新译林牛津小学英语四年级下册Unit5教案.docx

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新译林牛津小学英语四年级下册Unit5教案

课题

Unit5Seasons

课型

新授

课时

1

教

学

目

标

1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。

2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。

3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。

4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。

重

点

1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。

2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。

难

点

1.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。

2.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。

教具

学具

准备

光盘单词卡片，课文图片，PPT

教

学

过

程

Step1.PreparationandSituation

1.Greeting.

2.Playagame:

Enjoythesong,thengiveatitle.（seasons）

Step2.Presentation

1.Learnabouttheseasons,readthewordsindifferentways.

T:

Howmanyseasonsarethereinayear?

Whatarethey?

2.Playagame:

Listenandsay,whichseasoniscoming?

3.Showapictureofapark

T:

Whatcanyouseeinthepark?

T:

Whatseasonisit?

（学习Spring春天，春季）

T:

Howdoyoufeelinspring?

（学习warm）

T:

Whatcanwedoinspring?

（学习goboating和flykites）

4.Trytosay:

In,itis.wefly,wego,welike.

（教授句型Itis....,we.......）生举例

5.Learntheotherthreeseasons.

（1）Discussingroupoffour:

howdoyoufeelinotherthreeseasons?

（学习hot.cool.cold）

（2）Trytosay:

In,itis.（act）

（3）Lookatthepictures,learnthephrases.

T:

Whatcanyoudoinotherthreeseasons?

（学习eat

备注

教

学

过

程

icecreams，goswimming，

havepicnics，goclimbing，goskating，makesnowmen）

6.Readthepoemabouttheseasons.

7Storytime:

（1）Listentothetapeandrepeat.

（2）Enjoyreading:

readthepoemsloudlywithemotion.

（3）Actthepoems.

（4）Readthepoemstogether.

Step3.Practice.

1.Usethekeythewordsandthesentences,trytosaythepoems.

2.Enjoythecartoon:

《Thefourseasonsofabigtree》

3.Dosomeexercise:

（1）Lookandmatch

（2）创设情境，实验小学四

（2）班的王老师正在为今年的社会实践活动的地点的选择犹豫不决，同学们各抒己见，看看老师能采纳谁的建议？

Ilike.It’sin,

Itisn’tin.

Wecanseemanybeautiful.

Step4.Summary.

Step5.Homework.

1.Readandrecitethepoemwithemotion.有感情地朗读小诗并背诵。

2.Chooseoneseasonandcomposeapoem.选择一个季节，并创编一首诗。

3.PreviewFuntimeandCartoontime.预习Funtime和Cartoontime。

板书设计

Unit5Seasons

springwarmflykites/goboating

summerhoteaticecreams/goswimming

autumncoolhavepicnics/goclimbing

wintercoldmakesnowmen/skating

备注

教

学

反

思

课题

Unit5Seasons

课型

新授

课时

2

教

学

目

标

1.能听懂、会读、会说、会写单词：

spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.

2.能听懂、会读、会说句子：

Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…（具体活动）

3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

4.仿照书上Funtime完成“我最喜欢的季节”的英文明信片制作。

重

难

点

1.能听懂、会读、会说、会写单词：

spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.

2.能听懂、会读、会说句子：

Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…（具体活动）

3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

教具

学具

准备

光盘单词卡片，课文图片，PPT

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

StepOne:

Warmingup

1.Singasong:

Ilikefourseasons

2.Reciteandactthepoemofstorytimewithmusic

（上节课没来得及展示的小组进行配乐诗朗诵）

StepTwo:

Presentation

1.T:

Boysandgirls,Ithinkyouallpastthefirstchallenge.Let’sgotothenextstage--

第二阶段：

语言表达能力和手脑并用能力

T:

Doyouhaveconfidence?

Oursloganis----

Ss:

Go,go,let’sgo!

PPT呈现本节课培训目标与任务

TaskOne语言表达能力Icantalkaboutthefourseasons

TaskTwo手脑并用能力Icanmakeapostcardaboutseasons.

2.TaskOne--Icantalkaboutthefourseasons

Readandguess

（1）Itiswarm.Weflykitesandhavepicnics.

T:

Whichseasonisit?

S:

It’sspring.

T:

That’sright.（给出不完全单词_pr___）Canyouspellspring?

S1:

S-p-r-i-n-g

T:

Welldone.Let’sspelltogether.

（2）Itishot.Weeaticecreamsandgoswimming.

T:

Doyouknowthisseason?

S:

It’ssummer.

T:

Good.（给出不完全单词s_m__）Canyouspell?

S1:

…

（3）Itiscold.Wemakesnowmenandgoskating.

T:

Canyouguessthisseason?

S:

It’swinter.

T:

Yes.（给出不完全单词_in_er）…

（4）Itiscool.Weeatfruitandgoclimbing.

T:

Theseasonis…

S:

autumn.

T:

Great.（给出不完全单词_u_um_）Howtospell?

S1:

…

T:

Andwecanalsocallitfall.

Ss:

Fall.

此环节进行过程中完成板书

3.Tasktwo–Icanmakeapostcardaboutseasons.

T:

Congratulations!

Allofyoucantalkaboutthefourseasonsverywell.Let’sgoontomakeapostcard.Oursloganis----

Ss:

Go,go,let’sgo!

T:

Lookatthispostcard.Isitnice?

（呈现书上做好的postcard）

Ss:

Yes,hownice!

T:

It’sTommy’scard.Let’slistentohim.

（播放书上Tommy介绍的音频）

WhichseasondoesTommylike?

（如果学生听不明白does，教师可提示Spring?

Winter?

）Ss:

winter

T:

Whichseasondoyoulike?

S1,2,3:

…

T:

CanyouintroduceyourfavoriteseasonlikeTommy?

Tips:

Canyouintroduce（介绍）yourfavorite（最喜欢的）season?

给出提示语句：

Itis…I…

I…Ilike…

StepThree:

Showtime

1.Talkingroups.InvitefourSstoshow.

2.Makeapostcard

T:

Nowlet’smakeapostcardbyyourselforinpairs.Wewillchoosesomeexcellentpostcards.

最佳美术奖：

Whodrawsthepicturesthemostbeautifully

最佳书写奖：

Whowritestheintroductionofyourfavoriteseasonwithoutmistakes

最佳表述奖：

Whocanshowusyourpostcardandintroduceyourfavoriteseasonwithemotion

StepFour:

Homework

1.巩固诵读Storytime诗歌。

2.抄写本单元有关季节的四会单词。

3.继续完成未完成的明信片绘制。

六、板书设计：

Unit5Seasons

备注

教

学

反

思

课题

Unit5Seasons

课型

新授

课时

3

教

学

目

标

1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。

2.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。

3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。

4.学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。

重

难

点

1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。

2.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。

3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。

4.学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。

教具

学具

准备

光盘单词卡片，课文图片，PPT

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

StepOne:

Warmingup

1.Greetings.

Showyourpostcard,introduceandchooseexcellentpostcards.

（让上节课没完成postcard制作和介绍的同学展示）

T:

Yourpostcardsareexcellent,whosecardarethemostbeautifully?

Whocanintroducetheseasonwithemotion?

Ss:

…

StepTwo:

Revision

Showthegoalsofthislesson--theScienceChannelPresenters

T:

Boysandgirls,I’mhappythatyoucometothelastchallenge.

PPT呈现本节课培训目标与任务

招聘富有创造力的小小科普主持人。

Icancreateanewsong

Icancreateanewstoryandactit.

T:

Oursloganis…

Ss:

Go,go,let’sgo!

StepThree:

Presentationandpractice

（1）Songtime

1.ShowthepictureofSongtime,talkaboutthepicture,learnthenewwords

T:

Lookatthepicture.Whatcantheydo?

S:

Theycanflykites.

T:

Yes,theyflykites,becauseit’sasunnyday.

Learn:

（sun与son同音，图片释义—sunny--sunnyday

2.Sayarhyme

Asunnyday

It’sasunnyday.

It’sasunnyday.

Let’sflykites.Let’sflykites.

1）Listenandchant

2）Chantingroups

3）Chanttogether

3.Singthesong

T:

It’safunnyrhymeandit’salsoanicesong,canyousing?

Trytosing,please.

1）Listenandlearntosingbyyourselves

2）Singthesongtogether

4.Createanewsongorrhyme

T:

Weflykitesonasunnyday.Whatabouthotdayorcoldday?

Ihaveanicerhyme,letmeshowyou

Ahotday

It’sahotday.

It’sahotday.

Gu-li,gu-li.

Let’sgoswimming.Let’sgoswimming

Gu-li,gu-li,onahotday.

T:

isitfunny?

It’syourturn..Chooseatitleandcreateanewsongorrhyme?

Go,go,let’sgo!

给出一些诗歌/歌曲题目供学生选择Ahotday,Acoldday,Acoolday,Awarmday

评价第一项任务：

歌曲创造的完成情况（屏幕出示笑脸和掌声，学生自己贴上过关贴画）

T:

Great!

Wecancreateanewsong.Let’sgoontothestory.

StepFour:

Cartoontime

Showthepictureofabagwithafish

T:

Look!

What’sthis?

S:

It’sagreenbag.

T:

Todayourstoryisaboutthebag.Whosebagisit?

Learn:

Whose（给出单词who，Chinese）

a.Watchthecartoonandgettheanswer

T:

Whosebagisthis?

S:

It’sdog’s.

b.Showthepictureofanotherbagwithafish

T:

Lookatthatbagindog’shand.Whosebagisthat?

（Readthestory）

S:

it’sSam’sbag.

T:

Howdoyouknow?

S:

Shehasmybag!

（Learn:

has）

c.Discuss:

WhatdoyouthinkofSamandthedog?

S:

（中文回答也可以）粗心，迷糊

出示最后一幅图，It’smybag!

Shehasmybag!

T:

Howtoreadthetwosentences?

Discussintwo.

S:

（学生讨论揣摩语气并朗读）

d.Readinginpairs.

T:

It’sluckytheyfindtheirownbagatlast.Whatwillthestorycontinues?

Sam和littledog归还彼此的包时会说什么呢？

（让学生大胆想象，随便谈一谈I’msorry.Hereyouare.Yourbagisnice.It’safishonyourbag.Ourbagsaregreen…）

e.SetanexampleforSstoactthecartoon.Trytoactitinpairs.

StepFive:

Consolidation

Createanewstory

1.T:

Samiscareless.ButBobbyiscareful.Look!

课件出图：

Bobby和爸爸去坐在去park的bus上，捡到一个robot，在辛苦询问了MissPanda,MrTiger之后，最终找到了失主MissBird…

2.你还有其他的创意吗？

也可以编一编。

Tips：

模仿书上的故事，小组内改编新故事，并把它演出来。

备注

教

学

过

程

3.根据表演情况，评价给星。

StepSix:

Homework

1.将课上学习的歌曲和故事唱给爸爸妈妈听。

2.小组合作给续写的故事配上图片和英语句子。

3.完成练习与测试上的部分练习题。

六、板书设计：

Unit5Seasons

Whosebagisit?

It’smybag!

Shehasmybag!

Ahotday

It’sahotday.

Gu-li,gu-li.

Let’sgoswimming.Let’sgoswimming

Gu-li,gu-li,onahotday.

备注

教

学

反

思

课题

Unit5Seasons

课型

新授

课时

4

教

学

目

标

1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。

2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。

3、能体会字母i的发音/ai/.

4、能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。

重

难

点

1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。

2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。

3、能体会字母i的发音/ai/.

4、能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。

教具

学具

准备

1．本单元教学挂图和卡片。

2．多媒体电脑（PPT）。

3．磁带和录音机。

教

学

过

程

教

学

过

程

StepOne:

Warmingup

1.Greetings.

2.T:

ScienceLifeisbroadcasting.ThetitleofitfocusesonSeasons.Littlepresenters,areyouready?

S:

Yes,go,go,let’sgo!

屏幕显示：

ScienceLife节目开播了，小主持人，你们准备好了吗？

我们会在每个节目结束后进行评分，得到★最多的即将当选我们的“金话筒”奖！

StepTwo:

Singasong/Sayarhyme

T:

Welldone,boysandgirls.Youhavegotsomanyvocabulariesaboutseasons.Ithinkyoulikealltheseasonsverymuch.Andit’stimetoshowyoursongsorrhymesaboutdifferentseasons.

S:

Ahotday

It’sahotday.

It’sahotday.

Gu-li,gu-li.

Let’sgoswimming.Let’sgoswimming.

Gu-li,gu-li,onahotday.

评分规则：

能欢快演唱书上歌曲Asunnyday★

能演唱或朗诵自创歌曲或小诗★★

能加上表情和动作演唱或朗诵自创歌曲或小