幼儿有着强烈的好奇心和探讨欲望.docx

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幼儿有着强烈的好奇心和探讨欲望

幼儿有着强烈的好奇心和探讨欲望

　　作者:

刘占兰

　　幼儿有着与生俱来的好奇心和探讨欲望，这一特点与科学家一样，因此咱们说幼儿个个都是一名小小的科学家。

　　闻名的动物行为专家尼可·丁伯根（NikoTinbergen）曾说：

“科学家们，由于他们急切的好奇心，在他人眼中，常常显得很小朋友气。

”换句话说，科学家们都常保童心，有着小朋友般强烈的好奇心。

闻名的物理学家理查·费恩曼（RichardFeynman）确实是一个永久长不大的充溢好奇心的人物。

在他的生命中，从来没有一天不对至少一件事好奇，而且到了非要去一探讨竟不可的境界，人们把他称作不折不扣的科学家。

他对万事万物都具有好奇心，随时预备放高兴胸接纳新的事物，也情愿尝试任何事物。

咱们的幼儿有着和科学家一样强烈的好奇心和探讨欲望。

　　好奇心和探讨欲望是与生俱来的。

也能够说是咱们从先人那里承袭来的。

一个小朋友长大的进程，是人类进展进程的复演：

从动作的进展来看，最先是爬，手脚并用；而后，双脚摇摇晃晃地走；最后，直立行走。

这一进程用了约12个月，可是，在人类的进化中，那个进程却用了几百万年的时刻。

此刻，能直立行走的潜在因素已经包括在人的遗传基因之内。

从语言的学习来看，一个小朋友用两年时刻就能够够学会说话，可是，历史上人类通过万万年才学会了说话。

一样，人的遗传基因中也有一种能够探讨、明白得和说明其周围世界的各类现象的潜力。

咱们刚诞生时，能够说没有任何文化方面的体验；但是，咱们也并非全然无知地来到那个世界，其实，咱们带了很多知识和能力来到那个环境。

例如，咱们会看、会听、会消化等。

咱们也从先人那里承袭了他们的体会，这些体会是咱们的先人通过了数百万年的进化，在一个充溢了掠夺者、自然灾害、毒物、危机四伏的世界中所积存下来的。

人类至今在地球上生存着，便证明了咱们的先人有能力熟悉和适应周围的环境。

人脑是一部周密的仪器，能把相关的事物拼凑起来，以便解决需要应付的问题。

咱们能够想像，人类的远祖，把一块石头敲击、琢磨，终于形成尖锐的工具，乃至能够用来切割一个大型动物的尸身。

或许咱们也能够想像，远古时期，有一个人，发觉打火石相互敲打会发生火花，最后能够生起一堆火。

车轮、弓箭和犁等等的发明，目的都在于让咱们在那个环境下生存，而且传宗接代。

这些发明开启了人类的文明史，并开辟了一条途径，引导咱们进入现代的科技世界。

　　咱们所承袭的，正是先人们锲而不舍的发明精神。

在小朋友身上更不难发觉如此的精神。

小小朋友个个都是天生的科学家，他们好奇、好问、好探讨，他们朝气蓬勃、精力充沛，孜孜不倦地探讨周围的世界。

他们什么都想明白，他们的问题没完没了，他们的探讨接连不时。

正如杜威所说，儿童有调查和探讨的本性，探讨是幼儿的本性兴奋，好奇、好问、好探讨是幼儿与生俱来的特点。

　　正因为幼儿有着强烈的好奇心和探讨欲望，每一个幼儿都有着一双灵敏的眼睛。

因此，没有什么东西能逃脱幼儿的注意力之外，尤其是越不明白或越被禁止触摸的东西，幼儿就越想一探讨竟或试试自身的方式。

听完了有趣的故事，为了明白收音机里谁在说话，他们会设法打开；下雨以后，越告知幼儿踩进水坑会弄湿鞋和裤子，幼儿恰恰专往水坑里踩；……如此的好奇心和探讨热情决不亚于科学家。

　　作者:

刘占兰

　　幼儿有着与生俱来的好奇心和探讨欲望，这一特点与科学家一样，因此咱们说幼儿个个都是一名小小的科学家。

　　闻名的动物行为专家尼可·丁伯根（NikoTinbergen）曾说：

“科学家们，由于他们急切的好奇心，在他人眼中，常常显得很小朋友气。

”换句话说，科学家们都常保童心，有着小朋友般强烈的好奇心。

闻名的物理学家理查·费恩曼（RichardFeynman）确实是一个永久长不大的充溢好奇心的人物。

在他的生命中，从来没有一天不对至少一件事好奇，而且到了非要去一探讨竟不可的境界，人们把他称作不折不扣的科学家。

他对万事万物都具有好奇心，随时预备放高兴胸接纳新的事物，也情愿尝试任何事物。

咱们的幼儿有着和科学家一样强烈的好奇心和探讨欲望。

　　好奇心和探讨欲望是与生俱来的。

也能够说是咱们从先人那里承袭来的。

一个小朋友长大的进程，是人类进展进程的复演：

从动作的进展来看，最先是爬，手脚并用；而后，双脚摇摇晃晃地走；最后，直立行走。

这一进程用了约12个月，可是，在人类的进化中，那个进程却用了几百万年的时刻。

此刻，能直立行走的潜在因素已经包括在人的遗传基因之内。

从语言的学习来看，一个小朋友用两年时刻就能够够学会说话，可是，历史上人类通过万万年才学会了说话。

一样，人的遗传基因中也有一种能够探讨、明白得和说明其周围世界的各类现象的潜力。

咱们刚诞生时，能够说没有任何文化方面的体验；但是，咱们也并非全然无知地来到那个世界，其实，咱们带了很多知识和能力来到那个环境。

例如，咱们会看、会听、会消化等。

咱们也从先人那里承袭了他们的体会，这些体会是咱们的先人通过了数百万年的进化，在一个充溢了掠夺者、自然灾害、毒物、危机四伏的世界中所积存下来的。

人类至今在地球上生存着，便证明了咱们的先人有能力熟悉和适应周围的环境。

人脑是一部周密的仪器，能把相关的事物拼凑起来，以便解决需要应付的问题。

咱们能够想像，人类的远祖，把一块石头敲击、琢磨，终于形成尖锐的工具，乃至能够用来切割一个大型动物的尸身。

或许咱们也能够想像，远古时期，有一个人，发觉打火石相互敲打会发生火花，最后能够生起一堆火。

车轮、弓箭和犁等等的发明，目的都在于让咱们在那个环境下生存，而且传宗接代。

这些发明开启了人类的文明史，并开辟了一条途径，引导咱们进入现代的科技世界。

　　咱们所承袭的，正是先人们锲而不舍的发明精神。

在小朋友身上更不难发觉如此的精神。

小小朋友个个都是天生的科学家，他们好奇、好问、好探讨，他们朝气蓬勃、精力充沛，孜孜不倦地探讨周围的世界。

他们什么都想明白，他们的问题没完没了，他们的探讨接连不时。

正如杜威所说，儿童有调查和探讨的本性，探讨是幼儿的本性兴奋，好奇、好问、好探讨是幼儿与生俱来的特点。

　　正因为幼儿有着强烈的好奇心和探讨欲望，每一个幼儿都有着一双灵敏的眼睛。

因此，没有什么东西能逃脱幼儿的注意力之外，尤其是越不明白或越被禁止触摸的东西，幼儿就越想一探讨竟或试试自身的方式。

听完了有趣的故事，为了明白收音机里谁在说话，他们会设法打开；下雨以后，越告知幼儿踩进水坑会弄湿鞋和裤子，幼儿恰恰专往水坑里踩；……如此的好奇心和探讨热情决不亚于科学家。

　　作者:

刘占兰

　　幼儿有着与生俱来的好奇心和探讨欲望，这一特点与科学家一样，因此咱们说幼儿个个都是一名小小的科学家。

　　闻名的动物行为专家尼可·丁伯根（NikoTinbergen）曾说：

“科学家们，由于他们急切的好奇心，在他人眼中，常常显得很小朋友气。

”换句话说，科学家们都常保童心，有着小朋友般强烈的好奇心。

闻名的物理学家理查·费恩曼（RichardFeynman）确实是一个永久长不大的充溢好奇心的人物。

在他的生命中，从来没有一天不对至少一件事好奇，而且到了非要去一探讨竟不可的境界，人们把他称作不折不扣的科学家。

他对万事万物都具有好奇心，随时预备放高兴胸接纳新的事物，也情愿尝试任何事物。

咱们的幼儿有着和科学家一样强烈的好奇心和探讨欲望。

　　好奇心和探讨欲望是与生俱来的。

也能够说是咱们从先人那里承袭来的。

一个小朋友长大的进程，是人类进展进程的复演：

从动作的进展来看，最先是爬，手脚并用；而后，双脚摇摇晃晃地走；最后，直立行走。

这一进程用了约12个月，可是，在人类的进化中，那个进程却用了几百万年的时刻。

此刻，能直立行走的潜在因素已经包括在人的遗传基因之内。

从语言的学习来看，一个小朋友用两年时刻就能够够学会说话，可是，历史上人类通过万万年才学会了说话。

一样，人的遗传基因中也有一种能够探讨、明白得和说明其周围世界的各类现象的潜力。

咱们刚诞生时，能够说没有任何文化方面的体验；但是，咱们也并非全然无知地来到那个世界，其实，咱们带了很多知识和能力来到那个环境。

例如，咱们会看、会听、会消化等。

咱们也从先人那里承袭了他们的体会，这些体会是咱们的先人通过了数百万年的进化，在一个充溢了掠夺者、自然灾害、毒物、危机四伏的世界中所积存下来的。

人类至今在地球上生存着，便证明了咱们的先人有能力熟悉和适应周围的环境。

人脑是一部周密的仪器，能把相关的事物拼凑起来，以便解决需要应付的问题。

咱们能够想像，人类的远祖，把一块石头敲击、琢磨，终于形成尖锐的工具，乃至能够用来切割一个大型动物的尸身。

或许咱们也能够想像，远古时期，有一个人，发觉打火石相互敲打会发生火花，最后能够生起一堆火。

车轮、弓箭和犁等等的发明，目的都在于让咱们在那个环境下生存，而且传宗接代。

这些发明开启了人类的文明史，并开辟了一条途径，引导咱们进入现代的科技世界。

　　咱们所承袭的，正是先人们锲而不舍的发明精神。

在小朋友身上更不难发觉如此的精神。

小小朋友个个都是天生的科学家，他们好奇、好问、好探讨，他们朝气蓬勃、精力充沛，孜孜不倦地探讨周围的世界。

他们什么都想明白，他们的问题没完没了，他们的探讨接连不时。

正如杜威所说，儿童有调查和探讨的本性，探讨是幼儿的本性兴奋，好奇、好问、好探讨是幼儿与生俱来的特点。

　　正因为幼儿有着强烈的好奇心和探讨欲望，每一个幼儿都有着一双灵敏的眼睛。

因此，没有什么东西能逃脱幼儿的注意力之外，尤其是越不明白或越被禁止触摸的东西，幼儿就越想一探讨竟或试试自身的方式。

听完了有趣的故事，为了明白收音机里谁在说话，他们会设法打开；下雨以后，越告知幼儿踩进水坑会弄湿鞋和裤子，幼儿恰恰专往水坑里踩；……如此的好奇心和探讨热情决不亚于科学家。