大村小学五年级语文教案.docx
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大村小学五年级语文教案
五年级上册第三单元导读课教学设计
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵相关课文或课文段落。
2．认识并正确、规范地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语
3．加强朗读和复述训练。
4．讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义
导学设计
一、创设情境，导入一、创设情境，导入单元学习单元学习
《成语故事》主要将这两个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆；《推敲》这个故事主要讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究上，具有浓厚的中国文化特色。
《嫦娥奔月》是一个神话故事，教师可以引导学生体会中国神话传说的美丽，体会乡亲们对嫦娥思念的原因。
《读书莫放“拦路虎”》这篇课文可以放在讲勤查工具书的地方讲解。
两篇《伊索寓言》引导学生体会伊索语言的结构特点和语言特点。
《我读书我快乐》给学生推荐的是伊索寓言，教师还可以将其他几大寓言推荐给学生阅读，比如克雷洛夫寓言，等等。
《习作三》写“秋天的树叶”，可以让学生写树叶贴树叶画树叶，激发学生作文训练的乐趣。
《练习三》中是关于京剧《红灯记》，让学生体会红灯记的语言。
《通读与感悟》可以作为平时的小练笔。
2、浏览导语，明确重点
1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。
2．理解“推敲”的含义。
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3．借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。
4．培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
5．指导学生按一定顺序进行观察。
观察顺序和写作顺序相结合
3、熟读课文，初步感受
1、学生浏览课本第三单元内容。
2、识记本组课文中的生字词。
3、学生初读师生交流。
4、学生读文。
5、请同桌间互读，并为他打出评价星。
6、梳理文章内容：
课文介绍了哪些内容？
你能根据课文简单说说吗？
7、学生选择课文浏览，就好的片段进行介绍。
四、总结
培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育
板书设计
成语故事推敲嫦娥奔月读书莫放“拦路虎”
我读书我快乐习作三
教案
8成语故事
一、学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词的词语语。
3、理解课文内容，知道三个成语的意思。
4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
二、内容解构
1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、加强朗读和复述训练。
3、明白成语故事中包含着的深刻道理。
三、导学思路：
1、理解课文内容，知道三个成语的意思。
2凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
四、课前预习
学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
理解课文内容，知道三个成语的意思。
五、导学设计
导学环节
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?
今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
（板书：
8成语故事）
谁来告诉大家，什么样的词称为成语?
（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处）
这里的“则”是什么意思?
（量词，当“篇”讲）
二、初读指导
1、布置课内预习。
过渡：
课文中讲了哪三则成语故事呢?
请大家读课文。
（1）轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
（2）拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
（3）朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
（4）画出文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（l）出示生字词。
楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生
（2）请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
（3）启发学生质疑：
文中的哪些词你不理解?
让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口：
说大话。
戳穿：
刺穿。
（用实物进行演示）
腮帮：
腮。
（让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮）
俸禄：
封建时代官吏的薪水。
（4）指名读课文，注意正音。
三、指导书写
“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。
“戳”书写时注意左宽右窄。
第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。
“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。
“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。
“俸”左窄右宽。
右边注意与“奏”进行比较。
“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。
四、布置作业
1、用钢笔描红、临写。
2、抄写生字词语（习字册）。
第二课时
一、复习生字词
1、填字成词。
自相（）盾画龙点（）（）（）充数张口（）舌
二、精读《自相矛盾》
1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。
（写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。
旁人问他：
拿你的矛刺你的盾，怎么样?
那人哑口无言）
2、请学生朗读“夸口”的语气。
要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。
3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。
将原句改成“那个楚国人_______，回答不上来了”请学生填空。
有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。
”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！
这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！
“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！
4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误
读了这则故事你知道了什么。
三、精读《滥竿充数》
1、请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?
（“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目）
2、指名读课文，边听边想：
南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?
理解句子：
“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
”
出示三个句子：
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
①比较这三个句子意思有什么不同。
谁能用“总是”说一句话?
②朗读句子：
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。
”
③这句话要读出什么语气?
（要读出南郭先生装模作样的语气）
3、后来他怎么又装不下去了?
出示句子：
“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。
四、精读《画龙点睛》
1、请大家默读课文，边读边想：
（l）张僧繇画的龙为什么不“点睛”?
（2）后来为什么又给龙画上眼睛?
（3）“点睛”的结果怎样?
2、逐题讨论，指导朗读。
（l）点睛前的龙是什么样子的?
（张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵）所以人们觉得怎样?
（人们觉得奇怪、可惜）
（2）张僧繇为什么不给龙点睛?
（画上眼睛，龙就会飞走）后来为什么又给龙画上眼睛?
（应游客的一再要求）
（3）“点睛”的结果怎样?
（点睛后天气突变，龙腾空飞去）此刻人们的态度又怎样?
（惊叹不已）
（4）读这则故事时要读出什么语气?
（要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气）
3、启发想象，领悟寓意。
游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?
让学生自由讨论。
五、分类布置作业：
（一）基础题：
1、朗读课文。
2、用“总是”、“不要……而要……”造句。
（二）挑战题
1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。
提示：
可补充以下几点：
（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？
（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？
（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？
2、创编故事，挑战自我。
提示：
（1）讲清事情的前因后果，事情完整。
（2）题目自拟如：
《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。
板书设计
戳穿
自相矛盾：
夸口矛----------盾张口结舌
戳不穿
滥竽充数：
总是一样的俸禄装
不要……而要……溜
画龙点睛：
奇怪——不信——佩服
大村小学
褚庆慧
9
1
1
一、出示诗句，导入新课。
1
、映示图画。
师述：
夜深人静，月光皎洁。
一个和尚的敲门声打破
了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。
这便是诗句“鸟宿池边树，
僧敲月下门”所描绘的情景。
2
、映示：
鸟宿池边树，僧敲月下门。
（
1
）指名读诗句，注意读准字音。
（
2
）说说诗句的意思。
3
、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
卡片出示：
唐朝贾岛
指导读准字音。
4
、映示全诗，师范读，学生齐读：
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
5
、简介贾岛：
（
1
）指名朗读第一自然段。
注意“和尚”的“尚”读轻声。
（
2
）师述：
贾岛是唐朝著名的诗人。
早年曾因家境贫寒，出家做过
和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。
他作诗的态度非常严肃认真，字
1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!
@#$%^&&*（）_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。
青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千XX暮然回首那人却在灯火阑珊处
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