华师版四下信息技术教案.docx
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华师版四下信息技术教案
四年级下册信息技术教案
第十一课信息传递真神奇
活动目标
1．通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2．了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。
活动资源
教学重点：
1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。
2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。
第一课时
活动目标：
浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。
活动过程：
一、激趣导入，揭示活动内容
1． 导语：
同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？
你们是通过哪些方式获得的呢？
（生答）
2． 师小结：
同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。
同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？
今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。
（请同学们把书打开，翻到第六组课文。
）
二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇
1． 生自读单元导语，要求读通顺，读准确。
2． 小组讨论：
① 本组教材对我们的总的要求是什么？
② 什么是综合性学习？
3． 班上交流。
三、阅读活动建议
1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。
2、小组内讨论：
① 活动建议中提出可以开展哪些活动？
② 在活动时，我们可以参考哪些资料？
怎样去获取这些资料？
3．班上交流。
四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。
1．让学生自由组成小组。
2．让学生回顾并讨论活动计划的写法。
3．班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。
（活动计划包括：
活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）
______________________小组活动计划
组长：
__________________________________________
组员：
__________________________________________
时间：
__________________________________________
地点：
__________________________________________
活动内容：
_____________________________________
活动过程：
______________________________________
分工：
记录员：
__________________________________________
资料收集：
_______________________________________
资料整理：
________________________________________
展示活动成果的方法：
____________________________
4．师指导学生在小组内完成活动计划的制定。
（要求：
讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。
）
五、讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。
第二课时
教学目标
1．流利阅读课文，把握主要内容
2．了解古代和现代社会有哪些传递方式
3．比较古代和现代传递信息方式的不同
课前准备
搜集古代人们传递信息的故事
一、激趣导入
1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？
我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？
2．生各抒己见。
3．师：
刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。
可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？
二、初读材料，知晓大意
1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？
（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）
2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？
3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？
远古：
口耳相传或借助器物。
古代：
靠驿差长途跋涉。
近代：
依靠交通工具的邮政系统。
现代：
电报、电话。
当代：
计算机网络
三、再读材料，比较差异
1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：
比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？
2．师：
是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。
3．从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？
（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）
4．再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？
5．生独立思考后小组讨论
6．生交流反馈。
（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快）
7．是啊，因特网真神奇啊，它将──（生齐说）世界连成一家！
四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？
为什么？
五、小结
从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！
随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！
第十二课时电子邮件传真情
教学目标：
1、知道电子邮件的作用。
2、能使用电子邮箱。
3、能够养成正确使用电子邮箱的习惯。
教学重难点：
申请电子邮箱并能使用。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
信息时代，我们能够用电子邮件（英文简称E—mail）给远在他乡的亲人、朋友快速传递信息。
2、揭题：
（出示课题）第二课：
“网上邻居”真方便。
二、轻松学
1、申请一个电子邮箱。
⑴过渡：
要使用电子邮件，首先必须看拥有一个电子邮箱。
现在，有许多网站（如网易、新浪、雅虎等）都提供免费的电子邮箱服务。
我们一起到“126网易免费邮”网站中申请一个电子邮箱。
⑵演示（边讲解边演示）。
①输入http:
//网址。
②单击“立即注册”按钮。
③输入用户名和出生日期。
④单击“下一步”按钮。
⑤根据提示，输入相关信息。
⑥电子邮箱申请成功。
2、读一读
电子邮箱地址就是“用户名@服务器”，如：
，“@”读作“at”,它表示：
李洛书同学（li_luoshu）的电子邮箱在（at）网易（）邮件服务器上。
3、进入邮箱。
①输入“用户名”和密码。
②单击“登录”按钮。
③选取对应的选项进行收、发邮件等操作。
三、快乐做
1、收集电子邮箱地址。
2、撰写邮件。
⑴过渡：
给远方的亲人、朋友和身边的老师、同学写一封信，使用电子邮件的方式发过去。
⑵按照书上的提示做。
①单击“写信”按钮。
②输入收件人邮箱地址。
③输入信件主题。
④撰写信件内容。
3、试一试。
进入邮箱管理界面，对电子邮箱进行个性化设置，记录在下表中。
P9
4、说一说。
结合撰写书信的相关知识，说一说发送电子邮件应该注意的事项有哪些？
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了电子邮件。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十三课时QQ连着你我他
教学目标：
1、知道QQ在信息交流中的作用。
2、会使用QQ交流信息。
3、能正确使用QQ交流信息。
教学重难点：
使用QQ交流信息。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
除了使用电子邮件与亲人、朋友交流信息外，我们还可以使用QQ，通过文字、声音和视频等方式，与亲人、朋友进行“面对面”即时的信息交流。
2、揭题：
（出示课题）第三课：
QQ连着你我他。
二、轻松学
1、下载、安装QQ软件。
⑴讲解。
①输入网址。
②单击“ghfa”链接。
③根据“安装向导”提示安装。
⑵演示。
2、申请QQ账号。
（边讲解边演示）
⑴按照提示申请。
①单击“注册新账号”。
②单击“立即申请”按钮。
③选择QQ账号类型。
④填写相关资料。
⑤单击“确定”按钮。
⑵注意：
QQ账号是使用交流信息的“身份证”，记住QQ账号和保护好密码非常重要。
3、添加好友。
（边讲解边演示）
⑴按照提示添加好友。
①输入QQ账号和密码。
②右键单击“我的好友”。
③单击“添加联系人”。
④输入好友账号。
⑤单击“添加好友”。
⑥输入验证信息。
⑦单击“确定”按钮。
⑵读一读。
使用QQ要注意以下几点：
①不要随意添加陌生人的QQ账号为好友；
②不要在QQ通信过程中透露家庭电话、住址等信息；
③不要轻信中奖信息；
④不要轻易接收陌生人传来的文件。
三、快乐做
1、使用QQ交流信息。
⑴过渡：
将亲人、同学的QQ号添加成好友，并尝试与他们进行信息交流。
⑵按照书上的提示做。
①双击好友的图标，开始交流。
②输入要想交流的信息。
③单击“发送”按钮即可将信息发给好友。
2、说一说：
QQ还有哪些功能。
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了QQ。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十四课电脑家庭兄弟多
教学目标：
1、能说出计算机“兄弟”的名字。
2、知道部分计算机“兄弟”的功能。
3、尝试1—2种计算机“兄弟”的操作方法，并谈谈体会。
教学重难点：
尝试1—2种计算机“兄弟”的操作方法。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
打印一篇文章，扫描一张照片，录制一首歌曲，都需要计算机（俗称电脑）分别与它“好兄弟”打印机、扫描仪、麦克风等合作，才可以顺利完成。
随着科学技术的迅猛发展，计算机家族的“兄弟”越来越多，这使人们的学习、工作和生活更加方便与快捷。
我们一起去认识计算机的家族的“兄弟”吧!
2、揭题：
（出示课题）第四课：
电脑家族兄弟多。
二、轻松学
1、认识计算机家族的“兄弟”。
⑴先让学生说一说。
⑵看插图认识。
①打印机②扫描仪。
③移动硬盘
④数码照相机。
⑤……
2、说一说：
⑴你与计算机的哪些“兄弟”打过交道？
⑵它们有什么本领？
请记录在下表中。
名称
主要本领
扫描仪
扫描照片
三、快乐做
1、使用数码照相机。
⑴出示数码照相机，请会的学生照相。
⑵按照书上的提示做。
①打开电源。
②选择曝光模式。
③取景。
④按下快门。
2、读一读。
P18
3、试一试。
参照数码照相机的使用说明书，选择不同的曝光拍摄照片，并将拍摄的体会填写在下表中。
4、使用扫描仪。
（注：
没有扫描仪的可使用计算机的其他“兄弟”。
）
按照书上的提示做。
四、互动评
通过本课的学习，我们了解了计算机的众多“兄弟”，请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十五课精彩歌曲随意听
教学目标：
1、能说出音乐播放器设备的发展过程。
2、能使用不同的播放设备听音乐。
3、具有版权保护意识。
教学重难点：
能使用不同的播放设备听音乐。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
精彩的歌曲陪伴我们成长。
信息时代，好歌越来越多，听歌也越来越方便，想听就听!
2、揭题：
（出示课题）第四课：
电脑家族兄弟多。
二、轻松学
1、认识歌曲播放设备。
⑴先让学生说一说。
⑵看插图认识。
①磁带录音机②CD播放机。
③CD播放器
④MP3。
⑤音乐手机
2、说一说。
我们用过上面哪些音乐播放设备？
说说自己的使用感受，然后在教学支持网上进行交流。
3、学会在网上听歌。
⑴输入网站。
⑵输入想听歌曲的关键词。
⑶单击“XX一下”按钮。
⑷单击“试听”链接。
4、读一读。
⑴让学生自由地读。
⑵问：
除了“XXMP3”外，还有哪些音乐网站？
三、快乐做
1、播放计算机中的音乐文件。
⑴单击“打开”命令。
⑵选取音乐文件。
⑶单击“打开”按钮
⑷单击“播放”、“停止”等按钮，开始或停止播放音乐。
2、试一试。
播放音乐文件的软件很多，比如暴风影音、千千静听等请试用一款音乐播放软件，找出它的优点与不足。
3、说一说。
在欣赏动听的音乐时候，要注意尊重作者的版权。
四、互动评
通过本课的学习，我们了解了音乐播放的多种方法。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
综合实践缤纷影视天天看
教学目标：
1、能说出影视播放设备的发展过程。
2、能够使用不同有播放设备观看影视节目。
3、能够积极参加影视展示会。
4、文明上网。
教学重难点：
能够使用不同有播放设备观看影视节目。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
随着科技进步，播放影视的工具变得多种多样，使用也越来越方便，各种影视作品，想看就看。
2、揭题：
（出示课题）第六课：
缤纷影视天天看
二、轻松学
1、认识影视播放设备。
⑴先让学生说一说。
⑵看插图认识。
①家族影院播放VCD/DVD影视播放器②手机播放影视文件
③MP4播放影视文件④计算机播放VCD/DVD碟片和影视文件
2、说一说。
你用过哪些设备看电影？
谈谈自己的使用感受。
3、学会在网上收看影视节目。
⑴输入地址。
⑵输入想看影视节目的关键词。
⑶单击“搜索”按钮。
⑷单击视频缩略图。
⑸开始欣赏视频。
4、试一试。
除了“土豆网”外，还有“优酷”（）、“”（）等在线观看视频的网站。
另外，我们还可以使用网络电视软件在线收看电视节目。
三、快乐做
1、播放计算机中的影视文件。
播放影视文件的方法与播放音乐文件的相同，请用Windows媒体播放器（WindowsMediaPlayer）播放计算机中存储的影视文件。
2、召开一个影视展示会。
⑴以小组为单位，收集本地具有特色的民族歌舞影视文件，并与其他小组交流。
将本组收集的影视文件的信息填入下表。
影视文件名
扩展名
文件来源
影片时长
收集人
龙船调
.dat
湖北民歌集（VCD）
2分26秒
王小伟
⑵展示。
四、互动评
通过本课的学习，我们探讨了影视播放的多种方法。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十六课电脑幻灯我来秀
----新建幻灯片
教学目标：
1、知道幻灯片的作用。
2、能创建简单的幻灯片。
3、创建幻灯片的效果。
教学重难点：
能创建简单的幻灯片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
玩具，是我们的好伙伴。
不同的年代，玩具可大不一样。
爸爸妈妈儿时的玩具、我们现在的玩具以及将玩具各是什么样子？
有哪些有意思的玩法？
如果我们一起搜集一下，并将结果汇集起来，做成一张幻灯片，秀一秀，一定是一项非常有趣、有意义的活动!
2、揭题：
（出示课题）第七课：
电脑幻灯片我来秀
二、合作学习
1、读一读。
（弄清以下问题）
⑴19世纪，科学家发明的幻灯机。
⑵计算机制作出来的幻灯片。
2、轻松学
⑴新建一张幻灯片。
⑵试一试：
尝试用鼠标移动虚线的位置，看看有什么变化？
2、添加文本框。
（边讲解边演示）
⑴选择“文本框”。
⑵单击并拖动鼠标确定文本框的大小。
3、想一想。
参照Word软件的操作方法，结合Powerpoint的操作，还有哪些方法可以添加文本框？
4、添加新的幻灯片。
⑴看一看书上的提示。
⑵指名来演示。
⑶小结操作的方法。
三、快乐做
1、应用Word软件编辑文本框的文本的方法，结合幻灯片的版式、创建“玩具总动员”幻灯片。
2、按照提示快乐做。
⑴选取文本。
⑵利用文本框编辑工具栏中“字体”、“大小”、“颜色”等工具编辑文本。
⑶选取文本框对象。
⑷选取阴影样式。
⑸选取“观看放映”命令，播放幻灯片，看看创作效果。
3、试一试。
观察幻灯片的版式，选择其中的几种版式应用到已经创建的幻灯片中，看看有哪些变化？
四、互动评
通过本课的学习，我们初步认识了幻灯片。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十七课电脑幻灯我来秀
----美化幻灯片
教学目标：
1、知道幻灯片模板的作用。
2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。
3、幻灯片作品的效果。
教学重难点：
美化幻灯片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
如果给介绍玩具的文字旁边配上相应的图片，再添上合适的颜色和背景，使其图文并茂，幻灯片就会更加美观。
2、揭题：
（出示课题）第八课：
电脑幻灯我来秀----美化幻灯片
二、轻松学
1、选择模板。
⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。
⑵比较有什么不同。
（指名说说）
⑶按照提示选择模板。
①选择“设计模板”。
②选择一种模板。
③选择应用方式。
⑷读一读。
Powerpoint提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。
2、设置背景
⑴按照提示选择模板。
①单击右键。
②选择“背景”。
③选择“填充效果”。
④选择“图片”选项。
⑤单击“选择图片”
⑥选取图片。
⑵试一试。
在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”等各种效果。
3、插入图片。
⑴按照提示插入图片。
①选择“来自文件”命令。
②选择图片。
③单击“插入”按钮。
④拖动图片调整其位置。
⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。
⑵试一试。
Powerpoint和Word的操作方法很相似，对照Word文档中插入图片的方法，把它运用到Powerpoint中。
三、快乐做
1、添加、录入文字和图片。
⑴学生参见P38效果。
⑵添加、录入文字和图片，并确定它们的位置。
2、编辑、修饰文字和图片。
⑴学生参见P38效果。
⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。
四、互动评
通过本课的学习，我们尝试了幻灯片的美化。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十八课电脑幻灯我来秀
----插入音视频
教学目标：
1、能够给幻灯片选择合适的素材。
2、能够在幻灯片中添加声音、视频等信息。
3、完成作品情况。
教学重难点：
插入音视频。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
展示爸爸妈妈儿时的玩具，我们可以通过图片、文字实现；如果想要展现自己玩耍、嬉戏的情境，音乐和视频是非常好的选择。
2、揭题：
（出示课题）第九课：
电脑幻灯我来秀----插入音视频
二、轻松学
1、插入声音。
⑴学生参见P40—41插入声音的方法。
⑵试一试：
插入声音。
⑶读一读。
声音文件的格式多种多样，并不是每一种格式的声音文件都可以插入到Powerpoint幻灯片中。
一般情况下，.wav、.mid、.mp3等声音文件都可以插入到Powerpoint幻灯片中。
⑷选择播放声音文件的方式。
根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭”，也可以循环插入声音文件。
2、插入视频。
⑴学生参见P42插入视频的方法。
⑵尝试：
插入视频文件。
⑶参照“声音选项”设置方法，设置视频的“影片选项”，看看有哪些效果？
⑷全班交流。
三、快乐做
1、设置视频显示大小及位置。
⑴学生参见P43效果。
⑵确定视频大小和在幻灯片中的位置。
2、修饰视频。
⑴学生参见P43效果。
⑵运用“线条”、“颜色”、“阴影”修饰幻灯片中的视频。
3、读一读。
对于插入了声音和视频文件幻灯片，如果需要在其他计算机放映时，必须把声音和视频文件复制到该幻灯片的同一个文件夹中，否则会出现“找不到声音或视频”的提示信息。
四、互动评
通过本课的学习，我们尝试了在幻灯片中插入声音与视频。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第十九课电脑幻灯我来秀
----添加动画效果
教学目标：
1、知道动画效果在幻灯片中的作用。
2、能够给幻灯片设置恰当的动画效果。
3、完成作品情况。
教学重难点：
添加动画。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
我们用图片、文字、声音和视频将玩具展现了出来，如果我们给幻灯片的某些文字、图片设置一些特殊的放映效果，使文字能够“飞”起来、图片能够“飘”起来，一定会给人留下深刻的印象。
2、揭题：
（出示课题）第十课：
电脑幻灯我来秀----添加动画效果
二、轻松学
1、让文字“飞”起来。
⑴学生参见P45—46让文字“飞”起来的方法。
⑵指导学生添加动画效果。
⑶读一读：
P46
⑷试一试。
参照文字动画效果的设置方法，将幻灯片中其他文字设置成自己想要的动画效果，把操作中发现的技巧记录下来。
⑷选择播放声音文件的方式。
根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭”，也可以循环插入声音文件。
2、让图片“飘”起来。
⑴过渡：
和文字一样，我们也可以对图片设置动画效果。
⑵学生参见P47让图片“飘”起来的方法。
⑶尝试：
设置“图片”动画效果。
三、快乐做
1、设置动画方式、时间、速度及顺序。
⑴学生参见P48效果。
⑵在“自定义动画”对话框中，修改相关选项可以改变动画效果的播放方式、时间、速度和顺序等。
2、设置切换效果。
⑴学生参见P48设置切换效果的步骤。
⑵按照“设置切换效果”的步骤操作。
⑶想一想：
如果要使所有幻灯片切换效果一样，应该怎么设置？
四、互动评
通过本课的学习，我们认识了在幻灯片的动画效果。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结。
第二十课电脑幻灯我来秀
----设置超级链接
教学目标：
1、知道超级链接在幻灯片中的作用。
2、能够给幻灯片设置合适的超级链接。
3、完成作品情况。
教学重难点：
超级链接。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导言揭题
1、导入：
制作完成了“玩具总动员”的内容之后，再编辑好目录，设置好页面间的跳转，观看与欣赏起来就会更加方便。
设置跳转，使用幻灯片的超级链接就可以轻松完成。
2、揭题：
（出示课题）第十一课：
电脑幻灯我来秀----设置超级链接
二、轻松学
1、使用“动作按钮”。
⑴学生参见P50使用“动作按
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