043038_孩子“叛逆”期-需要父母的爱.doc

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孩子“叛逆”期，需要父母的爱（转）

父母对孩子的爱，在孩子眼中，应该是理所当然的事，只有那种无条件的爱，才能够促使孩子的身心健康发展。

孩子在长大成人之前，一直需要父母的爱陪伴他成长、给予他能量，越是弱小的时候，对这种爱的需要越强烈。

父母无条件的爱，应该是永远存在的，就象我们周围的空气那样自然存在。

    在孩子婴儿时期，这种爱的表达，是最直接最甜蜜的，那个阶段的父母，更多感受到的是养育的快乐和成长的满足。

但是，当孩子逐渐长大，当孩子开始发现自我、开始具有自己的主见和思维方式之后，就会不断地和父母发生碰撞和摩擦，此时，父母不再是任何事情都顺应孩子、满足孩子，但是，爱是不变的。

    孩子从2岁开始就踏上了寻求自我之路，他强烈地需要感受自我的力量，但是那种力量很弱小，需要父母的爱来支撑，从而帮助孩子变得强大。

这个阶段，孩子既需要寻找自我，也需要寻找父母的爱。

如果因为一些事情，孩子看不到父母对自己的爱，他就需要反复地去寻找和验证。

就象“逃家小兔”里面的那只小兔子，他既想感受自我的力量、又想证明妈妈对他的爱。

而兔子妈妈所做的，正是孩子们最需要的，也是妈妈们最应该学习的。

尽管在兔妈妈眼中，小兔子的自我（离家出走）很可笑，但是，妈妈没有说“你走吧！

我倒是要看看你能走多远。

”那样只能让孩子感受自己的无能和弱小，更无法感知妈妈对他的爱。

此时，妈妈的爱就充分表现在：

“不管你走到哪里，我的爱都会跟着你，随时欢迎你回到我温暖的怀抱，因为我是你的妈妈。

”

记得以前看过一篇文章，里面对比了两位妈妈的做法。

  一个是中国的妈妈。

她的孩子会走路之后，在外面经常乱跑，为了避免孩子走失（这是爱），有一次逛商场，当孩子自己走远、发现找不到妈妈时，悄悄跟在后面的妈妈却躲起来，直到孩子哭得昏天黑地、惶恐万分的时候，妈妈才出现，对孩子说：

“你看，以后再乱走就找不到妈妈了。

”后来，孩子外出时，再也没有擅自跑开，不管去哪里都紧紧拉着妈妈的手，生怕妈妈消失（对爱的不确定）。

  另一位是美国妈妈。

她和孩子一起出去的时候，孩子在前面玩，她在后面紧紧跟随，但是不打扰孩子（这也是爱）；每当孩子回头看的时候，都能看到妈妈微笑和鼓励的目光。

孩子于是大胆前行，过去的经验告诉他，无论自己走到哪里，妈妈都会在身后（对爱的确定）。

这样成长起来的孩子，内心是强大的，不需要反复去寻找妈妈的爱，他能够大胆地去探索、发展和成长自我。

还有一个非常经典的故事叫“大卫不可以”，那里面的场景，可能是我们日常育儿生活中更常见的。

小男孩大卫很淘气，不按时吃饭睡觉、还总是弄脏这个打坏那个，于是经常遭到妈妈说“大卫不可以！

”有一次大卫闯了祸被妈妈惩罚坐在角落，他伤心地哭泣（我想，此时的大卫还小吧，要是换成那个离家小兔或者是好好同学，可能就会说“我不让你做我妈妈了，我要离家出走了！

”），妈妈对大卫说：

“宝贝来这里。

”“大卫乖，妈妈爱你！

”最后一页的场景是大卫幸福地依偎在妈妈怀里。

教养孩子的过程中，我们不可能一味地纵容孩子，需要给孩子定规则、立界限。

当孩子还很弱小的时候，妈妈的批评，可能就会让孩子以为妈妈不爱他了，这会让孩子感到恐惧，妈妈需要在教养孩子的过程中，随时让孩子明确一件事：

即使我做错了，妈妈也是爱我的！

而父母这种爱，最能帮助孩子接受规则和界限，帮助孩子顺利发展为一个适应社会的人，同时，更能教会孩子怎样去爱别人：

充分享有父母的爱，孩子能够养成开朗的人生观，这会为他今后拥有幸福人生奠定基础。

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