小学法制教育宣传材料.docx
《小学法制教育宣传材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学法制教育宣传材料.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学法制教育宣传材料
光烨
趣味数学:
农夫过河
从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。
那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。
刚开始，他带了菜上船，回头一看，调皮的狗正在欺侮胆小的兔子。
他连忙把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜，农夫只好又回来。
他坐在岸边，看着这三件东西，静静地思索了一番，终于想出了一个渡河的办法。
小朋友，你知道农夫是怎么做的吗?
答案分析
狗要咬兔子，兔子要吃青菜。
所以，关键是要在渡河的任何一个步骤中，把兔子和狗，兔子和青菜分开，才能免受损失。
农夫可以先带兔子到对岸，然后空手回来。
第二步，带狗到对岸，但把兔子带回来。
第三步，把兔子留下，带菜到对岸，空手回来。
最后，带兔子到对岸。
这样三件东西都带过河去了，一件也没有遭受损失。
趣味故事：
兔子借书
一天，兔子向小猫借书。
小猫有些舍不得，它迟疑着：
“这可是我新买的书，你得小心一些，别弄脏了，更不能弄丢了!
”兔子说：
“你不用担心，一个星期后，我保证准时归还的!
”小猫才把书借给了兔子。
兔子拿到书后，心里很高兴。
它连蹦带跳地跑回了家。
一进屋，就找出了包书皮、剪刀与浆糊，给书穿上了一件漂亮的衣服。
这样看起书来，就不会把书弄脏了，也不会把书弄得折角了。
一个星期很快就过去了。
虽然兔子还没有把书全部看完，但想到这是个还书的日子，就拿起书向小猫家走去，把书还给了小猫。
小猫看着自己这本被借出去的书不仅完好无损，还多出了一张书皮，兔子更是个守信者，便笑着对兔子书：
“如果你还想看我的书，就尽管来借吧!
”
借书的兔子从此再也不用发愁没书可看了!
趣味故事：
不撒谎的小松鼠
一天早上，晴空万里，可爱的小松鼠兴高采烈地来到学校。
小松鼠飞快把作业交到野牛老师的办公桌上，野牛老师发现小松鼠少交了一个作业，便严肃地对小松鼠说：
“小松鼠，你怎么少交了一个作业呀?
”
小松鼠忐忑不安、吞吞吐吐地说：
“我…我…”这时，他着急了，想出了一个办法：
放在家里忘带了。
其实，他是没写。
小松鼠羞愧不已说：
“那个作业我忘带了。
”
野牛老师说：
“明天带来。
”
小松鼠为了此事，一天好好上课，他的心七上八下的——如十五个吊桶，七上八下。
心想：
我是个好学生，要诚实，不应该欺骗野牛老师呀。
明天上学时，小松鼠把作业交到野牛老师的讲桌上，并且红着脸对野牛老师说：
“对不起，野牛老师，我上午对您说我把那个作业放在家里了，其实是我忘写了。
您留作业时，我只顾和同学说话，没听明白，就少写了一个作业。
因为这件事，我一天没有上好课，想起主动认错，所以我就向您认错来了，我想这样，我才能成为一个诚实的学生。
”
野牛老师听了，激动、兴奋地说：
“小松鼠，你真诚实，真是我的骄傲。
”
野牛老师话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声，这时，小松鼠心里热乎乎的。
从那以后，小松鼠吸取了教训，非常诚实。
趣味故事：
偷蜂蜜的狐狸
狐狸想吃蜂蜜，可又怕蜜蜂蛰，想来想去，想到一条妙计。
狐狸便准备齐全，开始去偷蜂蜜了。
他来到蜂巢前，把手伸进去掏蜂蜜，这下可不得了，蜜蜂嗡嗡嗡全出来了，先就朝狐狸的手上叮去。
狐狸当然不怕，因为，他戴上厚厚的手套了，蜜蜂呀，根本叮不进去。
狐狸偷到蜂蜜，大摇大摆地往回走，这回，蜜蜂朝他的头上叮去。
狐狸还是不怕，因为，他事先戴着头套呢，蜜蜂也叮不进去。
狐狸更得意了，继续大摇大摆往回走。
蜜蜂又朝他身上叮去。
狐狸还是不怕，因为，他事先穿得很厚，蜜蜂叮不进去。
不过狐狸忘了一件事，就是漂亮的尾巴露在外面，蜜蜂们朝他的尾巴叮去，这回他可惨了，他痛得鬼哭狼嚎，连忙逃跑，偷的蜂蜜也洒了。
等他逃回家一看，原来漂亮的大尾巴已肿成树干一样粗啦!
坏事不能做，因为哪怕事先安排得再周密，也会被发现，并会受到惩罚。
趣味故事：
运盐的驴子
有只驴子驮着盐过河。
他的脚一滑，跌倒在河水中，盐在水中都溶化了。
他站起来时顿感一身轻松了许多，他很高兴。
后来，有一天，他驮着海绵过河，心想再跌倒下去，站起来时定会更轻松。
于是，他故意地摔了下去，他没想到海绵是吸水的，因此再也站不起来了，淹死在河里了。
这是说，有些人聪明反被聪明误，自己害了自己。
为生命画一片树叶
----只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。
美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：
病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。
病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。
她说：
“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。
只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
温馨提示：
人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。
希望是人类生活的一项重要的价值。
有希望之处，生命就生生不息!
昂起头来真美
----别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!
”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：
“谁要这20美元?
”一只只手举了起来。
他接着说：
“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：
“谁还要?
”仍有人举起手来。
他又说：
“那么，假如我这样做又会怎么样呢?
”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?
”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。
”
温馨提示：
生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!
我们是独特的——永远不要忘记这一点!
乘法分配律
老师发现一个学生在作业本上的姓名是：
木（1+2+3）。
老师问：
"这是谁的作业本?
"
一个学生站起来：
"是我的!
"
老师：
"你叫什么名字?
"
学生：
"木林森!
"
老师：
"那你怎么把名字写成这样呢?
"
学生：
"我用的是乘法分配律!
"
学生作文：
我长大了
六年一班李文宁
人的一生都在成长中渡过，或许明理，或许懂的坚强，或许一个细节，一件小事，都能使一个人得到成长。
那是一个阳光明媚的下午，我正在家里玩电脑，玩得正起兴，妈妈进来对我说：
“不要在玩电脑了，赶紧看书，写作业。
”
“我不，我要玩。
”我回答道。
“你写不写去，你要不写去，我就把电脑给卖了。
”
“我就不！
”
我还没说完，妈妈一巴掌就打了过来，这可是头一次啊，我十分惊讶，但很快就被愤怒代替了。
我冲出家门，准备今晚离家出走，直到妈妈来找我并向我道歉。
我来到奶奶家的路上，找了一个阴凉的地方坐下来，环顾着四周，一件事情忽然引入眼帘：
一个小朋友在路上边跑边哭，后面跟着一个三四十岁的女人在追他，嘴里还喊着什么。
很显然，他和我的遭遇一样，当小朋友跑到我面前的时候，他的妈妈追上了他，把她搂在怀里，但小朋友好像要挣脱他妈妈的怀抱，对他妈妈说：
“我要玩，我不要回家，我不要你打我。
”“他妈妈说：
“孩子对不起，我不该打你，我再也不打你了，请你原谅我吧！
”孩子听了妈妈的话说：
“妈妈我也错了，我们回家吧！
”说着便拉着她妈妈的手走了。
看到这里，我感觉我也不应该对妈妈那样。
这时我看到了妈妈的身影和焦急的面孔。
昔日温馨的情景浮现在我的眼前：
吃西瓜的时候，妈妈把最甜的给我吃。
吃鸭子的时候，妈妈总是把鸭腿给我吃，我生病的时候，妈妈在床边看护着我……想到这里，我走上前，对妈妈说：
妈妈，对不起！
妈妈含着眼泪把我搂在怀里，对我说：
我也不该打你！
那一刻，虽然没有人肯定，但我认为我长大了！
这一刻，我感受到了友情
六年一班闫海洋
友情是什么呢？
是你在跌倒时，同学把你扶起；是你在考砸了时，同学给你的安慰；是你……
今天学校举行队列队形比赛，我作为班级的体委我的压力很大，我们班的每位同学都想努力做好为班级争光……请各个班级做好准备，看着每个班级上场，我的心跳越来越快，我们班马上上场了，我们上了跑道。
“一、二、一”随着老师一声令下，我们开始了比赛。
在比赛的前半程，我还比较镇定。
正在我开始喊报数时，有个同学报错了，我一下子慌了，紧接着接二连三的出了错。
这时全班的人都惊呆了，我吃力地喊着，心想：
这下倒数第一定了。
最终，我们班输掉了比赛。
在操场上，我哭了起来，都怪我不争气，作为体委还出现这种错误，没给班里争光。
这时，同学们都在安慰我：
“不要哭了，胜败乃兵家常事，这一次的失败并不代表下一次的失败，加油，我相信你！
”在这一刻，我感受到了友情，我又一次流下了热泪。
这一刻，我感受到了同学间的友情，那友情是那么温暖，那么动人，让我终生难忘。
班主任之声：
精神是行为的支撑
姜婷婷
前几天，我们班正进行综合检测，在教室里，我没有什么事情，就要求最右排的学生交基础训练。
我让组长帮我打开课时特训，突然在一本书里面掉出来一张纸条。
我拣了起来，上面写着：
XXX：
51392010我一生就爱你一个！
我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。
他们问：
“老师，上面写了什么呀？
”这时，其他同学都把目光投向了我，问：
“老师，上面写了什么呀？
”
“没什么。
”我说。
“我知道，是要传递的情书”一个调皮的男生脱口而出，“老师，念念看。
”
“好，那我就念给你们听。
”我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。
”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。
旁边一个男生问：
“老师，就这个？
”
“当然了。
”我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。
”
我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到了脖子。
我又接着说：
“继续认真做题。
”
第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。
我说：
“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。
因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。
因为你们今后的路还很长，你知道吗？
”
她点了点头，眼里噙着泪花.
记的有位教育学家曾经说过：
“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。
精神是行为的支撑。
如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。
宽容比惩罚更有效
对于魏慧然这个名字，我们学校的老师都知道。
因为他调皮捣蛋出了名。
我刚接这个班，对他还不甚了解，可通过观察发现同事们说的果然不错。
课堂上，他经常不听讲，并时不时有新玩具出现在手里。
甚至，在老师不注意的时候还跟周围同学讲话，打逗。
课下，他还爱招惹同学，以致同学常跑到我这里来告状。
我找他和颜悦色地谈话，讲道理，可作用甚微，管不了几天。
我严厉批评他、惩罚他，也不奏效。
一天早上，我一进教室，书声琅琅，同学们都正在早自习，可他座位上却空空的，同学向我报告，他在操场上玩球。
“早自习竟敢跑到外面去打乒乓球？
太不像话了！
”
下午最后一节课，快下课时，我去教室布置作业，他的座位又是空的。
我心里一股无名火腾地一下子冒上来了。
真是邪门了，连课都敢不上了！
我逮住他非要好好把他训一顿，嗯，还要打电话告诉他妈妈狠狠教训他。
我边想着，边朝教室外走去，准备去找他。
刚出教室门不远，只见他躲在五年级教室后面，眼睛往教室里张望着。
我正准备训斥他，可转念一想，以前无论怎样批评他，都没有效果，这次会有效吗？
他人虽在教室外，可眼却不停向教室里张望，看样子他还是挺想进去的。
于是，我强压下心中的怒火，问道：
“魏慧然，你怎么在教室外面？
怎么不进去？
”“我——怕数学老师！
”“怕老师就可以不进去吗？
上午你还没有上早自习呢！
”我心里这样想，可没有这样说，我觉得应该给他一次机会。
“我送你进去吧，但是你下次能像这样不上课吗？
”
“不能！
”
“你能做到吗？
”
“能！
”
我把他送回教室。
后来他果然每天都按时上学，按时进教室学习，不再出现上了课还在外面玩耍的情况。
儿童期是犯错误最多的时期，孩子犯错是出于自控能力差。
这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。
孩子常常容易夸张或放大自己的问题，以为自己犯了错，老师就会批评，会告诉家长，老师和父母就不会喜欢自己了。
如果老师再不能给孩子宽容，那在他幼小的心灵里会留下一片阴影。
另外，如果因为一些无意的过错训斥、处罚孩子，不利于感化和教育孩子，老师会因此失去学生的信任。
所以“宽容，有时候比惩罚更有力量，对人宽容，是做人的一种美德，而对
对孩子们的宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。
”
小学法制教育主题班会教案
一、班会时间：
2013年12月4日
二、班会地点：
教室
三、参加人员：
全班同学及班主任
四、主持人：
班主任
五、班会主题：
法制教育"反对邪教"班队会
六、目标：
1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
2、认识邪教的本质特征和危害性。
3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
七、主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
九、形式：
采用讨论、交流方式。
十、活动过程参考
1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识
3、讨论怎样处理以下行为。
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。
5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。
（看录像）
（1）、什么是邪教?
邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
（2）、邪教普遍具有哪些特征？
①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。
②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。
③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。
④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。
（3）、邪教是怎样骗人的？
①利用天堂地狱、鬼神；
②制造教主是神来进行欺骗；
③编造前世债孽来进行欺骗；
④以强身健体，治病救命进行欺骗；
⑤利用信仰需要，以传播福音骗人；
⑥制造新迷信。
（4）、邪教的本质是什么？
邪教的本质是反人类、反社会、反科学。
（5）、邪教有什么危害？
①剥夺信众人权；
②泯灭亲情人性；
③骗取群众血汗钱；
④破坏生产、生活秩序；
⑤煽动闹事，扰乱社会治安；
⑥危害国家政
7、邪教的危害
邪教骗人时，假装关心你，让你觉得很亲近，不知不觉上了当
案例：
魏某因病做了手术，生活更加困难。
一天，魏家来了两个神秘的人，对魏“安慰”一番，魏某很感激。
这两人逐渐成了魏某的“知心朋友”。
魏某受骗入了邪教，交了300元钱和600公斤小麦。
魏某积极参加邪教活动，又欺骗他人，还跑到外地散发邪教传单。
邪教被取缔后，魏某被绳之以法。
他十分后悔。
8、如何预防邪教（学生先谈自己的看法，教师总结）
①良好行为健康保证
②思维清晰理性处事
③积极进取乐观处世
9、树立正确的人生观、价值观、世界观
青少年是国家的未来和民族的希望。
青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
希望同学们树立科学的“三观”，自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说的侵蚀，自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明，对邪教的宣传活动不听、不信，发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报，不断用先进的文化充实自己，健康。
三、小结
“邪教”是精神的鸦片，万恶的化身。
它对人们进行精神控制，无休止地折磨着无知的人们。
邪教残害生命、摧残青少年，就是对国家，对社会的犯罪，任何一个国家的政府都不会漠然视之，都会坚决予以打击！
邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人们的心，便无一生还。
这把剑中带着诱骗的成份。
如果一个人没有一点科学知识，不懂科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。
还有的人头脑简单，轻信别人的话，那他也很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后会一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。
同学们，铲除邪教，是我们义不容辞的责任。
科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。
科学知识有助于人们消除无知和愚昧，从根本上来制止迷信的形成。
作为社会主义新时代的人们，我们应该恪守下列四条法则：
一是从我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教；三是发挥我们的知识优势、智力优势，大力弘扬科学精神；四是带头践行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动，自觉抵制邪教的歪理邪说，让邪教无地容身！
（请同学谈谈自己上这节班会课的体会和认识。
）
今天的班会课到此结束，谢谢大家！
小学法制教育宣传材料
六年一班
为了保护我们健康成长，我国制定了许多有关保护青省年成长的法律法规，你知道哪些？
（学生回答）
同学们有没有听说过《预防未成年人犯罪法》？
（学生回答）
今天，我要和大家讲的就是《预防未成年人犯罪法》的有关知识，希望通过今天的讲座，同学们能够多掌握一些法律常识，对照一下自己在学习、生活中的行为，能够利用法律法规为更好地保护自己。
什么是未成年人？
我国法律规定：
未满十八周岁的公民称为未成年人。
什么是犯罪？
我国刑法作了明确规定“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
”简单的说，犯罪就严重危害社会的行为，比如盗窃、抢劫、杀人等就是一种犯罪行为，会受判刑、抓进监狱的严重处罚。
在这里，可能有的同学会不以为然，犯罪和我们小学生有什么关系？
我又不会偷、支抢。
同学们，如果这样想那就错了，在我们的生活中，在我们身旁，未成年人犯罪的事例并不少见。
湖北大冶震惊全国的“9·13”大冶罗桥中学抢劫案中，3名案犯中2名胡姓少年不足18岁、另一名明姓少年则只有14岁。
2004年9月，3名少年因为缺钱，最终决定学校去“找”。
他们手持水果刀等作案工具，在罗桥中学校园抢劫学生53人，殴打学生40人，其中致2人轻伤，16人轻微伤，却得300多元及牛仔裤1条、怀表1块。
3名未成年案犯最终分别被大冶法院判处9年、8年、1年有期徒刑，并处500元到1000元罚金。
听完上述案例，同学们一定会感到震惊，这并不奇怪，因为在这儿听讲座的同学都是勤奋学习，遵纪守法的好同学，平时对这些事情知道得很处，也不会去做这些事情。
说到这儿，我想问大家一个问题，大家有没有思考过，这些年龄比你们大不了多少，或者说是年龄与大家差不多大的孩子为什么会走上犯罪的道路呢？
（可以随机请学生回答）某个学校的一名学生，平常偷拿同学的笔、工具书等学习用品，后为发展到翻墙入室盗窃，开始是一般违法行为，出于教育、挽救的角度，学校进行教育，后来触犯刑法，就要由公安机关处理，受法律的制裁。
《预防未成年人犯罪法》中提出了预防未成年人的九种不良行为，只要你有了这几种不良行为，就很容易滑向犯罪的边缘：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
在这几种不良行为当中，同学们尤其要注意千万不可有下列行为。
1、旷课、夜不归宿。
2、携带管制刀具。
3、强行向他人索要财物；4、进入法律法规规定的不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。
为什么要特别提出这几点呢？
因为同学们经过老师父母多年的教育，都已经知道偷窃、赌博等行为是社会所不允许的，而对上述四条所说的行为，同学们认为这些都是不算什么大事，而且这些事情在同学们生活、学习中经常出现，这些看似不太严重的行为，因为同学们自身的防范意识不够，往往就会演变成犯罪行为。
为什么不能旷课？
不能夜不归宿？
因为旷课容易与社会上的不良少年和违法犯罪团伙厮混一起，最后走上犯罪的深渊。
夜不归宿的未成年人未经其父母或其他监护人的同意，到深夜还不归家的行为，夜不归宿的未成年人很容易受坏人引诱走上违法犯罪道路，也往往由于孤身无助成为犯罪者的攻击对象。
什么是管制刀具？
管制刀具是指匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀以及其他相类似的单刃、三棱刮刀，未成年人携带管制刀具的危害极大，很容易在一时冲动下持刀伤害别人，由于力弱，刀具有很容易被人抢去伤害未成年人，因此必须来历禁止。
某校有两个学生和社会青年一起持刀抢劫人民币100元、红塔山香烟两包被判2年。
济南有三个青年拦截工人强制剥去人家裤子，抢去裤子两条，现金3元，并用匕首把人扎伤，被法院判处11年徒刑。
强行向他人索要财物，是指利用轻微暴力，以暴力相威胁或者以其他手段相要挟的方法迫使财物所有人或者保管人交出财物的行为。
情节严重就会构成犯罪。
升级会员 