应试作文的写作技巧 500字Word格式文档下载.docx
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因此，阅卷老师感到很紧张，也感到单调枯燥，又适逢炎日酷暑，如若看了千篇一律的平凡文章后，就会感到头昏脑胀，身心疲惫。
这时，一旦看到哪篇文章是“万绿丛中一点红”，就会“一石激起千层浪”，眼亮
心亮，精神为之一振，欣然打下高分。
3、从应试作文找原因。
高考作文的最大特点是展示：
展示智慧，展示才情，展示闪光的个性。
高考作文与平时写作有何区别呢？
（1）限制不同。
平时作文话题自选，主题、题材、字数、时间都有很大的自由性、灵活性，是“天高任鸟飞”；
而高考作文却要受限，考生写作文无异于负重赛跑，是“牵着线儿放风筝”。
（2）对象不同。
平时写作的阅读对象不定，高考作文的阅卷者是特定的评分者。
为了让阅卷者对你刮目相看，你就必须在文中亮几手。
平时作文不要求每个读者都看得懂，高考作文却必须要阅卷者接受，甚至赞赏。
（3）目的不同。
平时作文的目的多种多样，高考作文的目的只有一个：
抓分。
（4）评价标准不同。
平时作文的评价标准带有鲜明的个性特征，作品的香臭全由个人口味判定。
高考作文有明确的评分标准，阅卷者一般只能按标准打分，虽然也带有阅卷者个性的灵活性，但毕竟不是主导倾向。
因此，考生要想获高分，就必须达到一类卷的标准。
（5）阅卷过程不同。
平时阅卷可以慢条斯里，细嚼慢咽，徐徐玩味，而高考阅卷者具有三重特征：
时间的紧迫性、任务的繁重性、高度的时效性（一篇文章平时耗时90秒钟）。
阅卷者速读一遍后如果未抓到要点，此文就很可能要被打入十八层地狱。
（6）凸现亮点。
鉴于高考阅卷的特殊性，要求考生要想方设法制造亮点并让其凸现出来。
你可以给文章披一层薄透的面纱，但绝不能蒙上一块厚布；
你可以犹抱琵琶面带羞涩，却不能半遮面甚至全遮面。
你要让文中的亮点呼之欲出，而不是“千呼万唤始出来”，因为百忙中的阅卷者没有“众里寻她千XX”的耐心。
在文卷中，无亮点是一种悲哀，有亮点而被遮蔽是一种遗憾。
王公不能隐于蒿草，美酒不能没于深巷。
聪明的考生，总是想方设法投其所好，精心打造亮点，让题目新颖一点，题材新鲜一点，构思心巧一点，表达鲜活一点，意蕴丰富一点，首尾精彩一点，文面美观一点，进而使阅卷者愉悦一点，笔下慷慨一点。
也许我们会觉得让学生创设亮点的工程无比艰巨，犹如摩天岭难以攀登，好似地下暗堡难以攻克。
但如果我们指导有方，训练得法，很可能让许多同学心智开窍，发出“亮点的创设原来如此可为”的惊叹。
一、题目亮点
题目，顾名思议，“题”者额也，“目”者眼睛也，当然题目就成了文眼。
人们初次见面就很注意看对方的眼睛，电视镜头将一个人的眼睛掩蔽以后，你就很难分辨出他是谁。
由此可见，题目是“第一引力”，是考生与阅卷老师的第一接触点。
人常说“花香蝶自来，题好一半文”就是这个道理，好题能盘活全文，照亮全文。
近年来高考作文大多要求考生“题目自拟”，这可是考生展示自我才华的大好时机，千万要珍惜啊！
要让考生一定要拟出一个亮丽
的题目来愉悦评卷老师的眼睛，点燃他的阅读热情，使之产生良好的第一印象。
拟题的原则是：
准、简、新。
准能切合题意，切合题旨，符合文体；
简即言简意赅；
新就是出彩，立足醒目，追求夺目。
拟题下笔前可初拟题写在草稿纸上，结束全文后经推敲才最终拟题，以免涂抹试卷。
（一）题目类型
1、话题型
题目提示的是一个写作范围，这种题目太一般。
如：
《追求》《心灵的呼唤》《小议谦让》《超越》。
2、观点型
题目反映的是一种思想观点，让人一看就知道文章的走向。
《成败，心灵说了算》《学贵有恒》《公则生明》。
3、文采型
题目形象鲜活，新颖别致。
这类题目让人眼前一亮，一见倾向。
这类题目可采用如下几种方法：
（1）情景式。
《月亮湾的笑声》《悬崖上的舞蹈》《又见铁树开花》。
（2）比喻式。
《我是船，只属于远方》《心有多大，路就有多宽》《守护心灵的明镜台》《眼睛上的窗帘》（感情蒙住了眼睛就像窗帘遮住了眼睛一样）。
（3）比拟式。
如《阳光的脚步》《让孤独飘飞》《让心灵在生命
中起舞》《与困难掰手腕子》《为个性化妆》《哭泣的母语》《我和春天有个约会》。
（4）对比式。
如《愚者不愚，智者不智》《穷者不穷，富者不富》。
（5）引用式。
如《大学生编制“无用武之地”》《几度夕阳红》《谎言不开花》。
6、设问反问式。
如《现在？
现在！
》《亲情知多少？
》。
（7）夸张式。
如《一花一世界》《地球很小是个家》。
（8）象征式。
如《子夜》《远方的地平线》《又见腊梅雪中笑》。
（9）双关式。
如《台阶》《充电》。
（10）借代式。
如《倾听自己的心跳》（“自己的心跳”代指独特的自身经历和感慨）《墨水决定品位》（“墨水”代指知识）。
（11）仿拟式。
如《道德苦旅》《为拼消得人憔悴》《可怜天下师长心》《怎一个情字了得》。
（12）易色式。
易色是指有意改变词语的使用范围和语言色彩。
如《订做心情》《保鲜良心》《拍卖个性》《放飞孩子》《收获感动》《采摘明天》。
（13）通感式。
如《阳光的味道》《触摸旋律》《哭酸了的脸》。
（14）回文式。
如《梦想〃想梦》《癞喻蟆爱我，我爱癞哈蟆》（癞哈蟆的毒汁制成的“六神丸”治好了我肿痛的喉咙）。
《母亲牵挂，牵挂母亲》。
（15）倒叙式。
如《英雄的失败和失败的英雄》《诗仙〃仙诗》。
（16）呼告式。
如《友情，请别走开》《挫折，我爱你》。
（17）悬念式。
如《跪着的父亲》（为了让犯大错的儿子重返校园，父亲竟向校长下跪）、《三个人一双眼睛》（一个双眼健全的儿子牵着盲人父母走路）、《验“屁”》（我因胃疼到医院检查）、《大哥“怀孕”记》（大哥长个大瘤子还坚持助人为乐）。
（18）嫁接式（移借式）。
灵活地嫁接各领域的专业术语。
如《吴良心病历》（医学）、《心来的审判》（司法）、《诚信dna》（生物）、《和谐催化剂》（化学）。
（19）算术式。
如《5－1=0》（教育学生应全面发展）、《99＋1=0》（“99”代表产品的合格率，“1”代表不合格率）、《助人为乐+悄悄走开=？
》
（20）矛盾式。
如《富有的乞丐》、《放弃也是一种获得》、《没有翅膀的飞翔》。
（21）翻新词句式。
如《君子动口也动手》、《有心栽花花满枝》、《敢到关公门前耍大刀》。
（二）拟题误区
拟题误区一是如果试题上要求题目自拟，考生就最好不用原话题；
二是题目太大太宽。
如《论人生观》、《人与自然》、《改革开放之我见》。
三是病态题目，即标题上有错误字或语病。
四是无题目。
二、语言亮点
文学的艺术应该是语言的艺术，语言是文章的外衣，“言之无文，行而不远”。
这个“文”就是指文采。
只有文采昭然，语言才具有冲
击力。
古人云“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。
”精彩的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。
“腹有诗出气自华”，只有多读多练多想，才能使自己在“吟咏之间，吐纳珠玉之声；
眉睫之前，舒卷风云之色”。
高考作文是展示考生语言才华的平台。
我们怎样才能提高学生的语言表达能力呢？
吕叔湘说：
“语言的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。
”让语言表在反复的实践中形成“套路”或“模式”，这是创设语言亮点的有效方法。
下面分类介绍几种创设语言亮点的具体做法：
（一）鲜活美
运用比喻、比拟、夸张、摹绘等手法，描形绘色摹声，塑造立体形象，赋予万物生命和灵动，让读者感到直观和鲜活。
秦牧说“有个小银圆落在地上”这个句子不够好，可说成“有个小银圆，从桌上滚下来，在地上叮叮当当地跳着”就绘形绘声了。
又如，说“我愿为祖国做贡献”不形象，如果写“如果祖国是雄鸡，我宁愿是一粒米”，就形象生动些。
再看下列几句：
1、现在店里洗起头来像杀人，先把头按在水池里，随后要么细水长流，半天浸湿左半球，要么“哗”一下子如黄果树瀑布，还没来得急哼一声，水就灌满鼻孔。
挨到挠痒之时，只感到一只利爪在头中央一小块来回拖动，而那片角落里的痒处被急得更痒，痒得恨不得要跪下来求理发师要有全局观，要眼观六路，手挠八方。
终于利爪涉及了痒的边，猛地全身一酥颤，眼泪差一点夺眶而出，想老
子总算时来运转，头也不由得向旁侧转，想让她挠得舒服一些，谁想她扶正我的头，又在中央操作……
2、老师如恒星，远看似一盏灯，近看像一团火，老师如百合，展开是一朵花，凝结是一枚果。
3、命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论怎样变化，永远都掌握在我们手中。
4、家庭好比一辆车子，父母年轻时是车轮，带动车子前进；
父母年老时成了车上的乘客，由子女带动车向前。
5、风是你的长发，霞是你的脸颊，星是你的眼睛，虹是你的嘴唇，云是你的浪漫，雾是你的漫柔，雪是你的绝美，月是你的典雅。
——你是大汉的昭君，你是大义擎天的永远的昭君。
6、对魔鬼“退一步”，就可能苦海无边；
对邪恶“让三分”，就可能浊浪滔天。
7、诗，时而像一支丁香，清香而凝远；
时而像一缕清风，柔美而妩媚；
时而像一团火焰，阳刚而热烈；
时而像一岭峻峰，深邃而幽远。
（二）气势美
运用排比、对偶等手法，使语言节奏鲜明，铿锵有力，给人以力扛千钧，风卷残云之感。
1、我们是不倒的旗臶，用自信展示风彩；
我们是长空的雄鹰，用激情飞向希望；
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
我们是初升的太阳，用生命点染未来。
2、顽石在心灵的撞击后选择了高山，因为他相信，高山不语，自是一种巍峨；
小草在与心灵的斗争后选择了大地，因为他相信，大地无声，自是一种广博；
白云在心灵深处选择了蓝天，因为他相信，蓝天无语，自是一种开阔；
浪花在潮起潮落后选择了大海，因为他相信，大海无声，自是一种深邃。
正是这凡此种种，雕塑了大自然的美，因为那是心灵的呐喊。
3、在我的心中，屈原已不仅仅是一位文人，更是一条刚正不阿、宁折不弯的硬汉子，他是在以死亡为代价，为民族气节呐喊，以生命为砝码，为舍生取义抗争。
当他的政治抱负难以实现的时候，便披发行吟泽畔，最终毅然选择了汩罗江的清波。
4、拥有理想，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；
拥有理想，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；
拥有理想，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。
5、太阳选择了白天，便慷慨地给大地一片阳光；
月亮选择了夜空，就从容地洒下银辉；
小路选择了前方，便延伸成一条康庄大道；
跋涉者既然选择了征程，那么一定会风雨兼程。
6、朗朗乾坤，堂堂中华。
高龄五千岁，繁衍十亿人。
铁肩挑五岳，巨手开三峡。
腰环万里长城，脚跨九曲黄河。
高擎文明圣火，穿越世纪风云。
火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。
（三）意蕴美
文句有意蕴，“意不浅露，语不穷尽”。
这样的语句耐人寻味。
1、岁月或许在肌肤上生出皱纹，而热情不在则会使人灵起皱。
2、我在你的视线里，你在我的航程里。
3、把手紧握，里面什么也没有；
把手张升，手中就有一切。
4、我们看到，巴尔扎克的咖啡杯永远是满的，鲁迅的台灯永远是亮的，徐悲鸿的画笔不曾停下，达〃芬奇的颜料从不变干。
（四）哲理美
有哲理的句子语言简洁，含义深刻，如嚼橄榄，令人回味无穷。
1、茂盛的草莽只能是草莽，只有经过栽培和修剪的草坪才是心灵的牧场。
2、林则徐随师春游边鼓山，先生出了上联：
“海到天边天作岸。
”林则徐应了下联：
“山登绝顶我为峰”。
3、眼里有霜，大地就茫然；
怀里抱着希望，无处是蛮荒。
4、每一个“为什么”，都有一个“因为”。
每一个“因为”，就会随之有一个“所以”。
5、就算是一朵花，也有春天的颜色；
就算是一桶水，也有生命的波浪。
6、人生本来就是谜语，破译需要整个生命过程。
7、天不言自高，地不言自厚，水不言自流。
（五）比照美
正反对比，是非分明，黑白判然，使美的更美，丑的更丑。
1、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。
2、有时，外面下着雨心却晴着；
又有时，外面晴着心却下着雨。
3、有一种奇妙的色彩，非黑非黄，非紫非靛。
它没有红色的热情，也没有银色的淡雅；
它没有白色的圣洁，也没有蓝色的宁静；
它没有橙色的诱人，也没有灰色的深沉。
世间万物，无论大小，均由之而来，它，就是绿色。
（六）典雅美
典雅美的语言特征是：
语言规范，高度洗练，高雅别致，古色古香。
1、北方有佳人，绝世独立；
一顾倾人城，再顾倾人国。
2、一叶示风向，一帆示水流，一言示品性。
3、巍然矗立于县城东部山腰的镇巴革命烈士纪念塔，是先烈的鲜血凝成的丰碑，先烈的英名和伟业将与日月争辉，与山河同在。
4、有泪有声谓之哭，有泪无声谓之泣，有声无泪谓之嚎。
5、木秀于林，风必摧之；
石出于堆，水必湍之。
（七）连环美
运用顶真，回文等手法，使语言前后勾连，构成连环美的句子。
1、她婀娜多姿之中有几分刚强，刚强之中有几分妩媚。
2、女人当家难，当家的女人难。
3、生活的理想，就是为了理想的生活。
4、每一个踏上人生征程的人，脚下都有一条道路，每一条道路都有无数的岔道，每一个岔道都有不同的景色，每一种景色都昭示
着经过者的命运。
（八）变化美
运用错综、互文、整散结合、长短结合等手法，使语言表达属于变化。
1、抬头是思，低头是怨，百味人生在里面。
2、在写字的过程中感悟人生的哲理：
做人，要像“竖”一样顶天立地；
待人，要像“横”一样胸怀开阔；
生活，要像“撇”一样洒脱；
做事，要像“捺”一样稳重。
3、茫茫大漠，一棵树站起来，是一座丰碑；
巍巍青山，千万棵树站起来，是一座长城；
悠悠河岸，所有树站起来，是一条蛟龙。
（九）诙谐美
运用妙喻、夸张、易色、仿拟等手法，使语言诙谐幽默。
1、你这么穷，老鼠到了你的家，转了三圈，出来的时候都流泪了。
2、一声有如天崩地裂的巨响，你一定认为是晴天霹雳，或是房屋倒塌了吧？
其实不然，那是上天放了一个响屁。
3、大概是遗传基因所致，我喝自来水也要长胖，体重严重超标，“腰围”与“裤长”相等，模看成筒侧成箱。
4、学生在试卷上最后写道：
“万水千山总是情，多给五分行不行？
”老师当即批道：
“为师手下不留情，多给半分也不行”。
5、考前挑灯夜战，觉得筋疲力尽，“瞌睡虫”又开始兴风作浪，让我渐渐地下垂着头，向书桌一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬，然后渐渐
进入梦乡。
6、在“高分”的高压下，学生不得不超负荷运转，于是乎，出现了弯腰驼背兮“孔乙己”，鸡胸鹤腿兮“林黛玉”，双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮夜猫子。
7、眼睛像《金三角》、鼻子像《无各高地》，嘴巴像《夹皮沟》，胸脯是《挺进大别山》。
（十）别致美
运用拆词，巧读句子等手法，使语言新颖别致，具有鲜明的个性色彩。
1、“饭”的左边是“食”，右边是“反”，意思是说，老百姓如果没有饭吃，就要造反。
2、临渊羡鱼，不如退而结网；
望洋兴叹，不如伐木做舟。
3、士为知己者死，女为悦己者容，马为鞭己者驰，神为追己者灵。
4、老虎不发威，还以为是病猫；
老猫不发威，还以为是老鼠。
5、一贝观大海，滴水见太阳。
6、情人节里，痛苦的是没有情人和自己过节；
最痛苦的是所有的情人都要和自己过节。
7、碧峰峡的一道门的两边有两句话，右边是：
膏可吃，药可吃，膏药不可吃；
左边是：
脾可医，气可医，脾气不可医。
（十一）多功能语段
所谓多功能语段是指运用“仿拟”，“套用”的手法，只须改动
一个关键词，就可表达不同的意思。
现示例如下：
1、美德如莲，出淤泥而不染；
美德如兰，处幽谷而独芳；
美德如泉，濯恶浊而清纯；
美德如金，埋泥沙而光亮。
有了美德，这世界才有真正的高尚；
有了美德，人类才有了万物之灵的品格。
（文中的“美德”一词可酌情换为诚挚、忠诚、友善、良知、纯洁、高尚、诚信等。
）
2、超越是冰山下熊熊燃烧的火种，是碧海中冥冥闪光的璀璨，是星空里轻轻跳跃的点点光明。
（“超越”可换成激情、理想、追求、奋斗、拼搏、探索等）
3、友谊里雨季里的小伞，撑起一片晴天；
友谊是一阵温馨的风，把潮湿的心吹暖；
友谊是寒夜里的一盏灯，燃着热情的火焰，友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边伤心的泪痕。
（“友谊”一词可换为：
真挚、爱、关爱、奉献、亲情、父母等）。
4、如果我是一棵小草，母亲便是让我成长的春雨；
如果我是一只小鸟，母亲便是给我自由的天空；
如果我是一朵蒲公英，母亲便是带我高高飞扬的微风。
（“母亲”一词可改为父亲、领居、奶奶、老师、母校、祖国、党等）
5、西方哲人曾说过：
“没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；
没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
”太阳总在有梦的地方升起，月亮也总在有梦的地方皎洁，你的未来也总在有梦的地方等待，因为有梦才有远方。
（“梦”可换为：
志向、宏愿、理想、追求、向往、憧憬等）
6、微笑是朝阳的霞晖，让朝阳风光无限；
微笑是朝阳的光彩，让朝阳精神焕发；
微笑是朝阳的灿烂，让朝阳活力四射。
（“微笑”可换为少年、青春、追求、活力、理想、知识、友谊、爱、亲情、奉献、美德等）
7、疲倦时，朋友是一杯浓浓的茶，为你提神醒脑；
乏味时，朋友是一首柔柔的小诗，为你消愁解闷；
失意时，朋友是一个大大的仓库，收起你心情的垃圾。
（“朋友”可换为：
邻居、同学、母亲、老师、友谊、母校、家长、大自然、党、祖国、爱情、爱人等）
8、小草对大地说，因为有志气，所以“野火烧不尽，春风吹又生。
”小溪对大海说。
因为有志气，所以“面朝大海，春暖花开”。
鲲鹏对雄鸡说，因为有志向，所以“抟扶摇而上者九万里”。
（“有志气”可换为：
有理想、有欲望、有追求、有雄心、有毅力、有恒心、有力量、有知识、有进取
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