新托福听力经典加试完整版.docx
《新托福听力经典加试完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新托福听力经典加试完整版.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新托福听力经典加试完整版
新托福听力经典加试完整版
新托福听力经典加试完整版
第一篇：
关于鸟的迁徙的论文写作
Conversation:
Studenthavingdifficultiesinwritingtermpaper
Ø 文章回顾
男student:
Professor,Ihopetodiscussmytermpaperwithyou.Igotstuckinwritingthepaperonbirdmigration.Ihavedifficultiesinfindingenoughmaterialsaboutbirdmigration.（老师，今儿，我想跟你说说我的学期论文的事儿。
我卡住了，找不到这方面的资料。
）
女Professor:
Youcan’tfindenoughmaterialonbirdmigration?
（语调上扬，最后一题，重听题的考点。
）
男student:
Iwanttowriteaboutearlybirdmigration.（ 要写的paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。
）
女Professor:
“哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。
”
男 student:
想写关于Aristotle关于这个题目的看法 etc.
女 Professor:
Iwantyoutoapplywhatyou’velearnedtoyourpaper.（希望他们运用所学知识研究来完成paper.） 不要只是做 summaryordescription. 我想要看到你的specialanalysis.
男 student:
但是，我觉得我找的资料中有错误的。
（Ithink ….wrong）这就是为什么我不想用资料。
女 Professor:
你不要完全放弃以前找的资料（discard）. 你可以换种想法，用rational 的方式。
这就是我们说的criticalthinking，不一定非要同意资料。
可以写以前的（historically）oldtheory, 然后现在的这些新研究 （currentresearch） 如何支持（support）或者驳斥这些theory.
男 student:
我想可以写birdmigrateatnight。
人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞（通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图changethetopicfromancienttorecent）
女 Professor:
Thatshowsyourthinking. （对，这样就是我们需要的思考能力）
男 student:
我想写一种不迁徙而是冬眠的鸟。
Iwanttowriteaboutthebirdsthatdonotmigrate.Theyhibernateduringwinter.
女 Professor:
如果我是你，我就不会在一份15页的论文中写这么多。
（IfIwereyou,Iwouldnot…..Thepaperis15pages…）不过，想法挺不错。
建议你以后每周（inaweek）都来找我，看一下他写论文的新的方向（newdirection）进行得如何。
Ø 题目
问题一：
Whydoesthestudentgotoseetheprofessor?
答案：
C（3）hecannotfindenoughmaterialinwritinghispaper.
问题二：
Howdoestheprofessorhelpthestudent?
答案：
A
（1）changethetopicfromancienttorecent
问题三：
学生的论文中包括什么？
答案：
1.ANALYSIS2.教授的建议
问题四：
Whydoesthestudentmentionnightmigration ？
答案：
A
（1） 通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图heunderstandswhattheteachersaid.changethetopicfromancienttorecent.
问题五：
listenagain（女Professor说的：
啊，你没找到鸟类迁徙的资料？
）
答案：
B
（2） 教授认为找资料很简单（… iseasy….）
第二篇：
关于植物的分类，用大王花举例
Lecture:
Rafflesia
Ø 文章回顾
教授一开始就介绍植物分类，提到分类中的species种，genus属，order目。
说植物的classification 很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。
提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。
提到Rafflesia（大王花），开花石会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。
但是Indonesia有一种植物M，它的flower很特别，超级大（图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红），有难闻的味道，最后发现他们不是一个order 的。
大王花生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长（题目一：
它生长在什么样的环境当中?
） 这种植物有食物的来源，但是它还是会抓insect吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养（题目二：
为什么吃虫?
）
然后教授说了它怎么抓虫的。
经过很长时间的研究，专家发现它和violet（紫罗兰）、willow（柳树） 等是属于一个order的，后提到幼时的violet，也会散发那种smell的。
提到共存（考题）。
另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。
学生提问不能测DNA吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。
在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。
教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。
所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程（考题）。
结论，不可以貌取人。
后来又讲了这种花很有可能灭绝，原因是要fly帮忙运花粉，要同种的花在一起等等，要这些条件同时发生，是小概率事件。
Ø 题目
问题一：
Whatisthemaintopicofthislecture?
答案：
是说分类很难，尤其是特征很变态的
问题二：
大王花的特点
答案：
1.HUGE2. 让FLY来传粉
问题三：
教授说M植物属于B类的，是什么意思？
答案：
M植物与大王花不是同一类的
问题四：
为什么不能用DNA？
答案：
不进行光合作用
问题五：
教授说了关于繁殖的，哪一项是对的？
答案：
不容易进行繁殖，很少有人看到它繁殖
问题六：
为什么很难繁殖？
答案：
1.MALE和FEMALE交配 2.FLY传粉 两个同时发生几率很小
第三篇：
关于一种美国爵士乐
Lecture:
Ragtime
Ø 题目回顾
Ragtime介绍了一种流行于美国19世纪左右名为ragtime的音乐，能够表现年青人的活力（spiritofyouth）之类的，此乐流行是由于piano的关系，因为两者真是太搭配了。
在那个年代，在各种场合都用钢琴。
此乐当时流行程度和Rock&Roll在某一时期一样（这里出现考点）。
女学生说了一堆后，来了一句 Ijustdon’tgetit，意思是要教授explain，还说piano 之所以当时那么受欢迎，一是因为它能与音律产生和谐，另一是因为当时它算一种财富地位的象征symbolofwealthandstatus。
再加上，那个年代，大家都没钱，就去publicconcertorrestaurant听音乐，而piano声音够响亮，又和ragtimemusicrhythm搭配的天衣无缝，所以，两者相得益彰这个音乐年轻人很喜欢，因为很有激情。
除了流动演出，park演出等不用钢琴，因为难搬（出现考点）becauseoftransportationproblem。
同时，ragtime也是 jazz的前身，因为演奏者不按牌理出牌，一首曲七个人弹，弹出七种调。
这种ragtime音乐影响很远啊，例如现在的jazz就是从那发展来的。
Ø 题目
问题一：
Whatisthemaintopicofthislecture?
（howdoespianocontributetotheragtimemusic）
答案：
因为piano适合ragtimemusic和谐发展
问题二：
在park等地方演出为什么不用钢琴？
答案：
不用钢琴，因为难搬transportationproblem
问题三：
为什么piano是主要乐器？
答案：
1. 和RAGTIMEMUSIC配合的很和谐 2. 财富的象征
问题四：
关于JAZZ，什么正确？
答案：
JAZZISimprovise即兴表演OFRAGTIMEMUSIC
问题五：
listenagain女学生说了一堆后，来了一句 justdon’tgetit，什么意思？
答案：
让教授去explainragtimemusic
问题六：
女生问：
能像rock一样流行？
第四篇：
关于女生丢ID卡
Conversation:
IDcard
Ø 文章回顾
ListentoaconversationbetweenastudentandastaffinUniversityServiceoffice.
女同学：
老师，我想要申办新的ID卡，因为以前的丢了。
男staff:
由于我校的registration 还未完全结束，所以，我这里没有完整的资料。
如需办卡，你得需要提供其他证件来证明身份。
首先：
你的驾照diverlicense
女同学：
我的diverlicense在钱包里。
而丢的就是我的钱包。
你看这个才是真正的问题see,that’stheproblem。
钱包丢了，导致很多证件我都没办法出示。
男staff:
那你的护照。
Passport.
女同学：
在宿舍里。
就是因为我的ID卡丢了，宿舍才不让我进去，让我到这儿servicecenter来申办新卡。
男staff:
让我发几封邮件sendsomeemails看看怎么解决。
哦，好的。
你现在可以去宿舍去取，但是必须身边有人护卫着你去escortyou, 因为这样才能确定你的身份verifyyouridentification。
不好意思，可是这是学校的规定regulations，所以，希望你能谅解understand
女同学：
没问题，不过我的wallet 丢的时候，饭卡也在里面mealpass。
男staff:
没事儿，那你可以正好在申办新ID的时候，顺便帮你把mealpass也换新的了。
女同学：
哦，那太感谢你了Thanksalot
男staff:
没事儿，Iamverygladtohelpyou.
女同学：
Youglad.
Ø 题目
问题一：
Whydoesthestudentgotoseetheofficeworkerintheuniversityserviceoffice?
答案：
因为IDCARD丢了，要办一张新的。
问题二：
为什么女生不出事驾照？
答案：
因为驾照在钱包里面一起丢了。
问题三：
为什么女生需要有人护卫她回宿舍？
答案：
C。
因为这样可以verify她的身份
问题四：
mealpass怎么可以补办？
答案：
办ID卡的时候顺便补办mealpass.
问题五：
listenagain男staff说Ifyouhaveanyquestions,Iamgladtohelp，女生说Youglad
答案：
Shefeltrelieveaftersolvingtheproblem
第五篇：
关于神经元细胞
Lecture：
BiologyClass
Ø 文章回顾
女Professor：
好，在今天开始讲课之前，我们先review一下上节课的内容。
上节课我们讲了Wehavetalkedabout神经元细胞（Neutron）, 以及其工作的原理（function）, 有谁能回忆起来？
男student（ 注意：
名字叫 Bernard, 重读在第二个音节）：
Neutron是指在大脑运作的过程中起作用的一种细胞cell，它接受 electronicsignal, 经过传递，然后再送往大脑的接收器 receptor
女Professor忽然打断（重听题）：
好的Bernard， 可以了。
你的答案很complete. 那么今天，我们来讲一下神经胶质细胞glialcell，这也是大脑物质中的一种。
Historically，历史上，生物学家不重视glialcell，对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nervecell。
神经传导通过electricalcommunication从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glialcell研究的很少，一直被忽略，被看作helpthegrowthofneurons （有题目出现），起辅助作用（supportneutron）。
例如， 以前biologists认为glialcell的作用是protect,repairthedamagedneutroncell， 后来偶然发现大脑中glialcell比neuron的数目多很多，glialcell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（有题目出现，问glialcell怎么引起科学家注意的）。
However,scientistsaccidentallydiscoverthatglial’samountisfarovernumberthenumberoftheneuron.Soglialattractpeople’sattention.
人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不过不是通过生物电（notelectronicallycommunication），而是化学物质传导（butchemicalcommunication）（有题目出现）。
传统观点一直误以为glialcell也像nervecell一样用电信号。
于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。
Theyusechemicalconductortocommunicatewithothers.So1,glialtoneuron,2,glialtoneuron3,neurontoneuronareallavailable.
而且glialcell 的功能也据不想传统上认为的只是：
sendsignal.
那么到底glialcell的功能有可能是什么呢？
我们在用脑子的时候，其实就是用的glialcell。
比如说，我们feel， think 和remember 的时候。
所以，人们就有个假设Hypothesis, 有可能智商IQ就和glialcell有关系，glial越多智商越高moreintelligent。
但这不确定。
对胶质细胞的研究将是一个很openup的领域，对glialcell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，而且到了大家毕业之后的几年中可能成为炙手可热选的研究课题。
（此处出题）
一女student插话（但是不重要，不出考题）：
那老师，您的意思，是说，以后glialcell这个领域会很值得研究了？
将来我们毕业的时候也可以（貌似这个女生想借此研究领域施展一下拳脚，但是被女教授打断）
女 Professor：
对，我的意思是说将来你们毕业后，对glialcell的研究会比较多。
好了，言归正传backtotheanalysis，接着教授总结了一下刚刚对glialcell的定义和功能分析，问大家谁还有什么问题？
没有的话，我们进入下一个话题varioustypesof …
Ø 题目
问题一：
Whatisthemaintopicofthislecture?
答案：
神经胶质细胞glialcell
问题二：
Whydoestheprofessormentionthereweremuchresearchonneutron?
为什么老师要在文章中提到，在neutron的领域有很多人做过研究？
答案：
因为littleresearchonglialcell
问题三：
Historically,whatisthefunctionofglialcell?
答案：
glialcell的作用是支持neutron
问题四：
现在根据人们的发现，glialcell 有什么特征？
答案：
1. 选有outnumber的词。
（数量远远多余neutron）2.选有chemicalsignal（communication）的选项
问题五：
Whatdoestheprofessorimplywhenshesays 你们毕业后几年，这个领域会火？
答案：
选有manyresearch 的选项。
（意思是说glialcell这个领域，以后会有很多研究课题的。
）
问题六：
女Professor忽然打断男学生：
好的Bernard， 可以了。
你的答案很complete.
答案：
Thestudent’sansweriscomplete.
第六篇：
关于英国浪漫主义诗人WilliamsWordsworth
Lecture:
WilliamsWordsworth
Ø 文章回顾
literature 主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义Romanticism诗歌的代表人Wordsworth的诗。
他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的（此处出题）。
Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。
Romanticism针对的是commonpeople而不是少数educatedpeople，用的是simplelanguage，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。
教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（此处出题）
与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism新古典主义，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。
neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫featheredperson。
教授把该诗人的作品分为三个阶段。
早期的浪漫主义作品，主要描述植物的（花与草）诗歌。
中期时是对一些社会现象的评论。
后期时对早期的作品进行修改。
目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。
教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗。
Ø 题目
问题一：
浪漫主义诗歌的特点?
答案：
1. 针对的是个人情感。
2. 与古典主义诗歌不同。
问题二：
重听题，neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫featheredperson？
答案：
表现古典主义诗的特征
问题三：
教授对浪漫主义的态度？
答案：
目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。
教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好。
问题四：
说教授在自己散步的时候感受到互动的用意？
答案：
说自己在散步时感受到了这种互动，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。
问题五：
重听题，大意是说教授认为作者第一阶段的早期作品比较好，但是在课上不对以后的作品作评价，暗示了什么？
答案：
本文重点讲了他第一阶段的诗
升级会员 