人教版小学数学五年级下册教材课后习题答案文档格式.docx
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3的倍数有24,96。
在24后面可放卡片:
0,3,6,9。
在58后面可放卡片:
2,5,8。
在46后面可放卡片:
在96后面可放卡片:
练习三答案
1、奇数有33,355,123,881,8089,565,677。
偶数有98,0,1000,988,3678。
2、
(1)55
(2)350
(3)100
3、3的倍数有75,36,3051,99999,111,165,5988,7203。
4、3的倍数的偶数有12,24,30,…
5的倍数的奇数有15,25,35,…
5、□7的□里可以填:
2,5,8,有3种填法。
4□2的□里可以填:
0,3,6,9,有4种填法。
□44的□里可以填:
1,4,7,有3种填法。
65□的□里可以填:
12□1的□里可以填:
6、
(1)5
60
(2)2
72
7、提示:
郁全香5元一枝,马蹄莲10元一枝。
妈妈买的是一些马蹄莲和郁
金香,买郁金香的总价应是5的倍数,个位上是0或5;
买马蹄莲的总价应是10的倍数,个位上应是0,也就是整十数,两者加起来的总价一定是几十元或几十五元。
服务员找回13元,一定不对。
8、
(1)不对,不符合3的倍数的特征。
(2)对
(3)对
9、分析:
3个人分成一组,总人数应是3的倍数,22人不是3的倍数,要求至少来几人才能正好分完,看22最少加上几是3的倍数,所加的数就是再来的人数,22再加2是24,24是3的倍数。
解答:
至少再来2人才能正好分完。
10、分析:
先从四张卡片中任意取出三张,把所能组成的三位数都列出来,因为这里有一个0,所以共能组成18个三位数:
430,403,340,304,450,405,540,504,305,350,530,503,435,453,345,354,543,534,再找出题中所要求的数。
奇数:
403,405,305,503,435,453,345,543。
偶数:
430,340,304,450,540,504,350,530,354,534。
2的倍数:
430,340,304,450.540,504,350,530,354,534。
5的倍数:
430,340,450,540,305,350,530,435,345,405。
3的倍数:
450,405,540,504,435,453,345,354,534,543。
既是2的倍数,又是3的倍数:
450,540,504,354,534。
11、
(1)30
(2)102
996
12、圈4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48。
(1)4的倍数都是2的倍数。
(2)根据个位数不能判断这个数是不是4的倍数,应根据一个数的后两位来判断,一个数的后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。
练习四答案
1、
(1)不正确,9是奇数但不是质数。
(2)不正确,2是偶数但不是合数。
(3)不正确,1既不是质数也不是合数。
(4)不正确,2是质数,它与其他质数的和都是奇数。
2、质数:
37,41,61,73,83,11,47
合数:
27,58,95,14,33,57,62,87,99
27,37,41,61,73,83,95,11,33,47,57,87,99
58,14,62
3、3和713和7最小的质数是2,最小的合数是4。
4、奇数与奇数的积是奇数;
奇数与偶数的积是偶数;
偶数与偶数的积是偶数。
5、提示:
写出一组6的倍数的数,即6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,66,72,78,84,90,96……
发现6的倍数应当与3的倍数的特征相似,即各位上的数的和是3的倍数且为偶数的数。
6、分析:
30是偶数,如果把它分成两个数,一个数是奇数,那么另一个数也一定是奇数;
如果一个数是偶数,那么另一个数也一定是偶数。
若甲队人数为奇数,则乙队人数为奇数。
若甲队人数为偶数,则乙队人数为偶数。
7、略
第19页做一做答案
第20页做一做答案
练习五答案
1、
(1)正面是长方形,长是24cm,宽是9cm,和它相同的面是后面。
(2)它的右面是长方形,长是12cm,宽是9cm,和它相同的面是左面。
(3)上、下两个面。
2、4×
(20+30+40)=360(cm)
3、
(1)3条
(2)略
(3)3条
发现略。
4、这个魔方是正方体,它的棱长是10cm,有6个面的形状完全相同。
5、略
6、(90+55)×
2+22×
4=378(m)
7、40cm=0.4m
80cm=0.8m
(2.2+0.4+0.8)×
4=13.6(m)
8、提示:
第二个、第三个和第六个图形是正方体的一个面,各有2个这样的面。
经过正方体两次转动,可以观察到正方体的侧面A、E、F、C,上面是1,可知下面是D,因此I和D相对。
同时侧面中与A相邻的是E、F,因此A和C相对。
解:
与A和C相对的面是C,与E相对的面是F,与I相对的面是D。
第23页做一做答案
第24页做一做答案
练习六答案
4、(50×
40+40×
78+78×
50)×
2=18040(cm²
)
5、(10×
12+6×
12)×
2=384(cm²
6、
(1)46×
46×
6=12696(cm²
(2)46×
12=552(cm)
4.5m=450cm
450<
552.
所以一盘长4.5m的胶带纸不够用。
7、(竖排)长方体1050cm²
正方体864m²
长方体812cm²
8、3×
3×
5=45(dm²
9、1.2×
I.2×
6×
I.5=12.96(dm²
10、50÷
2=25(m)
50×
25+50×
2.5×
2+25×
2=1625(m²
11、
(8×
6+8×
2+6×
2-11.4)×
4=482.4(元)
12、涂黄油漆的面积:
40×
2+40×
65×
(65-10)×
2=12800(cm²
涂红油漆的面积:
3+65×
2=l0000(cm²
13、分析:
长方体的长是8cm,左右两个面各是边长为4cm的正方形,所以应在长的中间切一个和左右两个面平行的面。
切完后,多了2个侧面。
应该在长方体长的中间切一个和左右两个面平行的面;
两个正方体的总面积多,增加的面积是4×
4×
2=32(cm²
第28页做一做答案
1、长度
面积
体积
不同之处:
①意义不同。
②测量范围
不同:
长度是指物体的长短;
面积是指物体所占平面的多少或表面大小;
体积是指物体所占空间的大小。
③计算方法不同。
2、9cm²
8cm²
6cm²
4cm²
第31页做一做答案
练习七答案
1、略
2、略
3、第三个图形体积最大,第二个图形体积最小。
4、cm³
dm³
m³
6、略
7、64
12
64
16
16
8、50cm=0.5m
30×
0.5=750(m³
)=750(方)
9、30×
30=27000(cm³
10、提示:
分法不唯一,但每份的体积相同。
2×
0.6÷
4=0.6(dm³
11、2.4dm²
=0.024m²
0.024×
500=36(m³
)=36(方)
12、(从上到下)
14cm
2000cm³
或2dm³
81m²
378cm³
13、略
第35页做一做答案
1、3500
0.7
250000
2、24cm=0.24m
15×
0.24=10.8(m³
525×
l0.8=5670(块)
练习八答案
1、1020
0.96
62.7
36
863
23000
3、分析:
一个凳子由两个凳腿和一个凳面构成,先算出一个凳子的混凝土用料,即凳子的体积,然后乘50,就是这些凳子共用混凝土的方数。
(100×
45×
4.5+45×
5×
35×
2)×
50
=1800000(cm³
)
=1.8(cm³
)=1.8(方)
4、分析:
先算出奥运心愿墙的体积和正方体的体积,再用奥运心愿墙的体积除以正方体的体积,就得所求的块数。
计算时要统一单位。
6m=600cm
2.7m=270cm
600×
270×
6÷
(3×
3)=36000(块)
5、38dm=3.8m
7.6÷
(5×
3.8)=0.4(m)
6、
(1)50800cm³
(2)6.039m²
(3)1500dm
7、占地面积:
60cm=0.6m
6×
0.6=3.6(m²
需用玻璃:
0.6+2×
1.5+2×
0.6×
1.5=23.4(m²
体积:
1.5=5.4(m³
8、分析:
由长方体和正方体的棱长总和相等,先求出长方体的棱长总和,即正方体的棱长总和,再求出正方体的棱长,最后分别求出长方体和正方体的体积,并比较。
(6+5+4)×
4÷
12=5(dm)
4=120(dm³
5=125(dm³
长方体和正方体的体积不相等。
9、最多能装5盒。
有这样两种装法:
①以长20cm、宽10cm的面为底面放入纸箱,可摆4个茶盒,还能以长20cm、宽20cm的面为底面摆放1盒。
②以长20cm、宽20cm的面为底面放入纸箱,可摆3层,然后在纸箱棱长剩下的10cm位置处以长20cm、宽10cm的面为底面放入2盒。
练习九答案
1、mL
L
mL
2、4000
4.8
82
0.5
35000
2400
8.04
8040
785
0.785
3、12
4、
400×
225×
300
=27000000(mm³
=27(dm³
=27(L)
5、22×
10×
1.8=396(m³
6、3×
2=15(m³
7、8×
8×
7-8×
6=64(cm³
假山石的体积即是水面上升3cm的体积。
3cm=0.3dm
51×
0.3=15.3(dm³
因为水池中是注满水的,所以石柱浸入水中的体积就是水池溢出
水的体积,水池高2m,石柱高4m,且石柱是立着放人池中的,由此可知石
柱浸入水中的高度是2m。
(4-2)×
2=24(m³
10、1.5×
1.5×
2=6.75(dm³
(2×
6-2)=22.5(dm²
3=10.125(dm³
1.5X(3×
6-4)=31.5(dm²
11、18.6×
2.1=39.06(m³
12、8万立方米=80000立方米
80000~(50×
1.2)≈533(个)
当容器中放入一个大圆球和一个小圆球时,排出水12mL,当容器中放入一个大圆球和4个小圆球时,排出水24mL,由此可知3个小圆球的排水量,即3个小圆球的体积,再除以3可求出一个大圆球的体积,进而可求出一个大圆球的体积。
24mL=24cm³
12mL=12cm³
(24-12)÷
3=4(cm³
12-4=8(cm³
练习十答案
3、8×
4.2=72(m³
4、
25×
(66×
20×
4+46×
80×
4)=500000(cm²
500000cm²
=50m²
180×
50=9000(元)
练习十一答案
第50页做一做答案
练习十二答案
第54页做一做答案
练习十三答案
练习十四答案
第61页做一做答案
1、提示:
6的因数有1,2,3,6。
24的因数有1,2,3,4,6,8,12,24。
6和24的公因数有1,2,3,6,其中最大公因数是6。
2、站左边的同学:
4号和12号。
站右边的同学:
9号和18号。
站中间的同学:
1号,2号,3号和6号。
3、4和8的最大公因数是4;
12和36的最大公因数是12;
l和7的最大公因数是1;
8和9的最大公因数是1;
12和35的最大公因数是1。
当两个数成倍数关系时,较小的数是它们的最大公因数;
当两个数只有公因数1时,它们的最大公因数就是1。
练习十五答案
1、
(1)1,5
(2)1,7
2、3
3
6
15
9
1
17
13
3、
(1)1,2,4,
8
(2)1,2,4
(3)1,2,4
4
(4)1,2,4
4、1
4
18
7
11
5、分析:
求剪出的小正方形的边长最大是多少,就是求70和50的最大公因数,70和50的最大公因数是10。
剪出的小正方形的边长最大是10cm。
6、48和36的最大公因数是12,每排最多有12人。
48÷
12=4(排)36÷
12=3(排)
7、从下往上依次是:
5
3
6
12
36
8、(答案不唯一)
(1)13
19
(2)20
21
(3)17
15
9、
(1)A
(2)C
(3)C
10、
发现规律:
5与其倍数的最大公因数是5,与其他不是其倍数的数的最大公因数都是1。
11、分析:
截成同样的小棒,不能有剩余,求的就是12、16和44公因数,要求每根小棒最长是多少,就是求这三个数的最大公因数,三个数的最大公因数的求法和两个数的最大公因数的求法相同。
12的因数:
l,2,3,4,6,12。
16的因数:
1,2,4,8,16。
44的因数:
1,2,4,11,22,44。
。
这三个数的最大公因数是4,所以
每根小棒最长是4cm。
第65页做一做答案
练习十六答案
第68页做一做答案
第69页做一做答案
3和6的最小公倍数是6;
2和8的最小公倍数是8;
5和6的最小公倍数是30;
4和9的最小公倍数是36;
3和9的最小公倍数是9;
5和10的最小公倍数是10。
两个数成倍数关系时,它们的最小公倍数是其中的较大数,两个数只有
公因数l时,它们的最小公倍数是这两个数的积。
练习十七答案
1、100以内6的倍数:
6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,66,72,78,84,90,96。
100以内10的倍数:
10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。
100以内6和10的公倍数:
30,60,90。
最小公倍数是30。
2、40
30
60
20
3、6和18的公倍数中有36;
21和14的公倍数中有84;
12和8的公倍数中有48。
4、
(1)不对,因为当两个数成倍数关系时,它们的最小公倍数就是其中较大的那个数,而不是比这两个数都大。
(2)对。
求至少多少天以后再给这两种花同时浇水,就是求4和6的最小公倍数,4和6的最小公倍数是12,也就是12天后再给这两种花同时浇水。
再给这两种花同时浇水应是5月13日。
7、分析:
由题意可知,学生数应该是6和9的公倍数,且学生数在40人以内。
在40以内的数中,18和36是6和9的公倍数。
这些学生可能是18人,也可能是36人。
8、12
24
18
9、6和9有公因数3;
10和18有公因数2;
15和30有公因数3.5;
20和8有公因数2。
10、6和8的最小公倍数是24,至少过24分钟两路车才第二次同时发车。
11、
(1)分析:
求至少多少分钟后两人在起点再次相遇,就是求3和4的最小公倍数,然后用最小公倍数除以跑一圈用的时间,就是圈数。
至少12分钟后两人在起点再次相遇。
爸爸:
12-3=4(圈)
妈妈:
12÷
4=3(圈)
(2)略
12、分析:
先从小到大写出36的所以因数:
1,2,4,6,9,12,18,36,然后从中一次观察哪两个数的最小公倍数是36,可看出36和它的每一个因数的的最小公倍数是36,如36和1,36和2,……还有4和9,4和18,9和12,12和18.
36是36和1、36和2、36和3、36和4、
36和6、36和9、36和12、36和18、
4和9、4和18、9和12、12和18的公倍数,共12组。
第73页做一做答案
第74页做一做答案
练习十八答案
第80页整理和复习答案
练习二十答案
第83页做一做答案
练习二十一答案
练习二十二答案
练习二十六答案
(1)通过比较发现,某地区7~15岁的男生、女生平均身高都在随着年龄的增加而增加,但13岁之后女生的身高增长趋于平缓,增长速度要比男生的速度慢。
第
(1)组数据呈现的是男生、女生五一度假的不同方式,只是比较每种度假方式男生、女生的不同人数,用复式条形统计图表示较合适;
第
(2)组数据呈现的是一年级至六年级男生、女生五一参加旅游的人数,意在对比各个年级男生、女生人数的变化,选择复式折线统计图表示较合适。
第
(1)组数据用复式条形统计图表示更合适。
第
(2)组数据用复式折线统计图表示更合适。
8、略
9、略
练习二十七答案
(3)能。
提示:
把9筐分成3份,每份分别是3筐、3筐、3筐。
在天平左右两端各放3筐,
如果天平平衡,则小松鼠吃过的那筐在剩下的3筐中,然后在天平左右两端各放1筐,
如果天平平衡,则剩下的那筐就是小松鼠吃过的,如果天平不平衡,则轻的那筐是小松鼠吃过的。
如果第一次称量时天平不平衡,则小松鼠吃过的那筐在轻的这3筐中,把其中2筐分别放在天平的左右两端,如果天平平衡,则剩下的那筐是小松鼠吃过的,
如果天平不平衡,则轻的那筐是小松鼠吃过的。
(4)称一次有可能称出来。
爸爸和小明的年龄差是不变的,现在和3年后两者的年龄差一样,可以用方程来解。
设小明今年x岁,则爸爸今年(x+24)岁。
x+24+x=34
x=5
5+24=29(岁)或34-5=29(岁)
4、至少称3次可以保证找出这盒饼干。
5、(找的过程略)至少称3次能保证找出这袋糖果来。
6、第一次天平两边各放一袋白糖,若天平平衡,则剩下的那袋是次品;
若天平不平衡,则这两袋中一定有一袋是次品,可取下轻(或重)的那袋,把剩下的那袋放在天平上,若天平平衡,则轻(或重)的那袋是次品,若天平不平衡,则重(或轻)的那袋是次品
总复习答案
2、
(1)③②①
(2)①、②、③的体积分别是6cm³
、10cm³
、11cm³
(3)第①个图形需补搭成一个棱长为4cm的大正方体,棱长为4cm的正方体体积是4×
4=64(cm³
),
即共需要64个棱长1cm的小正方体。
还需要64−6=58(个)小正方体。
第②个图形需补搭成一个棱长为4cm的大正方体,
即共需要64个小正方体。
还需要64−10=54(个)小正方体。
第③个图形需补搭成一个棱长为3cm的大正方体,棱长为3cm的正方体体积是3×
3=27(cm³
即共需要27个棱长1cm的小正方体,
所以还需要27−11=16(个)小正方体。
(4)略
3、
(1)可以通过旋转得到右图。
(2)
4、
(1)折线统计图适合表示数据的变化趋势,更直观,更便于比较。
(2)绘制复式折线统计图时应该注意用不同的图例来表示数据。
(合理即可)
(3)例:
如果我是考生,从统计图中可以看出某大学理工科在河北省招生的分数线是比较高,想要考上某大学理工科就要努力学习争取高考成绩至少630分以上。
如果我是商场经理,从统计图中可以看出A种品牌的彩电的销售情况是呈下降的趋势,而B种品牌的彩电的销售情况则是呈稳中有升的趋势,因此接下来B种品牌的彩电要多进些货。
练习二十八答案
1、根据2、3、5的倍数的特征去判断哪些是2的倍数,哪些是3的倍数,哪些