学前教育专业高职人才培养方案.docx
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学前教育专业高职人才培养方案
学前教育专业（高职）人才培养方案（2007）
一、培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，能从事各级各类基层幼儿园保教工作的合格幼教师资。
二、培养规格：
（一）德育方面
1．了解和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；树立科学的世界观；热爱祖国，拥护党的领导。
2．遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
（二）智育方面
1.比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。
2.掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。
3.掌握幼儿日常行为的观察、记录、分析的基本方法，具备合理运用学前教育基本理论知识，从事家园网络互动的能力。
4.掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
5.具有高尚的社会公德和较为宽广的知识面、文化修养、语言表达能力和专业知识拓展能力，具有较为全面的保教综合能力。
（三）其它方面
1．有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2．有良好的心理素质。
具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。
3．有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意塑造良好的自我形象。
三、学制及学习年限：
学制三年，学习年限二至六年
四、毕业最低学分：
132.5 分
五、主要课程简介
1．学前儿童心理学专业必修课学时:
45考核方式:
考试+实践操作
内容提要:
学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课,它研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律,涉及到感觉、知觉、记忆、想象、思维等认识活动领域，通过学习该课程，要求学员能掌握学前儿童心理发展的趋势，了解影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律。
教材：
《学前心理学》陈帼眉北京师范大学出版社2000年
参考书：
《学前心理学》王凤玲中国时代经济出版社 2001年
《学前心理学参考资料》陈帼眉、冯晓霞人民教育出版社 1991年
２．学前儿童科学教育活动设计专业必修课学时：
45考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
本课程是学前教育专业的专业必修课。
该课程旨在帮助学生理解科学教育对儿童发展的作用，了解儿童学习科学的规律。
会运用理论知识为幼儿创设主动学习科学的环境，设计、分析和评价幼儿园的科学教育活动。
有效地对学前儿童进行有目的、有计划的教育，指导儿童学科学，以促进其整体性发展。
教材：
《幼儿园科学教育》张俊人民教育出版社 2004年8月版
参考书：
《幼儿科学教育》 刘占兰北京师范大学出版社 2000年11月版
《学前儿童数学教育》林嘉绥李丹玲北京师范大学出版社 1994年版
３．学前儿童语言教育活动设计专业必修课学时：
51考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
该课程是学前教育专业学生必修的一门专业基础课程，旨在帮助学生了解幼儿园语言教育活动的一般理论，掌握幼儿园语言教育的目标、内容、分类以及各类型语言教育活动的设计、实施、指导和评价。
教材：
《幼儿园语言教育》 周兢、余珍有 人民教育出版社 2004年8月版
参考书：
《学前儿童语言教育》 赵寄石、楼必生 人民教育出版社 1993年1月第1版
４．学前儿童健康教育活动设计专业必修课学时：
４８ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
《幼儿园健康教育》是学前教育专业的一门专业必修课。
有着十分突出的实践性和操作性。
通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一步明确健康领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，健康教育活动的设计与组织、掌握基本的教育教学方法，并能运用理论来指导学前儿童的健康教育实践。
教材：
《幼儿园健康教育》 顾荣芳 人民教育出版社 2004年8月版
５．学前儿童社会教育活动设计专业必修课学时：
３６ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
本课程是学前教育学科的专业必修课。
本课程旨在帮助学生了解学前儿童社会发展的一般规律，学前儿童社会性发展的影响因素，掌握学前儿童社会教育的目标、内容、方法和途径以及学前儿童社会教育活动的设计与实施。
教材：
《幼儿社会性发展与教育》 杨丽珠、吴文菊 辽宁师范大学出版社2000年9月版
参考书：
《儿童社会性发展》 张文新 北京师范大学出版社 1999年版
６．学前儿童游戏专业必修课学时：
３６ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
《学前儿童游戏》是一门综合性学科，是学前教育专业的一门非常重要的专业课。
该课程旨在帮助学生了解学前儿童游戏的特征、学前儿童游戏的发展、价值、分类，理解和掌握游戏环境的创设、各类游戏的组织与指导策略。
教材：
《学前儿童游戏》 邱学青 江苏教育出版社 2003年7月版
参考书：
《幼儿园游戏教学论》 刘焱 中国社会出版社 1999年版
７．学前儿童行为观察与分析专业必修课学时：
３６ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
《学前儿童行为观察与分析》是一门综合性学科，是学前教育专业的一门非常重要的专业课。
该课程旨在帮助学生掌握学前儿童行为特征的观察方法、观察记录和观察分析能力，从而使学生具有家园互动的指导策略。
教材：
《学前儿童观察与分析》施燕华东师大出版社2006年版
８．普通话与教师口语专业必修课学时：
３１ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学过程中运用语言能力的实践性很强的课程，是幼儿教师职业技能训练的必修课。
从训练科目程度角度，分为普通话训练、一般交际口语训练和教师职业口语训练三部分。
教材：
《教师口语》（修订版）语文出版社 2001年8月第二版 国家教育委员会师范教育司组编、教育部师范教育司组织修订
参考书：
《教师口语训练手册》（修订版）首都师范大学出版社 2001年8月第二版 国家教育委员会师范教育司组编、教育部师范教育司组织修订
9．基础音乐专业必修课学时：
188 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
通过对钢琴即兴弹奏能力的训练，能够初步掌握较为规范的演奏技法，以适应音乐教学中即兴伴奏需要。
学习中外以及我国各民族和当代不同风格的声乐作品，掌握正确的歌唱技巧；掌握基本的乐理知识并具有运用能力。
教材：
《视听练耳》（1-4册） 许敬行 高等教育出版社
《基本乐理》（上、下） 李重光 高等教育出版社出版
《导师钢琴基础教程》（1—4册）韩林申、李小平、徐斐、周荷君 上海音乐出版社出版
车尔尼 《599》《849》等练习曲 《巴赫初级钢琴曲集》、《巴赫创意曲集》
10.基础舞蹈 专业必修课学时：
９４ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要:
通过舞蹈的基本步伐、动作训练和组合训练初步掌握中国民族舞、古典舞、外国民间舞蹈、社交舞蹈和儿童舞蹈的基本技能和知识，同时通过参与具有教学实践性质的课堂内和课堂外舞蹈表演、排练活动，积累一定的舞蹈表演的组织训练能力和审美能力。
教材:
《大学生舞蹈教学指导》 孙国荣、余美玉 上海音乐出版社１９９８年版
11.基础美术专业必修课学时：
157考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
本课程上为进一步加强非美术专业的学生的美术基本素养而开设的专业必修课。
课程内容主要包括素描、色彩、中国画、应用美术和美术概论。
通过学习，使学生掌握美术学的基本理论、基础知识和基本技能，为教育工作提供理论上和实际上的服务能力。
教材：
《素描》《色彩》《中国画》《应用美术》《美术概论》西南师大出版
《美术概论》王宏建袁宝林主编高等教育出版社（京）
12.人体解剖学 限制性选修课学时：
５１ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
研究儿童正常形态结构及其发生、发展规则的学科。
分系统解剖学与局部解剖学两部分。
前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等，重点叙述与护理儿童实践较有关的部分。
教材：
《人体解剖学》 丁国芳 浙江科技出版社
13．护理学 限制性选修课学时：
３０ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。
内容包括护理和护理学的基本概念、护理人员素质及其行为规范、护理程序、疾病的预防和控制及基础护理技术操作等。
教材：
《护理学基础》 章晓幸 浙江科技出版社
14．诊断学 限制性选修课学时：
４５ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
诊断学是一门关于诊断疾病的基本知识和基本检查方法的课程。
它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础。
主要内容包括常见症状、问珍、体格检查、实验检查、医学影像学检查、心电图检查和其他检查等。
教材：
《诊断学》 邓长生 第四版 人民卫生出版社
15．儿科学 限制性选修课学时：
２７ 考核方式:
考试+实践操作
内容提要：
儿科学是研究小儿生长发育、卫生保健、疾病防治和促进小儿身心健康的一门综合性医学科学。
本课程包括儿科学基础和儿科各系统常见疾病、儿科急症等内容。
其总任务是使学生获得儿科学基础理论知识，认识儿科常病的病因、发病机理、临床特点及防治原则。
教材：
《儿科学》 魏克伦 第四版 人民卫生出版社
16．童声合唱与指挥 限制性选修课学时：
６４ 考核方式：
实践操作
内容提要：
通过合唱与指挥课，结合音乐实践为学生毕业后从事童声合唱教学打下扎实基础。
学生应具有较丰富的合唱时间感知，懂得童声合唱的基本教学规范，具备基本掌握童声合唱的教学方法和相适应的合唱歌曲指挥能力。
教材：
《童声合唱训练学》杨鸿年著（人民音乐出版社）
参考书：
《中国民歌童声合唱42首》骆季超编（中国青年出版社）
《校园合唱歌曲100首》洪声（安徽文艺出版社）
《合唱与指挥》教育部体育卫生与艺术教育司组编（上海教育出版社）
《小朋友歌曲666首》王京其编（上海音乐出版社）
《百唱不厌中外经典低幼歌曲100首》汪秋萍文岳编（安徽文艺出版社）
17．幼儿钢琴辅导 限制性选修课学时：
42 考核方式：
实践操作
内容提要：
陶冶学生的音乐审美能力和思想品德情操，培养学生良好的审美观。
掌握一定的幼儿钢琴教学辅导的基础知识和基本技能，使其有扎实的钢琴弹奏能力，具有辅导幼儿进行钢琴学习的教学能力。
教材：
《儿童钢琴四手联弹》、《高师钢琴基础教程》（韩林申）
《约翰．汤朴森简易钢琴基础教程》、《音阶与琶音》（陈庆峰）
《儿童钢琴初步教程》、《拜尔初级钢琴曲集》
18．幼儿园舞蹈创编 限制性选修课学时：
３３ 考核方式：
实践操作
内容提要：
通过学习掌握一定的幼儿舞蹈创编知识，学生能从幼儿的心理、生理特点出发，探索幼儿舞蹈动作发展规律及不同风格舞蹈的动作设计，明白创作来源于生活这一规律，学会如何选取材、立意，从而能创作出表现幼儿教育幼儿，深受孩子们欢迎的幼儿舞蹈作品。
教材：
《儿童舞蹈教育教育创作经验谈》 程心天 人民音乐出版社 2004年版
《儿童情趣歌舞》王印英编湖南艺术出版社2005年版
参考书：
《舞蹈编导知识》人民音乐出版社1984年版
《舞蹈》人民教育出版社体育室
19．学前儿童音乐教育 限制性选修课学时：
３６ 考核方式：
实践操作
内容提要：
本课程是学前教育学科的专业必修课。
本课程旨在通过学前儿童音乐教育原理和教学技术的学习，帮助学生了解学前儿童音乐教育体系的基本框架；了解在中国幼儿园中实施集体音乐教育活动的一般教学技术。
并获得初步的在中国幼儿园进行集体音乐教学的操作能力。
教材：
《幼儿园音乐教育》 许卓娅著人民教育出版社，2004年版
参考书：
《学前儿童音乐与美术教育》 许卓娅、孔起英 苏州大学出版社 2001年
《学前儿童音乐教育》许卓娅 人民教育出版社 1996年版
《艺术》许卓娅 南京师范大学出版社1996年版
20．儿童画创作辅导 限制性选修课学时：
５１ 考核方式：
实践操作
内容提要：
本课程是学前教育专业（美术方向）的一门主要专业课程。
是结合了美术课程各种表现形式，同时也是理论性比较强的一门课程。
本课程的教学目标是通过课堂讲授与创作实践，使学生正确理解儿童画的概念。
了解儿童画创作辅导的规律与发展趋势，培养学生灵活应用美术语言和美术表现方式的能力，为学前教育服务。
教材：
《创造与心智的成长》 （美）罗恩菲德、王德育译 湖南美术出版社
《少儿美术》 天津人民出版社
《幼儿园教育指导纲要》 中华人民共和国教育部
《美术》 宗卫和 河海大学出版社
２1．中国画 限制性选修课学时：
５７ 考核方式：
实践操作
内容提要：
通过本课程的学习，使学生认识了解中华民族独特的文化素养，审美意识，思维方式和哲学观念，掌握基础的笔墨技巧和创作的规律，继承和发挥我国民族绘画的优良传统，为中华民族传统艺术的发展作出自己的贡献。
教材：
《中国画》 中央美术学院中国画系
参考书：
《芥子园画谱》 上海书画出版社
《中国绘画史图录》（上、下） 徐邦达
《中国历代绘画图谱》 上海人民美术出版社
《中国绘画史》王佰敏 上海人民美术出版社
22．装饰画 限制性选修课学时：
４５ 考核方式：
实践操作
内容提要：
本课程是研究以装饰性绘画的基本理论与实践为主。
通过对装饰画的表现技法、装饰画的设计和创编的学习，使学生了解装饰画的艺术表现特点及综合运用装饰的艺术形式，锻炼学生的动手能力，培养学生的设计思维和环境、墙饰布置的综合运用能力。
教材：
《美术》 宗卫和河海大学出版社
《装饰画》 梁百庚中国纺织出版社
《黑白装饰画》牛玖荣郑州大学出版社
《色彩、图案、艺术》 李家骝安徽美术出版社
《图案、装饰、设计》 孙晔 东华大学出版社
23．学前儿童美术教育 限制性选修课学时：
36 考核方式：
实践操作
内容提要：
本课程是学前教育专业的专业必修课。
本课程旨在帮助学生了解学前儿童美术发展的规律和年龄特征，了解学前儿童美术教育的基本理论，在此基础上了解并初步掌握幼儿园美术教育的设计、实施以及指导策略，初步获得在幼儿园进行美术教学的操作能力。
教材：
《幼儿园美术教育》 孔起英 人民教育出版社 2004年8月版
参考书：
《学前儿童美术教育》 张念芸 北京师范大学出版社 2004年10月第2版
六、实践教学环节的安排与要求
项目
内容
场所
学期
时间
周次
学分
军训
军事训练、军事理论
校内
２
暑假
２
２
教育见习
听课、参与教学活动
市内外幼儿园
２
８－９周
２
２
“一日”实践
听课、观摩教学
市区幼儿园
１－４
每周５
８（约合）
８
幼儿园活动设计
了解“五大领域”活动设计方式
市内外幼儿园
４
１７－１８周
２
２
教学实习
保教工作
市内外幼儿园
５
１２－１９周
８
８
毕业实习
保教工作
市内外幼儿园
６
１－１６周
１６
１６
合计
３８
３８
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
项目
周数
学年
学期
理论教学（１－４学期含一日实践）
复习考试
教育见习
幼儿园活动设计
教学实习
毕业实习
毕业教育
军训
合计
一
一
１６
２
１８
二
１５
２
２
２
２１
二
三
１７
２
１９
四
１５
２
２
１９
三
五
１０
１
８
１９
六
１６
３
１９
合计
73
10
2
2
8
1６
4
2
115
（二）时间安排表
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
A
理论教学（含“一日”实践）
B
2
理论教学（含“一日”实践）
见习
理论教学（含“一日”实践）
B
3
理论教学（含“一日”实践）
B
4
理论教学（含“一日”实践）
C
理论教学（含“一日”实践）
B
5
理论教学
B
教学实习
6
毕业实习
毕业教育
周数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
A入学教育、军训B表示复习考试C表示幼儿园活动设计见习
八、课程结构与学分比例
课程类别
学时数
学分数
学分比例
公共必修课
４８７
２９.５
２２.３％
专业必修课
９０８
５２.５
３９.６％
限制性选修课
２２３
１２.５
９.４％
集中实践环节
３８周
３８
２８.７％
合计
１６１８+３８周
１３２.５
１００％
九、课程设置总表
课程类别
课程
编号
课程名称
学分
周
学
时
学时分配
开课学期
建议
修读
学期
先
修
课
程
总
计
理
论
实
践
秋季
春季
短
学
期
必修课
公共必修课
200070001
思想道德修养与法律基础CultivationofMoralsand
BasicLaw
3
3
45
45
√
2
20007002
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
AnIntroductiontoMaoZedongThought,DengXiaopingTheory,andtheImportantThoughtof“TheThreeRepresentatives”
4
4
60
60
√
4
20007003
形势与政策
Situationandpolicies
1
1-4
20007006
计算机应用基础C
Foundationofcomputereducation（C）
3.5
2+2
64
32
32
√
1
20007007
军事理论与军训
BasicMilitaryKnowledgeand
2
2周
√
3
20007110
体育与健康教育1
Sportsandhealtheducation
（1）
2
2
32
32
√
1
20007210
体育与健康教育2
Sportsandhealtheducation
（2）
1.5
2
30
30
√
2
20007310
体育与健康教育3
Sportsandhealtheducation（3）
2
2
34
34
√
3
20007410
体育与健康教育4
Sportsandhealtheducation（4）
1.5
2
30
30
√
4
20007114
公共英语1
PublicEnglish
（1）
4
4
64
64
√
1
20007214
公共英语2
PublicEnglish
（2）
3
4
60
60
√
2
20007314
公共英语3
PublicEnglish（3）
4
4
68
68
√
3
小计
31.5
487+2周
455
32
必修课
专业必修课
20707001
＊学前儿童健康教育活动设计Pre-schoolchildren'shygieniceducation activities’designation
3
1.5+1.5
48
24
24
√
1
2070002
＊学前儿童艺术教育活动设计Pre-schoolchildren'sarteducationactivities’designation
2.5
1.5+1.5
45
20
25
√
3
20707003
＊学前儿童科学教育活动设计Pre-school children'sscienceeducation activities’designation
2.5
1.5+1.5
45
20
25
√
4
20707004
＊学前儿童语言教育活动设计Pre-schoolchildren'slanguageeducationactivities’designation
3
1.5+1.5
51
25
26
√
4
20707005
＊学前儿童社会教育活动设计Pre-school children'ssocialeducationactivities’designation
2
2+2
36
18
18
√
5
20707006
＊学前儿童游戏
Pre-schoolchildren'splay
2
2+2
36
18
18
√
5
20707007
＊学前儿童心理学
Pre-schoolchildren'sPsychology
2.5
3
45
45
√
2
20707008
＊学前儿童教育学
Pre-schoolchildren'sPedagogy
3
3
51
51
√
3
20707009
＊学前儿童行为观察与分析Pre-schoolchildren’sodservationandanalysis
2
4
36
36
√
5
20707110
普通话与教师口语1
PutonghuaandspokenChinese
（1）
1
1
16
16
√
1
20707210
普通话与教师口语2
PutonghuaandspokenChinese
（2）
1
1
15
15
√
2
20707011
幼儿园教育课件制作
KindergartenEducationCourseware
2.5
2+1
45
30
15
√
2
20707112
＊基础音乐1
Basicmusic
（1）
4
2+2
64
升级会员 