致公课堂英语培训.docx
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致公课堂英语培训
致公党南京市委七星关区“致公课堂”小学英语教师培训
贵州省毕节市七星关区教育局致公课堂英语教师援教与研讨交流会
时间：
2014年7月29日上午
地点：
四小六楼
主讲人：
秦意洁QQ：
1215778352
毕节致公课堂交流QQ群：
375450991
听讲人：
张登纬
内容：
一.用心做教师
Hotpotato
Hello.Mynameis___________________.
I’mfrom__________________PrimarySchool.
IhavetaughtEnglishfor___________years.
Ihave________________leasonsaweek.
Thereare__________________studentsinmyclass.
Iteach_____________classes.
Myhobbyis________________.
1.教师示范
2.给时间让学生思考
3.开始游戏
4.总结学习活动
做教师的十个“不”
1.不甘于平庸，才能站上教育的舞台
2.不为浮名累，才能发掘品格的魅力
3.不放弃学生，才能提升教育的境界
4.不做教书匠，才能坚持灵性和活力
5.不高高在上，才能走进学生的心灵
6.不停止反思，才能获得进步的源泉
7.不妄自尊大，才能发挥团队的力量
8.不忘记学习，才能生出飞翔的翅膀
9.不魏惧权威，才能拥有个性的精彩
10.不抵触研究，才能闪现思想的光辉
教师要求：
充满爱心
宽容大量
公平公正
博学多才
胡适药方：
问题丹
信心汤
兴趣散
思路：
基于新课标的有效教学
如何使用教课书
教学方法与游戏活动简介
口语练习
反思
二．基于新课标的有效教学
课程性质
工具性和人文性双重性质
课程总目标
通过英语学习使学生形成初步的综合活动运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
课程基本理念
1.注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。
2.面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。
3.整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。
4.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。
5.有话评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
6.丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
一级：
能书写字母和单词
二级：
能根据所学内容表演，小对话或歌谣
能根据提示写简单的句子
英语学习习惯
Makingthemostofyourtextbook
Questions:
1.Whatdoyourstudentsenjoy/dislikeabouttheirtextbook?
2.DoyourstudentslikespeakinginEnglish?
3.Wouldtheylikeabitmorefunintheirlesson?
4.Howcanyoumakeyourtextbookmoreinterestingandmotivating?
如何备课
1.利用好教参及大纲，仔细专研教材
2.备学生
了解学生的年龄特征，个体差异，兴趣爱好，性格品质
3.备方法
时间：
2014年7月29日上午
地点：
四小六楼
主讲人：
秦意洁QQ：
1215778352
毕节致公课堂交流QQ群：
375450991
听讲人：
张登纬
内容：
Classroomlanguage
1.Whydoteacherstalk?
2.Inwhatwayscanstudentsbenefitfromthelanguageteacherstalk?
3.Whatcanteachersdotomaximisethebenefitsthatstudentsgainfromtheirteacher’slanguage?
Thelanguageofinteracting
1.Eliciting
2.Responding
3.Providingfeedback
Thelanguageofinstruction
1.Presenting
2.Givinginstruction
3.Signalling
Teachinglistening
1.Detectives
IcomefromNanjing
2.Oiquestions先说oi在说答案
3.Whistlegap小声说话
给出一句话，一个小声的传一个，到第六个大声的说出来
4.predictaword学生对学生
Teachingspeaking
Teacher30%Students70%
Wewouldlikeourstudentstobeableto:
FluencyAccuracy
1.Learnerstalkalot
2.Participationiseven平等的每个一次
3.Motivationishigh
4.Languageisofonacceptablelevel
Anoteonlistening
Tellstudentsthefollowing
Pronunciation-------------Listening
创设符合学生学习特点的情景游戏
Languagegames
1.Howmanywordscanyoumake?
2.Repeatmysecret
3.CanIcometoyoupicnic?
4.Tellastory
Onewordatatime一个单词说一次组成一句话
5.Wordtennis
6.Simonsays
7.DoasIsay,notasIdo
跟着我说的做，而不是我做的
时间：
2014年7月30日上午
地点：
四小六楼
主讲人：
秦意洁
QQ：
1215778352
毕节致公课堂交流QQ群：
375450991
听讲人：
张登纬
内容：
语板块教学
1.课前热身与导入
2.进入情景，分图，分段学习
3.理解课文
4.梳理语言话轮关系
5.完成任务语言
对语篇教学的认识
多样化的活动设计
单词，句型板块教学
整体认读
关于字母教学
1.字母发音
2.字母书写
课后
1.学生主动，有效的记忆词句
综合板块的教学
1.板块之间巧融合
2.教学情境巧创设
3.What’syourjob?
4.语言知识巧梳理
5.语言内容巧输出
6.Oneforall
如何评课
1.是否吸引学生注意力
2.教法是否引发学生的思维
3.教学目标是否达成
时间：
2014年7月30日下午
地点：
四小六楼
主讲人：
秦意洁
QQ：
1215778352
毕节致公课堂交流QQ群：
375450991
听讲人：
张登纬
内容：
如何走出教学反思的困境
一．教学反思的界定和特性
教学反思
二．教学反思与教师成长
教师即研究者
Why?
Recall/Remember
Tobeactiveinlearning
Connectoldandnewknowledge
Makesthinkingvisible
Foursteps:
Describe针对某方面开展的活动
Interpret解释
Evaluate评价
Plan
Weekformsforconnectedspeech
1.Catsdrinkmilk.
2.Thecatsdrinkmilk.
3.Thecatsdrinkthemilk.
4.Thecatscandrinkthemilk.
5.Thecatshavebeendrinkingthemilk.
Rhythmandstress
Thebagofapplesarehers.
Doyoulikefishandchips?
Therewasonceababy.
Intonation
Fatherlovesher.Motherlovesher.AndeventoughMilknextdoorlovedher
A．Yourhairisa↗MAZ↘ing.
B.Idon’t↘Think↗so.
Sois↗Yours!
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