幼儿健康小故事教案.docx
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幼儿健康小故事教案
幼儿健康小故事教案
导语：
幼儿园阶段的孩子年龄较小，将故事与幼儿教育进行有机结合已经成为了幼儿教育发展的必然趋势。
下面是带来的幼儿健康小故事教案，希望给你带来帮助！
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。
教师：
“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？
”
幼儿讨论提出意见。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！
瞧，我们班来了一只大狗熊！
你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！
”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：
没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：
我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！
一点点声音我都能听见！
“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：
看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
（1）教师：
“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？
”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
教师：
“如果熊再来，我们怕不怕？
我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！
”
教师：
“哎呀！
熊来啦！
”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？
”“熊什么时候出来？
”“什么时候念儿歌？
”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？
”“熊的家在哪里？
”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
附：
儿歌《熊来啦》
熊来啦！
熊来啦！
闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
1、多媒体《小甜心和小苦恼》。
2、微笑卡，音乐磁带，录音机。
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。
1、游戏导入：
带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师：
小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道，感受心情。
师：
心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。
幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。
提问：
你刚才品尝的是什么味道？
心情怎样？
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》。
提问：
⑴、你喜欢故事里的谁？
为什么？
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？
你应该怎么对待？
⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？
如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？
你生气的时候周围的人怎么样？
⑸、师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？
（高兴，快乐）的心情。
4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？
（幼儿热烈讨论）
⑴、师：
你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？
你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
⑵、师：
对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？
那你的心情呢？
⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？
（比如：
学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？
那怎么办呢？
5、进区域活动
师：
我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如：
绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好，现在自己选择吧！
提问：
小朋友们在玩的'时候心情怎么样？
有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
师：
你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？
（唱歌，跳舞，大声笑……）
6、结束活动
师：
我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！
1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。
2、能积极参与活动，大胆表达自己的认识。
香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；幼儿人手一面镜子。
1、引起幼儿活动兴趣。
师：
今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？
请小朋友闭上眼睛猜一猜。
教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称———香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）师：
你是怎么知道的？
幼儿自由回答。
（出示香水，肯定幼儿的感受）
师：
哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？
引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
（2）师：
小鼻子除了能闻味还能干什么？
引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气——呼气——吸气。
师：
小鼻子刚才在干什么？
请幼儿讲述自己的发现：
鼻子在呼吸。
师小结：
鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
3、观察鼻子的外形。
师：
我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？
请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？
是什么形状的？
幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
请幼儿讲述自己的发现。
（如：
鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）
4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
师：
你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？
我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。
教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：
（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？
（第一道防线———鼻毛）
（2）鼻子里面有胶水吗？
（第二道防线———鼻黏膜）
（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？
（鼻屎）
故事讲完后，教师提问：
（1）鼻孔里面有什么？
（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）
（2）鼻子的第一道防线是谁？
它有什么用？
（3）鼻子的第二道防线是谁？
它有什么用？
（4）鼻屎其实是什么东西？
5、讨论怎样保护鼻子。
（1）师：
我们应该怎样保护自己的鼻子？
幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
（2）学做鼻子保健操。
师：
让我们一起为鼻子做个保健操吧！
在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
6、结束活动：
幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。
游戏"闻闻猜猜"。
让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
附：
鼻子的故事
一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说：
"要是能钻到人的身体里该有多好呀！
""怎么才能进去呢？
"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。
灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。
可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。
灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说：
"听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。
"
细菌妖怪生气的说：
"我不相信它能挡住我的去路。
"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。
细菌妖怪冲过第一道防线，鼻毛。
但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。
难道鼻子里有胶水吗？
鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。
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