小学语文小学五年级下册语文课后练习题含答案.docx
《小学语文小学五年级下册语文课后练习题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文小学五年级下册语文课后练习题含答案.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学语文小学五年级下册语文课后练习题含答案
【小学语文】小学五年级下册语文课后练习题（含答案）
1、草原课课练
1.看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnróuměicuìsèyùliú
（）（）（）（）
qílìhuíwèijīnpiāodàiwǔ
（）（）（）
2.词语手拉手：
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
3.形近字组词。
渲（）吁（）勒（）羞（）
喧（）迂（）勤（）差（）
【句段集锦】
仔细读下面的句子;填一填：
1．“羊群一会儿上了小丘;一会儿又下来;走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里;运用了两个比喻;一个是把比作绿毯;另一个是把比作。
2．“那些小丘的线条是那么柔美;就像只用绿色渲染;不用墨线勾勒的画那样;到处翠色欲流;轻轻流入云际。
”
（1）渲染是指：
（2）勾勒的意思是：
（3）这句话说明了：
3.联系生活实际说说你对这句话的理解。
“蒙汉情深何忍别;天涯碧草话斜阳！
”
你的理解是：
【课文链接】
1.读了这篇课文;你觉得草原的特点是：
;草原上的景美
更美。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
【课外延伸】
1.阅读：
（1）、这次;我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱;空气是那么;天空是那么;使我总想高歌一曲;表示我满心的愉快。
在天底下;
;而并不。
四面都有小丘;平地是绿的;小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘;一会儿又下来;走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么;就像只用绿色;不用
的画那样;到处;轻轻流入云际。
这种境界;既使人惊叹;又叫人;既愿;又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里;连骏马和大牛都有时候;好像着草原的无限乐趣。
（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。
（2）用短文中带点的词语造句。
（3）读完这段话;你有怎样的感受？
（2）、马上的男女老少穿着的衣裳;群马襟飘带舞;像一条向我们飞奔过来。
2.写话：
课文中写到：
“也不知怎的;就进了蒙古包。
”请你展开想象;用恰当的语言把这幅情景描绘出来。
参考指数：
【字词荟萃】
1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞
2.
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
3.（略）
【句段集锦】
1.草原;羊群;白色的大花
2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。
3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。
【课文链接】
1.大、绿、美;人。
2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1.阅读：
（1）清鲜;明朗;一碧千里;茫茫;绿毯;大花;柔美;渲染;墨线勾勒;翠色欲流;舒服;久立四望;低吟;静立不动;回味。
3、白杨课课练
1.看拼音;写词语。
qīnɡxīxīnjiānɡfǔmō
（）（）（）
jièshàolǚkèlǐjiě
（）（）（）
2.下面哪一组没有错别字;在后面打“√”;在错字下面画“”;改在括号里。
（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）
（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）
（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）
（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）
3.选词填空。
分辩分辨
（1）到处浑黄一体;很难（）出哪里是天;哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈;也从不（）。
顽强坚强
（3）遇到困难要（）;不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中;他（）拼搏;终于夺得了冠军。
【句段集锦】
1.改变句式。
（1）哪有这么大的伞！
把感叹句改为陈述句：
（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
不是的;他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句：
2.突然;他的嘴角又浮起一丝微笑;那是因为他看见火车前进方向的右面;在一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子;用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪;不管遇到干旱还是洪水;它总是那么直;那么坚强;不软弱;也不动摇。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.联系生活实际说说你对这句话的理解
在一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来
你的理解是：
【课文链接】
1.按课文内容填空。
爸爸的微笑;脸色变得。
他想了一会儿;对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就。
哪儿;它就在哪儿很快地
;长出。
遇到风沙还是雨雪;遇到干旱还是洪水;它总是那么;那么;不;也不。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
_____________________________________________________________________
【课外延伸】
1.阅读:
白杨树
白杨树是西北最普通的一种树;只要有草的地方;就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的;大路边;田埂旁;哪里有黄土的地方;哪里就有她的生存。
她不追逐雨水;不贪恋阳光;只要能够在哪怕板结的土地上;给一点水分;白杨树的一截枝条就会生根;抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间;她就会把黄土地装点;撑起一片绿色。
她不需要人去施肥;也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐;给她一点宽松的环境;让她吸收自由的空气;她就会挺拔向上;她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓;扎根在贫瘠的土壤中;随遇而安;与世无争;因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微;却是最讲究生存质量的。
土壤里还透着冰碴;春风中还夹着寒意;她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽;在沉重的压力下;她的每一个嫩芽;每一片叶子都是努力向上的;而绝不弯腰乞求;更没有媚俗的面孔。
秋风里;虽然脱尽了叶子;单薄的枝条依然透着精气;枝干向上;高昂着头。
严冬里;她迎着刀霜雪剑;依然伫立在寒冷的黄土地。
白杨树并没有想到移栽和迁徒;哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土;也要为这黄土地增添一点养分和活力。
厚实的黄土地下;涌动着白杨树不朽的生命;黄土地酥酥地勃发了;一片片地延伸着绿。
（1）读了这篇短文;你觉得白杨树有怎样的特点？
_____________________________________________________________________
（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？
_____________________________________________________________________
参考指数：
【字词荟萃】
1.清晰;新疆;抚摸;介绍;旅客;理解
2.
（1）混（浑）
（2）砂（沙）析（晰）
（3）模（摸）
（4）√
3.分辨;分辩;坚强;顽强
【句段集锦】
1.
（1）没有这么大的伞。
（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树;他也在表白着自己的心。
2.
（1）想到孩子们也扎根边疆;为事业后继有人而感到欣慰。
（2）借物喻人;托物言志。
3.造句（略）。
【课文链接】
1.消失了;严肃起来;这么直;需要它;生根发芽;粗壮的枝干;不管;不
管;直;坚强;软弱;动摇。
2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1.阅读：
（1）白杨树不太讲究生存条件;却讲究生存质量;挺拔向上;即使在严冬里;也傲然挺立。
（2）相同的是：
都描写了白杨的形态特点;不同的是：
课文采用借物喻人的手法;赞扬边疆建设者;而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。
5、古诗词三首课课练
【字词荟萃】
1.看拼音;写词语。
mùtónɡsuōyīmáocǎochūnɡuānɡmínɡmèi
（）（）（）（）
2.比一比;再组词。
衰（）牧（）醉（）媚（）
蓑（）败（）粹（）媒（）
3.多音字组词。
pū（）bāo（）lè（）
铺剥乐
pù（）bō（）yuè（）
【句段集锦】
1.先解释带点字的意思;再写写句子的意思。
（1）草铺横野六七里;笛弄晚风三四声。
铺：
弄：
诗句的意思
（2）怪生无雨都张伞;不是遮头是使风。
怪生：
使：
诗句的意思是：
。
（3）大儿锄豆溪东;中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖;溪头卧剥莲蓬。
亡赖：
卧：
诗句的意思是：
。
2．按原文填空。
（1）草铺横野六七里;。
（2）;收篙停棹坐船中。
（3）茅檐低小;。
（4）最喜小儿亡赖;。
3．默写：
《牧童》、《舟过安仁》
参考指数：
【字词荟萃】
1.牧童蓑衣茅草春光明媚
2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）
蓑（蓑衣）败（失败）粹（纯粹）媒（媒人）
3.pū（铺路）bāo（剥皮）lè（欢乐）
铺剥乐
pù（当铺）bō（剥夺）yuè（音乐）
【句段集锦】
1.
（1）怪生：
怪不得的意思;遮：
挡;诗句的意思是：
哦;怪不得没下雨他
们也张开了伞呢;原来不是为了遮雨;而是想利用伞使风让船前进啊！
（2）亡赖：
指顽皮、淘气。
诗句的意思是：
特别喜欢小儿的调皮;他趴在
溪边剥莲蓬。
2.见课文。
6、冬阳.童年骆驼队
【字词荟萃】
1.看拼音写词语。
xiè méi yòu zhì shā mò jì mò
（ ） （ ） （ ） （ ）
mián ǎo tuórónɡ páo zǐ shǎshì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.比一比;再组词。
漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ）
寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）
3.词语搭配。
干冷的 驼铃声
安静的 步 伐
软软的 空 气
寂寞的 态 度
轻松的 旅 程
悦耳的 脚 掌
【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语。
我（ ）地想;（ ）地写;又看见（ ）的骆驼队走过来;又听见（ ）的驼铃声。
2．摘抄两个你喜欢的句子;并写出你喜欢的原因。
句子1：
_____________________________________________。
喜欢的原因：
_____________________________________________。
句子2：
_____________________________________________。
喜欢的原因：
_____________________________________________。
【课文链接】
1.我的理解：
给骆驼带上铃铛;大人认为是_________________________________;“我“则认为是__________________________________________________________。
2.课内阅读：
骆驼咀嚼时是什么样子的？
在文中找出相应的语句写下来。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【课外延伸】
1.阅读:
____________
一天中午;烈日炙烤着大地;知了不时鸣叫：
“热死了;热死了……”
吃午饭时;我向妈妈提了个问题：
“妈;有这样一个成语：
‘逆水行舟;不进则退’;是什么意思？
”妈妈想了想说：
“娜娜;现在不解释;下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳;特别高兴;一下子就把一碗饭吃得精光。
下午;妈妈带我去东门河;路上;我又提起了那个问题。
妈妈说：
“游泳时你会明白。
”
到了河边;我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳;一会儿蛙泳;有时还来个鲤鱼跳龙门;妈妈不时地夸奖我;我快活极了。
突然;妈妈好像想起了什么;不再欣赏我的精彩表演;对我说：
“向上游。
”我听清了妈妈的话：
“向上游？
哼;有什么了不起;游就游。
”
于是;我奋力向上游;一个大浪过来。
我来不及躲避;被呛得鼻子发酸;耳朵里也灌了水;竟顺流而下;我只好游到浅滩。
过了一会儿;我又迎着急浪向上游;但感到越来越吃力;双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的力气;只前进了几次;稍一松劲;就被急浪冲到岸边……
妈妈见此情景对我说：
“你体会到成语‘逆水行舟;不进则退’的意思了吗？
”“什么？
”我丈二和尚摸不着头脑。
“你刚才向上游;稍不努力;不仅不能前进;反而后退。
这个成语的意思是说：
向水流相反方向行船;不努力前进就会后退。
它也告诉人们;在人生道路上;不迎难而上;时代的潮流就会抛弃你。
”
哦;听妈妈这么一说;我仿佛懂得了许多……
（1）在短文前的横线上加个合适的题目。
（2）我会画（按要求在文中画线）。
a.用“____”标出文中的“逆水行舟;不进则退”的本义。
b.用“（ ）”标出文中的一个拟人句。
（3）小法官;巧断案。
（在正确中心思想后面的括号内画“√”）
a.本文告诉人们“逆水行舟;不进则退”的道理;举例说明了在人生的道 路上;要迎难而上。
（ ）
b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟;不进则退”的道理;说明这种教育方法非常好。
（ ）
2.写话：
请你在认真读课文的基础上;细读下面的句子;写一写自己的感受。
老师教给我;要学骆驼;沉得住气。
看它从不着急;慢慢地走;总会到 的;慢慢地嚼;总会吃饱的。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考指数：
【字词荟萃】
1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事
2.漠（沙漠） 袄（棉袄） 咀（咀嚼） 袍（袍子）
寞（寂寞） 沃（肥沃） 阻（阻碍） 炮（炮火）
3.词语搭配。
【句段集锦】
1.默默;慢慢;冬阳下;缓缓悦耳。
2.略。
【课文链接】
1.骆驼很怕狼;戴上了铃铛;狼听见铃铛的声音;就不敢侵犯骆驼了 拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程;才给骆驼戴上了铃铛;增加一些行路的情趣。
2.见课文。
【课外延伸】
1.阅读：
（1）逆水行舟。
（2）a.向水流相反方向行船;不努力前进就会后退。
b.一天中午;烈日炙烤着大地;知了不时鸣叫：
“热死了;热死了 ……”
（3）b.√
8、童年的发现课课练
1.看拼音写词语。
huáxiánɡshuānɡbìtáoqìsuíxīnsuǒyù
（）（）（）（）
xiūkuìxìnɡkuīpòhàijiǎojìnnǎozhī
（）（）（）（）
2.在括号里真上适当的词语。
青青的（）（）的湖面
奇妙的（）（）的女教师
3.多音字组词。
chénɡ（）zhuàn（）zhǎnɡ（）
澄转涨
dènɡ（）zhuǎn（）zhànɡ（）
【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语;再用它们造句。
（1）每天夜里做梦我都飞;我对飞行是那样迷恋;（）双脚一点;轻轻跃起;（）能离开地面飞向空中。
________________________________________________________________
（2）我的脸（）困窘和羞愧一下子涨得通红。
_________________________________________________________________
2.联系生活实际说说你对这句话的理解。
（1）我明白了——世界上重大的发明与发现;有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
你的理解是：
__________________________________________________________________
（2）老师误解了我的笑声;以为我的笑不怀好意。
联系上下文;说说老师为什么会误解“我”？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【课文链接】
1.读完课文;你知道“我”的发现是什么吗？
__________________________________________________________________
2.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？
为什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【课外延伸】
1.阅读：
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院里乘凉;爷爷说：
“要下雨了;咱们回家吧！
”后来;果然下雨了。
我好奇地问爷爷：
“您怎么知道要下雨了呢？
”爷爷笑着说：
“你常常看看蜘蛛网;就知道了。
”
于是;每天傍晚我都去观察蜘蛛网;一连几天;我看蜘蛛网都是平平地挂在那里;没有什么特殊的地方。
有一天;我忽然发现蜘蛛离开了原来的网;从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝;好像一根根细柱子。
然后;蜘蛛就沿着这几根竖丝;侧着身子来回地爬着;绕上一圈一圈的细丝;不一会儿;蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。
第二天清早;雨住了;我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网;噢！
我看出来了;平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了;竖挂的却完整无缺。
原来;下雨前;气压低;蜘蛛感觉出来了;便赶在雨前先结个竖网;以免雨后无家可归。
哈哈;今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！
（1）给下面加点的字选择正确的读音。
乘凉①cénɡ②chènɡ③chénɡ
好奇①hào②hǎo③háo
场院①chǎnɡ②cánɡ③chánɡ
（2）根据文章内容把下面的句子补充完整。
①好天气时蜘蛛网_________________________________________。
②将要下雨前蜘蛛_________________________________________。
③爷爷看到_________________________就知道要下雨了。
（3）第三自然段在文中的作用是（）
A.画龙点睛;点明主题的作用。
B.承上启下;起过渡作用。
C.解释说明;加深理解的作用。
参考指数：
【字词荟萃】
1.滑翔;双臂;淘气;随心所欲;羞愧;幸亏;迫害;绞尽脑汁。
2.青青的（草地）（澄澈）的湖面
奇妙的（问题）（年轻）的女教师
3.多音字组词。
chénɡ（澄清）zhuàn（转动）zhǎnɡ（涨水）
澄转涨
dènɡ（黄澄澄）zhuǎn（转身）zhànɡ（泡涨）
【句段集锦】
1.
（1）只要……就……
（2）由于
2.见课堂“句段赏析”。
【课文链接】
1.怀胎九个月正是人类进化的缩影。
2.略。
【课外延伸】
1.阅读。
（1）③①③
（2）①平平地挂在那里。
②离开原来的网;从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝;结了一个竖网。
③蜘蛛结竖网。
（3）B
10、杨氏之子课课练
【字词荟萃】
1.把下列音节补充完整。
l____n________ì____ènq____
梁乃氏甚禽
2.比一比;再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）
粱（）慧（）指（）奶（）离（）
3.解释下面句子中带点的字。
（1）孔君平诣其父;父不在;乃呼儿出。
诣：
________乃：
________
（2）孔指以示儿曰。
示：
________曰：
________
（3）未闻孔雀是夫子家禽。
未：
________闻：
________
【句段集锦】
仔细读下面的句子;回答问题。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
（1）对话意思：
_____________________________________________________
（2）对话精妙极了;妙在何处？
___________________________________________________________________
【课文链接】
读了这篇课文;你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
【课外延伸】
1.阅读：
徐孺子年九岁;尝月下戏;人语之曰：
“若令月中无物;当极明邪？
”徐曰：
“不然。
譬如人眼中有瞳子;无此必不明。
”
升级会员 