学校事业单位岗位说明书文档格式.docx

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工作要求及标准

1、有高尚的职业道德，作风正派，克己奉公，事业心强，敢于作为，勇于负责，具有显明的群众利益代表性，引领学校科学发展的先进性。

2、

热爱本职，治学有方，熟悉相关的政策法规，熟悉学校管理工作的流程、环节和特点，能够把党的教育方针、政策与本校实际相结合，制定学校发展规划，带领职工卓有成效地开展工作。

3、建立健全各种规章制度，依

法管理，能结合实际熟练应对管理工作中的疑难杂症，按时或超额完成既

定目标责任考核工作任务。

4、通过对学校各层次工作的指导性管理和支

持，提升学校管理水平，推进学校全局性工作，确保学校一切工作有序高效开展。

5、组织教师学习教育理论和业务知识，支持教师参加各种形式的业务进修，内强教师综合素质，外塑学校整体形象，争创特色学校。

6、

能把握为社会主义核心价值体系服务的办学方向，把握以人为本和谐发展

的治学理念。

7、完成上级下达的岗位目标任务和学校创建任务。

任职条件

1、思想品德良好，有较咼的政治理论素养，能认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策；

热爱教育事业，责任心强；

2、有较强的组织领导和业务工作能力，有较丰富的学校管理工作经验，工作有实绩；

3、能够正确履行职责，清正廉洁，法制观念强；

能密切联系群众，有较强的民主意识和团结协作精神；

4、善于思考，具有一定的文字及口头表达能力、社会交往能力，有较强的开拓创新意识。

5、一般应具有大学本科及以上学历（小学编制大专及以上学历），中学高级及以上专业技术职称；

6、有10年以上教育教学工作经历，具有校级副职及以上管理工作三年以上。

备注

书记

书记室

1主持学校党支部日常工作：

代表党组织对学校工作实行监督，参与学校重大问题的决策；

负责制定和组织实施党支部工作计划，并经常检查、定期总结；

领导和组织教职工思想政治工作，不断提高教职工的政治素质

和道德水平；

建立党员考核制度，加强党员教育；

加强对工会、共青团、少先队等群众组织的领导。

1积极深入宣传党的方针、政策，做好党务工作，重点抓好党支部组织建设、制度建设、民主作风建设和勤政廉政建设。

2、具有很强的政治敏锐性和良好的大局观。

3、公正廉洁，刻意奉公，作风严谨。

4、坚持社会主义办学方向，保证党的路线、方针政策、上级党委、教育

行政部门的各项指令的贯彻落实。

深入年级、科组、课堂，充分听取各方

面的意见，熟悉校情学情，及时总结经验。

5、充分发挥党员的先锋模范作用；

联系群众，倾听党外意见，改进工作，主动搞好党政关系，密切党群关系。

6、配合校长保证学校各项工作能按质按量地如期完成。

教学副校长

副校长室

八级

1、协助校长开展工作。

2、分管学校教学工作、师训工作；

招生工作、学籍管理、考务管理、体育教育、科技教育、图书管理、现代教育技术管理、校本教材管理、校园网建设。

1、负责学校的教学、师训等各项工作计划。

检查课程标准、教学计划的落实、总结和推广教学工作的经验。

2、领导教导处组织安排学校教学的经常性工作，组织教学常规实施的落实和检查。

深入教学一线，协调和处理教学工作中的矛盾，建立正常的教学秩序。

3、坚持以教学为主的原则，集中精力抓教学。

指导制订、检查教导处、教研组的教学计划执行情况；

征求对教育教学的意见；

分析教学情况，发现、解决教育教学中出现的问题。

4、抓好教师业务及技能训练，实现教学良性循环；

鼓励教师进行继续教育；

培养教育教学骨干梯队。

5、搞好教育理论指导下的教改实验，及时引进先进教改信息，提出教改方案和总结教改成果。

6、加强与家长学生的联系，广泛听取学生对教学工作的意见。

5、具有大学本科及以上学历（小学编制大专及以上学历），中学一级（小学高级）及以上专业技术职称；

6、有8年以上教育教学工作经历，具有从事学校中层及以上管理工作或担任区教研、科研工作三年以上；

德育副校长

2、分管学校德育工作、校园安全工作、教科研工作；

班主任管理、艺教、健康教育、卫生教育、家庭教育、社区活动、校本教材管理、信息管理、特殊教育、《五库微声》编写工作；

主编《教海拾贝》。

1、负责学校德育、教科研、卫生、艺术教育和学校安全保卫等工作。

定期举办艺术节，丰富学生的校园生活，促进学生的身心健康成长。

2、指导政教处制定德育工作计划，督促检查政教处、少先队执行计划情况。

3、负责领导全校德育实践活动，指导政教处，少先队选拔培养学生干部，协助校长配备好年级组长和班主任。

4、制定加强德育工作的制度和措施，制定德育工作人员、岗位职责、考核办法和奖惩条例，负责对政教主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任履行职责情况进行考核。

5、定期组织召开全校学生家长会，报告学校工作，定期开办“家长学校”

讲座，成立家委会并定期召开会议，密切和家庭、社区的联系；

定期对学生进行法制、交通安全、环境保护、自我保护等教育，严防学生违法犯罪现象及各类意外事故的发生。

6、深入实际，调查研究解决学生中的突出问题，营造良好校风，建设健康的校园文化。

7、负责安全保卫工作，做好校内的综合治理，确保校园一方平安。

中学高级教师一级岗位

教学

专业技术冈位

五级

1、承担各年级三类课程以及竞赛、辅导、讲座等各类教学任务；

2、承担班主任工作、或配合班主任加强对学生的思想教育，承担相关德育工作；

3、承担教育教学研究工作；

4、完成继续教育的培训任务；

5、承担带教中青年教师的任务；

6、承担教育教学研修工作；

7、承担学校安排的其他工作。

1、完成学校安排的教学和其他工作，符合市教委规定的该学科课时总量要求。

在教育教学中贯彻二期课改精神，所教学生的学业成绩在原有基础上有较大幅度提高，或其平均分、合格率和优良率明显高于校平均水平；

每学年开设一门拓展型、探究型课程或系列讲座；

参与开发并撰写相关校本教材。

2、胜任班主任工作；

或积极主动配合班主任开展德育工作，学生评价满意率咼。

3、每学年完成一篇各类经验总结；

每两年有独立承担或作为主要负责人的校级及以上教育教学研究课题，或积极参与市、区课题研究，成果能在

区级及以上获奖或发表；

每年在校级及以上刊物上发表1篇及以上教科研

成果。

4、积极主动参与市、区、校三级培训，完成规定的540学分。

5、每两学年有目的、有计划地带教至少2名中青年教师。

指导被带教教

师每学年开设校级及以上公开课至少每人1次。

6、每学年完成校级及以上针对教师培训的专题讲座至少1次；

每学年开设校级及以上示范课1次；

每学年至少听课20节；

指导备课组、教研组及以上研修活动至少8次。

1、自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表；

遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各类规章制度；

完成学校交办的各项

任务；

2、担任中学高级专业技术职务6年及以上；

3、在任职期内年度考核均为合格及以上；

4、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；

全面实施三类课程、胜任各年级教学；

把握二期课改精髓，经验丰富、教学专业、德育工作能力强，教育教学业绩优秀。

5、在教育教学研究中，具有较强的研究能力，成果显著。

6、在培养提高中青年教师教育教学水平上，有较强的能力，被带教教师提升快。

7、一般具有大学本科及以上学历（小学编制大专及以上学历）。

同等条件下，根据任职年限和履职考核综合评定，择优聘任，具体办法另

中学高级教师二级岗位

六级

5、每两学年有目的、有计划地带教至少1名中青年教师。

师每学年开设校级及以上公开课至少2次。

每学年至少听课18节；

指导备课组、教研组及以上研修活动至少6次。

2、担任中学高级专业技术职务3年及以上；

把握二期课改精髓，经验丰富、教学专业、德育工作能力强，教育教学业绩优良。

5、在教育教学研究中，具有较强的研究能力。

6、在培养提高中青年教师教育教学水平上，有较强的能力。

7、一般具有大学本科及以上学历（小学编制大专及以上学历）。

中学高级教师三级岗位

在教育教学中贯彻二期课改精神，所教学生的学业成绩在原有基础上有一定提高，或其平均分、合格率和优良率原则上高于校平均水平；

每学年开设一门拓展型、探究型课程或系列讲座；

参与开发并撰写相关校本教材。

每三年有独立承担或作为主要负责人的校级及以上教育教学研究课题，或积极参与市、区课题研究，成果能在

师每学年开设校级及以上公开课至少1次。

每学年至少听课16节；

指导备课组、教研组及以上研修活动至少4次。

2、通过中学高级教师职称评定，取得任职资格；

把握二期课改精髓，教学专业、德育工作能力强，教育教学业绩良好。

5、在教育教学研究中，具有良好的研究能力。

6、在培养提高中青年教师教育教学水平上，有一定的能力。

中学一级教师（小学高级教师）一级岗位

5、承担教育教学研修工作；

6、承担学校安排的其他工作。

3、每学年完成一篇教育教学案例或课例；

每三年有独立承担或作为主要负责人的校级及以上教育教学研究课题，或积极参与市、区课题研究，成

果能在区级及以上获奖或发表；

每年在校级及以上刊物上发表1篇及以上

教科研成果。

4、积极主动参与市、区、校三级培训，完成规定的240学分。

5、每学年完成校级及以上公开课1节；

每学年听课至少20节；

参与备课组、教研组的每一次活动。

2、担任中学一级（小学高级）专业技术职务六年及以上；

把握二期课改精髓，教学专业、德育工作能力较强，教育教学业绩良好。

6、一般具有大专及以上学历（小学编制中专及以上学历）。

中学一级教师（小学高级教师）二级岗位

九级

在教育教学中贯彻二期课改精神，所教学生的学业成绩在原有基础上有提高，或其平均分、合格率和优良率原则上高于校平均水平；

每学年开设一门拓展型、探究型课程；

参与撰写相关校本教材。

或积极主动配合班主任开展德育工作，学生评价满意率较咼。

果能在区级及以上获奖、发表或交流；

每年在校级及以上刊物上发表1篇

及以上教科研成果。

每学年听课至少18节；

2、担任中学一级（小学高级）专业技术职务三年及以上；

全面实施三类课程、初步胜任各年级教学；

把握二期课改精神，教学专业、德育工作能力较强。

6、一般具有大学本科及以上学历（小学编制大专及以上学历）。

中学一级教师（小学高级教师）三级岗位

十级

在教育教学中贯彻二期课改精神，所教学生的学业成绩在原有基础上有提高，或其平均分、合格率和优良率达到校平均水平及以上；

每学年听课至少16节；

2、通过中学一级教师（小学高级教师）职称评定，取得任职资格；

4、对所教学科具有较系统的、较扎实的基础理论和专业知识；

全面实施三类课程、基本胜任各年级教学；

把握二期课改精神，教学专业、德育工作能力较强。

5、在教育教学研究中，具有一定的研究能力。

6、一般具有大学本科及以上学历（小学编制大专及以上学历）。

中学二级教师（小学一级）一级岗位

十一级

3、承担提高教学研究和教育科研能力的任务；

4、承担跟教学习的任务；

5、完成继续教育的培训任务；

在指导教师的指导下，参与或

单独完成1项课题