一什么是家教与家风.docx

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一什么是家教与家风

一、什么是家教与家风

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了，才能滋养出好的品格和民风。

家风对社会而言就是道德的力量和规则的信念。

2家教家风是现代公民德育的奠基

家、家族既是文明人类自我生产和繁衍的母体，也是社会组织结构的基本“细胞”，还是人类生命个体与社会组织生活之间的关键“链接”。

因而，家教家风与整个社会教育和社会风气有着密切关联。

现代社会，家教不仅依旧是整个社会教育体系的第一环节，更是现代公民道德教育的德行奠基，一个缺乏基本家教而能成为合格甚至优秀社会公民的现代人是难以想象的。

所以，人们常把家教看作是养成人格美德的摇篮，将家风视为民风国风的风向标。

3家教家风影响人的一生

孩子最重要的素质来源于社会遗传，而社会遗传来自于和孩子接触的所有人，首先主要是家人，只要和孩子有接触就会对孩子产生影响，所有能够进入孩子眼睛的行为和进入孩子耳朵的声音，事实上都是对孩子进行教育，和孩子接触的每一个家庭成员其实也都是在对孩子上课。

因此，作为家庭乃至家族整体素质反映的家风要比单独亲职的身教对孩子的影响还要大。

所以，家教家风会影响人的一生，父母长辈就是孩子的启蒙老师，孩子的一生都会打上家教的烙印。

4家教家风有助于培养出健全的人格

家教是人生第一堂教育课，良好的家教有助于培养出健全的人格。

家风是一种无言的教育、无字的典藉、无声的力量，是最基本、最经常的教育，它通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。

家教大多是普普通通的语言，却能在日常生活中影响每个人的心灵，通过言传身教，让每个家庭成员刻骨铭心。

5家教家风造就了一个人的素质修养

优良的家教家风就是一个人高尚人格的精神滋养。

有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世的风格。

一个处在好的家风家教的人，会在其好风气的影响下得到好的发展。

有时候与一个人接触，很快就感觉到他的文明程度、道德自律、举止进退、做人修养，乃至人格人性。

这些品质多半与家庭的影响、家学的渊源、家风的承继、家教的成果有密切的关系。

三、教育之根在家庭

1教育的根就是家

一提起教育，人们往往都自然地想到了学校。

其实，教育的根不在学校，也不在社会辅导机构，教育的根就是家。

孩子从呱呱坠地起，就欣喜地来到了他们的学校，那就是他们幸福的家，父母就是他们的第一任老师。

所以，要把孩子教育的大厦建牢，就要打好教育的地基，扎好教育的根。

2家教是孩子成长的关键

当人们感慨“养子易，育子难”时，已经意识到：

家庭教育的重要。

孩子成长的第一次区分就是从“家”开始的，同是上帝赐予的小天使，有的孩子出类拔萃，而有的孩子却一切平平？

所以，父母要把“家”看做孩子健康成长的原动力，要从家庭生活的点滴细节中发掘孩子的天赋，并适时引导，这才是成就孩子的教育之道。

3正误家教三句话的对比

家庭是培育孩子成长的土壤，父母的言行凸显的是家长的品德修养，会形成不同的家教家风，导向不一样的教育效果。

譬如有的家长培养孩子的三句话是：

第一句话：

“孩子，爸妈帮不了你，你要靠自己了。

”（不包办，把责任还给孩子，让孩子拥有了责任心）

第二句话：

“孩子，做事先做人，一定不能做伤害别人的事情。

”（讲德行，告诉孩子做人的标准）

第三句话：

“孩子，撒开手闯吧，实在不行，就回家来。

”（无私的爱，无尽的爱）

而同样的教诲，有的家长所说的三句话就截然不同：

第一句话：

“宝贝，你好好学习就行了，其他的事情爸爸妈妈帮你搞定！

”（剥夺了孩子负责任的权利，培养出了没有责任心的孩子）

第二句话：

“宝贝，出去不能吃亏，别人打你一定要还手！

”（基本的做人准则都没有教对，可能培养出“缺德”的孩子）

第三句话：

“我告诉你，你要是再不好好学习，长大没饭吃别来找我！

”（有条件的爱，根本不是真爱）

4家长是一种职业

教育的根是从家延伸出来的，而家的经营关键在家长。

“家长”是一种职业。

之所以把家长的身份用“职业”来表达，是因为能把“家长”这个光荣而沉重的头衔顶起的，正是需要像对待一种职业一样敬畏和担当。

“温暖、和谐，亲密”这些字眼，是孩子成长中最宝贵的“养分”；父母和谐相处，同担责任，教育步调一致，是孩子成长最好的环境。

5父母要做孩子的终身老师

生活是一本耐读的书。

当孩子们到中年，或步入晚年时，才会更多地想起双亲，感念父母对自己人生影响，以至于在自觉或不自觉中，效仿当年父母对自己的教育方式来教育自己的孩子。

所以，一个负责任的家长，不仅要做好孩子“第一任老师”，还要准备做好孩子的“终身老师”。

四、重视家教、端正家风

谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。

家庭教育常常不只影响一代人。

优秀的家长不但能把子女教育好，而且能保证隔辈人成才。

因为他建立了好的家风，好的家教传统。

所以，好的家风是人生之宝，坏的家风是人生的恶疾，家庭教育将影响家庭的未来，不可不慎。

1父母长辈需谨慎自律

在人生之初，孩子自我的形成有多种可能，而父母是其中最重要的因素，他们会直接影响孩子成为一个什么样的人。

一位资深的教育工作者说过这样一段话：

孩子的一切皆因家长而起：

孩子的懒惰依赖，是因为你替他做的决定太多；孩子的不辨是非，是因为你没有给他自主思考的机会；孩子的自卑，是因你不够耐心鼓励；孩子的嫉妒敏感，是因你把家庭创设的不够温暖；孩子不懂父母苦心，是因为你没教会他理解别人；孩子喜欢抱怨，是因为他总被你挑剔；孩子不够善良，因为你也缺少同情心；孩子的自私，是因为常被你溺爱；孩子的胆小，是因常被你指责谩骂；孩子的撒谎，是因为他常被你恫吓惩罚……在一位优秀孩子的身上，总能折射出优良家风对他的影响，会让人看到父母对子女成长精心抚育的印记。

家教的主体是家长，传承的规律是父传子继。

家教不仅是以言教训，更是以身作则，身教重于言教，父母首先要率先垂范，增强德育的自觉性。

2家庭环境需风清气正

一个处在好的家风家教的人，会在其好风气的影响下得到好的发展。

俗话说：

“近朱者赤近墨者黑”这句话很清楚的表达了所处的环境对一个人的发展很重要。

意大利诗人但丁说过：

“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。

”这也强调了成长环境的作用。

同理，家庭中成长的孩子必然会受到家庭环境的影响。

孩子从小就是在家里学着大人的样儿长大的，上学后，家庭教育是学校教育的重要补充。

可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育，而非学校教育。

古人语：

人之初，性本善，每个孩子出生时都是一张白纸，未上课堂前就要上好真善美底色。

家风不正的家庭，会让孩子形成不良习惯，而一旦形成坏习惯，再发展成不良性格，人生趋势将很难逆转。

所以，净化家庭内部环境，给家庭制定必要的规矩，给孩子做出正确的表率，让家风清正尤其重要。

在实际家庭教育中，务必重视建立良好的家风和环境的熏陶。

3家风建设需与时俱进

随着社会的发展，中华民族的优良传统不断被发扬光大，家风也在不断被赋予新的内容，一些优良的家风家训中的精华渐渐融入到了新的道德建设中。

因此，新时代的家教家风的建设与培养需要与时俱进。

对于传统家风资源首先要进行分析，辨清其中的精华和糟粕、过时的部分和尚有价值的部分，对于传统家风资源中过时的部分要进行剔除和抛弃，对于有价值的部分要进行转化运用。

传统家教中需要辨析与舍弃的，主要指那些不符合现代教育理念的糟粕。

比如，现代社会里，确立儿童的主体权利是文明的一个重要标志，但传统家教强调父母与孩子的等级，把儿童视为私产，把惩罚作为教育的主要方式，导致打骂孩子迄今仍然是中国社会非常普遍的现象。

只有清理这些反教育的传统家教糟粕，才能建立现代的家庭教育体系。

时代发展到今天，在优秀的传统家教理念基石上构建起现代家教的大厦，不仅是父母与儿童的要求，更是教育和未来的要求，是历史赋予我们这一代教育工作者的使命。

4家校共建要相得益彰

当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。

如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。

否则，学校辛辛苦苦地教育了一周，很可能难以抵挡家庭消极教育一天。

许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，将教育责任完全放在学校和老师身上。

事实上，家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的，一些家长的误解就是在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。

众所周知，家庭教育、学校教育、社会教育，是影响一个人人格形成的三个重要方面，其中，家庭教育最为基础，社会教育不可忽视，而学校教育的重要性也有目共睹。

学校是文化圣殿，是教化人的专门场所，要求教师立德树人，以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以完善的人格教化人，但归根结底，这种言传身教、润物无声的学校教育必须与学生的第一任老师——父母及长辈的家庭教育相得益彰，才能联手共同完成人才培养的使命。

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，教育才会收到事半功倍的效果。

家风、家教，是我国传统文化和传统教育的一个重要组成部分。

好的家风家教，影响了一代又一代的中华儿女，是促进社会文明进步的正能量。

一颗优秀的种子，如果放在杯子里，最多会是一颗豆芽；如果放在盆子里，最多是一盆好看的盆景；如果放在原始森林里，它就会成为一棵参天大树！

家教家风有潜移默化、润物无声的作用，一个人的一生都会打上家教家风的烙印，它会深深打在一个人的脊髓里，隐藏在一个人的品行中，并限制、制约着一个人的精神世界的发展。

身教重于言教，而比身教更加深层次的是家风，比家风再深一步的是乡风，比乡风更深层的是区域文化，比区域文化再深一步的就是民族性和国民性了。

可见，“家”是社会的一个缩影，从一个侧面反映着国民素质和社会的风貌。

中华儿女，承载着祖先的基因，就必须传承祖先的高尚德行，脚踏实地、诚实做人。

重视家庭教育、传承优良家风，让那些脍炙人口的家教家风成为家家之教，形成家家之风。