2020年秋七年级上册课时同步检测卷：《济南的冬天》语文试题.docx

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人教部编版2018年秋七年级上册课时同步检测卷：

《济南的冬天》语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（　　）

A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。

）

B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。

（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。

）

C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。

（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。

）

D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。

）

2．下面句子没有语病的一项是（　　）

A．老舍纪念馆是在丰富胡同19号的普通的一座四合院。

B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。

C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

3．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（　　）

A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。

B．文中描绘了如下几幅图画：

阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。

C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

4．下列各组词书写全正确的一组是（　　）

A．贮蓄　　唤醒　　水藻　　绿萍 B．括风　　地毯　　薄雪　　慈善

C．摇蓝　　响亮　　境界　　澄清 D．奇迹　　邪射　　狭窄　　宽敞

5．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．发髻（jì）澄清（chénɡ）看护（kàn）

B．伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiānɡ）

C．狭窄（zhǎi）贮蓄（chǔ）暖和（huo）

D．水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（ɡēnɡ）

6．把下列句子排列为意思连贯的一段话，最恰当的一项是（）

①绿是生命的颜色。

②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。

③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。

④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。

⑤到了夏天，大地上一片葱茏。

⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

A．②④③⑥⑤① B．①③②⑤④⑥

C．②⑥①④③⑤ D．①⑤③②④⑥

二、其他

7．下面的这些句子，各用了什么修辞手法？

（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

_____

（2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

_____

（3）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

_____。

8．填空。

（1）《济南的冬天》作者老舍，原名_____，字_____，北京人，满族，作家、戏剧家。

主要作品有小说《_____》《四世同堂》，话剧《_____》《龙须沟》等。

三、现代文阅读

课内阅读

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：

”你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想：

“明天也许就是春天了吧？

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？

”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

9．文段中加点的“它们”指代的是什么？

10．文中画线句运用了哪种修辞手法，有什么作用？

11．第二段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”，请你根据第二段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处？

12．本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。

课外阅读

秋的济南

付秀莹

到济南的时候，是十月底，秋已经深了。

朋友说，到南部山里看月亮，数星星。

心想好雅致的念头，便兴头头去了。

当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。

有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。

柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。

有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。

不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。

阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。

晚饭后，月亮升起来了。

山里的夜晚，已经有十分的凉意。

夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。

星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。

月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。

夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。

群山越发幽静了。

月光满山，月色满怀。

整个人好像都变得澄澈清明起来。

我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。

不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。

这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？

小时候乡下的月亮，好像是金黄的。

熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。

这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。

张爱玲想必是偏爱月亮的。

小说里常常写到月亮。

月亮成了一对对俗世男女的仰望之物，是镜子里的意象，美丽而缥缈。

女作家虽自认一身俗骨，究竟是有出尘之想的。

次日回到市里，泛舟大明湖上。

湖水清澈，更见深沉了。

秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。

岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。

隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。

弃舟登岸，去看趵突泉。

趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。

今年夏天也曾来看过，果然名不虚传。

老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩媚。

这是真的。

泉水滋养着这个城市，也浸润着这个城市的心事。

是不是正因了这流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了温润明亮的气质呢。

朋友说，早些年，青石板街上走着，随意一踩，就能踩到泉水。

泉城的名字，自然不是浪得的。

家家泉水，户户垂杨。

试想天下哪里有这样的地方？

这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。

对于菊花，是暗暗怀着一种偏爱的。

总觉得，人淡如菊这几个字，叫人说不出的喜欢。

倒不是只羡慕菊的高洁，尘世中人，高洁不过是理想罢了。

心素如简，人淡如菊，却是心下追慕的。

满园的菊，在秋风里开得恣意。

各色的菊花，有的认识，更多的却不知芳名。

喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。

看着满眼菊花怒放，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下的秋色都在济南了。

从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。

青砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴，以及与光阴有关的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影。

门上大多有对联，词句古雅有味。

记得夏日来时，有浣衣妇人水边忙碌，而今天气寒凉，也不知那浣衣人去了哪里，只见有老人水边廊下，对坐下棋。

廊上挂着鸟笼。

一丛月季，娇艳得无可比方。

阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。

真是错把济南作江南了。

自然了，若是真的把济南比作江南，到底是小看了她。

这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的清朗寥廓，是齐鲁的气韵。

芙蓉街则是另一种味道了。

据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。

早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。

老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。

一池新绿芙蓉水，矮几花阴坐著书。

岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。

随着人潮慢慢走，只见两旁店铺林立，各色小吃香气扑鼻，叫人暗咽口水。

小贩吆喝着招徕顾客，人声鼎沸。

谁能想到呢，当年的豪门大院，而今竟成了市井喧嚣的所在。

走在人群里，觉得内心喜悦，安宁。

私心里，实在爱极了这样的烟火气息。

欢腾的，世俗的，有声有色有味，没有什么时候比这一刻，更叫人觉出肉身的真实的存在。

然而，芙蓉泉，她还在吗？

一路询问，到底是找到了。

芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。

周围的逼仄拥挤，已不再叫人想到“一池新绿芙蓉水”的诗情了。

没有人知道，有多少光阴和过往，沉在这芙蓉泉深处了。

泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。

时光如逝水。

岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。

13．选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？

请用简洁的语言分条概括。

14．选文描写秋天济南月亮的同时，在第5自然段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？

15．请从第6段中找出一句能体现“秋”的特征的句子，并作分析。

16．下面的语句使用了什么修辞手法？

有什么作用？

阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

17．谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句的理解。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

【详解】

这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

D项有误，“不忍得”将水人格化，运用的是拟人的修辞手法。

2．D

【解析】

【详解】

本题考查学生对病句的辨析。

A．语序不当，将“一座”放在“普通”之前；B．介词使用错误，将“使”改为“给”；C．关联词使用错误，将“即使”改为“虽然”；故选D。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

3．D

【解析】

本题考查学生对课文内容理解分析的能力。

用作者以前生活过的地方（北京、伦敦），与济南对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，使人们确实感到它是“宝地”，并非反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

4．A

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

B项有误，应为“刮风”；C项有误，应为“摇篮”；D项有误，应为“斜射”。

故选A。

【点睛】

本题以选择题的形式考查字形正误辨识，需要逐字审题，认真审读，仔细比较，注重积累。

字形选择题可以通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。

5．D

【解析】

试题分析：

选D。

A项“看”应读kān；B项“着”应读zhuó；C项“贮”应读zhù。

6．B

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查句子的排序能力。

阅读句子后，看到有表现季节的词语，可初步辨析结合时间顺序理解，①开启了话题，是第一句；③总写春天景色，②细写春天景色，为二、三句；⑤④⑥写了夏天景色，可通过读来辨析其顺序。

故选B。

【点睛】

7．

（1）拟人

（2）比喻（3）拟人、比喻

【解析】

【分析】

【详解】

此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

（1）从“暖和安适地睡着”“只等春风来把它们唤醒”可知这句话运用了拟人的修辞手法。

（2）从“整个的是块空灵的蓝水晶”可知这句话运用了比喻的修辞手法。

（3）从“给山们穿上一件带水纹的花衣”可知这句话运用了拟人和比喻的修辞。

8．舒庆春舍予骆驼祥子茶馆

【解析】

【详解】

本题考查学生对文学常识的把握。

要求学生牢记关于老舍的文学常识。

老舍，原名舒庆春，字舍予。

北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》等。

9．这一圈小山。

10．运用了比喻的修辞手法，生动形象的把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。

11．①妙在雪光、雪色：

“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

②妙在雪态：

“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。

12．表达了作者对小山的怜爱之情。

【解析】

【分析】

9．本题考查学生对文本的把握。

结合上文分析即可。

仔细阅读“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说”，可得出“它们”是指这一圈小山。

10．本题考查学生对修辞方法的把握。

要求学生能够把握常用的修辞方法及作用。

本句话运用了比喻的修辞。

本体是：

一圈小山，喻体是：

小摇篮。

生动形象地写出了一圈小山如慈母般的温存、体贴、慈祥。

11．本题考查学生对文本的理解和把握。

“最妙的是下点小雪呀”是本段的中心句，然后作者具体的写“妙”在何处，结合下面句子的内容进行分析即可得出答案。

“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，写雪光之妙；“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄”，表现雪色之妙；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，写雪态之妙。

12．本题考查学生对重点句子的理解。

理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。

结合整段内容分析。

最妙的是下小雪。

因为小雪之后景色极美。

承受不住大雪，为什么呢，因为小山太秀气，写出了作者对小山的怜爱。

【点睛】

常用的修辞方法及作用：

比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：

一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。

13．①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。

14．对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮与亲近来衬托济南月亮的高洁清越，教人不免有悲怀的特点。

15．句子：

“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美。

”

分析：

从“芦苇飞白”“满池残荷”描绘出的荒芜变白、荷花残落可以看出已经是深秋了。

16．运用了比喻的修辞手法，将“叶子落下的情态”比作“一场金以的急雨”，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现了作者对济南秋天的喜爱。

17．芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代产笺不同的“风景”，“不变”的是济南厚重文化的积淀。

【解析】

【分析】

13．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

从“朋友说，到南部山里看月亮”“次日回到市里，泛舟大明湖上”“一路询问，到底是找到了。

芙蓉泉藏身在民宅里”可以提炼出问题的答案。

14．此题考查学生对“对比”手法作用的分析。

对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

文中对月亮的两次描写，形成了鲜明的对比，突出了济南月亮的“高洁清越”，它可以让人“把凡心俗念都覆手抛了”，收到了很好的艺术效果。

15．本题考查学生从文中筛选信息的能力。

秋天万物凋零，根据这一自然规律可知，第六段中的“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美”所写为秋天之景，这句话形象地写出了深秋景物的特点，很有感染力。

16．此题考查句子的赏析。

赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。

“阳光里仿佛下了一场金色的急雨”运用了比喻的修辞，不仅突出了落叶的颜色特点，而且形象地表现出它们被迅速吹落的情态，表达了作者对秋景的喜爱之情。

17．本题考查学生理解文章语句含义的能力。

要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。

解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。

此题作答时应扣住“变”与“不变”的含义，“变”指的是济南的风景与有原来有所不同，“不变”指的是它的文化内涵始终如一。