学生英语期末考试个人心得总结5篇.docx

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学生英语期末考试个人心得总结5篇

2021年学生英语期末考试个人心得总结5篇

英语考试总结

（一）:

1.词汇选项（15分）

这类题基本是送分题,只要找到一个好的英语词典就能够了,最好是有近.反义词那种.还有一个要注意的问题是为了加快查词速度,词典最好体积不要太大（64K那种就能够）,如果字典太厚太大单纯拿字典都累得不行,查单词速度就明显得打折.

2.阅读决定

这类题一般较难,也就7分.记得哪个老师说过,这类题花太多时间不值得,除非你有足够时间.正如那个老师说的那样,这道题就蒙吧,一般选6对1错,或6错1对,也就是对对对错对对对或错错错对错错错.为什么,听说如果连着四道题答案一样,阅卷时可能认为你是蒙或者....,不给分.

3.概括大意与完成句子（8分）

这类题一般也比较难.记住老外写文章,经常全文中心是短文的第一句,每段第一句是该段的中心,把握住这个,好多问题基本就好解决了,做这类题,同样也不要花太多时间.

4.阅读理解

这一部分分值45分.一般有当年教材上一道原题.做这类题,平时要多阅读,不必须要每个单词,每个句子都搞明白,老外写文章,经常用这样的结构:

文章中心举例作者观点,正如第3题说的那样,全文中心是短文的第一句,但必须要注意转折词如but.allthowt等（呵呵,不要钻牛角尖）.考试时注意目的是拿分不是学习研究文章,我的方法是先看短文后的问题,然后带着问题去阅读,同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序,也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间.

5.补全短文（10分）

我做这道题的方法比较简单,也就是看一些关键词（如前面有thefirst,那后面必有second,也就是类似中文中一方面....另一方面,因为......所以,虽然....但是等等）,另外还有许多老师经常说的合并同类项（从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词）

6.完型填空（15分）

这道题一般是教材中当年新补充的原题,但不要记忆原文中的空白处的ABCD,而必须要记住全文,因为虽说是原文,但填空的位置试题和原题一般会不一样.比如考A,最笨的办法为将教材中最后5篇文章全部背下来,呵呵,15分比较靠谱.从整个试题结构来看,一般第1.6题的30分就应全部拿下,之后就是第4题,因为一般有教材中一道原题,只要你能把教材中所有短文全阅读一次,其中的15分是拿定了,也就是说到此刻45分是没问题了,阅读理解其余两道争取认真阅读做答,再拿（或蒙）15份就应不成问题,至此60分,基本透过了.另外,2.3.5这三道题,即使你不会做,必须要全部填上,如果运气好的话,这三道题25分蒙对10_15分问题也是不大的.

英语考试总结

（二）:

时间如流水般淌过,转眼间期中段考也已结束,成绩也已经公布了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!

于是,我开始自我检查.

我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法.1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些练习.我想如果我能做到我以上提到的这几点,我必须能把考试中的失误降到最低.因此,我必须会尽力做到以上几点的.

但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际状况想出了几点.第一点:

拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难.第二点:

先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:

遇到难题,实在不能立刻写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题.第四点:

考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.

在下一次考试中,我必须会尽自己最大的努力做到最好

透过这次考试,我发现自己在这段时间学习的严重不足.单选题的错误在于平时听课效率不够高,笔记做得不完善,复习又不全面,像__这样的知识点未弄明白,等等.所以在唯一能够把握书本知识的题目上出错,针对这点,以后必须要把握好课堂45分钟,不懂的地方及时问老师.同学.

完形和阅读因为平时的积累不够,未完全掌握答题要领和方法,所以出现未弄清题意.等现象,如__________（针对本次考试错误的地方举例）,所以以后要多做完形.阅读,积累答题技巧,把课本的知识拓展.灵活运用,这样,才不会在下次考试中出现类似的问题

总之,平时的十分重要,毕竟态度决定成败,我相信透过下个阶段的努力,我必须能在下次考试中取得好的成绩!

在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力.阅读也是最薄弱的.所以,我想我能够利用周末的时间,做一些听力.阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩.我想是不够的,我就应从此刻做起,施行我的计划.还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩必须能变好.

要想语文成绩变好,就应多看一点课外书,提高写作水平.因为此刻语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平务必得提高,这样才能抓到分数.还就应多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有必须的帮忙.

这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩必须会变好.我下次的目标是全年级150名之前.

英语考试总结（三）:

期中考试已经结束了,我带的两个班考得不是很理想.半学期来我始终坚持认真备课.上课.听课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作.下面是我结合了我的日常教学,对这次考试进行的具体而深入的分析总结.

首先,从试卷来看,有很多学过的知识学生都已经忘记了.在听录音,一.请把听到的资料的代号填入括号内的第4题,好多同学都做错了,造成学生失分严重的现象.平时能考90多分的同学,这次只考了80几分.优秀率也给拉下来了.

其次,透过这次期中考试,发现很多学生充分调动单词的潜力还有待加强,明明那些单词学生都会说,听写很多次了,但遗忘率很高,第三题.完成下面单词中call错写成了coll,第五课还没有学,导致扣分比较多.

第三,注意细节,强化记忆.有些题学生明明是能够拿满分的,可因为一些细节的东西而丢了分,这是最冤的.例如:

句子首字母要大写,出现2个或2个以上,名词的复数形式要加S,这些你问起来学生都能回答,一回到试卷上,就全给抛到九霄云外去了.

第四,培优辅差,关注学优生.这次考试,原本能考满分的学生却都有丢分的现象.很多同学都是在8890分之间徘徊,95分的呢又上不去,只有几个同学考满分.我自己有很大的职责,平时把大部分的精力都放在了后进生身上,但后进生的进步不明显,忽视了对其他人的严格要求.

第五,课堂效率是十分重要的,课堂纪律是提高课堂效率的基本保障.透过这一阶段的教学,下半学期必须要加强课堂组织教学.

针对以上的问题,下半个学期,我将从以下几个方面开始努力.

（一）落实扎扎实的英语训练

1.在平时的复习上要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍,做到温故知新.

2.继续加强学生的认读潜力.在平时的午读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个学生都能得到认读潜力的加强团结.

3.强化单词记忆,要求做到每个单元的单词学生都必需过关.有针对性的布置家庭作业.

4.对所有学生都要照顾到.采用一帮一培优辅差,从每个学生的实际出发,因材施教.分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生学习的信心和用心性,促进学生在原有基础上的进步.不要造成优等生吃不饱差生吃不了的现象,不仅仅仅要加强对后进生的辅导,也要加强对其他学生的辅导,对他们提出更高要求.

5.狠抓课堂纪律.要用心和班主任联系,一齐把课堂纪律整顿好,这样才能保证教学的顺利进行.

期中考试顺利地结束了,期中考试对学生而言,是对学习态度.学习作风,学习方法,学习效果等学习状况的检查和总结.透过这次考试,我也找到了学生学习上的薄弱之处,并找到了有效的解决方法.从而保证在今后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步,不断提高孩子们的学习成绩.

英语考试总结（四）:

一.阅读理解

不足不处:

1.缺乏阅读技巧和方法

2.词汇量不足

3.缺乏信心

改善措施:

1.加大学生的阅读量,增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习,并采取切实有效可行的督促手段,保证优生每人一词汇小本,定期对他们进行小测（专门针对所补充的词汇）

2.多选取学生感兴趣话题的阅读材料,使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣,从而由学生找出适合自己的阅读方法,老师适时进行方法的指导

3.利用晨读培养学生（尤其是优等生）的语感

二.听力

原因:

1.出题范围有超出部分

2.录音效果不好

3.学生的听感差

改善措施:

1.充分利用好每一天听力的二十分钟,让学生切实感受地道英语的听力

2.增加干扰因素,如平时训练时将音量调小或增加噪音

三.书面表达

此次考试中,书面表达失分依然严重

原因:

1.学生对句子结构.人称和时态把握不好,错用.不会用

2.汉语式作文,学生变通潜力差,写过的作文写的不错,但题目一改就不会写

3.学生的书写有反弹,书写乱.差

改善措施:

1.在日常的教学中,适当渗透语法学习,不纯粹的学习语法,但也不能不学,不能对语法避而远之.学生只有了解了语法,才能构建起英语学习的框架.

2.增加书面表达范文的展示,透过展示范文,使学生感知较地道的英语

3.进一步对书写进行指导,使书写规范化和常规化,可透过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣.

英语考试总结（五）:

一场准备了很久,等待了很久的期末考试最后结束了.看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦.

在本次教育局组织的全市年终统考中,我们学校的英语成绩以最高平均分,名列前茅.这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力.

下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法,与大家一齐分享,以边更好交流.

一对于单词的记忆:

我们采取先自学再点拨的方法,让学生掌握常见字母组合的发音,到达见单词能读的水平.每一天坚持听写3---5个重点单词,同桌判分,加强单词记忆.

二对于重点句子:

学完每个单元学生自己总结中重点句型,利用课前5--10分钟时间朗读背诵.

三对于语法的掌握:

每人有一本课堂笔记本,主要记录学生在平时做题时需要掌握的一些语法.词汇等方面的知识和改正一些作业错题.

四对于课文的掌握要求:

要求一单元背诵1--2篇范文,增强语感和写作时参考.

五对于后进生:

我们实行因人而异,因材施教的方法,不同程度的学生有不同的要求,在课堂上多用鼓励性语言,增强孩子的自信心和学习兴趣.

六课下以自结组为单位,对已学过的知识加以提问--巩固--提高,到达温故而知新.

以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法,如有不当之处,请各位不吝赐教.

总之,一学期的教学工作我们付出了很多,也收到了满意的回报.领导的信任使我们精力充沛,干劲十足.学生的渴求,更让我们信心倍增.在今后的工作中,我们会更加努力填补自己在教学中的不足,不断改善教学方法,力争在今后的英语教学过程中再创佳绩.我们相信有耕耘总会有收获.

英语考试总结（六）:

期中考试已经结束了,仔细分析与比较,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差.为什么会这样采取何种措施来补救看了学生的答题状况,主要问题在于是词汇运用和完形填空.单词的拼写和适当形式的变化是大问题.而作文中的丢分就在于小语言点错误很多.其实,开学到此刻,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生十分少!

学生无法读单词,如何要求能出单词!

单词不认识,怎样掌握单词的用法!

这天在课堂上与学生一齐进行交流与分析,学生们用心参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言.他们就我的英语教学提出很多宝贵的推荐,

我归纳如下几点:

1,尽量用英语教学,并且语速要快.这有助于提高他们的语感与听力.

2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位.

3,平时考试要诚实,不能作弊,我就应时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考.

给学生一点简单的空间.不要把学生抱的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地扶着学生,让他们慢慢地开始进入自主学生的状况.若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也走不好!

同时,营造民主的课堂氛围吧!

不要把学生压制得死死的!

不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向.很多时候,我觉得学生把我的民主,把我给他们个性的展示机会,当成了对他们能够不守纪律的纵容!

应对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我就应尽我最大的努力的.