21《养花》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂.docx

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21《养花》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

第五单元

导语与美德结伴，和文明同行，会使你成为一个受人尊敬，受人欢迎的人。

本单元的课文将引领你一同去感受养花的乐趣，体验被信任的喜悦,明白“与人方便”即是“与己方便”的道理⋯⋯拥有美德，拥有文明，就拥有了美好的心灵和高贵的气质。

本单元要练习创造性地复述课文。

要充分发挥想像，这种想象一要适当，二要合理。

可以改变复述的顺序，可以改变复述的人称，也可以适当补充情节或续编故事。

21养花①

1我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。

我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。

2花虽多，但无奇花异草。

珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。

我不愿时时落泪。

北京的气候，对养花来说，不算很好。

冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

3不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：

有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！

不是乱吹，这就是知识呀！

多得些知识，一定不是坏事。

4我不是有腿病吗？

不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是这多么有意思呀！

不劳动，连棵花儿也养不活，这难道

不是真理么？

5送牛奶的同志，进门就夸“好香”！

这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉（bǐn）g烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊（ruǐ）。

花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

6当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。

三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了场暴雨。

邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！

全家都几天没有笑容！

7有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

【注释】

①选自《我热爱新北京》老舍，原名舒庆春，字舍予，我国现代小说家和戏剧家。

1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。

②秉烛夜游：

夜间持着蜡烛游玩。

这里指在夜间赏花。

）预习练习

、看拼音读准汉字

qíhuāyìczǎhìozh

zìshēngzìmiè

自生自灭三年五载

狂风暴雨腰酸腿疼

秉烛夜游有喜有忧二、读词语注释

奇花异草：

原意是指希奇少见的花草。

也比喻美妙的文章作品等。

置之．不理．：

（之：

代词，它；理：

理睬）放在一边，

不理不睬。

自生自灭：

自然地发生，生长，又自然地消灭。

形容自然发展，无人过问。

三．年五．载．：

（三、五：

表示大概数量；载：

年）指多

年。

狂风暴雨：

指大风大雨。

亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

腰酸腿疼：

即全身酸痛，身体不舒服。

秉．烛夜游：

（秉：

执持）旧时比喻及时行乐。

手持蜡烛在夜间行游。

意谓人生短暂，应当及时行乐。

有喜有忧：

既有高兴的情绪又有忧虑的情绪。

三、说说你对课题的理解

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？

把问题写下来。

查查字典，进行思考。

五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？

从文中

找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。

六、在文中划出关键句

七、看拼音写汉字

qíhuāyìczǎhoìzhībùlǐ

zìshēngzìmisèānniánwǔzàikuángfēngbàoyyāǔosuāntuǐténgbǐngzhúyuèyóyǒuxyǐǒuyōu

八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思奇花异草：

置之．不理．：

自生自灭：

三．年五．载．：

狂风暴雨：

腰酸腿疼：

秉．烛夜游：

有喜有忧：

九、填空

课文以为线索，记叙了作者在养花劳动中的与，表达了对劳动的，说明只有，才能创造的生活。

全文层次过渡，叙事抒情，偶发，语言令人。

十、给上文分段分层，并写出段意层意。

第一段（1-2）。

第二段（3-6）。

第一层（3）。

第二层（4）。

第三层（5）。

第四层（6）。

第三段（7）。

阅读新体验

1、读读背背。

（1）默读课文，说说养花有哪些乐趣，从哪里看出作者“爱花”、“爱养花”。

（2）熟读课文第5～7节，选一节背一背。

2抄写下列词语，并查字典，说说带点字的意思。

大雨倾盆置之不理三年五载有益身心秉烛夜游

3读下面的句子，选用一组带点的词语造句。

（1）要．是．赶上狂风暴雨或天气突变哪，就．得全家动员，抢救花草。

（2）如．果．不精心养护，花儿就．长不好。

说写双通道

课文第5节写了三个内容：

别人夸花，全家骄傲；昙花开放，约朋友共赏；花分根了，赠给友人。

请你选择一个事例，展开想像，适当补充情节，说具体些，也可以写下来。

一）预习练习答案

一、看拼音读准汉字

qíhuāyìczǎhoìzhībùlǐ奇花异草置之不理

zìshēngzìmiè

二、读词语注释

奇花异草：

原意是指希奇少见的花草。

也比喻美妙的文章作品等。

置之．不理．：

（之：

代词，它；理：

理睬）放在一边，不理不睬。

自生自灭：

自然地发生，生长，又自然地消灭。

形容自然发展，无人过问。

三．年五．载．：

（三、五：

表示大概数量；载：

年）指多

狂风暴雨：

指大风大雨。

亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

腰酸腿疼：

秉．烛夜游：

即全身酸痛，身体不舒服。

（秉：

执持）夜间持着蜡烛游玩。

这里指在

夜间赏花。

有喜有忧：

既有高兴的情绪又有忧虑的情绪。

三、说说你对课题的理解

课文记叙了养花的事，写作者在养花劳动中的苦与乐，表达了对劳动的热爱。

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？

把问题写下来。

查查字典，进行思考。

1、读准词语

秉．（bǐn）g烛夜游放蕊．（ruǐ）

2、理解词语

大雨倾盆：

雨大得象盆里的水直往下倒。

形容雨大势

急。

有益身心：

对肉体和精神有好处;有帮助。

闹：

遭受[灾害或不好的事]。

照管：

照料管理；照看。

门道：

方法；途径；窍门蕊:

花苞五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？

从文中

找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。

多得些知识，一定不是坏事。

有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

六、在文中划出关键句

21养花○

易活、自己会奋斗的花草。

3不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理③，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：

有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！

不是乱吹，这就是知识呀！

多得些知识，一定不是坏事。

4我不是有腿病吗？

不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是这多么有意思呀！

不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

5送牛奶的同志，进门就夸“好香”！

这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来

看看，更有秉烛夜游○2的神气——昙花总在夜里放蕊⑧。

花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

6当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。

三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了场暴雨。

邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！

全家都几天没有笑容！

7有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

七、看拼音写汉字

置之不理

qíhuāyìczǎhoìzh

奇花异草

zìshēngzìmiè

自生自灭三年五载

狂风暴雨腰酸腿疼

秉烛夜游有喜有忧八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

奇花异草：

原意是指希奇少见的花草。

也比喻美妙的文章作品等。

置之．不理．：

（之：

代词，它；理：

理睬）放在一边，

不理不睬。

自生自灭：

自然地发生，生长，又自然地消灭。

形容自然发展，无人过问。

三．年五．载．：

（三、五：

表示大概数量；载：

年）指多

年。

狂风暴雨：

指大风大雨。

亦比喻猛烈的声势或处境险

恶。

恶。

腰酸腿疼：

即全身酸痛，身体不舒服。

秉．烛夜游：

（秉：

执持）夜间持着蜡烛游玩。

这里指在

夜间赏花。

有喜有忧：

既有高兴的情绪又有忧虑的情绪九、填空

课文以乐趣为线索，记叙了作者在养花劳动

中的苦与乐，表达了对劳动的热爱，说明只有劳动，才能创造美好的生活。

全文层次清晰，过渡自然，叙事抒情结合，偶发议论，语言朴实亲切，令人回味无穷十、给上文分段分层，并写出段意层意

第一段（1-2）概括地写“我”爱花、爱养花，把养花当作一种乐趣，以及“我”专养那些好种易活、自己会奋斗的花。

第二段（3-6）分述养花的喜和忧

第一层（3）养花草能长知识。

第二层（4）养花草有益身心，胜于吃药。

第三层（5）养花草使人喜悦。

。

第四层（6）养花草也有伤心的时候。

第三段（7）总结点明养花的乐趣——“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识”。

二）阅读新体验

1、读读背背。

（1）默读课文，说说养花有哪些乐趣，从哪里看出作者“爱花”、“爱养花”。

1）养花的乐趣有：

能长知识；有益身心，胜于吃药；养花使人喜悦。

[练习意在：

学会概括、理解课文内容。

]

2）作者把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，就高兴。

在他的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。

作者天天照管花草，像好朋友似的关切它们。

邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！

全家都几天没有笑容！

以上内容就可见作者“爱花”、“爱养花”。

[练习意在：

学会收索课文内容。

]

（2）熟读课文第5～7节，选一节背一背。

略

2抄写下列词语，并查字典，说说带点字的意思。

大雨倾．盆：

使器物反转或歪斜以倒出里面的东西。

置．之不理：

放，摆，搁。

三年五载．：

．年。

有益．身心：

好处。

秉．烛夜游：

执持。

[练习意在：

解释词语中加点字的含义。

]

3读下面的句子，选用一组带点的词语造句。

（1）要．是．赶上狂风暴雨或天气突变哪，就．得全家动员，抢救花草。

要．是．今天不下雨，我就．一定会去。

（2）如．果．不精心养护，花儿就．长不好。

今天如．果．我们不努力学习，积极提高自己的知识水平，那么明天就．挑不起革命赋予我们的重担。

[练习意在：

运用“要是⋯⋯就⋯⋯”和“如果⋯⋯就⋯⋯”关联词语造句。

]

三）说写双通道

课文第5节写了三个内容：

别人夸花，全家骄傲；昙花开放，约朋友共赏；花分根了，赠给友人。

请你选择一个事例，展开想像，适当补充情节，说具体些，也可以写下来。

送牛奶的同志手提小篮，刚跨进大门，就大声地夸着“好香啊！

”放下牛奶后，又说，“你们的院子真美！

你看，这边是郁金香，那边是玉兰花，那儿又是太阳花。

如果可以的话，我真愿意住在这儿不走了。

”这话讲得我们心里暖洋洋的，我们全家都为此而感到骄傲。

[练习意在：

训练学生展开想像，适当补充情节，把内容说具体]