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中考语文快速提高训练小说阅读
2020年中考语文快速提高训练——小说阅读
小说三要素
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，我们称之为“典型人物”。
这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型经过提炼、整合、加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。
这样的典型人物形象反映生活，更集中、更有代表性。
小说中的“我”不能看成是作者，这只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说塑造人物的方法主要有两种：
正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。
其中，直接描写主要有：
肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、细节描写。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主题的。
小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化、升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节一般都是虚构的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
环境包括社会环境和自然环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
环境描写中，社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），对表现人物的身份、地位、性格、心情以及渲染气氛等都有不少的作用。
考题多样，包括理解概括文章内容，品味词句的表达效果及含义，选择词语，还原语句，体会写作技巧，理解标题的内涵，理清行文思路，概括人物形象，拓展延伸等。
这些题多以问答题为主，有时某道题会以填空或填表的形式出现。
常见考点
赏析语句表达效果的角度
词语：
一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
答题套路：
该句运用“……”一词，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
修辞：
不同的修辞手法具有不同的功效。
答题套路：
运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
表达方式通常来说：
议论句，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；抒情句，可以使文章具有感染力；描写句，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。
答题套路：
运用了……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……
表现手法：
如对比、衬托、联想、想象等。
答题套路：
运用了……的表现手法，写出了×××事物……特点或形象。
句式：
感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通；散句自由灵活，铿锵有力。
答题套路：
运用了……句式（标点），写出了……内容，表达了……情感。
句子的位置：
①位于文章的开头，或引起下文，或奠定文章感情基调，或设置悬念。
②位于文章的中间往往起到承上启下的作用。
③位于文章的结尾往往会起到深化主旨或照应前文的作用。
答题套路：
在结构上……（统领全文或承上启下等），在内容上……（为下文作铺垫，或与……构成对比等）。
【典例一】（2017江苏镇江）阅读下面的文章，完成17－21题。
（共16分）
老治保主任①要退休了，需要物色一个新的接班人。
村民经过评议，推荐两个人选：
大黑和小白。
大黑长得五大三粗，皮糙肉厚，站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。
他走起路来，老远地面就咚咚响，不用见人，就知道是大黑来了。
他要当上治保主任，那些歪毛淘气，还不都给镇住！
小白呢，长得白白净净、文文静静，身子骨单薄。
尤其那双娘们儿手，一个鸡蛋都攥不过来。
一次，市场上有人打架。
卖肉的抄起剔骨刀，卖红薯的举起铁秤砣，眼看要出人命，只见大黑往两人中间一横，一出左手，来个空手夺刀，又一挥右手，来个千斤坠砣。
两个人都傻了眼。
大黑的雄风，展示无遗。
又有一次，在大街小超市，有人丢了钱包。
嫌疑人是个女人，穿得很酷。
讯问的时候，大黑手里掂一根牛皮带，摇晃着从左手倒到右手，又从右手倒到左手，可那女人面无惧色。
小白冷眼观察，忽然一抬头，指着天花板．说：
“看哪，顶棚上一对蝎子，正在打架呢！
”那女人忙伸长脖子仰头往上看。
小白立刻命令大黑：
“你马上把这女人身上的衣服给扒下来。
”
大黑不敢，小白厉声说：
“让你扒你就扒，出娄子我顶着！
”
那女人的衣服被扒掉了，原来是个男人。
这时，小白一拍桌子：
“男扮女装，身上有赃。
”一搜，果然是他偷了钱包。
大黑有些纳闷：
“你咋看出他不是个女人？
”
小白狡黠一笑：
“我看这人老缩着脖子，就在他伸长脖子看屋顶的时候，他喉头结就露出来了。
”
所以，大黑和小白是各有千秋。
这天，大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。
大黑走路总是扬着头，低头老婆扬头汉嘛。
突然，他“哎哟”一声，不好，木板上的一根锈钉，穿透胶鞋底，扎在他的左脚掌上。
大黑一下子坐到地上，小白忙说：
“别动，我给你拔出来。
”
“钉子吃到我的脚上来了。
”大黑笑说，“不用，我自己来。
”说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。
小白忙捡了那块钉板，放妥在木头垛上，然后很正经地对大黑说：
“你先别起来，我马上给你使劲儿挤挤，带锈的钉子有毒。
一会儿你赶快到村卫生站，清洗伤口，打破伤风针。
必要的话，还要开刀，做一个外科手术，务必将锈钉污染的部。
分，进行彻底处理。
”
“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。
”大黑轻蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起来，并用脚顿了顿地，“连血筋都没冒，你当我是泥捏的呢？
”
“不流血不见得是好事。
”小白分析道，“如果流血，病菌会带出来。
不流血，病菌会窝在里边。
”
“我这身子骨，还怕病菌？
傻小子睡凉炕，架不住身体棒。
”大黑把这还当回事？
他当过架子工，磕磕碰碰家常便饭，让钉子扎脚也不是头一回了。
小白拗他不过。
晚上，他特意跟大黑媳妇儿说：
“大嫂，您得盯着点，还是让我大黑哥到卫生站，哪怕只是清洗清洗。
”
第三天，小白去县党校学习，一去得二十天。
临走时，把此事告诉了村书记。
二十天过后，小白回来就去看望大黑。
大黑的脚脖子有点肿，两只脚掌的颜色也不一样。
可大黑仍笑呵呵地说：
“这几天好多了，你看，封口了。
”
小白摇摇头说：
“封口，不见得就是算好了，可能……”
结果不幸被小白言中，到大黑伤脚发黑的时候，才住了医院，医生摇了摇头说：
“太晚了——要命，还是要腿？
”
当然还是要命。
大黑的左腿被截了肢。
媳妇儿推着轮椅，他坐在上面。
左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。
大黑脸上仍乐呵呵的。
结果，自然是小白当了治保主任。
但一提起大黑的脚，小白就掉眼泪：
“怪我、怪我，都怪我，怪我没尽到当弟弟的责任。
”
也有人说，假如大黑不截肢，没准这治保主任就当上了。
但村书记一口否决：
“一个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？
”
（选自2017年1月5日<天津日报》，作者许福元，有改动）
【注】①治保主任：
文中指负责治安保卫工作的村干部。
17．小说写了“大黑”这个人物的哪些事？
请简要概括。
（3分）
18．结合小说内容，说说“小白”是个怎样的人。
（3分）
19．“大黑”的脚受伤以后，他和“小白”的表现形成了鲜明的对比。
请举出其中一例，并简要说明作用。
（2分）
20．下面的句子富有表现力，请结合加点的词语具体分析。
（4分）
（1）说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。
（2）左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。
大黑脸上仍乐呵呵的。
21．关于这篇小说的题目，有人认为用“截肢”准确，有人认为用“锈钉”恰当。
以上两种看法，你赞成哪一种？
请说明理由。
（4分）
【答案】17．
（1）大黑勇敢制止打架
（2）在小白的命令下揭穿男扮女装的窃贼（3）大黑对脚伤毫不在意，终致左腿截肢。
（意思对即可）
【答案】18．本题不设统一答案。
示例：
（1）智勇双全：
机智识别窃贼，果断命令扒下窃贼衣服。
（2）尊重生命，爱惜生命：
把带钉木板放妥在木头垛上；多次提醒“大黑”慎重对待脚伤，及时就医；将此事告诉大黑媳妇和村书记。
（3）有同情心：
提到大黑的脚，他就掉泪，且自责。
（意思对即可）
【解析】此题考查对人物形象的把握。
完成时，应结合文章内容。
同样根据分值，应至少写出三点内容。
【答案】19．本题不设统一答案。
示例一：
对于扎伤脚的带钉木板，“大黑”甩在道上，与“小白”放妥在木头垛上对比，突出二人对他人生命的不同态度。
示例二：
对于受伤的脚，“大黑”不以为意、听之任之，与“小白”反复叮嘱、慎重对待形成对比，突出二人对生命的不同态度。
示例三：
对于腿被截肢，“大黑”依然如故的“乐”，与“小白”掉泪自责形成对比，突出二人对生命的不同态度。
（意思对即可）
【解析】此题考查了对写作手法的把握。
大黑的脚受伤后有很多对比，而这些对比都是为了突出村书记的那句话，“一个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？
”即二人对生命的不同态度。
【答案】20．
（1）“甩在道上”写出大黑对带钉的木板处理得很随意，表现了他对别人的安全漠不关心的态度。
（2）“仍乐呵呵的”写出了大黑对腿被截肢无所谓的心理，表现了他对身体不珍惜、对生命不尊重的态度。
【解析】此题考查对文章语言表达效果的把握。
答题时，应联曝上下文语境，同时结合人物的性格和心理。
比如，第（"旬“甩在道上”，可结合第⑩段相关内容回答。
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【答案】21．示例一：
赞成以“截肢”为题。
理由：
“截肢”既交代了文章的主要内容（或“概括了本_竞魄中心事件”）引发读者对小说主题进行深入思考（或“潦示了小说的主题”）。
病肢若不截去，就会危及生命；基层干部身上存在酶不尊重生命的思想，类似“病肢”，必须“截掉”（意思对即可）。
示例二：
赞成以“锈钉”为题。
理由：
“锈钉”既是导致“大黑”截胰的重要原因，也引发读者对小说主题进行深入思考（或“暗示了小说的主题”）。
钉子会生锈，思想也会“生锈”；大黑（或“基层干部”）不以人为本的工作思想（或“执政理念”）其实就是一种“生锈”思想，必须摒弃（意思对即可）。
理解句子含义
从句子的位置入手：
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；如果是总结句，此时就需上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。
从句子中的关键词入手：
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。
从文章的中心思想入手：
作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子达到意在言外，达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。
对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
从句子的表达特点入手：
有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法和表达方式（先抑后扬、寓情于景、情景交融、虚实结合、动静结合……）；有些句子运用了一定的修辞手法。
对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，这些修辞或表现手法背后有什么含义，进而通过这些含义揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
【典例二】（2017山东济宁）阅读下面的文章，完成1-20题。
（15分）
胡记面馆
马苏玥
（1）胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。
用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。
（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：
“老胡，多做一碗吧，馋面喽。
”老胡也笑：
“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!
饿饿吧，明天再来。
”
（3）胡记面做起来可不容易!
﹣年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。
面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。
面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。
这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
（4）老胡有个独子﹣﹣胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。
（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。
揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。
统共拉八次。
完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。
然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。
做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。
胡良的手艺比他爹还要强一分。
（6）胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。
胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。
胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊!
（7）祖宗的规矩，老胡从没坏过。
一天72碗上等面，不多不少。
（8）这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：
“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老法子，就快了。
我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。
”
（9）“什么混话，那样的面还叫胡记吗？
”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊!
”
（10）“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛!
”胡良不服气。
（11）“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？
”
（12）胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。
（13）往后老街人从城里回来，看着老胡：
“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽。
”
（14）老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。
（15）有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：
“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿。
”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
（16）有好面的食客闻讯赶往老街。
（17）老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。
食客大呼：
“极妙!
”陶然于老街胡记。
渐渐消息传开，胡良的生意淡了。
大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记。
胡良开始入不敷出了。
（18）胡良回了老街。
（19）老胡看见儿子，也不说话，只管做面。
胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。
（20）胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。
胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。
老街东头，胡记门外经常排长龙队。
（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：
“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？
爸守的不是老规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。
做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？
要想做好生意，就得本本分分，不搞噱头。
做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。
”胡良泪汪汪地听。
（22）“再去给老子做碗面吧!
”
（23）胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口。
老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。
”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。
（选自《齐鲁晚报》2017-03-02，有删改）
17.文章第②段有何作用？
（4分）
18.赏析第⑤段画线句子的表达效果。
（3分）
19.小说主要运用了对比手法，试举一例分析。
（4分）
20.分析下面句子的含义。
（4分）
老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。
”
17.【答案】承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；
突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后文写老胡反对破坏规矩做铺垫。
（每点2分，答出两点即可）
【答案】18.示例：
（1）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。
（2）多用短句，简洁明快，表现了胡良动作干净利落，手艺精湛。
【解析】本题考查句子的赏析。
解答此题可以从人物动作描写来分析。
句子主要描写了胡记面制作的过程，从一连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。
19.【答案】示例：
（1）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起伏，也凸显了主题。
（2）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。
20.【答案】老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。
【解析】本题考查句子含义的理解。
题目所给的句子正是全文点明主旨的句子，从老胡对祖训的坚守，胡良生意的失败，可以知道这句话的含义是做生意就得守本分，要诚信。
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分析段落的作用
内容：
开头常奠定全文感情基调、交待背景：
结尾议论抒情句常画龙点睛，点明主旨，深化中心（升华主题）（或表现了作者……态度（观点）,抒发（强调）了作者……的思想感情）。
结构
开头：
常设悬念、总领下文（引出下文）……、开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的……作铺垫中间部分：
承上启下、总结上文、引出下文。
结尾：
呼应开头（照应前文……）使文章结构完整严谨；扣题；呼应标题。
答题模板
在结构上……（统领全文，承上启下，为下文作铺垫等），在内容上交代……原因（或抒发……感情）
解答筛选、提取信息题的主要方法。
【典例三】（2017江苏无锡）
捞月亮的母亲
石兵
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。
那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。
在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。
很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。
可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。
走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。
女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：
“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。
”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？
”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：
“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。
”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。
走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。
随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。
在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：
“大嫂，我来帮你提水吧。
”
女人没回答我，自顾自地说：
“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。
本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。
”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。
女人对我说：
“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。
听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。
这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。
刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。
”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。
她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：
“狗儿知道吗？
你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。
”
或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。
面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。
只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……（有删改）
15．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
（3分）
①②③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。
④
16．请简要说说第①段在全文中的作用。
（4分）
17．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？
有什么作用？
（4分）
18．联系全文，请简要分析第⑩段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。
（4分）
19．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
（3分）
【答案】15．①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
【答案】16．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。
【解析】此题考查对文中语句表达作用的理解和把握。
答题时，应从结构上和内容上两个角度作答。
【答案】17．动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
【解析】此题考查对人物描写方法的理解和把握。
人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等方法。
而这些方法，可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展，为下文故事情节作铺垫，暗示人物命运等。
“提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”吃力地”属于神态描写。
【答案】18．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。
【解析】此题考查对文章内容的理解和把握。
根据题干“联系全文”，该题的答案应从全文中寻找。
【答案】19．“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对
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