掌声响起来作文20篇Word文档格式.docx
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鲁班年轻的时候，有时深入观察时会到达废寝忘食的地步。
我们不就应向他学习吗？
让我们把掌声送给他吧！
掌声响起来作文（四）：
当一个生命开始完成第一项生命活动时，它也就开始了自己漫长的生命旅程，它不用担心自己会因为没有爱的陪伴而夭折。
因为，爱用掌声告诉它时刻在身边！
题记
掌声，左手与右手亲密接触的杰作。
镜头一：
演讲现场
我一手拿演讲稿，一手拿纸帕擦汗，下一个要演讲的同学就是我了，自己难免有些紧张，我心想：
早明白这么多观众就不来了，如果忘了怎样说得多难堪阿！
请20号参赛选手登台，她的题目是《网络是把双刃剑》还没等我想完，主持人就喊出了我的参赛号。
我踏着掌声走向讲台，并给自己加油：
我必须行！
应对几百名观众，我深吸一口气，说：
大家好，我是20号选手，网络是把双刃剑当我说出第一句话时，观众们都在用惊诧的眼神打量着我，他们不敢相信这洪亮的声音出自我一个瘦小的女生口中。
我用自己最大的努力完成了比赛。
我走下台，掌声响起，经久不息。
哦，原先自信也能赢得掌声。
镜头二：
争吵以后
数学老师还在没命地催作业，我的头脑乱成了一锅粥，埋头在无数的几何图形里穿梭。
而小A却若无其事地玩着文具盒，时不时还骚扰我几句：
哎，我说你这么用功干嘛？
你看咱班有几个人学习的？
呵，这是作业，还得交，你也快写吧！
啪！
玻璃破碎的声音，整个乱哄哄的教室安静了，我循声望去，是我的水杯，本来就被作业搞得心烦意乱的我顿时就愤怒了，我对着小A吼道：
不学习就罢了，还推我水杯！
教室里的空气仿佛在那一刻凝固了，小A被我训得面赤耳红，张口结舌。
之后才明白，原先是杯子受到我写字的震动掉下去的，与小A无关。
但是爱面子的我迟迟没有道歉
最后，在一节自习课上我向小A道歉，因为是我的不对，我不就应冲动。
小A原谅了我。
顿时，教室里又响起了热烈的掌声。
我们又和好如初。
哦，原先主动认错也会赢得掌声！
宁可食无肉，不可居无掌。
掌声是赞美的另一种方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的乐谱。
生活，正是有了掌声常在左右，才如此美妙精彩。
后记
掌声响起来作文（五）：
在三年级的英语比赛中，我以优异的成绩取得了二等奖。
就在比赛的一周之后，老师宣布了成绩。
当老师宣布到我名字及二等奖时，我欣喜若狂，全班响起了掌声。
那掌声十分得热烈，一股暖流涌上了心头，我激动地说了一声谢谢！
我以前是一位十分内向而又没有自信的孩子，自从那一次的掌声鼓舞了我，使我重新找回了自信，让我不再内向，而是让我更加开朗起来。
掌声，它给予我们鞭策和鼓励，给予我们信心和力量，给予我们毅力和坚强，让我结交了许多朋友。
它，让我们得到了许多。
掌声响起来作文（六）：
人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一刹那。
这种高度，我无法企及。
掌声，是我唯一能赋予你的最美乐章。
只身漫步于繁华喧嚣的街头，随处可见的是时尚的手机、鞋子、包包
街头的一边，跪着两个焦急而略显悲痛的年轻人，他们的母亲患了罕见的白血病，急需一大笔钱治疗，无奈之下，他们只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。
身边的人都议论纷纷：
这两个年轻人很有孝心，此刻的社会像这样的年轻人已经很少了，我们一齐帮他们想想办法吧。
可如果他们是骗子，我们不是都上当了吗？
我才不愿意冒这个险呢！
于是，更多的人只是在一旁默默地观望，或是对其丧失尊严的行为指指点点。
那一刻，首先冒出我脑海的是这一个句号：
金钱真的就能代替人与人之间的真情吗？
这时，一位年迈的乞丐拄着拐杖，拨开人群，手中紧紧地攥着一张十元面钞，向那两位年轻人走去，眼神坚定而执着。
当在场的人还在议论纷纷的时候，他用自己那饱经沧桑如枯树枝般的手把钱放入捐款箱。
大家都愣住了，大概所有的人都没有想到，他们眼中一个微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。
人们都还没回过神来，他已然转身离开，佝偻的背影很快不见在了人流中。
这时，人群中传来一阵掌声，稀落、整齐，继而热烈。
之后，人们纷纷向那两个年轻人伸出援手，这样的画面，如此感人，就在我的身边。
我把掌声送给你，因为你的善良，因为你的爱心，因为你的信任
掌声响起来作文（七）：
每个人都得到过掌声，有的人得到掌声是鼓励的掌声，有人得到的是喝彩的掌声。
我们班里的一个同学学习成绩一向是提不上去，平时如果一到考试那天，她就愁眉苦脸，每次作文成绩低得可怜。
但是，此刻成绩直线上升，老师经常夸她。
有一次，老师说下午要考试，显然她脸上的表情十分的自然。
到考试的时间了，她很顺利地把试卷做完了。
过了2天之后考卷发了下来，她的成绩明显提高了许多，竟然考了91分。
当老师宣布她成绩的时候，我们全班同学大吃一惊，教室内的掌声响了起来，掌声十分的热烈。
这是一次难忘的掌声。
掌声响起来作文（八）：
每次我们看电视或是表演，总是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不仅仅在这些场合要鼓掌，我们更就应为人生鼓掌。
鼓掌不仅仅是对一个人的肯定和赞扬，这还是在精神上给人以力量和勇气。
以前在一本书上看到过一段故事，说的是一个老人给侄子讲的学生时代的事。
在老人们要毕业的前夕，班上组织了一个班会，让大家发表感言。
老人因在看小说所以没有注意到，他每次都附和着其他同学。
但是最后一次不一样，这次只有他一个人鼓掌。
原先台上的那位同学先天缺陷，说话口吃所以被大家看不起。
他没想到自己的掌声居然鼓舞了那个同学半生，同学因此克服困难，登上了人生的高峰，老人收到额的来信，眼里顿时充满泪花。
他没有想到自己无意间的错误，竟然会给别人那么大的鼓励。
他于是把这件事一遍又一遍告诉别人，他想以这种方式告诉别人掌声的重要，和掌声对别人的鼓励和肯定。
所以不管别人做得好不好，只要别人付出了辛劳和汗水，我们都应为他鼓掌。
这是对他付出辛劳和汗水的一种肯定和对他的一种鼓励。
当我们小时候学走路时，都会遇上困难，都会摔跤。
每当我们摔跤时妈妈都会拍着手说宝宝真厉害，我以你为傲。
妈妈的鼓励是我们向前的动力，在我们看来我们是妈妈的期望，我们会尽力做好每件事。
每个人都感受过那种爱，我们也就应为他人鼓掌，给人以爱的鼓励。
掌声响起来，我们和他人的关系也会你更加和睦，不要吝惜自己的掌声，给他人一种安慰和鼓励。
掌声是我们给身边的人的鼓励和安慰，他们辛苦付出后获得的肯定。
掌声是亲人给我们的鼓励和赞扬，让我们在爱的鼓励下扬帆前进。
掌声响起来，我们在鼓励和爱中前进，不怕受伤，因为我们得到的永久比失败多，至少我们还有掌声。
掌声是对我们的付出给以肯定，让掌声响起来！
我们的掌声永久存在！
掌声响起来作文（九）：
掌声，是人类前进的动力。
它能让人重获信心，让人变得坚强，给人鼓励，勇往直前。
我们需要掌声充实自己的生活，让自己的生命更加精彩。
掌声一次次在我耳边响起，每一次掌声都代表了我成长的脚印，给我的生活增添光彩。
小时候，我还刚学会走路，就爱东奔西跑，跑到这儿，跑到那儿，一不留神，摔了。
孩子就是孩子，稍有疼痛就哭个不停，仿佛都是父母的错。
妈妈见了，不但没有安慰我，而是一点反应也没有，还是站在原地不动。
好一会儿，妈妈见我渐渐停止了哭泣，便走到我身边，给我鼓掌。
并鼓励我自己站起来，那时我并不明白那是什么意思，以为妈妈不喜欢我。
但听了妈妈的话，我还是艰难地站了起来，向目标慢慢跑去，妈妈见了，会心地笑了。
此刻的我明白了，真正让我爬起来的是妈妈的掌声，是掌声让我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得坚强。
最后，我上了小学，在第一次考试中，轻而易举就得了一百分，本以为妈妈会奖我些什么东西，但是我并没有得到想要的礼物，但我却得到了比那更有价值的礼物掌声。
那时的掌声，成了我努力学习的开始。
我每一天努力着，从中获得了一次又一次的掌声。
但在又一次考试中，我失败了，败得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但还是把成绩告诉了妈妈，我对学习也失去了信心。
我觉得，妈妈必须会批评我。
意想不到的是，妈妈并没有批评我，而是对我说起了她小时候的故事，说她坚持不懈，努力，最后获得了成功。
此刻我已经是个十二岁大的孩子了，从中获得了许许许多多的掌声，掌声一次又一次的在我耳边响起，每当掌声响起，我的心头就会闪过这样一个念头：
我要好好学习，不辜负老师、家长朋友对我的期望与付出。
掌声响起来作文（十）：
孤独站在舞台上，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。
多少青春不在，多少情怀更改，我还拥有你的爱。
仿佛初次的舞台，听到第一声喝彩，我的眼泪忍不住掉下来。
经过失败，经过多少等待，告诉自己要忍耐。
掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在：
掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱。
听着这首歌，我想起了小学时的我！
那时，我上小学3年级，校园组织了庆祝六一儿童节这一活动，每个班都得准备一两个节目，一向不懂这方面的我，竟被选去参加。
当时阿，我吓得脸一阵红一阵白，真不明白该怎样办。
老师让我们排练节目，安排好节目我只顾演上去就好。
没多久，就到了那天六一儿童节。
我真的很害怕，害怕丢人，丢班级的面子。
结果可想而知！
！
我紧张的要命，上台忘词的那份尴尬！
被人取笑我永久铭记心中，不会忘记。
又一次六一，老师仿佛执迷不悟似的仍然选我，上次的尴尬、丢人，使我怯场了。
但是，老师、同学给我的鼓励，使我壮大了胆子。
上去，简单流利地圆满完成任务，台下的一阵掌声使我的心好似装了一只小鹿，砰砰乱跳。
那时我真得很高兴，因为我尝到了胜利的喜悦与甜美！
掌声响起来作文（十一）：
打开记忆的闸门，虽然有些事已经褪色，没有了昔日的光彩，可那件事却好比一块被埋在石砾中的金子，依然绚丽多彩。
那是上幼儿园的一次小提琴表演，我很荣幸地被选为作曲家，演出的日子，在我忐忑不安的期盼中如期到来。
下面欢迎5号选手！
那一刹那，我的心怦怦直跳，嘴唇抿得紧紧的，开始表演《命运交响曲》
之后，我忘我地陶醉在琴声中，最后，台下以热烈的掌声结束了这场演奏。
在交织的灯光中，我如痴如醉，紧张感已烟消云散。
掩饰不住内心的激动，开心地笑了。
这次演奏令人难忘，又使人增长了见识，他将永久留在我的记忆深处。
掌声响起来作文（十二）：
生活中的掌声太多了，比如课堂上有人回答一道难题答案绝妙；
一场篮球赛中一个球员漂亮的三分球；
一个人舞台上精妙绝伦的表演掌声真是无处不在。
那一件事永久不会在我的记忆长河中不见。
记得那是一个风和日丽的星期五，下午的第三节体育课，一场别开生面的篮球赛拉开了帷幕。
比赛开始后，双方都毫不逊色。
你追我赶都一向想拿到球，为自己的队里争光。
我们的对手打了好几个回合，一向都不进球，心里更加紧张了。
他们在一次投球的时候，正好投到了我方的手里，我方的队员赶紧传给主力石皓天。
传到他手里以后，他往前冲了几步，然后迅速把球投了进去，只见他的动作是那么协调自如，阿！
进球了！
场上顿时响起了雷鸣般的掌声。
真是一个奇迹！
之后他到手的几个球全进了，真是百发百中！
一个当知无愧的神投手。
掌声竟有如此的神气和魅力，石皓天这个篮球全能队员，在掌声中拼杀，在喝彩中搏斗。
一场球赛结束，他一下子成了公众关注的焦点人物。
我为他骄傲，我为他自豪！
掌声响起来作文（十三）：
此刻给校级阳光少年颁奖，101班我的心都提到嗓子眼了，这学期必须会因为数学成绩的不理想，和语文短文分析水平的一般般加上平时学习态度的不用心而名落孙山的。
耳边响起的掌声让我如坐针毡，忐忑不安。
402班沈嘉浩，杨晨、章文娟、钮银文，502班尽管早有心理准备，但看着领奖台上的同学脸上洋溢着灿烂而自豪的笑容时，我心里仍然不是滋味很失落，也很羡慕。
想想这天的掌声和荣誉都和我无关，鼻子不禁有点发酸。
耳畔响起同学们的窃窃私语奇怪!
胡伟奇怎样会落选的呢！
这还用说他不行了!
我更是羞的满脸通红，恨不得找个地缝钻进去惭愧及了。
那一次我懂得学如逆水行舟，不进则退的道理。
也明白了业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随的含义，同时我也明白:
世界上真正的失败只有一种，那就是放弃努力。
只要肯努力去尝试，成功就必须离你不远了。
在新学期里我必须加倍的努力学习，改正学习上的不良习惯，端正学习态度。
我必须要和你们一齐分享这掌声和荣誉。
掌声响起来作文（十四）：
掌声是谁都听过的声音，有的是给成功的人，有的是给自己的
一天下午，上数学课，老师在黑板上写了一道题，我本来用心举手的，但是老师叫了许多同学都说错了，我一看心里没底，就把手缩了回来，老师又叫了几个同学也没有回答正确，我更害怕了。
但是我万万没想到的是老师竟然又叫到了我，我站了起来，瑟瑟发抖地说出来了这道题的答案，教室里竟然响起了一片掌声。
我恍然大悟，原先答对了，我脸上露出了满意的笑容。
原先能听见掌声就这么简单。
掌声响起来作文（十五）：
掌声，意味着肯定、意味着鼓励。
然而，在取得掌声的路上往往是艰辛的！
记得有一次市里面举办一个期望之星的英语大赛。
妈妈听说了以后，便动员我去报名参赛。
开始说什么我也不同意，之后在妈妈的反复鼓励下，我才勉强答应。
既然报了名，那就要准备，总不能让别人看笑话。
为了我的面子、也为了取得一个好成绩，我开始为比赛做准备。
找文章、背单词、记句型..那一阵子我每一天都忙得不亦乐乎，有时背到很晚，没有办法这也是迫不得已阿！
渐渐地，我把课文背的越来越流畅，已经到了倒背如流的地步了。
于是，我不再害怕比赛的到来了，甚至是还有一些期盼，期盼展示自己。
最后，要比赛了，我满怀着信心走进了比赛的大厅，等待着主持人叫我的名字。
时间一分一秒的过去了，总算是轮到我上场了。
我走到台上，望望台下，数以千计的人看着我。
我真的能成功吗？
我突然感到十分紧张，心脏也在快速地跳动，仿佛是要从我的嘴里跳出来似的，以至于我开始自我介绍的时候话语有些颤抖。
虽然是紧张，但毕竟是开了头。
我以为背过了前面就好了，可事实却告诉我这只是开始而已。
没过一会儿，我就卡了壳，后面的一部分仿佛被橡皮擦掉了一样。
怎样也想不起来了。
大厅里静的只留下呼吸声，一种前所未有的焦急袭击了我，我急得如同热锅上的蚂蚁，可就是想不出什么办法。
最后妈妈赛前的鼓励让我及时调整了心态，想起了那一段文章。
我仍然出色地完成了比赛。
当我的最后一个单词结束的时候，台下响起了热烈的掌声。
它给了我信心、给了我鼓励。
它用另一种方式告诉我不管你是否有得奖，你的精神是值得肯定的、你的努力没有白费！
那一刻，我的心中充满了激动。
虽然那次比赛我只是得了三等奖，但是那掌声让我记住了那件事。
在取得掌声的路上是艰辛的。
只要是付出了不懈的努力，就能取得掌声、让掌声响起来！
掌声响起来作文（十六）：
这天是星期五，天气十分闷热，我来到东方作文校园，情绪却格外好。
叮铃铃上课铃响了，老师走进教室，一手拿着杯子和筷子，另一手拿着一盆玻璃珠，老师带来的玻璃珠真好看，有黄的、白的、红的
这天我们来玩一个夹弹子的游戏，全班同学分成两组，每个人只许夹一粒弹子，哪个队先把杯子里的弹子夹完为胜。
游戏开始了，同学们一个个精神抖擞，斗志高昂，迫不及待。
期盼着自已组胜利，两组同学都开始认真的夹起了玻璃珠。
前面的同学夹的十分顺利。
最后轮到我了，同学们都在喊加油！
段怡亭！
我瞪大眼睛，留意翼翼地夹到一颗珠子，可调皮的小珠子真不听话，它老是从筷子缝里滑落。
急得我脸色通红，仿佛我要拖大家的后腿，又仿佛听见同学们在埋怨我。
唉，突然我听到了热烈的掌声，原先他们组快赢了。
老师笑眯眯地对我说：
段怡亭，你必须能把弹珠夹出来的。
我又一次鼓起勇气留意翼翼地把筷子放到珠子面前一夹，最后夹住了。
只听哗的一片，掌声在教室里响了起来，我激动万分，几分钟过去了，同学们鼓励的掌声还在我的耳朵身旁荡漾着。
是这次掌声让我有了自信，我永久也忘不了这一次的掌声！
掌声响起来作文（十七）：
人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣;
人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。
掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。
我有幸在家长会上小结我们组组员的状况，眼看就要轮到我上台演讲了，我的心里异常的紧张，真像十五个吊桶打水七上八下的。
手心里直冒汗，两腿更抖得厉害。
最后，轮到我了。
我拖着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台上，看着台下那么多的家长等着听我的演讲。
可我却更加紧张，在台下呆呆地望着台下那一张张焦急的脸，舌头也不听使唤，不敢演讲。
但是，我还是要演讲的，在那一瞬间，我读错了好几个字，顿时，我的脑袋像是被轰地炸开了。
头埋得很深，脸憋得通红，活像是个关公，我呆呆地站在那里了。
我害怕极了，想到台下随时可能会出现哄笑和嘈杂声，我就更加紧张。
这时，坐在台下的妈妈伸出双手，为我鼓掌加油，别的家长们也跟着为我鼓掌，老师也在为我鼓掌，仿佛在说：
别着急，要勇敢点。
这掌声犹如在演奏一曲美妙的乐章给了我信心，让我能够勇敢地克服胆怯心理，我也听懂了这掌声传递的心声。
此时，我重新抬起头来，用眼睛注视着每位家长，继而十分投入地朗诵着。
掌声此起彼伏，伴着阵阵掌声，我的演讲完了，抬起头看台下叔叔、阿姨们脸上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。
我顿时有一种成功的感觉，我的演讲得到了家长们的喜爱和赞许。
我深深地鞠了一躬，台下又爆发了一阵雷鸣般的掌声，这次的掌声不是鼓励的掌声，而是祝贺我小结成功的掌声，这掌声热烈而持久，好似一团燃烧的火焰。
在我心中剧烈的燃烧着，使我有了莫名的动力，掌声让我拥有了自己的天空，掌声让我走出窘境，掌声让我想与千里马并驾齐驱，掌声点燃了我期望之火。
我真想放声说：
阿，我成功了，家长们的掌声给了我成功的动力，我不再胆小了。
在人生的大舞台上，谁不期望自己的演出得到喝彩呢而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。
让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为完美的生活，请不要吝啬你的掌声!
掌声响起来作文（十八）：
教室里响起了一阵热烈的掌声，这掌声是全班同学学生内心对一位同学真诚的鼓励和肯定！
我们班有一对双胞胎姐弟俩，姐姐叫李明，弟弟叫李阳。
这热烈的掌声就是送给弟弟李阳的。
咱们先看看李阳这个孩子他不大但、不自信，说话声音小，让他说一句话很难，需要老师鼓励几次才会说出来，真是金口难开；
上课从来没主动举过手；
下课喜欢自己活动，很少和小朋友交流，大多数时间是在座位上拿着两只铅笔玩pk，边玩边自言自语，玩得有滋有味，乐在其中
针对他这种状况，我们的任课老师都尽量给他创造表现的机会。
我和红霞老师更是如此找个适宜的理由就让他回答问题，以此来锻炼他的胆量和表达潜力，提高他的学习的兴趣。
每个问题都要让他回答两遍、三遍，同学们才能勉强听得清楚，每当大家都听见时，我们就带领同学们为他鼓掌，鼓励他继续努力。
这时他也是喜滋滋的！
但是再一次叫到他时，还要说几句鼓励的话才能完成任务！
有时心里真替他着急，姐姐李明睁着大大的眼睛看着弟弟，替他着急，有时嘴巴一动一动的，仿佛是在教弟弟，恨不得要代替弟弟来回答。
这次的珍惜时间，勤奋学习主题活动，我们为落实让每一个孩子都得到锻炼、都得到锻炼这一目标，在布置任务时，红霞老师让孩子每人找一句有关时间的成语、一句名人名言，让家长讲清成语和名言的意思，并背熟！
经过几次演练，绝大多数孩子都能背下来，并且声音洪亮。
只有个别几个孩子记不住，其中就有李阳，每次进行到他时，李老师都要教他好几遍，他能说成才往下进行。
就在最后一次演练时李阳说的不错，我和李老师很满意，但是正式验收时却出现了这样一幕
让我们重放一下当时的镜头
他前面李豪宇同学说完，该李阳了。
我们有鼓励的眼神看着她，但是李阳没有站起来，眼睛怯怯的看着老师，说：
我忘了，想不起来了！
我走到他前面教了他一遍浪费时间，就是浪费生命！
，他在摇头；
再教一遍，他还摇头（我明白他不是不会，而是胆怯。
）
他一向不说，我示意乔佳辉继续。
下面的同学进行着，红霞老师又走到李阳身边，继续教他、鼓励他。
李阳学会了，全班同学的名言集锦也进行完了，李老师说：
李阳，你再来一次，必须行！
李阳站起来，小声儿地说了一遍，我和李老师几乎异口同声：
再大声说一遍！
李阳大声（对他来说）说：
浪费时间，就是浪费生命！
哗全班同学的掌声送给了李阳，主任和我们两位老师也用力鼓起掌来！
看得出来，李阳也很高兴。
但愿我们的李阳从此能阳光起来！
掌声响起来作文（十九）：
一阵热烈的掌声飞出四（10）班教室，孩子们喜笑颜开，都把目光投向了支卉
原先他们刚刚从我手中接过一本《弟子规》是支卉的妈妈从上海出差回来带给每个孩子的读本。
两三个星期前，支卉妈发信息告诉我，说她出差回来给班里每个孩子带了一本《弟子规》，期望我带领孩子们再次学习学习。
二年级时我曾带孩子们背诵过《弟子规》，之后校园又把《弟子规》以图文结合的形式张贴到了整个年级教室的墙外，让全体同学耳濡目染。
上了四年级，孩子们的理解潜力大大增强，我正计划把教材学完之后，带孩子们再接触一些经典古文呢，没想到家长们也想到了这些。
这些日子我一向在想着找个适宜机会，让支卉妈来给孩子们讲几句鼓励、期盼的话，顺便把书发到每个孩子手中，让孩子们心中都留下深刻印象。
但是正赶上甲流防控形势严峻，单位严禁校外人员进入校园。
这天早读后，当我从支卉手中接过她妈捎给孩子们的书时，我很高兴地说：
孩子们，支卉的妈妈到上海出差，回来时给我们每个同学带了一个特殊的礼物一本《弟子规》。
话音刚落，孩子们
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