会计手工备赛总结.docx

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会计手工备赛总结

会计手工备赛总结

篇一：

会计专业第六届技能大赛总结

应天学院会计专业第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛总结

第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛是会计专业大赛历史上参赛规模最大、行业企业参与程度最深、与高职专业技能大赛结合最紧密，影响深远的一次比赛。

一、第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛基本情况

第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛由我院会计专业联合南京蔡娴财务公司共同主办。

大赛自10月份开始设计和动员，历时近一个月，商学院会计专业大一、大二、大三年级共近500人次参加了在我院和蔡娴财务公司举行的点钞专项技能比赛、珠算专项技能比赛、会计信息化环节技能比赛和会计手工账务处理环节技能比赛，最终有32人获奖。

二、第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛的特点

相比以往，今年的大赛更加具有活力、更加贴近行业、更加规范有序、更具有促进作用，展示了我院会计专业职业教育改革发展的成果，也显示出了会计专业职业教育存在的不足。

本届大赛最突出的特点就是与行业企业及职业技能比赛结合紧密。

1．学生参与范围最大。

本次大赛由大一、大二、大三全部学生报名参加，每个年级都参加了不同项目的比赛。

切实推动了“每个年级有比赛，环环有选拔，到企业有决赛”的良好学习氛围的形成。

2．行业企业深度参与。

本届比赛的珠算专项技能比赛，由江苏省珠算协会柳教授协助，采用了江苏省珠算考级试题；会计信息化环节比赛和第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国初赛完全无缝对接，由用友公司为我院安装比赛系统、提供初赛题目，学生赛后由用友公司评定参赛选手成绩，并直接选拔出11月24日参加全国总决赛的选手；会计手工账务处理环节，比赛地点在蔡娴财务公司，公司提供了10家企业10月份的单据，要求学生分组根据企业单据情况完成企业财务核算，并由该公司各公司的负责会计人员根据学生完成情况打分，评定决赛成绩。

本届比赛行业企业专家广泛参与赛项的组织、命题、成绩评定和帐证资料的提供工作，突出体现了与行业企业及职业技能比赛的紧密结合。

3．比赛管理更加规范。

本届比赛制定了一系列总体方案及比赛细则，内容涉及大赛的筹备工作、成绩评定工作、奖励工作、组织工作、外出比赛安全管理等方面，大赛制度进一步健全。

4．比赛结构紧贴职业技能比赛。

本次比赛借鉴了江苏省职业学校财会专业技能大赛（中职）、20XX年全国职业院校技能大赛（中职、高职）、第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛（高职）内容、方法和方式，赛项结构紧贴会计专业典型职业技能大赛。

三、第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛的基本经验和体会

（一）领导重视、各方支持是大赛成功举办的基本前提

1.学院领导和分院领导非常重视和关心大赛。

举办职业院校技能竞赛是推动我院专业教育科学发展的一项重要制度设计。

“普通教

育有高考，职业教育有大赛。

”大赛始终受到了我院芮院长、仲院长和阙院长的重视，对大赛的组织、实施都给与了大量的帮助，并对以比赛促进专业发展提出了具体指示。

2.专业配合、行业企业深度参与赛事筹备工作。

本次大赛商学院各个专业紧密配合，会计教研室全体成员分工协作，紧张有序组织每个环节比赛，行业企业专家广泛参与，使得竞赛内容真正体现了行业标准和企业要求。

（二）紧贴全国、全省大赛是我院比赛的出发点

我院会计专业技能大赛宗旨一方面要“以赛促学，以赛促教，以赛促改”，另一方面要选拔优秀技能人才，参加全国性会计专业技能大赛，展现我院会计专业学生风采，扩大我院会计专业在江苏省、长三角区，乃至全国的影响力。

因而紧密结合全国会计专业各项技能大赛必然成为我院比赛的出发点。

（三）不断改革创新，推进我院人才培养模式的完善

第六届“蔡娴杯”会计专业技能大赛已经圆满结束。

会计专业技能大赛弘扬人人成才观念提升了我院人才培养水平，展现了我院教学改革成果、彰显了我院会计专业办学特色，促进了校企深度合作。

大赛中也突出体现了我院人才培养模式的缺点，在手工账务处理环节，看惯了白纸黑字教材印刷票据的学生接触到真实单据时，无所适从、紧张异常，丧失了基本的分析能力和专业知识的运用能力。

这让我们深刻体会到学生到企业实习，促进校企合作的重要性。

下阶段

我院人才培养模式改革的重点在怎样将企业引入课堂、将学生置于真实的工作环境中，锻炼实践技能。

篇二：

会计技能大赛总结

会计技能大赛总结

伴随着春天脚步的结束，会计专业的技能大赛也如期落下帷幕，尽管成绩不理想，但是，对本次比赛，作为老师的我仍然深有体会，为便于今后取长补短，更进一步，现将本次大赛及辅导情况总结如下：

20XX年云南省高等学校学生职业技能大赛会计技能竞赛在昆明理工大学城市学院举行。

本次大赛共有来自全省的25所学校46队选手参加，本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，选手们严格遵守比赛纪律、奋力拼搏展现了良好的精神风貌和娴熟的职业技能，

一、参赛选手选拔

参赛选手的选择是参加技能大赛的关键，技能大赛不同于平时的考试，选手除了具备全面的财务知识，还必须具备良好的心理素质，但是今年的情况有点冲突，二年级的学生大部分报考了助理会计师考试，刚好在5月份考，不愿意来参加技能比赛；三年级的学生全部都出去实习，也不愿意回来。

因此在经管系领导和老师多方做工作情况下，我们才勉强选出8名选手，而这8名选手中2名选手在当天比赛过程中由于紧张整夜睡不好，影响了第二天的比赛，把整个团队的分数给拉下来了。

二、辅导计划制订

好的开始是成功的一半，接受了辅导任务之后，我们做了详细的辅导计划，由于只能是采取课余时间辅导，因此从三月二十四号开始，我对每天的具体时间段做了具体安排，比如每天晚上6：

30—10：

30是上机操作的时间，上课的时间，选手们主要是做题，课余时间，主要进行两项任务：

讲题和财务知识的补充。

在制订计划的同时，我仔细研读了考试大纲，将考试重点与学生们掌握不太好的内容，做了充分的讲解，比如税务会计、材料按计划成本法核算、短期投资的核算、财务报表的编制及分析等。

三、各项目辅导方案

此次技能比赛，共设二个项目的比赛：

手工做账技能、会计电算化技能，其中手工做账是分角色团队合作共同完成。

针对这二个项目的特点，我制订了具体的各项目训练方案：

（一）会计电算化，电算化中购销存是选手的弱项，我主要通过做题提高选手熟练程度，在做题过程中，我要求学生准备一个纠错本，把不

会的，容易出错的，不理解的全记在纠错本上，每做完一套题，我除了对试题进行讲解，还要针对他们的问题进行一一解释，从不断的做题中得到水平的升华。

（二）会计手工操作，利用网中网平台进行。

由于学校没有网中网平台，我们平时只有进入网中网的网站训练，在训练开始我便确定好出纳、会计、会计主管人选，训练时严格按照固定角色分工练习，但该网站只有二套试题，题量远远不够参加省上的技能大赛，所以我要求选手通过有限的题熟悉流程，同时，也在网上下载其他省市的手工试题让学生多加练习。

但是时间有限，选手们没能熟练掌握就去比赛了，效果可想而知。

会计手工做账，该项目考核团队合作能力，我对选手的分工加以详细分解，由于考试题量很大，出纳、会计的工作做不完，会计主管的工作就无法进行，因此，会计主管除了做自己的审核工作，要帮助会计进行手工填制。

只有合理的分工，才能共同最多地完成手工任务。

四、存在问题分析

（一）手工账务处理是我们失分最多的项目，平时训练时，学生对常见会计业务处理得心应手，然而对特殊业务不会运用已学知识进行分析，不能灵活运用财务知识加以，因此对基本业务处理有待加强。

另外，学生进行模拟账务处理过程中使用的方法不够准确，有些会计科目没有真正搞清楚。

在今后的训练中，应当加强基础知识的训练，加强所有业务的训练。

（二）会计电算化，相比以前，学生们对购销存模块有了很大进步，但是其他相对简单的模块的操作并不能保证完全正确。

此次大赛，学生们都能做完试题，但是正确率不高，因此在今后的教学和技能辅导上，我们还是要应当从基础着手，加强学生对基础知识的巩固和运用。

（三）由于会计专业比赛的特殊性，加上学校经济实力有限，因此，没有会计软件使比赛辅导很被动，加上最后模拟系统必须连接互联网，而学校机房平时上课使用时不能联网，使队员练习只能放在晚上，效果不好。

（四）辅导不够系统连续，由于辅导时间较短，因此没有针对学生的辅导计划，随意性太大，造成辅导效果不十分理想。

总之，在以后的大赛中，希望通过不断学习和努力，取得更好的成绩。

篇三：

会计手工实训心得总结3篇

会计手工实训心得总结3篇

会计信息质量特征是由会计目标和会计环境影响的。

下面是会计手工实训心得总结，希望大家喜欢。

篇一：

会计手工实训心得总结

此次的实习主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接触会计今后要做的基本工作，比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及总账、结账与对账、编制会计报表。

虽然已经接触会计这门专业知识有一年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。

还记得刚开始实习的第一天，老师要我们首建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。

准备好一些基础工作后，在老师的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。

每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲言碎语，也顾不上擦去额头上流下的汗水，深怕一个不留神就把数字给填错了。

最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。

经过一两天地工作，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。

比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个"期初余额"。

做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。

总共有79笔业务，分三次完成。

原本以为这会是比较简单的任

务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。

可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。

比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，又比如说一些预提待摊的账户应该怎样分配金额;还有最麻烦地计算分配和结转一些辅助生产费用、材料成本差异等等。

这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。

每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。

还记得第一次科目

汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点，可是我告诉自己必须坚持。

反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。

于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。

虽然没有一次就把账做平，但是心里还是挺高兴的。

就像老师说的那样，当会计的最开心的事莫过于能够把账做平。

篇二：

会计手工实训心得总结

首先很感谢学校为我们财务管理专业学生安排这项会计手工模拟实训课程，在此也感谢我们的指导老师杨老师的耐心指导，通过这次实训我感慨颇多。

虽然已是大三学生，在外人看来已应是基本合格的会计人员了，但是很惭愧，从实训一开始我就觉得自己的基本功不够扎实，老师提到的一些基本概念要不是反应不上不来，要不就是模棱两可，这是最忌讳的事情。

这也给了我一次深刻的教训，我必须重拾课本，搞懂最基本的概念，必须知道到底该如何去做账。

于是我抽出时间又把基础会计和中级财务财务会计课本温习了两遍，这才感觉自己心里有底儿了。

也正巧五月份要考会计初级职称考试，一遍复习会计实务，一边做账，会计实务是根据新会计准则处理实务的，比课本前沿而且详细，因为非常注视这次考试，所以很认真的每天复习练习，再加上会计手工的实战操作，效果很不错，一边利用会计实务来指导会计手工，一边可以通过会计手工实训加强对会计实务知识的理解与记忆，真是有一箭双雕的效果。

除了对会计实务的巩固外，我还深刻认识到"严谨"的意义。

记得会计手工第二、三笔业务

是本公司购入原材料的经济业务处理，我们想都没想就做成了涉及原材料会计科目的会计分录，并且编制了记账凭证，还登记了明细账、总账。

待老师查账时询问我们见没见入库单，我们拿出原始凭证这才傻了眼，根本没有，杨老师就告诉我们，我们会计人员是根据原始凭证来记账的，现实会计经济业务根本没有书上这些文字告诉你们发生了哪些经济业务，你们只能根据外来原始凭证或者自制的原始凭证记账登账，既然你们没有看到入库单，在企业采用实际成本计价的情况下，就应该记入"在途物资"。

我深深地被老师这席话给刺激了，是啊，会计工作是多么严谨的工作，怎么能凭我们想怎么做就怎么做，一切都要有根有据，才不至于混杂不堪，自那以后我就谨记老师的教诲，慢慢的我发现我比以前变严谨多了。

我想以后不管我从事任何工作，老师交给我的严谨的工作作风都会伴随我。

除了与会计专业知识相关的感触外，唯独深刻的也就是合作、沟通的理念。

虽然我们小组之间的沟通还不到实际工作中那种岗位工作者间的沟通，因为我们的专业水平和素质还都达不到要求，但是沟通无处不在。

我们会发生分歧，因为每个人掌握的知识水平不一样，还有基于账务本身的错误以及老师所允许的可供选择的多样性。

有时候都会为了坚持己见而争持不下，伴随着激烈的争论，但绝不是一般小孩子打架争吵哦，我们

最终又达成一致意见，因为我们都努力克服自己不去钻牛角尖，等激烈过后我们会积极查资料，问老师同学，在认真研究之后我们又是一个整体了。

有时自己也会遇到想要表达某件事情却表述不清的情况，我意识到自己的专业术语和表达能力都改还好好提升一个高度了。

通过实训，在这些方面我也得到了提升，我认为继续努力是毋庸置疑的。

篇三：

会计手工实训心得总结

此次的实训主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接触会计今后要做的基本工作，比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及总账、结账与对账、编制会计报表。

虽然已经接触会计这门专业知识有2年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。

还记得刚开始上课的第一天，老师要我们首先建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。

准备好一些基础工作后，在老师的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。

每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲言碎语，深怕一个不留神就把数字给填错了。

最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。

经过几天地练习，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。

比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个"期初余额"。

做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。

总共有3个月的业务，分三次完成。

原本以为这会是比较简单的

任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。

可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。

比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，等等。

这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。

每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。

还记得第一次科目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点，可是我告诉自己必须坚持。

反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。

于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，

容不得有半点马虎。

虽然没有一次就把账做平，但是心里还是挺高兴的。

就像老师说的那样，当会计的最开心的事莫过于能够把账做平。

在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜任的。

因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格要求的。

例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑笔把正确数字写上。

而且字迹还得清晰清秀，数字也不能写错方向。

如此繁琐的程序真的让我不敢有一丝松懈，以至于每天在那坐上几个小时下来腰酸背痛。

因为这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在以后

的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的便是划两条红线，每一账页要结一次每个月要结一次，划红线划得手都疼了。

而且结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验证几次才能够确定是否正确。

接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还是比较简单的。