幼儿园政治学习记录Word文档格式.doc
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组织教职工学习当前国际国内形势，特别是金融危机的形势和我国各项改革发展的情况,增强民族自豪感和建设中国特色社会主义的信心，并努力转化为开展教育教学工作的动力和激情。
三、学习方法和要求
1、做好示范、表率作用.
幼儿园领导和年段组长:
要带头学习，认真组织好全园政治学习活动、年段的学习活动,带头作中心发言，带头开展调查研究，带头撰写理论文章，给教职工起好积极的示范、表率作用。
2、完善制度、提高实效。
进一步完善、规范教职工政治理论学习制度，建立健全学习活动的考勤制度、学习资料归档制度。
为提高教师政治学习的实效性，采用集中学习、年段学习和自学相结合的方法，辅导学习和分组讨论、学习研讨和实践活动结合起来;
中心发言和集体讨论结合起来.并结合学习内容开展知识竞赛和抢答活动.真正提高政治学习的实效性，保证每周二小时的政治学习时间。
每位教师要认真做好学习笔记，每学年要求撰写一至二篇结合本人思想、工作实际的学习体会或论文。
3、联系实际、深入研讨.
学习做到理论联系实际，把所学的思想理论贯彻到教育改革和发展的各个领域。
要针对幼儿教育的实际,针对规范学前教育的热点问题，运用科学发展观理论来指导解决这些问题，促进工作。
4、加强检查、促进学习.
加强对教职工政治学习情况的检查，开展对教职工政治学习记录进行定期检查和不定期抽查，并将检查、抽查的结果作为对每位教师考核的一项重要内容，促使每位教师高度重视政治学习。
时间
2013年9月8日
地点
本园办公室
主持
形式
集体与自学结合
出席者
全体教师
内容
“夸夸我心中的好老师”教师节师德活动
一、开场
傅：
师德建设一直幼儿园师资队伍建设的重要内容,在此教师节来临之际,先祝我们所有的教师“教师节快乐，永远年轻漂亮”！
在日常的工作中，我们每个班级的老师都非常的努力和认真，齐心协力将班级工作搞的有声有色，那么,我想借此机会开展此次活动，将自己心理的想法勇敢地说出来，让你的搭班听见。
二、教师演讲
三、领导总结
在这秋风送爽的季节里,我们迎来了第二十七届教师节。
东海幼儿园为加强配班教师之间的协调、默契，崇尚良好的师德，营造战友式、伙伴式、朋友式、姐妹式的和谐工作氛围,组织了一场别开生面的教师节庆祝活动：
“夸夸我的好搭班"
。
教师们声情并茂地讲述了与搭班老师之间相互默契、互相配合、互相帮助、互相鼓励,共同搞好班级工作和幼儿园管理工作的生动事例.用自己的真情实感向他人诉说着自己和搭班老师共同经历的那些让人感动的故事，发自肺腑的赞美之言让在坐的每一位教师无不动容,也使老师们了解了每位搭班老师之间许多鲜为人知的感人事迹，大大增强了老师之间的凝聚力，也促使更多的老师在以后的工作中更加勤奋、协调、敬业、奉献,使幼儿园的教育质量更上一个新台阶！
整个活动氛围特别感人，字字句句都重现了每一位教师的良好师德.通过这样的活动,不仅使我们的教师敞开心灵，不吝赞美，互相鼓励，同时,也充分展现了东幼教师们崇高的精神风貌!
幼儿园教师政治学习记录
2011年4月15日
教师办公室
学习2012学年度补充的规章制度学习
一、阐述学习目的
傅:
由于今年新进了几位教师和保育员，规则制度的学习是为了更好地开展工作,使每一件事情的落实都有章可循,也是幼儿园各项措施落实的前提保障。
二、学习新补充的规章制度
1、关于迟到早退的补充规定。
●迟到一次扣5元，累计扣除，年终考核累计扣分.
2、带班、会议、学习（包括外出学习），手机一律调到震动档。
3、进班时不串岗，不离岗，不随便改变幼儿一日常规.
4、不抖腿、不抱胸等。
5、在园内一律不用暖宝宝等取暖设备.
6、户外活动时不得闲谈,不戴眼镜等任何遮阳物。
7、带班时间不做案头工作,除幼儿午睡,等幼儿睡熟后,可以做一些案头工作，但不做与工作无关的任何事情。
8、带班不会客,会客不进教室，哺乳在指定的地点。
（三楼教工之家）
9、幼儿社会实践活动（即春、秋游活动），不经同意,一律不带家属。
10、外出学习、会议等,上午结束，下午回园,特殊情况，向园长汇报。
11、不得体罚、变相体罚幼儿，使幼儿身心受到伤害.不罚做某动作，罚幼儿劳动，不戏弄幼儿.
12、积极与家长沟通,不训斥、不指责家长。
13、不损坏学校的财物，空调、桌椅等.随手关门、窗等,并做好第二天带班的准备工作。
14、准时参加业务学习,政治学习等.
2011年10月10日
三楼会议室
联系实际说廉洁
袁小萍：
强化廉洁从政意识，做严格自律,廉洁从政的表率。
在实际工作生活中,以一名优秀教师的要求严格要求自己，做好表率……
甘凤葵:
提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂,做一名值得家长信赖的好教师……
刘洁琼：
抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。
要坚持原则、秉公办事、公私分明，；
特别要慎重交友、慎重用权；
尊重自己的人格，珍惜自己的声誉……
任少娴：
在树立良好形象上率先垂范,以自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖。
切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人……
钟艳霞：
加强学习和修养，做不断提高自身素质和工作水平的表率，真正做到重事业、淡名利、争贡献。
其次，还要坚持解放思想，实事求是……
汤玉颜：
在与时俱进的年代里，开拓创新，进一步高度深化认识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌,凝心聚力开展各项工作……
黄肖银：
我们要勤于学习、勤于思考、勤于调研，使自己的工作方式方法更加符合加快发展的需要,严于律已、宽以待人，以诚为本,以实为本……
李文静：
我们要不断提高廉洁自律意识，加强自我约束力,从思想上和源头上杜绝违规违纪事件的发生……
任雪梅：
我们要坚持实事求是的工作作风,注意公众形象，在工作中不弄虚作假、谎报成绩，按规定切实做好本职工作……
张文燕:
在工作和业务交往中，不接受家长的现金、有价证券、支付凭证或其他实物，做到师德高尚……
陆敏梅：
只有通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观……
汤秀琼：
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；
才会爱岗敬业，乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；
才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教……
2013年5月31日
教师会议室
袁小萍
批评与自我批评民主生活会
甘凤葵：
幼儿园里的事情很多,作为一个业务园长,接受重的胆子，刚开始确实有点害怕,怕自己做不好,所以做任何事情都小心翼翼.一开始我总是一个人揽，现在我慢慢学会了分配,大家合作完成。
我觉得进行自我的剖析,能够很好地认识、了解自己,能够为自己的成长提供参考.我觉得自己还很不专业,面对问题的时候容易死板，其实问题就是鲜活的事例，但我缺少思考和研究的激情。
跟孩子们在一起久了，渐渐从他们身上能够看到自己的影子，这时，我深刻地意识到我作为园长，在教师、在孩子们的面前，我们的言行举止对他们潜移默化的影响，那种触动是令人震惊的。
您的话让我想起了鲁迅先生的一句名言：
“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面的解剖自己。
"
我觉得自我解剖是非常需要勇气和态度的,但这也正是我们每个新时期的幼儿教师需要具备的。
每一个自我剖析的机会就是自己进步的机会。
我们要在自我批评中自我剖析，在自我批评中完善自我,在自我批评中进步，在自我批评中成长。
作为一名教龄一年都不足的新教师,我有许多的不足。
谢谢幼儿园组织的栽培,能转正我感觉很自豪。
我喜欢批评,但我更加喜欢自我批评,因为这样可以进步。
无论如何，我都拒绝肤浅的颂扬，我宁可被朋友批评得体无完肤，只要他正确，只要我进步。
这样的民主生活会是一个平台，能让我们沉下心来看看自己，我对自己的工作情绪、专业化水平、工作的计划性等都还不是很满意，我要深度解剖，然后朝新的方向努力.
是啊，时间过的真快。
我觉得自我批评很好，虽然对自己很无情,但是可以让我们重新认识自己，对工作中的自我能有更深的认识，也便于我们克服缺点、做得更好。
我觉得自己的对业务知识缺乏专研精神,对待工作不够主动积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考,常常等待领导的指示，说一步走一步，缺乏敬业精神，工作也不够扎实.
我觉得自我批评很重要,可以让我们深刻的反思自己的工作,有利于我们的进步和孩子的发展.最近我们班里的孩子过于活跃,就连刚入学时不怎么愿意说话的女孩子都不时的要跑出来，还老是去指责别的小朋友。
我后来才明白，原来这么做是想引起老师的注意，但我却只顾着去关心那些长的比较可爱的孩子，而忽视了那一部分孩子的心情.针对这一情况，我要检讨我自己，调整好心态,让自己更好的为每个孩子服务，爱每一个孩子.
2013年6月7
日
一楼会议室
“读书、修身、育人”主题学习即“如何让孩子喜欢你”主题讨论学习活动;
“亲其师，信其道”，是中国教坛上的一句古训。
但教师能否让学生“亲其师”，则取决于教师的自身修养和育人艺术.那么，作为我们幼儿园老师，我们要怎样让孩子喜欢你呢？
请大家谈谈自己在日常工作中的一些好的做法，和大家一起分享。
以身作则守信用。
我跟学生说话，从来都是说一不二的。
要求学生做到的，我先做到……
郑琪琪:
精心组织好每一个活动，让孩子在充分的活动中体验快乐，感受老师的爱。
而且我觉得,读书对老师的专业成长有很大的帮助，但是，有时候我们往往忙于日常事务而无法安心读书……
任少娴:
教师有时候也可以夸夸自己的，因为孩子都喜欢本领大的老师，他们会认为这个老师很了不起,自然而然地就会喜欢老师，同时也树立了自己在孩子，在家长心中的地位,这样，一切的教育活动就会事半功倍了……
我觉得，教师爱学生，应该像父母爱孩子,出于真心和真情，尊重孩子是基石。
尊重孩子是对孩子人格的尊重……
钟燕霞：
了解关心是催化剂.老师们常说“爱生如爱子”，但真正能做到这一点的教师，又有多少呢？
而我们的教师真正了解孩子内心的又有多少呢？
缺乏了解，对所有孩子都“一视同仁"
我们应该关注每个孩子的个体差异，有针对性地对孩子进行教育引导……
李海燕：
师生之间要建立起一种民主平等的关系,绝不能伤害孩子的尊严，虽然孩子还小，但是他们也有自尊心，他们也需要老师的理解，当孩子犯错误了，老师首先应该做的是让孩子说出自己的想法和为什么，让孩子体验到老师的尊重，自然会由怕老师转变为爱老师……
2013年11月21日
如何成为“有思想的教师”
李文静:
我觉得，教师首先要有学习思想。
所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
”无独有偶,苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著,说“读书、读书、再读书！
——这是教师的教育素养这个品质要求的。
”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程……
应该具备反思思想。
反思应当贯彻于教育教学的全过程。
教学前应认真想一想，所要上的这节课，制定的教学目标是否符合课标要求和孩子的实际；
有没有为孩子创设宽松的学习情境；
有没有注意帮助孩子设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；
有没有在态度情感价值观方面注意引导孩子，激励孩子。
在实施教学时,教师也应及时反思，根据课堂情景即班上孩子的反应及时调整教学目标，同时对孩子探究问题的方式和时间做相应的改变，灵活地采用激发创新思维的方法，时刻关注孩子的个别差异……
我觉得要成为一个有思想的教师,还必须具备合作思想。
新课程的理念，要求培养孩子学会合作.其实,在教会孩子合作的同时，教师首先要学会合作。
教师之间的合作应成为一种工作必需。
那么，也就是说，教师应该时刻具备“合作思想”……
众所周知,一个人的智慧毕竟是有限的。
朱永新教授也说过，“一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会.”在实施新课程的今天,一切都要从孩子的实际情况出发。
新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作……
教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。
教师之间该怎样合作呢?
应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。
如集体备课时，应努力做到真正参与其中，将自己的思想抛出来真诚交流：
这节课我想怎样讲？
为什么这样讲？
其中的环节我是这样处理的？
为什么这样处理？
孩子活动我是怎样设计的?
为什么这样设计？
大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高,新课程实施下的教师,“合作思想”是必不可少的.教师，一定要学会合作，这样才能实现“双赢”……
我觉得要有创新思想。
我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
”众所周知，我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点.为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。
一个没有创新思想的教师，必然会压制孩子的思维，削弱孩子的想象力和创造力。
只有不断进取创新的教师,才能在促进孩子发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进.
要真正实施好新课程改革，必须拥有一批具有创新意识的教师。
我们知道，目前的新教材是开放的,处处有许多“留白"
，这不仅给孩子留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间.新的课程观强调，课程是师生共创新知识的过程。
因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和孩子的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。
陆敏梅
我觉得要有写作思想。
所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来,便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。
具有写作思想,是提升自身素养的需要，是共同研讨学习的需要，是用心品味自己的需要，还是梳理自己的思绪，使头脑变得井井有条的需要。
甘凤葵总结：
既然已经成为教师，我们就应该努力使自己成为有思想的教师。
让我们为成为有思想的教师而努力吧！
2013年12月12日
什么样的教育方式才是适当的？
一、什么样的教育方式是好的，适当的方式
甘：
在越来越注重师德建设的今天,良好的师德形象是社会及家庭对教师的最重要评价，教师的教育方式直接关系到孩子的发展问题，因此，适当的教育方式能促进孩子健康、全面的发展。
二、教师交流发言（简摘）
李文静
我认为，对学生批评教育的“适当方式”至少要包含五项因素：
1、符合教育基本规律；
2、符合学生健康成长的规律;
3、遵循及时纠错的教育原则;
4、以尊重学生、爱学生为教育基准;
5、绝对不能体罚或变相体罚学生.
这五项因素中蕴含着一项最重要的因素，那就是“爱”。
有爱才会有教育，有爱才会有好学生，有爱才会有好的教育方法.
刘洁琼
对幼儿的爱，是超乎亲情的爱，这是对我们教师教育工作的基本职业要求，更是教师能力的表现。
同一名学生,在不同教师眼里，有的认为该学生调皮捣蛋,有的认为该学生活跃聪明，便会施以不同的教育方法，其育人结果也会不同.
任雪梅:
爱孩子是最好的教育方法，我们只有用爱,才能走进学生的内心世界，才能引发心灵的共鸣，教育效果一定会事半功倍。
我认为，“爱学生"
是教育的最好方式。
一位教育家说：
“谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作；
而谁爱儿童的叽叽喳喳已经爱得入迷,谁就能获得自己职业的幸福”。
曾经读到过一篇故事，叫《蒲公英的故事》，故事大致意思是这样的：
“有一名园丁在花圃里种植了许多有名的花朵。
正当满园鲜花争奇斗艳的时候，花丛中长出了几株丑陋的小黄花。
这些花虽然很小，“脖子"
却伸得长长的，花开后变得毛融融的,风一吹飞得到处都是.园丁看到这些小花，非常烦恼，决定除掉它们。
园丁用了许多种方法没能见效，这种花反而越长越多.园丁失望极了。
一天,一位长者来到这名园丁身边，对他说:
“我有一个好办法告诉你，你愿意试试吗？
这名园丁喜出望外，忙拜倒在长者面前说：
“愿意，请先生指点!
”长者说：
“从现在起，你学着去爱这些你要铲除的花吧！
像你培育的花一样去喜欢它们！
听了长者的话，这名园丁豁然开朗.从此，他开始精心培育这些“野花”，慢慢的，这些花在园丁眼中感到越来越漂亮了.园丁后来发现，这种花生命力特别强，种子飘到哪里都能生长；
还发现这种花有药用价值，可清热解毒，消肿散结.于是，这名园丁把这种花推荐给大家种植,人们都喜欢上了这种花。
这花就是蒲公英。
所以，我努力在做这样的园丁，悉心浇灌班级里的每一个孩子，让他们能像蒲公英一样的茁壮成长。
……
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