高中历史选修四专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物35包括答案.docx
《高中历史选修四专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物35包括答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史选修四专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物35包括答案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高中历史选修四专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物35包括答案
第5课 “军事天才”拿破仑·波拿巴
（二）
预习导引
学习目标
重点难点
1.简述拿破仑的主要政治活动。
2.讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
1.重点：
拿破仑在军事和政治方面的主要贡献。
2.难点：
对拿破仑的评价。
知识点一 建立法兰西帝国
1．背景
法国革命成果的巩固，个人威望的提高，其权力欲不断膨胀。
2．建立
1804年12月，建立了法兰西第一帝国，通过分封亲属建立起庞大的贵族集团。
3．性质
代表和捍卫的是资产阶级的利益和法国大革命的果实。
4．战功
1805年、1806年、1809年分别粉碎第三、四、五次反法同盟，建立起庞大的大陆体系。
5．影响
（1）扫荡了欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想。
（2）后期战争带有明显的侵略和争霸性质，帝国也带有军事专政和家族色彩。
知识点二 远征俄国
1．法俄矛盾激化，为稳固其在欧洲的主宰地位，拿破仑1812年远征俄国，结果失败，成为拿破仑帝国由盛转衰的转折点。
2．1813年，在莱比锡与第六次反法同盟决战中失败。
3．1814年，巴黎陷落，拿破仑发表退位诏书，被流放到地中海上的厄尔巴岛。
[归纳拓展] 拿破仑失败下台的因素
（1）内部因素：
拿破仑称帝后，建立起军事独裁体制，引起社会各阶层的不满；长期对外战争，导致经济困难；部分军事行动和对外政策失误；波旁王朝的反击。
（2）外部因素：
拿破仑侵略扩张使遭受法军蹂躏的欧洲各国人民日益觉醒，民族主义由此萌发；遭到以英、俄、普、奥等组织的反法同盟的干涉。
（3）根本原因：
是由欧洲早期资本主义发展水平决定的，欧洲大陆封建势力远远大于资本主义势力。
知识点三 兵败滑铁卢
1．1815年，拿破仑回到巴黎，推翻复辟的波旁王朝，再次登上皇位。
2．在比利时的滑铁卢与第七次反法同盟决战失败，被流放到圣赫勒拿岛。
3．是资产阶级革命时代杰出的军事家、政治家。
主题一 拿破仑的对外战争
【史料探究】
史料一 在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增值其财富并扩大其势力。
——《拿破仑时代》
史料二 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
史料三 一位意大利爱国者在1814年写道：
“……没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。
但是，我必须说这样一句真实的话：
看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。
”
思考
（1）史料一中的“新贵名流”是指什么？
在“皇帝的庇护下”“增值其财富并扩大其势力”说明了什么？
（2）恩格斯为什么说拿破仑在德国“是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”？
（3）如何理解史料三中“法国人鲜血”的价值？
答案
（1）“新贵名流”是指资产阶级。
说明在拿破仑帝国时期法国资本主义工商业得到较大发展，资产阶级的力量显著增强。
（2）给德国封建势力以沉重打击，传播了资产阶级革命的思想。
（3）拿破仑战胜意大利后，破除封建制度，废除农民服徭役的陈规（或农奴制），推行《拿破仑法典》等。
【史论归纳】
1．战争的目的与不同性质
（1）目的：
对外战争一方面是为了维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果；另一方面也是为了满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要。
（2）性质：
①革命性：
打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保护了大革命的胜利果实。
②正义性：
击败反法同盟，保卫了祖国。
③反动性：
与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质。
④侵略性：
入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性。
⑤商业性：
尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征。
⑥奴役性：
大军所到之处，奴役了当地人民。
2．对外战争的评价
（1）前期：
①目的：
捍卫法国大革命成果和国家主权。
②性质：
正义战争。
③意义：
推动了法国资本主义经济的发展。
在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇了欧洲封建统治秩序，加速了欧洲各国的历史变革。
（2）后期：
①目的：
扩大统治范围，发展霸权利益。
②性质：
非正义的侵略战争。
③结果：
被反法联盟与欧洲民族之战击败。
对外侵略战争，给被奴役地区人民带去灾难，遭到反抗，致使帝国覆灭。
主题二 对拿破仑的评价
【史料探究】
史料一 对拿破仑来说，最致命的是他于1812年入侵俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。
这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。
从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。
因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。
拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料二 法国著名史学家索布尔说：
“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。
一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。
”
——埃米尔·路德维希《拿破仑传》
思考
（1）如何理解史料一中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”？
（2）史料二认为“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。
答案
（1）理解：
拿破仑对外战争的侵略性违背了他倡导的民主，自由和独立的原则，因而遭到欧洲各国人民的反抗。
（2）拿破仑本身是一个颇有争议、十分复杂和影响深远的历史人物：
历史新材料的不断涌现；史学研究方法和水平不断提高。
【史论归纳】 客观评价拿破仑
作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
（1）功
①拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法同盟的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。
②他通过征服战争，将《民法典》的精神带到各国，扫荡了欧洲封建势力，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地；为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展。
③他编纂的法国《民法典》，是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响，是他对资产阶级的一大贡献。
（2）过：
拿破仑恢复帝制和独裁专制，不断发动征服战争，征服战争奴役了别国人民，常年的征战也使法国国力耗尽，无数人死于战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，不利于资本主义的健康发展。
1．1792年法国称共和国，1804年称帝国。
在这一国体变化中，没有改变的是（ ）
A．阶级基础B．国家政体
C．政府的内外政策D．与人民的关系
答案 A
解析 国体是指国家性质，二者都代表资产阶级利益。
2．1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，但这仍是社会的巨大进步。
下列能说明这一点的是（ ）
①拿破仑恢复了一些旧制度，尤其是等级制度 ②主持制定了体现资本主义原则的《拿破仑法典》 ③多次打败反法同盟，巩固了资产阶级革命的成果 ④在所征服的国家宣传自由、平等，推行《拿破仑法典》
A．②③B．①②③
C．②③④D．①②③④
答案 C
解析 ①是倒退性措施，没有进步性。
②③④均是历史的进步。
3．拿破仑说：
“从伟大到荒谬只差一步，让后代去评论吧！
”他所说的“荒谬”是指他率军进攻（ ）
A．意大利B．埃及C．普鲁士D．俄国
答案 D
解析 拿破仑进攻俄国失败，是拿破仑由盛转衰的转折点。
4．拿破仑多次打败反法同盟，帝国盛极一时，但很快又灭亡，主要原因是（ ）
A．英国纠合反法同盟联合进攻
B．法国经过长期战争，经济困难
C．拿破仑侵略、掠夺欧洲，引起许多国家反抗
D．波旁王朝复辟活动
答案 C
解析 帝国灭亡的主要原因是拿破仑侵略战争引起许多国家的反抗。
故选C。
5．19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了战争，最后拿破仑遭到了失败。
这从根本上反映了（ ）
A．战争遭到法国及其他国家人民的强烈反对
B．在俄国的惨败使其元气大损
C．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量
D．拿破仑的个人力量有限
答案 C
解析 拿破仑战争的失败，反映了18世纪末19世纪初欧洲资本主义发展不充分，尚不具备战胜欧洲封建主义的力量。
A、B两项为失败原因之一，但不是根本原因。
6．阅读下列材料：
材料一 我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。
是的，我曾从天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！
……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑遗言
材料二 拿破仑并不是被世人征服的，他比我们所有人都伟大。
但上帝之所以惩罚他，是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。
——法国元帅贝尔纳多特
请回答：
（1）拿破仑贡献给法兰西的“火种”是什么？
其“火种”产生了哪些深远的历史影响？
（2）拿破仑留下的“威名”主要指什么？
结合材料二分析这种威名与拿破仑“被钉在悬崖绝壁”上的内在联系。
答案
（1）《民法典》。
巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国民法的制定提供了蓝本（对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用）。
（2）威名：
具有卓越的军事才能，赢得了一系列对外战争的胜利。
内在联系：
拿破仑后期的对外战争具有侵略的一面，引起了欧洲人民的广泛反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆亡。
基础巩固
1.观察右图，塑像中的拿破仑一手持剑，一手高高举起，握住一卷文稿并指向远方。
这尊塑像寓意着（ ）
A．拿破仑是一位不可一世的君主
B．拿破仑用武力改变了世界历史发展的方向
C．拿破仑致力于用武力征服世界
D．武力征服和颁布法典是拿破仑的两大成就
答案 D
解析 “剑”象征着武力和对外征服，“文稿”象征着《拿破仑法典》对后世产生了深远的影响。
2．1649年，克伦威尔领导军队打败查理一世，在英国建立共和国；拿破仑领导军队与反法同盟作战，建立法兰西第一帝国。
二人的共同影响是（ ）
A．维护了国家的统一
B．促使民主政治建立
C．利于资本主义的发展
D．利于霸权地位的确立
答案 C
解析 材料中提到的两位历史人物，其活动事迹都从资产阶级利益出发，推动了资本主义的发展。
3．拿破仑在逝世前说了一段话：
“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。
是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西！
”这里“火种”是指（ ）
A．《拿破仑法典》
B．法兰西第一帝国
C．创造了一系列战争奇迹
D．扩大了法兰西的版图
答案 A
解析 普罗米修斯是古希腊神话传说中的神，他从太阳神阿波罗那里盗取了天火，给人类带来光明，后被钉在高加索山上，成为西方殉道者的形象。
拿破仑一生最为自豪和得意的是他颁布了《拿破仑法典》，对法国和世界历史都产生了重大影响，拿破仑将其比喻为“火种”和“礼物”。
4．拿破仑被反法同盟打败的根本原因是（ ）
A．拿破仑后期进行的战争是非正义的侵略战争，引起了欧洲各国人民的反抗
B．封建势力比资本主义更强些
C．拿破仑忽视民族觉醒的力量
D．拿破仑进攻俄国失败
答案 A
解析 当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争。
5．1815年2月，拿破仑从流放地秘密返回法国，轻而易举地夺得了法国政权，重登皇帝宝座，主要是因为（ ）
①拿破仑受到了法国民众的热烈支持 ②法国人对复辟王朝的政策充满了不满的情绪 ③拿破仑拥有强大的武装 ④拿破仑得到了外国势力的支持
A．①②③B．②③④C．①②D．③④
答案 C
解析 本题考查学生的识记分析能力。
拿破仑登陆时只带领了卫队，武装并不强大，故③错误；拿破仑遭到了欧洲诸国反对，不可能有外国势力支持他，故④错误。
6．学习法国大革命历史后，有四位同学作了精彩的关于拿破仑评价的演讲。
从下列题目来看，哪一个相对全面一些（ ）
A．科西嘉岛人性格与智慧的象征
B．法兰西民族手中的双刃利剑
C．摧毁了欧洲反法同盟的进攻
D．驰骋疆场战功赫赫的宙斯盾
答案 B
能力提升
7．英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治，法国大革命后出现了拿破仑称帝。
这主要是由于（ ）
A．资产阶级与封建势力妥协
B．为了恢复封建统治
C．稳定资产阶级统治的需要
D．防止封建王朝复辟的需要
答案 C
解析 当时的资本主义制度刚开始建立，封建势力很强大，也不甘心退出历史舞台，他们建立军事独裁都是为了更好地维护资产阶级革命成果。
8．恩格斯说：
“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另外一个人来扮演的，这点可以由下面的事实来证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如恺撒、克伦威尔等。
”这段话的含义是（ ）
A．英雄人物在历史发展过程中并不重要
B．英雄人物应时代需要而产生
C．英雄人物的活动是受历史规律支配的
D．英雄人物的出现完全是历史的偶然
答案 B
解析 本题考查学生运用历史唯物主义分析历史问题的能力。
历史唯物主义认为“时势造英雄”，拿破仑上台虽有偶然性，但从当时的形势发展上看却是历史的必然，故B项正确，D项错误。
A、C两项抹杀了人的主观能动性。
9．克伦威尔和拿破仑作为资产阶级革命时代的代表人物，后人对他们的认识褒贬不一。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 克伦威尔没有真心实意地努力满足当时的社会需要，而只图填个人欲壑，无所不为，丑态百出，终于导致了封建王朝的复辟。
这样，还能说克伦威尔是真正的革命者吗？
他还能算是一个矛盾人物吗？
——蒋孟引《论克伦威尔》
材料二 在拿破仑统治区，人身依附关系、等级制度、贵族和僧侣的特权均被取消，代之而起的是资产阶级的平等、宗教自由……实行行政集中化并设立了新式的、各司其职的政府部门以取代封建特权和由此而产生的国家四分五裂的局面。
这一切大大激发了人们对年轻的天才皇帝的敬慕。
——迪特尔·拉夫《德意志史》
（1）据材料一，指出作者的核心观点；结合所学知识，列举作者评价克伦威尔的史实依据。
（2）据材料二，概括拿破仑备受德意志地区人们敬慕的原因。
（3）分别指出材料一、二在认识历史人物活动方面的不足之处。
据此，你认为评价历史人物的正确方法是什么？
答案
（1）克伦威尔不是真正的革命者。
解散议会；就任护国主，建立军事独裁统治。
（2）原因：
拿破仑发动对外战争，沉重打击了当地的封建势力；确立了资产阶级自由平等原则；实行行政集中化，改变四分五裂局面。
（3）不足：
材料一：
着眼于人物的局限性忽视其进步性；材料二：
只看到人物在历史上的进步作用没有看到其局限性。
正确方法：
应该全面、辩证评价历史人物；并将历史人物放在特定的历史背景下评价。
【学习思考】
1．拿破仑建立的法兰西第一帝国与原来的波旁王朝有什么不同？
（教材P56）
提示 这是一道开放题，学生可以结合所学知识畅谈自己的看法，如
名称
比较项
第一帝国
波旁王朝
性质
资产阶级性质
封建性质
群众基础
支持拥护
反对与革命
施政
促进资本主义发展
阻碍资本主义发展
2．你是如何看待拿破仑的对外战争的？
（教材P57）
提示 一方面，拿破仑的对外战争保卫了法国大革命的成果，同时扫荡了欧洲大陆的封建势力，将法国大革命的思想传播到欧洲各地；另一方面，其后期的对外战争则带有明显的侵略和争霸性质，因此最后遭到失败的命运。
3．拿破仑曾经说：
“我要把仅仅还是计划中的付诸实施。
我们应当有一部欧洲法典，一个欧洲的最高法院，一种欧洲的统一钱币、统一的度量衡、统一的法律。
应当由我把欧洲的各国人民变成一个统一的人民，巴黎要成为世界的首都。
”他的这一设想，与今天的欧盟有什么本质的区别？
（教材P58）
提示 ①从目的上看，拿破仑的设想是为了统治和称霸欧洲的需要，而欧盟的建立则是欧洲各国在经济全球化的大背景下，面对日趋激烈的世界经济、政治等领域的竞争谋求通过联合的力量获得优势。
②从方式上看，拿破仑的设想要靠军事征服和强权推行，而欧盟是通过和平方式实现各国自愿的权力让渡。
③从过程上看，拿破仑的设想，是通过军事手段的迅速推行，以一国的体制文化覆盖全欧洲，欧盟则是通过各国议会表决和欧盟议会表决等多重民主决策的方式逐步实施，并通过这种方式寻求联合范围的扩展及向文化、政治等各个领域的逐步延伸。
④从结果上看，拿破仑的设想，也只是停留在设想的层面，除了帝国鼎盛时期的部分统治措施和法律推行外，未曾全面实现，欧盟则经历半个世纪，不仅合作领域正在扩展和升级，而且国家数量也在有计划地增加。
⑤从影响上看，拿破仑的设想，必然与民族主义思潮产生强烈冲突。
即便得以实施，也将使其他民族文化归于法国一元文化，从而对世界文化的多元性造成伤害。
而欧盟在成为区域经济政治一体化合作的这一合作模式中，欧盟内各民族文化特性得到了应有的尊重和保存。
4．有人说，莱比锡之战实际上是欧洲大陆上各民族的“民族之战”。
你如何理解这一说法？
（教材P58）
提示 拿破仑对欧洲各国发动的战争，具有捍卫法国成果、争霸和侵略等多重性质。
当拿破仑远征俄国惨败时，欧洲各民族尤其是弱小民族看到了民族解放的希望，积蓄的民族力量必然会爆发。
因此，这一战，被当作决定欧洲各民族未来命运——是屈从于拿破仑军事统治还是获得民族自决的关键一战。
5．有人说，在滑铁卢战役中，假如拿破仑派出追击普军的格鲁希元帅能够及时赶来增援，法国甚至欧洲的历史就将改写。
谈谈你对这一说法的认识。
（教材P59）
提示 任何历史事件都蕴含着必然性和偶然性的统一。
历史不能假设，即使拿破仑这一次获得了格鲁希元帅所率部队的救援而获得胜利，那也只能是一次侥幸而已。
因为拿破仑帝国后期，连年的战争消耗了法国大量的财力、物力和兵力，给欧洲各国尤其是弱小民族造成了灾难。
帝国的解体，不仅符合法国人民的长远利益，更是欧洲被压迫民族的愿望。
因此，即使格鲁希元帅如拿破仑所愿，实施了成功救援，法国的历史乃至欧洲历史也不会为之改写。
穷兵黩武的帝国终将覆亡，这是不断被印证的历史规律。
【自我测评】（教材P60）
1．你如何评价拿破仑是“军事天才”这一说法？
提示 所谓“时势造英雄”。
拿破仑确实是世界历史上出现的无与伦比的“军事天才”。
对于这种历史现象，还是恩格斯说得好：
“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象。
但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。
这点可以由下面的事实来证明，即每当需要有这样一个人的时候，他就会出现：
如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等。
”
拿破仑成为“军事天才”还有这样一些因素：
一是接受军校教育和从军经历；二是出生与求学的际遇与他的异常自信形成极大反差，使他少年时代就有极强的抱负（或称霸野心）和坚定的决心，这也能够说明他会为自己的抱负付出超常的努力。
比如在他16岁时，父亲病逝，家庭负债累累，他发奋学习以一年时间学完三年课程，以少尉军衔毕业；三是拿破仑有革命理想，受启蒙思想熏陶，具有坚定的政治信仰；四是被革命动员起来的向往自由、平等和民主的法国人民，成为拿破仑大军不竭的力量源泉。
2．你赞成哪种看法？
请说明理由。
提示 可能有正方、反方和功过参半三种观点。
教师应根据学生的讨论情况予以积极的引导和评价。
评价标准主要包括：
一是史论结合，有理有据；二是观点明确，条理清晰；三是语言生动，有感染力，有勇于表达自己观点的勇气等。
建议给参与讨论的同学宣读以激励性评价为主的点评。
【材料阅读与思考】（教材P60）
1．拿破仑当政时期还有哪些重视教育的重要措施？
提示 ①1802年颁布了《教育基本法》。
②增设实用科学，兴办许多职业学校，培养新型人才。
2．如何看待拿破仑对待巴黎理工学校的言行？
提示 拿破仑对“巴黎理工学校”的言行，充分反映了他重视教育和培养人才的思想。
拿破仑作为受过大革命和启蒙思想熏陶的开明的执政者，认识到教育和人才建设在国家建设中的重要作用。
拿破仑有过艰难的求学经历，知道有革命理想的年轻人应当受到尊敬和充分的鼓励。
从根本上看，拿破仑对教育和人才的重视，也是从维护自己的统治甚至是提高军队战斗力角度出发的。
拿破仑是具有长远的政治眼光的，因为军事上可以失败，唯有教育培育出来的民族素质是不可战胜的。
升级会员 