精华语文周记5篇Word文档格式.docx

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爱心义卖活动终于到来了。

我们班第一个来到操场，以迅雷不及掩耳之势将所有的商品上架。

我和另外两位好友站在柜台前，等待着我们的第一批客户。

　　看，原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛来到了真正的跳蚤市场的现场。

原来是他们——一年级的小男孩、小女孩打破了寂静，我们可不敢怠慢，赶紧推销产品。

趁着其他班的人还没下来，我们就获利不少。

　　不一会儿，我们的竞争对手都来了。

一个个醒目的招牌拔地而起，一声声响亮的叫卖映入耳畔。

瞧，五班的招牌：

　　“走过路过不要错过！

”

　　“快来看啊，绝对超值！

”那边的人也吆喝起来。

我们班也拿出绝招——两位男高音，在柜台前试了试嗓子：

　　“跳楼价！

大甩卖！

机会难得！

快来买啊快来买啊！

”果然，又吸引了一大堆客户。

再加上我们的第二分区套圈区，没多久，一大箱子的二手商品被扫得精光。

　　大家忙来忙去，可真是不亦乐乎！

正到高潮时，我一摸口来，糟糕！

我好不容易赚来的50元竟神不知鬼不觉地消失了！

我垂头丧气、心如刀割，不过还有一线希望，便赶紧到我去过的地方仔仔细细地查了个遍。

可是还是不见它的踪影，我彻底绝望了。

50元啊！

你早不消失，晚不消失，偏偏现在消失。

最后，我回到教室，想跟老师说明此事。

老师一下子笑了，她说：

　　“张高平捡到50元，交给了我，压在电脑下面呢！

”我惊喜万分，激动地没话说了。

这次小小的风波让我也明白自己的财务要妥善管理好。

　　时间像流水一样，来得快去得也快，美好的时光又要与我们说再见了，操场又恢复了以往的宁静。

　　语文周记篇2Hi！

大家好，我叫陈文婷，是小学毕业生了。

我有一对弯弯的眉毛，一双黑溜溜的眼睛，一头乌黑发亮的短发，加上一张唧唧喳喳的嘴巴。

　　本人生性活泼好动，为此也犯了不少的错误。

记得有一次，上课铃响了，老师走进了教室，我还在和后面的同学津津有味地聊天，聊得起劲还不禁发出“哈哈”地笑声。

老师大喊了一声“陈文婷”，我这才发现全班同学都盯着我们，吓得我直冒冷汗。

我连忙翻开练习本，和大家一起做作业。

十分钟之后，作业做完了，我的嘴巴又开始痒痒了，不知不觉又和旁边的同学谈起来。

不料，又被老师发现了，一个严厉的眼神抛了过来，算是老师给我的“礼物”吧，我吓得满脸通红。

　　这就是我，活泼，开朗，也常常犯点小错误。

　　语文周记篇3时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。

我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。

时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。

我在着大海中慢慢的成长，进步。

刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。

等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。

但，我却依然感到快乐无比。

因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

　　行舟不也正如学习一样吗？

需要一个适应的过程，才能取得好成绩。

　　可仔细想想，我真的只是因为不适应的关系么？

我想有这个原因，但，完全归咎于它么？

应该不吧！

很多时候，本该当天学会的知识，由于自己的意志并不鉴定，也因为没有明确的奋斗目标，所以一拖再拖。

拖到周末再学，导致很多该学的东西没有时间复习，最终有些东西一知半解学的不扎实，考试自然就会显露出这些不足之处。

　　那么，既然知道了自己的问题出在哪里，就要加以改正与完善。

　　从现在开始，只要我们能够每天学好当天学到的东西，并加以复习、巩固，这样日积月累，到了周末就会有足够多的时间来复习其他科目，保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，十拿九稳，而且无论如何测验，都无所畏惧。

还要给自己确立一个奋斗的目标，而这个目标，不能太高，也不能太低；

太高的话，当没有超过这个目标时，便会灰心丧气；

太低的话，太过轻易的超过自己的标准，便没有超越自己的快感。

所以，给自己你定目标也是必不可少的。

作文

　　我继续在学习的海洋中行舟前进着，慢慢地积累着在行舟过程中所找到的经验，努力地熟悉并掌握着。

在这知识的积累中，我感到了时光的流淌，生命的流逝。

而在这片大海的漂泊中，我了解了怎样学习与反思。

　　语文周记篇4提起语文老师，我想大家一定不陌生吧！

在小学六年级的学习中，我接触了很多老师，但是让我觉得最有趣的，最好玩的还是我的语文老师-----高燕老师了。

　　高老师长着一双水汪汪的大眼睛，稍稍发胖的脸颊上长着一个平平的鼻子，鼻子的下面则是一张能说会道的嘴巴。

就是这样一个平平凡凡的人，在这平平凡凡的岗位上做着高尚的事情。

　　高老师的教学方法很多独特。

　　我以前接触到的老师，在教学方面对学生不是打就是骂。

而高老师的教学方法则是让我们在快乐中学习，在感动中成长。

　　我们班有一个叫罗蒙的’同学，由于家里没有人管制他，所以他

　　从来不完成作业，上课听讲也不认真。

高老师知道后，就想尽办法鼓励他。

只要他有一点点的进步，老师就会给他一个洋溢着浓浓的师生情的拥抱。

渐渐的他这块千年不化的寒冰被高老师这个炙热无比的大火球融化了，他进步了：

按时完成作业了，上课听讲认真了！

　　我相信，从这个小小的事例中，大家也一定被高老师的独特的教学方法折服了吧。

　　语文周记篇5经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。

具体从以下几个方面入手:

　　一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。

师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。

这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。

成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

　　二、相信每个学生都能成功罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。

教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。

陶行知先生也这样忠告我们：

　　“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。

”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

　　三、阅读教学，让学生多一点自我感觉在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。

即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。

让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

　　四、作文教学中，让学生学会体现自己在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。

作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。

在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。

此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

　　教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：

如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。

作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。

以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

　　这是我最近教学过程中的一点点思考，现作以上总结，供大家参考、指点。

　　语文周记5篇】