写一句给同学的赠言.docx

写一句给同学的赠言.docx

《写一句给同学的赠言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写一句给同学的赠言.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

写一句给同学的赠言

写一句给同学的赠言

　　篇一：

写给同学的赠言

　　写给同学的赠言

　　大家给了我最美好的东西——快乐的时光?

...我一定要留在心中。

　　当了你们半年的同学，我明白了：

友情是不可缺少的，当我们挥手告别时，请记住我的祝福。

　　当我一声：

“再见。

”告别了你们，请你们永远记住我，我将把你们留在内心深处，难以忘怀！

　　你

　　给我最真诚的友情，我将永远记住你。

　　你那真诚的友谊和你那豪爽的性格，让我们成为了好朋友，让我永远的记住你。

　　你送给我最真挚的友谊，我将永远保留在心中。

　　亲爱的同学你们给了我无穷的欢乐，你们的语音我时时刻刻铭记在心中，当我们要离开我们的母校我会对你们说：

“亲爱的同学，祝你们天天快乐，开心。

　　我们即将毕业了，我将祝福你们学习成绩天天向上！

　　我们曾是老师培育的两朵小花，我们曾是有福同享，有难同当的好友，我们曾是考试上的竞争对手。

　　我们曾是两个很好的朋友，你给我的礼物——快乐的友谊，我会永久的记在心里，永不忘记。

　　我们曾是一对学友，我们曾是老师培养下的两朵小花，我们曾是一对好朋友，当我们挥手告别时，我会祝福你的。

　　我们曾是一个班级里并肩生长的同学，我们大家是生长在一个地方的小树苗，

　　我们曾是体育课上哈哈大笑的学生，我们六。

一班的友谊将像历史一样保存着。

　　我们曾是有福同享、有难同当的一对好朋友；我们曾是一对顽强生长的小树；我们曾是一起飞向蓝天的两只小鸟。

虽然我们即将告别，但我们之间的友谊永远存在。

　　我亲爱的同学，要离开你们，真是一千一万个不愿意，我永远不会忘记咱们在这所学校留下的美好回忆和一起成长的足迹，愿我们的友谊天长地久。

　　在童年同学们相聚在一个教室里，是你们给了我快乐和开心，给了我珍贵的友谊，我会好好珍惜的。

　　篇二：

给同学的赠言

　　我们曾一起玩耍，让所有的烦恼都消失；我们曾一起读书，让欢快的书声都飞舞。

请带上我的祝福，欢快成长。

　　给老师：

　　老师，您如一朵鲜花，教我们知识，就算谢了，也当肥料，让我们快乐地成长。

　　——孙佳楠

　　给老师：

　　我是一颗刚萌芽的小苗，您像太阳一般照耀着我的人生。

给同学：

　　徐晓炜，我和你就像一起长在一棵树上的两片叶子，当秋天树叶飘落了，我和你便一起牵着手落了下来。

　　——

　　给老师：

　　我们是祖国的花朵，而您——老师，像是一位辛勤的园丁，无微不至地哺育着我们，无私而伟大。

　　给同学：

　　你，开朗，犹如一只小鸟，蓝天欢迎着你；你，幽默，宛如一朵小花，森林欢迎着你；你，活泼，好像一条小鱼，我们友谊的长河将永远供你嬉戏。

　　——钟晨欣

　　花朵，为世界增添了色彩，而自己却无声为下一代默默奉献。

老师，您就是我小小世界里的花朵，我们永远感谢您。

　　给同学：

　　潘文文，我们曾是同坐一张课桌的一对好伙伴，你的成绩虽然不好，但现在大有进步，你一定要加油，不要灰心。

　　——但光维

　　给同学：

　　徐高洋，当了六年的同学，我们的感情也六年了。

但不久，我们就要离开母校，跨入新的校园，开始新的生活。

在此，让我记住你的面容，保证记忆里不把你忘怀。

再见了，同学。

　　给老师:

　　做了您的学生，我很高兴。

老师，您就像我们的父母，呵护我们，爱护我们。

在毕业前，能做的，就是好好学习，以后见了面，也不知会不会认出您。

在此，向您致敬！

　　——吴寅波

　　陈凯浩，我们曾是一对好朋友，傍晚时分，我们一起回家。

当我们挥手告别时，我祝福你的成绩有所上进。

　　给老师：

　　敬爱的老师，使您教会我做人的道理，是您让我从无知到有知，使您让我有一个快乐的童年。

在即将结束的小学生活，我将更加努力学习，作为对您的报答。

　　——况光权给老师：

　　郭老师，您好像我们的母亲，是您解决了我们的困难，是您给了我们勇气，是您给了我们信心。

　　给同学：

　　曹武松，马上要分别了，我是多么依依不舍，愿我们的友谊天长地久。

　　——陈凯浩

　　给老师：

　　郭老师，您虽然只教了我们一年，但是您教给了我们许许多多的知识。

在此，我要感谢您。

　　给同学：

　　吴嘉涛，现在你的课文也能很快背出，祝你把成绩提高上去。

——陈鹏鑫

　　毛陈梁，淌自己汗，吃自己饭，自己的事情自己干。

给老师：

　　老师如蜜蜂，每天都辛勤地工作着，却不曾有什么回报。

我祝郭老师天天开心,青春常在。

　　——任朝兴

　　给同学：

　　你和我在一起的日子很短，就像火箭飞天，一下子就不见了。

但是我们的友谊却一直没有忘记，我把你永远记在心里，好像刻在上面，永远抹不去。

　　给老师：

　　老师，您教了我一年，您对我的恩情，我终生难忘，眼看毕业考历历在目，我一定要抓紧念书，以我学习上的成绩来感谢您。

——

　　给同学：

　　你一向数学成绩很好，我们马上要分开了，希望你的学习能够天天向上，并改掉粗心这个坏习惯。

　　给老师：

　　在六年当中，是你们教给了我知识，让我从无知变得懂事，从胆小变得勇敢。

现在，我们就要离开你们了，希望你们可以好好保重身体。

　　——周钿超

　　母校的每个角落留着我们一起经历过的事，永远无法抹去，让我们把友谊永远珍藏在心底，成为记忆仓库里永远无法抹去的永恒。

给老师：

　　老师，您教会了我们做人的道理，“谁言寸草心，报得三春晖”，您的滴水之恩，我无以为报，但您的恩情我将铭刻在心，永生不忘。

　　——毛潇焱

　　给同学：

　　我们曾是一个班级里学习的，我们曾是知心的好同学。

在六年里，我们学到了知识，更收获了友谊。

　　给老师：

　　啊！

老师，您就是我们心田的好榜样，您让我们带来了快乐，带来了友谊，我们将永远记住您。

　　——毛利燕

　　给同学：

　　虽然我们就快毕业了，但我们的友谊，在校园的快乐记忆，也珍藏在记忆中。

　　给老师：

　　在六年的小学里，我在您的教育下，我的字有了很大的进步，您就像太阳，照耀着鲜娇的花朵；像露雨滋润禾苗一样。

　　——江曼

　　篇三：

一句毕业赠言

　　一句毕业赠言

　　即使所有的青藤树都倒了,你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。

6年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。

　　他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，拖着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。

足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……

　　六年前的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。

这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。

但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。

倒是记起他一跛一跛的背影。

于是很艰难的学会将痛苦与耻辱边变成人生的财富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：

“我不入地狱谁入地狱。

”为此，我对他充满感激。

　　不想，六年后的今天相遇，他竟真诚的告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。

六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。

　　我一下子怔住。

原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。

同样，也可以剥夺别人很多很多。

岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？

　　每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：

一声呼唤，一个微笑，一道目光，一纸言语，一个电话，一种关注，一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。

而我们常常忽略。

每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。

　　其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？

使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷，梦想和志向。

偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠，遗忘或丢弃的东西。

然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。

“即使所有青藤树都倒下了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重，很痛苦，也很必要。

　　（选自《少年文艺》2006年第3期作者弓长）

　　1、文中所提到的这一句毕业赠言是什么？

请工整抄录在横线上。

（1分）

　　2、第三自然段中，作者写到“为此，我对他充满感激”。

“为此”指的是什么？

请用简洁的语言写下来。

（2

　　分）

　　3、联系上下文，说说下面词语的意思。

（3分）

（1）恍如隔世：

（2）不期而遇：

　　（3）扪心自省：

　　4、你怎么理解文章最后一句话的意思？

请结合文章内容和生活实际，谈谈你的理解。

（3分）

　　5、相信你们班也互相写过毕业赠言，请选做一题：

（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？

说说理由。

（2）

　　如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？

写后简单阐述你这句赠言的含义。

（4分）

（二）1.即使所有的青藤树都倒了，你也要站着;即使全世界都沉睡了，你也要醒着。

　　2.“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他”的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。

　　3.意思正确即可，能联系上下文回答为佳。

参考答案：

　　表示由于人或事物变化太大而生的感慨;文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。

事先没有约定而遇见;文中指作者与这位瘸腿的同学偶然相遇。

用手抚摸着胸口自我反省;文中指人们经常在夜深人静时反思。

4.意思正确即可，能联系生活实际，自圆其说，语言通顺即得满分。

　　5.答案不唯一，能写下来同学的赠言得1分，能完整清楚地说出欣赏的理由得2分，能有条理地赏评赠言并联系生活实际得3分。

　　联系上下文理解词意，有时词的本意和在文中的意思是吻合的，就不必强求先答本意，再答文中意。

以答对词语在文中的意思为准。

　　第三部分（作文，共40分）

　　十一、习作（任选一题）。

　　1、感恩是一种美德。

感恩让我们学会珍惜，感恩让我们懂得回报。

请以“感恩”为话题，写一篇作文，题目自

　　拟。

　　2、《感动中国》是中央电视台举办的一个大型评选活动。

自2002年开始，每年从社会各行各推选出十位人物，

　　他们或推动时代进步，或爱岗敬业，或以个人的行为，代表了社会发展方向。

感动是一段温暖的话题，也是一股蓬勃的力量。

在我们的生活中，其实也有很多让人感动的瞬间，或许不一定能“感动中国”，但却一定有打动他人的力量。

请以“感动”为话题，写一篇文章，题目自拟。

　　要求：

内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字；题目自拟。