俯下身阅读答案.docx
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俯下身阅读答案
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【篇一：
《寒冷的冬夜》初中记叙文阅读及答案】
s=txt>那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。
还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。
风稍小了些，天却冷得更加厉害了。
路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。
入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。
“我们回家去吧。
”
两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。
因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。
原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说：
“您到哪儿？
我拉您去。
”
刚要把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。
“一毛钱。
”“四十枚。
”
“三十六枚吧！
”
“三十枚我送您回去。
”
听到这样的价钱，我就说：
“三十枚就三十枚，要三辆。
”
要加最低的那个车夫，立刻就嚷着是他们先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样就说定了。
我走进那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。
他放下车把，我并没有坐上去。
他说：
“请您坐上去吧。
”
我没有回答，脚也没有动。
他似乎明白了什么，就对我说：
“您放心，保准送您平安到家。
”
“我，我倒没有什么，只是你?
?
”
“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。
”
显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近?
?
”
“我常走，您就上车吧。
”
也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。
在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，
他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧！
我怕?
?
”
话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了，这点钱给你。
”
他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体?
?
”
“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。
”
“拿去这点钱吧。
”
“凭什么要你的钱？
我要靠卖力气赚钱的！
”
说完，他径自掉头走掉了。
跟我同行的两个人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。
我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。
我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。
小车夫也许是对的，难道是我错了吗？
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。
我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。
1、选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用？
（3分）
2、“我还是换一辆吧！
我怕?
?
”中省略号省去的内容是什么？
（3分）
20、请简要赏析选文中加横线的句子。
（3分）
3、结合选文中加着重号句子的内容，谈谈你于都后的感悟。
（3分）
参考答案：
1.①衬托小车夫谋生的艰难②衬托我内心的孤独。
2.示例：
我还怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体，怕你不能送我平安到家。
3.这是一处神态描写，生动形象的写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。
21.示例：
人与人之间的相互理解和尊重非常重要。
我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能能够减少误解，避免出现隔阂。
【篇二：
六年级语文阅读理解专题训练（附答案）】
txt>1、猛醒
阅读提示
“人之初，性本善”。
具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德；乐善好施、乐于助人是做人的根本。
那么，同情、帮助什么样的人，怎么帮助人？
读读本文，你是否受到一些的启发。
一个乞丐来到一个庭院，向女主人乞讨。
这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看到很难过，碰上谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”
乞丐生气地说：
“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿意给就不给，何必捉弄人呢？
”女主人并不生气，俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬了一趟说：
“你看，并不是非要两只手才能干活的。
我能干，你为什么不能干呢？
”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。
妇人递给乞丐一条雪白毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
妇人有递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：
“谢谢你。
”
妇人说：
“你不用谢我，这是你自己凭力气挣工钱。
”乞丐说：
“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。
”说完那人深深地鞠一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到这庭院。
那妇人把乞丐引到屋后，指着砖堆对他说：
“把砖搬到屋前就给你20元钱。
这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。
妇人的孩子不解地问母亲：
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？
”
母亲对他说：
“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。
”此后还来过几个乞丐，那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。
若干年后，一个很体面的人来到这个庭院。
他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人，说：
“如果没有你，我还是个乞丐，可是现在，我是一家公司的董事长。
”
独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
妇人说：
“我们不能接受你的照顾。
”
“为什么？
”
“因为我们一家人个个都有两只手。
”
董事长伤心地坚持着：
“妇人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！
”
妇人终于笑了：
“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
”
1、比一比，再组成词语
庭（）毫（）枚（）喘（）
挺（）豪（）玫（）端（）
2、给带点的字选择正确的读音。
3、给短文加个恰当的题目。
4、选择下列带点词的意思。
（1）这个乞丐很可怜：
1）可爱；2）同情；3）使人同情。
．．
（2）他用异样的目光看着妇人：
1）不同样；2）特别的；3）反常的。
．．
（3）不知是不屑那20元还是别的什么：
1）碎末；2）细小的；3）认为事物轻微而不肯．
做或不接受。
5、查字词典，理解下列词语
慷慨：
气度不凡：
捉弄：
美中不足：
6、读下面的句子，用带点的词造句。
不愿意给就不给，何必捉弄人呢？
”．．
并不是非要两只手才能干活的。
．．
这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。
．．．
7、请用“”画出文中前后呼应的句子。
8、文中还有许多细节描写（一个动作，一个眼神等），如：
“他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着”，请再找出两处以上，并读一读，体会其好处。
9、母亲对他说：
“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。
”为什么说搬不搬对乞丐来说可就大不一样了？
10、读了本文，你觉得平时应该帮助哪些人？
怎么帮助那些人？
《猛醒》
1、比一比，再组成词语。
庭（庭院、家庭）毫（毫毛、丝毫）枚（一枚、枚举）喘（喘气、喘息）
挺（挺立、挺拔）豪（豪杰、自豪）玫（玫瑰）端（端正、端庄）
2、给带点的字选择正确的读音。
3、给短文加个恰当的题目。
高贵的施舍（或人格、一堆砖等）
4、选择下列带点词的意思。
（1）这个乞丐很可怜：
3）使人同情。
（2）他用异样的目光看着妇人：
2）特别的；
（3）不知是不屑那20元还是别的什么：
3）认为事物轻微而不肯做或不接受。
5、查字词典，理解下列词语。
慷慨：
肯用财物帮助人。
气度不凡：
精神、气质非常好。
捉弄：
戏弄。
美中不足：
虽然很好，但还有不足之处。
6、读下面的句子，用带点的词造句。
“不愿意给就不给，何必捉弄人呢？
”多好的同学，何必为一块小小的橡皮闹不和呢？
．．
并不是非要两只手才能干活的。
今天我非要把作业做完才能休息。
．．
这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。
瞧他那高兴的样．．．
子，是老师表扬了还是中什么大奖了？
7、请用“”画出文中前后呼应的句子。
“这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看到很难过，碰上谁都会慷慨施舍的”与“他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
”“乞丐说：
‘我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。
’”与“董事长伤心地坚持着：
‘妇人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！
’”
9、母亲对他说：
“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。
”为什么说搬不搬对乞丐来说可就大不一样了？
搬了，说明肯劳动，有可能能唤醒自己，认识到自己能自食其力；不搬，说明他（她）懒惰，不自重?
?
10、读了本文，你觉得平时应该帮助哪些人？
怎么帮助那些人？
（只要符合下面的大意就行）应该帮助那些真正有困难的人，特别是那些完全丧失了劳动能力的人。
不仅要给予同情、钱财，更要帮助他们树立自信心，鼓励他们鼓起生活的勇气，学会生活的方法等。
2、动物的智慧
阅读提示
人是万物之灵，有无与伦比的智慧。
人靠着自己的智慧，创造着越来越美好的生活，而且在着同时，人类也变得更加有智慧。
那么，动物有智慧吗？
读下面的文章，也许会对你有所启发。
猩猩福第一次违反园规是这样的：
在一个非常暖和的日子，饲养员惊奇地发现，他的所有“孩子”——动物园的猩猩们——都呆在大象居所附近的大树上。
后来人们发现，与猩猩馆相邻的锅炉房的门被打开了。
开始，管理员以为这只是偶然的事情，但谁知，福一而再、再而三地犯规。
一次，它从馆舍的通气窗爬出屋，逃到外面的干水沟里。
第二次，福抠锅炉房的门下边，把门抠开了一条小缝，然后从这小缝里伸过去一根小棍，拨拉开门锁，把门打开了。
又一天，管理员发现福的牙缝里有什么东西在闪闪发光，原来福藏了一小段开锁的铁丝在嘴里。
1968年，福的无法无天成了当地报纸的头版头条。
但那时，福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。
那个时候，学者们在专心致志于教类人猿使用人类的语言。
19世纪60年代，在两位心理学家的努力下，一只叫华斯尔的雌性黑猩猩学会了使用130种手语。
这引起了科学界关于动物智能的激烈争论，科学家们不能确定，当华斯尔看到一只在池塘里的天鹅时所做手语的确切含义。
它到底是想到用一种语言来描绘水禽呢？
还仅仅是发出一种信号，这信号只是为了说明自己面前的景象。
几年过去了，科学家们还在争论着关于动物语言和思维的问题。
动物真的能思想吗？
除了教动物使用人类的语言外，还有什么更好的办法去研究动物的智能呢？
但是，专家们发现
动物的确能做很多经过思维考虑的事情，当然目前来说，这只是人们按照自己的思维方式所设想的事情。
比如：
猩猩的交易。
田纳西大学的人类学者米洛教猩猩查特克使用手语。
查特克明白如果它作些诸如打扫房间的杂事就能得到钱——硬币，用这些钱它可以买些好吃的，或者乘米洛的汽车去兜风。
查特克还懂如通货膨胀、假币等更为复杂的经济概念。
米洛把扑克牌当作纸币，查特克就把原来的一张“钱”撕成两半，以使自己的钱增值，他还会将薄金属片作成“假币”。
除此之外，查特克还懂得一些节约、分享的道德修养概念，这真让那些生性吝啬的人甘拜下风。
米洛给查特克一些葡萄，它最初的反应是把葡萄抓到手里，但后来也许是想起了关于分享的教导，于是它递给米洛一根葡萄枝。
聪明的鲸鱼。
有一头叫做洛基的雄性逆戟鲸，它的太太生下了一头小鲸。
小鲸生病了，管理员把它从池里捞起来治疗，当人们想把它放回水池中的时候，装鲸鱼的捕捞机器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。
小鲸在空中情况危急，但工作人员无法够到它，也没法修理机器。
正在这紧急时刻，洛基从水中游来，稳稳地呆在小鲸身下，让工作人员站在它身上，去解救小鲸。
狡猾的伎俩。
一天，动物园里饲养员扔给猩猩米拉梯一只橙子。
米拉梯没有转身跟着橙子跑动，饲养员以为这只橙子一定是滚到什么猩猩无法够到的角落里去了，于是他又扔给米拉梯另一只橙子。
米拉梯得到了这只橙子，慢慢吞吞地转身走开，饲养员看见它手里藏着第一只橙子。
另一头猩猩特瓦注意到了这一情况。
第二天，饲养员又来给猩猩们分橙子。
特瓦看着饲养员的眼睛，就好象没有拿到橙子，“你没有拿到橙子吗？
”特瓦镇静地看着饲养员，伸出了手。
饲养员给特瓦第二个橙子，橙子刚一出手，就看见特瓦的脚下藏着第一只橙子。
鹦鹉的幽默。
一只叫做玛瑞的非洲鹦鹉很喜欢和主人开玩笑，玛瑞的伙伴是一只亚马逊鹦鹉，叫；帕哥。
一天，主人拿来一只母鸡，举起了手中的刀，玛瑞马上很害怕地叫起来：
“不哦，不要！
帕哥！
”主人忍住笑，说：
“不，这不是帕哥。
”并把帕哥带到玛瑞面前，叫它看看帕哥一切都好，玛瑞发出一阵带着失望声调的笑，叫：
“哦，不。
”随后这笑变成了一阵抑制不住的大笑。
是鹦鹉看到同伴就要死去，感到好笑吗？
还是它懂得主人的反应，想和主人开一个玩笑？
不管怎样，鹦鹉玛瑞显得能从主人的反应中幽默下。
智慧是什么？
假如生命意味着永存，那么，智慧则意味着能够保持永存。
海龟的脑子只有豆粒那么大，单它却是这世界上最古老的动物之一，它甚至战胜了巨大的恐龙。
人，应该看到，周围的动物们能够生存，就一定有其生存下去的理由。
1、写两个下列词语近义词。
教导（）（）激烈（）（）镇静（）（）
2、造句。
?
?
是?
?
还是?
?
?
?
除了?
?
还有?
?
3、缩句。
（1）装鲸鱼的捕捞机器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。
（2）一只叫做玛瑞的非洲灰鹦鹉很喜欢和主人开玩笑。
4、扩句。
（1）洛基从水中游来。
（2）人，应该看到。
5、照样写词语。
（八个）
慢慢吞吞：
6、根据要求写成语。
（越多越好）
形容注意力集中：
形容情况危急：
形容害怕：
形容佩服：
7、“1968年，福的无法无天成了当地报纸的头版头条。
但那时，福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。
”这两句文中所起的作用是：
8、给文章所讲的前两件事也加上小标题：
9、文章采用的方法说明了“动物的智慧”。
10像“智慧是什么？
”这样的带问号的句字在文章中还有几处，想一想，它们说明语气上的作用。
然后用横线画出文中其它地方具有类似形式和作用的句子。
11、文章认为智慧是什么？
读了之后你明白了吗？
12动物有智慧吗？
结合你的课外阅读所得谈谈你的看法。
能举例更好。
13、文章中“聪明的鲸鱼”这个小标题似乎太笼统。
因为鹦鹉、猩猩同样也是聪明的，你能给它换一个小标题吗？
《动物的智慧》
1、写两个下列词语近义词
教导（教育）（教诲）激烈（剧烈）（猛烈）镇静（镇定）（冷静）
2、造句。
?
?
是?
?
还是?
?
学习是要我学还是我要学，这是我们每个人都应该明白的简单道理。
?
?
除了?
?
还有?
?
我们除了从书本上学习知识，还可以从网络上学习知识，从实践中学习知识。
3、缩句。
（1）装鲸鱼的捕捞机器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。
机器卡住了。
（2）一只叫做玛瑞的非洲灰鹦鹉很喜欢和主人开玩笑。
鹦鹉喜欢开玩笑。
4、扩句。
（1）洛基从水中游来。
顽强的洛基终于从滚滚的水中慢慢游来。
（2）人，应该看到。
聪明的人，对任何事物都应该看到它有利的一面和不利的一面。
5、照样写词语。
慢慢吞吞：
匆匆忙忙、轻轻松松、高高兴兴、偷偷摸摸等等。
6、根据要求写成语。
（越多越好）
形容注意力集中：
全神贯注、聚精会神、目不转睛等
形容情况危急：
千钧一发、迫在眉睫、一触即发等
形容害怕：
心惊胆战、心惊胆寒、提心吊胆等
形容佩服：
五体投地、甘拜下风、顶礼膜拜等
7、“1968年，福的无法无天成了当地报纸的头版头条。
但那时，福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。
”这两句文中所起的作用是：
过渡
8、给文章所讲的前两件事也加上小标题：
猩猩的违规、猩猩的手语等。
9、文章采用举例的方法说明了“动物的智慧”。
10、像“智慧是什么？
”这样的带问号的句字在文章中还有几处，想一想，它们说明语气上
【篇三：
草原阅读题答案】
自漫步在草原上，肌肤触摸着空气的温润和花草的清香，身体被视线牵动着转了一圈儿，然后便静静地立在了那里。
此刻，周围没有一个人。
任何肉眼可以捕捉到的活物都没有。
目光漫向天际。
天边，最后一抹玫瑰色云霞正在一点一点地淡下去，最后完全消失了。
夜，抖开黑色的大幕，开始收拢天地，月亮迫不及待地从草天连接处探出头来，像个童贞的小姑娘，越过地平线，渐渐地往上爬着，不一会儿，便明丽大方起来。
一个满月，圆润，恬静。
随后只见她轻轻地甩了一下衣袖，那月光便一泻千里，为草原铺上了一床银色的被子。
溶溶月色，从发梢到脚趾，柔和而均匀地抚摸着我身上的各个部位，同时也轻轻地拨动着我的心弦，带给我一种崇高而宁静的感觉。
我兴奋得简直不知所措。
第一次独自一个人在草原上赏月，沉浸在无边的月色里，好像是吃了一个水蜜桃，甜蜜中透着一种舒坦和惬意。
草原上的月光，是由纯洁、希望和喜悦组成的，释放着一种特别的光明。
看不到一棵树。
只有洁白的蒙古包，像一朵朵白莲花似的散落在将要入睡的草原上。
脚下，毛茸茸的草地，一直绵延到天际。
月光无遮无拦，直射到地上，体贴而大方。
不象城市。
在那里，她不像路灯那么让人看重，只能穿梭于高楼大厦之间，忽隐忽现，一波三折，让人觉得恍惚。
像是被包裹在润泽里的一只茧，我在明亮中享受着温暖；又像是置身在一个偌大的密封着的光圈中，只见光明，听不到一点声音。
驻守在耳边的，只是自己轻微的呼吸和坦荡的心音。
心田异常平静，一如晶莹的月光一样。
眼前亮亮的。
俯下身去摸一摸那些草尖。
草们齐刷刷地昂着头，挺起身子，透着一脸的光彩和兴奋，比白天里还要精神。
它们簇拥在一起，成就了一块天然的大草甸子，温暖，厚实，像一张睡床。
倘若有哪个疲倦的路人躺下来歇息一会儿，用不了多久，就会被它引入梦乡的。
风，一改野惯了的性子，努力地克制着，缩头藏脚地躲在一边，温顺得简直像一只猫，连经过身边的美味都不去撩一下眼皮，大概就为了这皎皎月色不被暗淡和戳伤。
星星好像在围着月亮打盹儿，其实，它们根本不犯困，而是在陶醉，此刻，它们正在接受月光的洗礼。
要不，哪会是这么一副娇柔体贴的样子！
草丛中，立着一株芍药，沐浴着月光，心情极好地坦露着笑脸。
鹅黄色的花瓣上，像是涂了一层牛乳，抑或是罩着一层薄薄的轻纱。
视线即刻被抢了过去。
一股香味儿扑鼻而来，鼻翼迅即被掀得大大的，贪婪地嗅着，嗅着，一边嗅，一边张大眼睛寻找着。
哦，是几棵沙葱，淡紫色的花儿，在月光下摇曳着，鼻尖挨上去，浓烈的花香即刻便舒舒地浸入了肺腑。
沙葱周围，红的，黄的，白的，蓝的，紫的，各色各样的花儿，都尽情地释放着自己的芬芳。
草原被放进了香笼里。
真想借着月光，采一些花儿，制作一个香袋，把群花的芬芳和馨香永远珍藏在心底，还有这皎洁的月光与这诗意般的宁静。
可是几次张开的手又轻轻地缩了回去。
在美好的面前，贪婪总是表现得特别小心。
忽然，草丛中响起“叽”的一声，但是很快地就又恢复了先前的寂静。
大概是一只熟睡的百灵蘸着月光在做梦吧？
稍后，一只硕大的山叫驴子突然从旁边窜了过来，大摇大摆地向前走去。
噢，原来是它呀！
我差点叫出声来。
这高傲的家伙，它怎么也跑到这儿凑热闹来了？
莫非它也让月光给陶醉了？
有月光的宠爱，附近的水泡子如同一块硕大的金子，闪闪发亮，草原好像装上了一面镜子，又像是生出一只硕大的眼睛。
月亮在水中端详自己，就知道了自己的美丽。
而那泓水，也获得了一份特殊的景致；水色，月光，相互之间不知是谁映衬着谁，也不知道谁更美丽些。
不久，喧腾了一天的草原睡着了。
当它进入梦境后，那些牛、马、羊呢？
还有百灵鸟、昆虫们呢？
它们上哪儿去了？
给牧人圈起了吗？
被草棵绊住了吗？
遥望天宇，月亮用清澈的笑靥守望着夜幕下的草原。
哦，它们也都睡去了，甚至连忠实的牧羊犬，此刻也紧紧地贴在牛羊们的身旁，眯起了警惕的眼睛，只把宁静、温馨、和谐留给了草原。
不知什么时候，附近多了一对年轻的恋人，依偎在密匝匝的草丛中，卿卿我我，细语呢喃。
美好的月色笼罩着他们，花香弥漫开来，在她们的周围幸福地流泻着。
月下老人张开明亮的眼睛，亲历着又一枚罗曼蒂克式的人生甜果，无意中，又证实了一次伟大的人间爱情。
记忆开始活动。
浮泛在它上面的许多事物，都和月光不无关系。
儿时，在葡萄藤架下，听姥姥讲牛郎织女的故事，月光在头顶织成一个水帘；夏夜，隔着窗户与小伙伴儿们嬉戏，窄小的窗台上，有月光陪伴着；曾几何时，月光把故乡门前潺潺的流水送向远方，也送走了我；饥馑之年，借着月光，我从收获过的麦田里捡回了温饱；心花烂漫的岁月，在隆隆的机声中，看麦粒在月光里飞溅?
?
如今，岁月的长河逐渐流向远方，可如水的月光依然执着地驻守在心头，怎么也理不断。
“草原夜色美?
?
”耳边响起了著名女中音歌唱家德德玛的歌声。
她在唱这支歌的时候，心头一定荡漾着草原上的月光，要不，她的音域不会那么浑厚，宽广，歌喉也不会那么绵长，高亢。
月光下的草原就这般光明，这般磊落。
在这里，看不到阴郁，看不到晦暗，也没有浑浊；只有透彻的干净、清澈的爽朗以及旷壮的澄明。
世俗的烦恼，生活的冗杂，还有虚伪、奸诈和丑恶等等，这些人世间的卑劣，都让这光明给一点不剩地融化了。
此时此刻，真想化做一棵草，一朵芍药花，一只百灵，给草原增添一抹光彩；或者化作一滴水，一缕风，一片云，与草原紧紧地融为一体?
?
如果我们有高远的追求，如果我们有明确的目标，如果我们有远大的理想，那就让光明——流泻在草原上的光明——去作我们生命的底色吧！
14.作者笔下黄昏时分的草原具有怎么样的特点？
（6分）
答：
15.在文章第2段中，作者采用了哪些修辞手法描写草原的月色？
请简要分析其表达效果。
（7分）
答：
16.作者对童年时月光下生活场景的回忆和对草原月色的抒写，寄托了作者什么样的思想感情？
请简要分析。
（5分）
答：
17．有人认为，第9段关于“硕大的山叫驴子突然从旁边窜过来”的描写，与整个草原宁谧的环境不协调，建议删去。
你是否同意这一观点？
请简要分析。
（4分）
答：
参考答案：
14.
（1）空气温润、清香
（2）视野开阔、旷远（3）四野宁静、安谧
15.作者采用了比喻、拟人的修辞手法描写月色。
把迫不及待地从草天连接处探出头来的月亮比喻成充满童真的小姑娘，表现了初升月亮的动感和月光的淳朴；用“明丽大方”“轻轻地甩了一下衣袖”等词语赋予了月亮以人性，表现了月光的明丽，生动而形象。
16.
（1）对童年时月光下生活场景的回忆，寄托了作者对月光下美好、欢乐、天真的童年生活的向往。
（2）对草原月色的抒写，寄托了作者对月色笼罩之下的草原的热爱之情，也寄托了作者对坚持自己的理想，坚持自己的人生追求，像草原月色一样坚守自己生命底色的操守的赞美。
17.示例：
不同意删去。
因为描写“硕大的山叫驴子突然从旁边窜过来”，运用了以动衬静的手法，从而衬托出草原的宁静。
因而，与草原宁谧的氛围是吻合的。
（此题为开放题，若答“同意删去”，言之成理也可）
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