镇江市高等专科学校.docx
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镇江市高等专科学校
高等职业教育质量年度报告
（2015）
二〇一五年一月九日
前言
镇江市高等专科学校是1992年经教育部批准成立的一所全日制普通高校。
学校的办学历史悠久，文化底蕴深厚，办学渊源可追溯到1912年我国职业教育先行者、著名教育家吕凤子先生创办的正则女校和抗战期间的正则艺专，距今已有百年的办学历史，50多年的专科办学历史。
在开放融合、精诚奋进的办学历程中，高专人发扬“团结一心，知难而进，奋力作为，追求卓越”的高专精神，学校形成了独特而优良的办学传统，倡导“求真务实”的职业精神，彰显“崇爱尚美”的人文情怀。
“十二五”以来，学校秉承“正则格致”的校训，承继百年老校的文化底蕴，以教学为中心，以育人为根本，加强内涵建设，提高综合实力，各项事业取得了长足发展。
2007年学校以优秀的成绩通过人才培养工作水平评估，2013年学校成功通过了省教育厅新一轮高职院校人才培养工作评估，获得专家的好评。
为积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“建立高等学校质量年度报告发布制度”和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）的要求，根据教育部职业教育与成人教育司《关于报送高等职业教育质量年度报告（2015）的通知》（教职成司函[2014]142号）和苏教高函[2014]19号文件精神，学校认真总结人才培养工作成效，科学、客观描述和分析学校人才培养质量现状，以《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（2014）》的数据为主要依据，参考相关的第三方评价数据，开展了深入的数据分析，形成了《镇江高专高等职业教育人才培养质量年度报告（2015）》。
报告主要包括学生发展、学校教学、服务地方、政府（主办方）履职、现代职教体系构建、问题与展望等共六个部分内容。
报告从学生发展入手，精选大量数据、图表和典型案例，充分展示了学校在学生发展、总体发展、教育教学改革、服务地方等方面所取得的成效，深入分析目前存在的主要问题并提出对策。
一、学生发展
（一）招生与就业情况
⒈招生情况
2013年招生总数为2678人，实际录取数为2528人，第一轮投档率为89.3%，实际报到数2263人，报到率89.52%，如表1-1所示。
表1-12013年招生、录取及报到情况
计划招生数（人）
实际录取数（人）
第一轮投档率（%）
实际报到人数（人）
新生报到率（%）
2678
2528
89.3
2263
89.52
2014年学校新生报到2001人，其中镇江市本地生源报到人数307人，占全校新生报到人数的15.3%；本省市报到人数1807人，占报到人数的90.3%。
⒉毕业生就业情况
学校一直把毕业生的就业工作作为“一把手”工程来抓，多措并举，构建了有特色的毕业生就业服务体系，取得显著成效。
一是专门开设就业指导课程，更新学生就业理念；二是举办系列就业讲座，邀请专家从大学生的求职目标、企业需求合格人才的标准、求职准备、简历制作和面试技巧等方面进行了重点讲解与辅导；三是每年组织参加就业创业知识竞赛。
多管齐下的措施进一步强化了我校大学生的就业竞争意识，促进了学生就业认知，提升了他们的求职技巧，增强了毕业生在严峻的就业形势下把握机遇的能力，拉近了企业和学生的距离。
我校2014年毕业生就业情况如表1-2和图1-1所示：
毕业生总数是2065人，毕业生总数的28.27%留在本市，比2013年毕业生总数的30.30%低了2.03%；2014年到中小微企业等基层服务比例68%，比2013年到中小微企业等基层服务比例65%高3%。
2014年到国家骨干企业就业比例为12%，比2013年到国家骨干企业就业比例为9%高了3%。
表1-2毕业生就业率情况
应届毕业生
毕业生数（人）
9月1日
就业数（人）
9月1日
就业率（%）
对口率（%）
2065
1988
96.27
79.38
上届毕业生
毕业生数（人）
12月31日就业数（人）
12月31日就业率（%）
毕业生用人单位满意情况
满意或基本满意比例（%）
一般满意比例（%）
不满意比例（%）
2152
2066
96.00
90.66
7.60
1.74
图1-1毕业生就业类别
（二）升学与技能证书获得情况
⒈升学
我校积极创造条件，营造良好的学习氛围，鼓励学生通过多渠道取得更高层次学历。
2014年上半年专转本考试我校喜获佳绩，考生的考试成绩获得了历史性的突破。
总体情况为：
全校292人参加了全省统一选拔考试，上线人数为199人，上线率达68%，高于全省平均水平。
各科类情况为：
文科上线人数为91人，其中公办批次上线21人；理科上线人数为97人，其中公办批次上线28人；艺术类上线人数为7人，其中公办批次上线3人；英语类4人报考，全部超出公办批次分数线。
另外，我校与多个本科院校合作专接本，也取得较好成绩。
案例1旅游系2014届专接本学生毕业23名学生全部获得学士学位
我校旅游系2014届专接本毕业的23位同学不仅获得了本科毕业证书，而且均符合学位授予条件，被南京师范大学授予了文学学士学位，学位证书的获取率是100%。
尤为可喜的是，此次毕业的李娜同学还考取了扬州大学2014级旅游管理专业的硕士研究生，这充分印证了我校学生的学习实力。
⒉技能证书获得情况
学校高度重视学生职业技能的培养与训练，鼓励学生积极参与职业资格证书的获取，把职业资格证书的获取要求纳入了专业人才培养方案。
应届毕业生获得符合专业面向的中高级职业资格证书率为87.89%（有部分学生获得多本证书）（见表1-3），其中，中级职业资格证书率为86.59%，高级职业资格证书率为1.31%。
表1-3应届毕业生获得职业资格证书情况
毕业生总数（人）
应届毕业生在校期间获取的符合专业面向职业资格证书情况
获得证书的毕业生
获得中、高级证书率（%）
初级
中级
高级
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
2065
332
16.08
1788
86.59
27
1.31
87.89
案例2依托央财实训基地强化高技能人才培养，化工系46名学生通过“高级工”鉴定
为充分发挥化工系央财支助的“工业分析与检验综合实训基地”的作用，进一步提高我校高技能人才培养的质量，推进学校的内涵建设，化工系积极响应学校的号召，认真落实学校《关于全面深化改革、全力推进“八项工程”的实施意见》，积极拓展高级工考培的渠道，66名学生先后参加了2014年6月13日“分析高级工”理论测试、6月14日的化学分析技能测试、仪器分析技能测试三项测试，经劳动局委派的高级考评员认真审核和认定，共有46名学生通过“分析高级工”鉴定，通过率达69.7%。
这一成绩填补了化工系无高级工毕业生的空白。
（三）创新创业和技能大赛情况
学生专业技能竞赛成绩是衡量学校人才培养质量和水平的重要标志之一。
我校注重加强学生技能竞赛及创新能力的培养。
一是将技能竞赛作为实践教学体系中的一个重要模块，着力培养学生专业技能水平和创新能力，实训室在建设上兼顾先进性和综合性，以适应竞赛的要求。
二是建立了国家、省、校三级技能竞赛机制，常态化开展技能竞赛活动，以赛促学，以赛促教，以赛促改。
学校规定校级技能竞赛由每年一次变为每年两次，即每学期进行一次专业技能展演活动，强化了学生基础性技能竞赛活动，以校内专业技能竞赛为基础，激发了学生积极参与技能竞赛的热情和积极性，夯实基础，提升了技能竞赛的水平，在此基础上选拔优秀学生参加省级和国家级技能竞赛。
激发广大学生参与技能训练，通过选拔、集训、培育等形式组织学生参加省级以上专业技能竞赛。
三是学校制订了专业技能竞赛管理办法。
在政策上给予支持和奖励，明确规定了竞赛项目的资助和奖励额度，为专业技能竞赛建立了激励和保障制度。
近年来我校对各类技能竞赛奖项的奖励额度达20万元，极大地调动了教师教技能研技能、学生练技能钻技能的积极性和主动性，每年有1500多人次学生参加各项专业技能竞赛活动，营造了学练技能的良好氛围，促进了学生专业技能水平的提高。
我校专业技能竞赛近三年来取得了丰硕的成果，2014年更是实现了历史性的突破，呈现出获奖数量和获奖等级逐步提高的喜人局面（见表1-4）。
2013下半年至2014年上半年我校共获得省级以上技能竞赛一、二、三等奖奖次共103个，其中参加江苏省教育厅组织的江苏省高职院校技能大赛中取得了一等奖1项、二等奖各3项，三等奖2项，教育部组织的国家级大赛二等奖2项、三等奖4项的好成绩，刷新了我校参加省级以上政府级技能大赛去年的最好成绩。
学校还承办了第四届全国职业院校“涉外会计岗位技能大赛总决赛”和镇江市电子商务技能状元大赛，扩大了我校的知名度。
表1-4学生获奖情况
学年
学生（人）
学生取得省级及以上技能大赛获奖数（项）
学生取得省级及以上科技文化作品获奖数（项）
其他
合计
2012-2013
6237
17
2
68
81
2013-2014
6489
37
34
32
103
第四届全国职业院校“涉外会计岗位技能大赛总决赛中，我校组织参加了涉外企业会计凭证填制、账簿登记、报表编制、外贸单证的制作等四个项目的全部比赛，并取得了两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成绩。
我校首届眼视光技术专业学生在全国第二届验光配镜职业技能竞赛（江苏赛区）暨江苏省眼镜行业第三届职业技能竞赛中喜获学生组验光团体一等奖和学生组定配团体一等奖。
此外，王玲玲同学在验光比赛的近百名参赛选手中获得了第三名的好成绩，并获学生组验光个人二等奖。
由国家工业与信息化部人才交流中心举办的“第二届全国高校数字艺术作品大赛”中，管理系徐艟老师的微课作品“广告实效性原则”获得大赛二等奖。
在第四届华东区大学生CAD应用技能竞赛中，在职业院校组中，获得了“机械工程图绘制”的一等奖、二等奖、三等奖。
在第五届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛中，我校电子信息系史洪旭同学在今年4月举行的省赛中实现突破，获得高职高专java组一等奖，并取得参加总决赛的资格，最终获得全国总决赛三等奖。
在第二届中国高等院校设计艺术大赛环艺类高职高专组别中，我校艺术设计系蒋鹏程同学的设计作品《宴遇东方》获得一等奖，作品《幻想时分——系列插图》获得由工信部人才交流中心组织的首届全国高校数字艺术作品大赛一等奖。
另外，我校加大创新人才培养力度，省校两级大学生实践创新项目成效显著，近两年省校级大学生实践创新项目达到85项。
我校《实用新型多功能眼镜夹片的探究》项目（2013年立项）获2014年省大学生创新创业优秀成果交流展示。
本次全省共有参展项目269项，其中创新创业类179项，推介项目42项，园区创新创业项目48项，另有88篇论文参会。
该项目在参展期间获得了较大的关注，并接受了《江苏教育报》记者的采访，江苏教育报11月5日以《创新服务生活智慧领航青春》为题进行报道。
（四）学生可持续发展能力和综合素质教育情况
综合素质教育是高校学生全面发展和可持续发展的重要基础。
学校高度重视学生的素质教育和技能培训，改革人才培养模式，以提高学生综合素质、就业竞争力和可持续发展能力。
学校广泛吸引企业参与学校改革与发展，加强学校文化建设，将优秀企业文化、地方文化和大学文化融合贯穿于人才培养全过程。
学校注重把吕凤子先生“爱”与“美”的文化价值理念渗透和融入到课程建设及教学改革中，并内化为学生的思想和职业素养。
在江苏省第四届大学生艺术展演活动艺术作品展赛项中，我校选送的20件作品获奖，其中一等奖2项、二等奖5项、三等奖13项。
1志愿者服务情况
学校现有25个志愿团体，注册志愿者3689人，全年开展志愿服务200余次，参加各项志愿服务工作的学生人数达3585人次，开展有关活动150多次。
⒉社团获奖情况
我校社团获奖情况如表1-5所示：
共有6个社团，获奖7次。
表1-5社团获奖情况
序号
社团名称144
项目名称
获奖级别
获奖日期（年月）
颁奖单位
合计
6
7
1
化工系绿色环保协会
环境保护先进协会（社团）
地市级
201405
镇江团市委、镇江环保局
2
化工系绿色环保协会
优秀社团
院校级
201405
镇江高专
3
化工系巧手乐园手工社
优秀社团
院校级
201405
镇江高专
4
男生舞蹈队
江苏省第四届大学生艺术展演活动舞蹈展演甲组二等奖
省部级
201408
江苏省教育厅
5
礼仪协会
2013年度优秀社团
院校级
201310
镇江高专
6
管理系青年志愿者服务队
社会公益活动
地市级
201312
镇江市红十字会
7
大禹志愿者协会
最佳慈善义工团队
地市级
201311
镇江市文明办、慈善总会
8
大禹志愿者协会
镇江青年“工艺周末聚”行动第二季优秀项目
地市级
201312
团市委、市志愿者协会
案例3周洋同学荣获“2013江苏省大学生年度人物”提名奖
我校艺术设计系周洋同学荣获“2013江苏省大学生年度人物”提名奖。
本次年度人物评选活动于2014年2月启动，经过两轮专家评审、风采展评、网络推选、实地考察，评选出“2013江苏省大学生年度人物”10名、提名奖21名、入围奖29名。
他热心公益事业，参加镇江市志愿者活动四十余次。
2013年四川省芦山县发生地震后，周洋同学在网络上召集了有救灾经验和爱心的朋友组成一支拥有医生、退伍军人、大学生的志愿者8人救援队赶往灾区救助，事迹受到多家媒体的关注和报道。
由于各方面的突出表现，周洋被授予国家奖学金、国家励志奖学金，并先后被评为江苏省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进个人、江苏省大型赛会/抗震救灾优秀青年志愿者、江苏省暑期社会实践先进个人、镇江市2013优秀志愿者、镇江市优秀“校园先锋”、镇江高专优秀团员、优秀青年志愿者，优秀学生干部、优秀大学生等。
二、学校教学
（一）规模结构
学校占地440 892平方米，建筑总面积232 852平方米。
设有12个院系部，45个专业。
现有全日制在校生7245人，其中全日制在校高职生6489人，教职员工601人（不含卫生护理学院）。
⒈办学定位
坚持“素质为魂，能力为本，厚德强能，全面发展”，全面实施大学生素质教育工程和工学结合的人才培养模式，努力培养“能胜岗+能转岗”高端技能型专门人才。
充分发挥学校区位优势，立足镇江、面向“长三角”、辐射全国，多层次、全方位为地方经济与社会发展提供人才支撑。
紧贴地方产业和社会事业发展，做强做大工科类专业，巩固提升文经类专业，培育壮大艺术类专业，做精做特师范类专业，实现多专业协调、互动、可持续发展。
⒉办学特色
学校是一所有着100年悠久的职业教育办学历史、50多年的专科办学历史的综合性高职院校，根据人才培养的要求和高职教育的规律，继承传统精神，面向现代需求；继承高教属性，凸显职教特征，创新高职教育理念与人才培养模式，把“爱与美”为核心的人文素养教育融入到高端技能人才培养的全过程，形成“职业能力+人文素养=可持续发展素质”的办学特色。
⒊专业设置
根据镇江市和长三角地区经济社会发展需求，学校专业设置紧扣地方经济发展与转型升级需要，紧贴本地产业。
学校目前开设了48个专业，覆盖了10个专业大类，其中制造大类、财经大类、旅游大类和艺术大类为学校主要专业大类。
其中，机械制造与自动化专业和广告设计与制作专业是央财支持“提升专业服务产业发展能力”的重点建设专业；机械制造与自动化专业（群）（含机械制造与自动化专业、模具设计与制造专业、机电一体化技术专业和计算机辅助设计与制造专业）、艺术设计专业（群）（含广告设计与制作专业、装饰艺术设计专业、装潢艺术设计专业、产品造型设计专业）、旅游管理专业（群）（含旅游管理专业、酒店管理专业、旅游英语专业）是省“十二五”高等学校重点专业（群）；旅游管理专业和文秘专业分别是省品牌、特色专业。
学校重点资助建设20个校企合作专业。
专业建设情况如表2-1、表2-2所示。
表2-1重点专业建设情况表
开设专业总数
央财支持重点专业
省品牌特色专业
省“十二五”高等学校重点专业（群）
校级特色专业
校重点建设专业（群）
校企合作重点专业
48
2
2
3
11
6
20
表2-2专业设置及在校学生一览表
序号
所属
系部
专业代码
专业名称
首次招生日期
（年月）
在校生
人数
占全校学生数比（%）
1
电子与信息系
580202
电气自动化技术
198609
247
3.81%
2
590101
计算机应用技术
199309
312
4.81%
3
590202
应用电子技术
200409
163
2.51%
4
580203
生产过程
自动化技术
201309
28
0.43%
5
590111
计算机网络与
安全管理
201409
14年
新招
14年新招
小计
750
11.56%
6
管理系
620203
会计
199209
698
10.89%
7
620401
市场营销
199509
230
3.54%
8
620405
电子商务
200109
172
2.65%
9
620505
物流管理
200709
181
3.14%
10
650204
人力资源管理
200109
109
2.79%
11
620304
国际贸易实务
200509
51
0.79%
小计
1441
22.21%
12
化工系
530201
应用化工技术
199309
93
1.43%
13
530208
工业分析与检验
200209
97
1.50%
14
530303
化学制药技术
200809
116
1.79%
15
600301
工业环保与安全技术
200809
81
1.25%
16
530209
化工设备
维修技术
201109
43
0.67%
17
600101
环境监测与治理技术
201209
64
0.99%
18
530306
药物分析技术
201309
25
0.39%
19
550103
高分子材料应用技术
201409
14年
新招
14年新招
小计
519
8.01%
20
机械工程系
580102
机械制造
与自动化
198309
350
5.40%
21
580106
模具设计与制造
200209
217
3.34%
22
580110
计算机辅助设计与制造
200209
95
1.50%
23
580201
机电一体化技术
199309
345
5.32%
24
580402
汽车检测与维修技术
200509
249
3.84%
小计
1256
19.36%
25
旅游系
640101
旅游管理
199509
220
3.39%
26
640106
酒店管理
200109
155
2.39%
27
660109
旅游英语
200809
81
1.26%
小计
418
6.44%
28
人文科学系
660112
文秘
198509
176
2.71%
29
690102
法律文秘
200709
73
1.12%
30
690104
法律事务
200709
96
1.50%
31
660115
文化市场经营与管理（文化传播）
201109
70
1.08%
32
690101
司法助理
201009
77
1.19%
小计
492
7.58%
33
外语系
660102
应用英语
199209
101
1.56%
34
660108
商务英语
200309
118
1.82%
35
620305
国际商务
201309
27
0.42%
小计
284
4.38%
36
艺术设计系
670102
产品造型设计
201009
26
0.94%
37
670106
装潢艺术设计
199409
105
1.61%
38
670107
装饰艺术设计
200209
163
2.51%
39
670112
广告设计与制作
200209
148
2.28%
40
670306
影视广告
200509
108
1.66%
41
670312
信息传播与策划
201209
104
1.60%
42
670302
摄影摄像技术
201309
37
0.57%
小计
691
10.65%
43
丹阳师范学院
630404
眼视光技术
201209
62
0.96%
44
670202
音乐表演
200609
69
1.06%
45
650304
心理咨询
201009
37
0.57%
46
660213
小学教育
199609
315
4.86%
47
660214
学前教育
199609
155
2.39%
小计
638
9.83%
48
卫生护理学院
630201
护理
201409
14年
新招
14年新招
合计
6489
（二）办学资源
学校十分重视基本办学条件建设，加大投入，加快建设，促进教学设施的提档升级，学校各项指标均达到部颁标准，有效保障了教育教学质量的提升。
⒈基本情况
学校办学条件优越，办学实力强，各项办学指标均高于教育部对高等职业院校人才培养工作评估的标准。
表2-1本校2013-2014学年办学资源总量指标表
占地面积（万㎡）
总建筑面积（万㎡）
教学行政用房面积（万㎡）
学生宿舍总面积（万㎡）
教学科研仪器设备资产总值（万元）
教学科研器设备资产当年新增值（万元）
多媒体教室和语音实验室总座位数（个）
纸质图书总数（万册）
电子图书总数（GB）
440892
232852
122254
67914
7474
762
2651
64.1
18926
数据来源：
本校2013-2014学年人才培养工作状态数据采集平台
具有研究生以上学位教师比例和具有高级职务教师的比例、生均教学科研仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、多媒体教室座位数等10项指标都超过了教育部普通高等学校基本办学条件的要求。
学校办学条件如表2-2所示。
表2-2教育部办学条件指标与我校基本情况数据对照表
项目
部颁标准
我校现状
生师比
18:
1
15.50:
1
专任教师中具有研究生学历或硕士及以上学位的比例（%）
15
49.34
生均教学行政用房（平方米/生）
14
21.26
生均教学科研仪器设备值（元/生）
4000
9343.67
生均图书（册/生）
80
80
专任教师中具有高级技术职务教师的比例（%）
20
44.56
生均占
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