环境教育活动记录.docx

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环境教育活动记录

环境教育活动记录

（近三年来大型宣传活动）

活动名称

形式

人数

时间

地点

主持人

辅导员

活动过程效果

“我们是绿色使者”

中队

全校

２0０4、1１、4

各中队

浦立萍

各中队辅导员

开展争当“我们是绿色使者”的活动，强化环境教育意识。

“节约用水”宣传教育活动。

中队

全校

２005、5、19

各中队

浦立萍

各中队辅导员

给学生讲解目前水资源的利用和污染问题,结合本校用水浪费的现象,教育学生要节约用水。

“我们只有一个地球”专题教育活动

中队

全校

20０５、6、６

各中队

浦立萍

各中队辅导员

给学生讲解人类对环境的破坏,生态环境失去平衡所带来的恶果。

教育学生要保护我们的生存环境。

“居安思危,珍惜粮食”教育活动

集体晨会

全校

200５、1１、7

操场

华建东

结合学生有浪费粮食的现象,讲解国家目前粮食缺乏，不少地区还解决不了温饱问题,教育学生要爱惜粮食。

保护环境，从我做起!

中队肢体活动观摩

六1中队

48

2006、6、9

电教室

陈琳

陈琳

大家能在活动中感受保护环境的重要性,并且内化为自己的实际行动!

“蓝天绿地水常清，孩子渴望的世界”绘画比赛

大队

全校师生

2０06、6

各中队

浦立萍

各中队辅导员

通过绘画比赛进一步激发学生的环保意识。

保护资源教育与实践活动

中小队

全校

2006、９

校内

浦立萍

各中队辅导员

通过征文、照片、测试题等活动形式，开展保护资源教育。

做爱绿护绿的小使者

中队

全校

２00７、3

社区

李胜

各中队辅导员

走上街头、走进社区,倡导环保,捡拾垃圾,种植小树,提高环保意识。

垃圾分类回收的方法

中队

全校

20０7、6

全校

浦立萍

各中队辅导员

开展班队活动,学习、讨论垃圾分类方法，提高环保、节约意识。

小学生心理健康教育记录

时间：

200９年10月17 日

谈话对像

所在班级

三年级

教师姓名

任教班级

   三年级

谈话主题

 　专心听讲，遵守纪律,不妨碍别人。

 谈

 话

内

容

 师:

最近一段有进步,少有人来告状了，语文作业都有完成。

但个性强，听不进别人的话。

 　生:

我也想努力学习,但上课不能专心，容易开小差。

别人一说我,容易发火。

 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。

特别是作业有进步，都有有完成,但书写比较糊涂。

并询问学习上困难,拉近距离,感化教育,企求进步。

生表示愿意进步,但一遇到自己不会的，就易于放弃。

贪玩，一玩起来就忘了学习。

师一再叮咛记住学习是自己的事，只有努力付出才有收获。

反馈记录

 　学生有触动，知道学习要刻苦。

上课主动发言,但不懂倾听别人意见，作业比过去进步多了。

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健康教育工作总结

小学教学计划

辅导

对象

杨

班级

四

（2）班

性别

男

年龄

10

辅导时间

２００8．５．１８

问题

表现

上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。

当老师批评他,同学反击他时，毫无不愉快的表现,反而感到高兴；下课时,经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。

有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。

所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。

原因

分析

对于丁剑所出现的攻击性行为,我经过仔细调查,发现原因是多方面的,有主观因素，也有客观因素,主要有以下几条：

1、没有理想的家庭教育环境；2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为;3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社会的负面影响。

辅导

对策

及过程

1、改变其家庭教育环境。

首先,我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。

通过谈话使他们明白,孩子的成长离不开良好的家庭教育。

要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。

当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、欧打的教育方式。

爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。

2、采取情感导入策略正面转化。

每个学生都有自尊心,都需要爱,尤其是丁剑,平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时,如果再进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。

因此，针对丁剑的这种心境,我决心想办法和他沟通心理。

首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助,对待他的忧思我热心化解，偶尔有点进步,我就在晨间谈话上大加表扬。

了解了他的这种心理,我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感,应该用真心和诚实来获得同学们的信任。

随后,我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。

后来在班级活动中,我尽量给他创造施展才能的机会，帮助他树立信心和培养他的荣誉感,并经常把他的进步告诉他的家庭。

3、多给他以榜样教育。

我采取积极措施,从身边的榜样教育他,让他认识到自已的不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励他争做别人的榜样。

4、和其他任课老师积极配合。

改变和他在一起的小伙伴的思想品德行为,为他创造一个健康、理想的活动环境。

202班安全教育记录表

时间：

2010-10-29　地址：

20２教室　　主讲者：

沙春波　　　

主题：

交通安全知识讲座稿

内容

衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容,其中的“行”,要涉及交通问题。

同学们平日里上学、放学,节假日外出、旅游,除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽（电）车,路程更远的,要乘火车、乘船。

所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

行走时怎样注意交通安全?

同学们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

２.集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心,注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

4.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

横穿马路应该注意什么？

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。

l.穿越马路,要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则,做到“绿灯行，红灯停”。

2．穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

３.穿越马路时，要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边,再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

４．不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

5.不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。

骑自行车要注意哪些安全事项？

骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：

１．要经常检修自行车，保持车况完好。

车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。

2.骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

3．经过交叉路口,要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了再继续前行。

4.骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶,不互相追逐、打闹。

5.骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。

6．学习、掌握基本的交通规则知识。

乘坐机动车应该注意什么?

汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点:

1.乘坐公共汽（电）车，要排队候车,按先后顺序上车，不要拥挤。

上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。

２.不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3．乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。

4．乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

５.乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带。

6.尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

7.不要在机动车道上招呼出租汽车。

我国水域辽阔，人们外出旅行,会有很多机会乘船,船在水中航行,本身就存在遇到风浪等危险,所以乘船旅行的安全十分重要。

爱国主义教育记录

（2009-11－1２１6:

08：

5８）

转载

标签：

祖国

爱国主义教育

中华民族

民族自尊心

杂谈

分类:

综合类

时间:

10月1０日　

班级：

六年级一班

地点：

六年级一班教室

教育人：

洪芳

教育内容及过程：

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史，关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。

在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

少年兴则国兴，小年强则国强。

我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。

今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽,有无数忠贞的儿女,不怕洒尽热血,抛却头颅,尸裹马革!

爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感,是一个人最原始的感情之一。

但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。

最近,我读了《民族英雄郑成功》一书,对爱国之情有了深刻的感悟。

对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会,郑成功是中国历史上一位独具特色的民族英雄。

他以“坚冰可渡”的非凡胆魄,率领大军“破釜沉舟”东渡台湾海峡，完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。

他用短短的３8年一生,谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。

他用全部的忠诚和激情，为人间树立了一股浩然正气，他用自己成功和失败的战例，丰富了中华军事文化的宝库,他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目,深刻地影响了一代又一代的仁人志士。

教育效果:

对学生进行爱国主义教育，使学生认识到虽然如今的社会是一个和平的社会。

在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。

我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习,掌握本领。

自信自强，无私无畏。

只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量！

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蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时间

20１０．10.2０

班级

六一

地点

多媒体教室

主　题

学校礼仪教育

活动目的

通过活动的开展,培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为,促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

A、校园内礼仪

１、上学时,学生到执勤点自觉下车。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂,开展有益身心健康的活动。

。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾,不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪：

老师宣布上课后,全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口,经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁,姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。

老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

C、路遇时的礼节：

学生要主动靠道路右侧行走。

与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意,同向行走时不争道,不抢道，礼让老师或来宾先行。

当老师或来宾问话时,要主动停下，徒手时应立正,热情认真地回答问题。

Ｄ、集会时的礼节:

学生集合,按时到达指定地点。

做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

１、升旗。

奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（少先队员行队礼）

2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重,从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。

接受奖状、奖品时,先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接,然后转过身来，面向台下,将奖状高举过头,向大家示意后,双手拿好后贴放胸前。

下台时脚步稳重。

3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。

E、进见时的礼节：

学生到老师办公室（或宿舍）,先喊报告（或敲门）,经老师同意后方可进入,然后立正，说明来意;与老师讲话时，面对老师;离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。

F、接受师长批评时，态度诚恳,不得顶撞,如有不同见解，可等师长讲完话后,再做解释。

举止文明,不说脏话、不骂人。

G、穿戴朴素大方、活泼、整洁,符合学生特点,不穿拖鞋、不染发,不戴饰物，不敞怀，。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　间

2010.１0．22

班级

六2

地点

多媒体教室

主　题

学校礼仪教育

活动目的

通过活动的开展，培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为,促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

A、校园内礼仪

1、上学时，学生到执勤点自觉下车。

　　2、课间休息不喧哗,不追跑打骂,开展有益身心健康的活动。

。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾,不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛,爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪:

老师宣布上课后，全体学生起立,齐声道“老师好”;学生迟到后,立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁,姿态端正，不随便走动，不喝水,不嚼口香糖；老师宣布下课时,全体学生起立,等老师离开后再自由活动。

老师在教室时,学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况,征询意见。

C、路遇时的礼节：

学生要主动靠道路右侧行走。

与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道,礼让老师或来宾先行。

当老师或来宾问话时,要主动停下，徒手时应立正,热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节：

学生集合,按时到达指定地点。

做到井然有序,队列整齐,不交头接耳、随意乱说,要端坐听讲。

１、升旗。

奏国歌时,全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（少先队员行队礼）

2、上台发言、领奖、表演时,走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂,站姿端正。

接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下,将奖状高举过头，向大家示意后,双手拿好后贴放胸前。

下台时脚步稳重。

３、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。

Ｅ、进见时的礼节：

学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门）,经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意;与老师讲话时,面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。

F、接受师长批评时,态度诚恳，不得顶撞,如有不同见解,可等师长讲完话后,再做解释。

举止文明，不说脏话、不骂人。

　G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物,不敞怀，。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　　　间

20１0.10．26

班级

五2

地点

多媒体教室

主　　题

尊重、感恩、安全

活动目的

通过活动的开展，培养学生学会尊重、学会感恩、树立安全防范和自我保护意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

１、开展“弘扬社会公德，倡导文明新风”活动。

２、开展感恩教育，要求学生向老师或家长做到“八个一”即:

写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、送一句感言、提一个建议、表一个决心,赠一首诗歌。

3、开展学规范，争五好系列活动。

a、“日常行为规范合格班”评选。

ｂ、“五好”学生的评选。

c、学习《小学生礼仪常规》。

ｄ、课间休息规范。

4、举行“当代小学生文明形象”辩论赛及征文活动。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　　间

2010.１１.2

班级

五一

地点

多媒体教室

主　题

尊重、感恩、安全

活动目的

通过活动的开展，培养学生学会尊重、学会感恩、树立安全防范和自我保护意识,进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

1、开展“弘扬社会公德，倡导文明新风”活动。

2、开展感恩教育,要求学生向老师或家长做到“八个一”即：

写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、送一句感言、提一个建议、表一个决心,赠一首诗歌。

3、开展学规范,争五好系列活动。

a、“日常行为规范合格班”评选。

b、“五好”学生的评选。

c、学习《小学生礼仪常规》。

d、课间休息规范。

４、举行“当代小学生文明形象”辩论赛及征文活动。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　间

２010．１1.10

班级

四2

地点

多媒体教室

主　　题

礼仪、礼节、尊重

活动目的

通过活动的开展,培养学生学会礼仪、学会礼节、树立尊重他人的意识,进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

1、每日起床后,向父母问“平安”,上学前梳头、整装，离开家时向父母告别,放学回家向父母打招呼。

　　2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

家庭成员有病时，要探望问候。

　　　3、在家接待客人,做到一起立,二请坐,三倒茶，四交谈,五送客，来客与父母交谈，主动回避,老师家访时，如果老师要自己听情况,自己要坐在老师身旁,静听老师与家长的谈话内容。

4、向外打电话时做到：

一不拨错电话号码（如果拨错了要说:

“对不起，，拨错了号码”）二说“你好，”三自报姓名,四请帮助叫XXX接电话,五通话时语调柔和,吐字清楚切忌罗嗦。

六通话结束后应该说:

“再见”。

5、自己接电话时做到：

一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说:

“请稍等,我去找他”,对方要找的人不在,应说：

“他不在我能帮你什么忙吗?

”。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时间

2０10.11.15

班级

四一

地点

多媒体教室

主题

礼仪、礼节、尊重

活动目的

通过活动的开展，培养学生学会礼仪、学会礼节、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

1、每日起床后,向父母问“平安”,上学前梳头、整装,离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

　　2、在家孝敬父母,帮助父母做力所能及的家务事。

家庭成员有病时，要探望问候。

　　3、在家接待客人,做到一起立,二请坐,三倒茶，四交谈，五送客,来客与父母交谈,主动回避,老师家访时,如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。

　４、向外打电话时做到:

一不拨错电话号码（如果拨错了要说：

“对不起,，拨错了号码”）二说“你好,”三自报姓名，四请帮助叫XＸX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。

六通话结束后应该说:

“再见”。

5、自己接电话时做到：

一说您好,二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说:

“请稍等,我去找他”，对方要找的人不在,应说:

“他不在我能帮你什么忙吗？

”。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　间

２010.11.22

班级

三２

地点

多媒体教室

主题

进行安全行为规范教育

活动目的

通过教育培养学生安全意识与自救常识

活动记录

1、不准到危险地方玩耍。

2、不准到有危险水库、泉里游泳。

3、不准在路上有违反交通规则行。

4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。

５、不准攀爬电杆,触摸有危险电线接头。

6、不准爬楼梯护栏、墙头,在校园追逐打骂。

7、不准食用不卫生食品。

8、不准翻爬幼儿活动设施。

9、不准到“三室一厅”去游玩。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　间

201０.１１.2９

班级

三1

地点

多媒体教室

主　题

进行安全行为规范教育

活动目的

通过教育培养学生安全意识与自救常识

活动记录

１、不准到危险地方玩耍。

2、不准到有危险水库、泉里游泳。

3、不准在路上有违反交通规则行。

4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。

5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。

6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。

7、不准食用不卫生食品。

8、不准翻爬幼儿活动设施。

9、不准到“三室一厅”去游玩。

蜀河镇中心学校

远程教育德育工作记录

时　间

２010.12．14

班级

二一

地点

多媒体教室

主　　题

学校礼仪教育

活动目的

通过活动的开展，培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为,促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。

活动记录

A、校园内礼仪

1、上学时,学生到执勤点自觉下车。

　　2、课间休息不喧哗，不追跑打骂,开展有益身心健康的活动。

。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮,不随地吐痰、不乱倒垃圾,不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,不坐花坛,爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾,不触摸来宾车辆。

Ｂ、教室内礼仪：

老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时,衣着整洁,姿态端正，不随便走动，不喝水,不嚼口香糖;老师宣布下课时,全体学生起立，等老师离开后再自由活动。

老师在教室时,学生干部需要检查卫生或纪律时,应先向老师说明情况,征询意见。

Ｃ、路遇时的礼节:

学生要主动靠道路右侧行走。

与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。

当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节：

学生集合,按时到达指定地点。

做到井然有序，队