鲁教版五年级语文毕业复习资料.docx
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鲁教版五年级语文毕业复习资料
五年级毕业复习资料
声母表（共23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
韵母（共24个）
单韵母（元音）:
aoeIuü
复韵母（8个）:
aieiuiaoouiuieüe
特殊韵母（1个）:
er
前鼻韵母（5个）:
aneninunün
后鼻韵母（4个）:
angengingong
查字典
①“张”字用部首法查（）部，再查（）画，第四笔是（）。
它有几种解释:
A.展开，打开;B.陈设，铺排;C.扩大，夸大;D.看，望;E.姓张的。
在“张灯结彩”中应选第（）种解释。
请写出四个带“张”字的成语___________、_________、__________、________。
②“疾”字用音序查字法，先查声母（）;用部首查字法，部首是（），除部首外有（）画。
“疾”字在字典中的意思是:
①病，身体不舒服;②恨;③快，迅速;④疼痛。
“疾驰”的“疾”意思是（）。
③“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（）画中查;用部首查字法应查（）部。
④“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（）;用部首查字法应该先查（）部，再查（）画;用音序查字法应该先查大写字母（），后查音节（）;“置”在字典里的解释有:
①搁，放;②设立，布置;③购置。
在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（）种。
选择正确读音、形近字组词
一单元:
排山倒海（dǎodào）中弹（zhònɡzhōnɡ）
浴血搏杀（xiěxuè）扑喇喇（lǎlā）
空落落（luolào）撮起嘴（cuōzuǒ）
贮存冬粮（zhùchǔ）威风凛凛（lǐnlín）
阁楼（gēgé）一副手套（fúfù）点缀（zhuìzuì）抑扬顿挫（chuòcuò）悄然（qiǎoqiāo）
踱来踱去（duódù）体力不济（jìjǐ）
寇（）躁（）遭（）欲（）博（）碑（）僻（）筒（）
冠（）燥（）糟（）浴（）搏（）脾（）劈（）桶（）箩（）携（）抑（）
萝（）镌（）仰（）
二单元:
善哉（zāi）绝弦（xián）入场券（quàn）陶醉（zuì）恬（tián）静霎（shà）时间肖（xiào）像捉（zhuō）摸憋闷（mēn）沐（mù）浴飞奔（bēn）脸颊（jiá）
绷（běng）着脸默契（qì）
茵（）券（）腊（）屡（）吨（）谱（）盲（）醒（）
菌（）卷（）蜡（）缕（）纯（）普（）育（）醉（）割（）括（）健（）滔（）
瞎（）恬（）键（）涛（）
三单元:
援弓缴（zhuó）盘盂（yú）孰（shú）为汝
歉疚（jiù）刹（chà）那间爱憎（zēng）
徘徊（páihuái）头涔涔（cén）泪潸潸（shān）
沧沧（cāng）凉凉不知所措（cuò）养尊处（chǔ）优
惟（惟一）惧（恐惧）辩（辩论）练（练习）
维（维修）俱（俱乐部）辨（辨别）炼（锻炼）
四单元:
初旬（chū）腊八粥（zhōu）掺和（huo）通宵（xiāo）寺院（sì）娴熟（xián）水浒传（hǔ）演绎（yì）招徕（laí）深邃（suì）奇葩（pā）铺天盖地（pū）
饺（饺子）渗（渗水）贩（小贩）褂（褂子）
胶（胶水）掺（掺和）返（返回）卦（八卦）
五单元:
着（zháozhuó）急沉着（zháozhuó）
勉强（qiángqiǎng）僻（bìpì）静璀（cuǐ）璨
新夹（jiájiā）衣待（dāidài）一会书籍（jí）
含糊（hu）抽屉（tì）僻（pì）静粗（cū）暴
宪（xiàn）兵憧憬（jǐng）满脸横（héng）肉
鼎:
三足鼎立人声鼎沸大名鼎鼎鼎足之势一言九鼎鼎力相助
六单元:
蜷（quán）腿暖和（huo）橱（chú）窗别墅（shù）泥鳅（qiū）毡（zhān）靴（xuē）烟囱（cōnɡ）蘸（zhàn）戳（chuō）脸小崽（zǎi）子抽咽（yē）枞（cōnɡ）树搓（cuō）烟叶梗（ɡěnɡ）概桅（wéi）杆溺（nì）水商业簿（bù）衣衫褴褛（lánlǚ）
绣（绣花）湖（湖水）祷（祷告）僵（僵硬）
蜷（蜷缩）厨（厨房）梗（梗概）锈（生锈）糊（模糊）涛（波涛）疆（新疆）倦（疲倦）橱（橱窗）
哽（哽咽）
七单元:
锲（qièqì）而不舍猝（cùsuì）死旋（xuánxuàn）涡见微知著（zhùzhuó）
溶（róngyóng）化荣誉（yǜyù）冶（zhìyě）炼玫瑰（guīguì）侵蚀（shísí）
捐赠（zēngzèng）魄（pòmèi）力饶（náoráo）有趣味嫦娥奔（bēnbèn）月花圃（púpǔ）
烟熏火燎（liǎoliáo）侃侃（kǎnkán）而谈
糊（hùhú）弄苍穹（xióngqióng）
伦（）抡（）纶（）碱（）喊（）减（）街（）衔（）衙（）捐（）绢（）涓（）
“讲读课文”中的四字词:
抑扬顿挫翻飞盘旋悠哉游哉焦躁不安
漫不经心久别重逢泣不成声巧夺天工
震耳欲聋浴血搏杀水天相接波涛汹涌
独具匠心引人入胜曲高和寡妙笔生花
余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收
脍炙人口专心致志莫名其妙语重心长
阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格
独立自主零七八碎万象更新灯火通宵
日夜不绝万不得已张灯结彩重于泰山
有声有光各形各色一拥而入精兵简政
五湖四海死得其所司空见惯追根求源
轻于鸿毛人声鼎沸一如既往严于律己
公正不阿百炼成钢发愤图强坚持不懈
无独有偶见微知著锲而不舍卓有成效
迎难而上集思广益群策群力革故鼎新
标新立异独出心裁举一反三身临其境
实事求是各抒己见不耻下问触类旁通
精益求精古为今用诲人不倦绿阴如盖
哄堂大笑前仰后合一声不响迫不及待
色彩斑斓朝夕相处取之不尽用之不竭
流光溢彩
常见关联词复句分类
转折关系尽管……可是……虽然……但是……
假设关系如果……就……无论……都……即使……也……
并列关系一边……一边……既…又……
递进关系不但……而且……、不仅…还……
选择关系不是……就是……与其……不如…宁可…也不……
因果关系因为…所以…之所以…是因为……
条件关系只要……就……只有……才……不管……总……
一、按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
2、坡度这么大，火车爬不上去。
（2）把句子改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?
2、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
（3）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
3、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地的卷过来。
4、维吾尔族姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
5、一大群威风凛凛的战象，排山倒海般地扑向敌人。
6、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。
7、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。
（4）转述下列句子。
赵王告诉蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
”
（5）把句子改为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（6）把句子改为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2.有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
（7）改成拟人句。
1、桃花开了，真美!
2、天上的星星一闪一闪地。
（8）用合适的关联词语把两句话并成一句话。
1、人类关爱小动物。
小动物亲近人类。
2、兰兰热爱学习。
兰兰热爱劳动。
（9）综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（缩句）
2、同学们回答问题。
（扩句）
3、蔺相如对赵王说:
“我愿意带和氏璧到秦国去。
”（换成间接引语）
4、马的后蹄踏着一只飞燕。
（换成“被”字句）
7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
（换成反问句）
8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
（换成陈述句）
9、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
（改为感叹句、反问句、双重否定句）
10、钱在孤岛上又有什么用呢?
（换成陈述句）
二、资料袋:
1、《伯牙绝弦》:
人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、《月光曲》:
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。
3、《为人民服务》:
是1944年9月8日，毛泽东主席在中共中央警备团追悼张思德同志会议上作的演讲。
（八）成语故事:
舍本逐末（赵威后）:
比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
大公无私（祁黄羊）:
比喻做事公平公正。
邯郸学步:
比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
程门立雪（杨时、游酢）:
用来称赞尊师重道的精神。
文学常识
1、朱自清:
现代著名诗人，散文集《背影》，学过的课文《匆匆》
2、安徒生:
丹麦童话作家，安徒生代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》。
标点符号
破折号:
话题突然转变，声音延长，解释说明。
省略号:
引文的省略，列举的省略，说话断断续续。
一、人与动物
1、《老人与海鸥》邓启耀表达了老人对海鸥无私的爱，和海鸥对老人的留恋。
（人与动物和谐相处）“抑扬顿挫”:
形容声音高低起伏和停顿转折。
抓住老人的动作、神态、语言来写的。
2、《跑进家来的松鼠》斯克列比茨基表达作者对松鼠的喜爱之情。
通过具体事例来表达对松鼠的喜爱之情。
3、《最后一头战象》沈石溪表现了嘎羧的善良、忠诚的高尚情怀。
以时间为顺序，写了“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”。
“排山倒海”:
形容声势大，力量强。
“震耳欲聋”:
形容声音大。
“威风凛凛”:
声势或气派令人敬畏。
4、《金色的脚印》椋鸠十展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
按事情发展的顺序写的。
二、艺术的魅力
5、《伯牙绝弦》表达朋友间互相理解和欣赏的真挚的友情。
6、《月光曲》表达了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，表现了贝多芬丰富的想象力和卓越的才华。
按事情发展的顺序写的。
“耐人寻味”:
形容意味深长，值得细细体会。
7、《蒙娜丽莎之约》王克难
8、《我的舞台》吴霜感受作者学艺的艰辛和不一般的勇气和毅力。
三、人生感悟
9、文言文两则:
读文言文注意“停顿”。
《学奕》孟子。
说明做事要专心致志，不三心二意。
采用对比的方法。
《两小儿辩日》列子。
表现了两小儿善于观察、说话有理有据;和孔子实事求是的态度。
采用反问的句式。
10、《匆匆》朱自清表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。
告诉人们要珍惜时间。
采用排比、比喻、拟人、反问、设问等。
11、《桃花心木》林清玄说明“在不确定中生活的人，能比较经得生活的考验。
会锻炼出独立自主的心。
“莫名其妙”:
文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
“语重心长”:
言辞恳切，情意深长。
借物喻人，抓人物的心理活动描写。
“萎”:
第八笔笔画名称是“捺”;“锻”:
中间部分最后一笔是“提”而不是“横”。
12、《顶碗少年》赵丽宏表现了顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
采用“拟人”的方法，抓少年的动作、神情，观众和碗具体描写。
前后照应，首尾呼应。
13、《手指》丰子恺告诉我们团结一致的道理。
采用排比、拟人、比喻
四、民风民俗
14、《北京的春节》老舍表达了自己对传统文化的认同与喜爱。
按时间先后的顺序写的，采用“比喻”;过渡句起承上启下的作用。
（万象更新--焕然一新）反义词
15、《藏戏》马晨明表现了传统戏剧艺术魅力和丰富的文化内涵。
按说明事物的不同方面叙述;“总--分--总”采用排比、象征、夸张等句式。
16、《各具特色的民居》体会中华传统民居丰富的文化内涵。
采用打比方、比较、列数字的方法。
17、《和田的维吾尔》权鹏飞体会维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
采用比喻、列举说明、前后照应
五、《深深的怀念》
18、《十六年前的回忆》李星华。
表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神，和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
按时间先后顺序叙述;前后照应、首尾呼应
19、《灯光》王愿坚歌颂了革命先烈无私奉献的精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
采用倒叙的手法，首尾照应
20、《为人民服务》毛泽东以“为人民服务”为中心，来论述。
采用“引用”、列数字、举例子等手法。
“精兵简政”:
缩小机构，精简人员。
“死得其所”:
形容死的有意义有价值。
21、《一夜的工作》何其芳表现了周总理辛勤工作，生活简朴。
采用“借事抒情”“直接抒情”（最后两个自然段）。
六、外国名篇、名著
22、《卖火柴的小女孩》安徒生感受作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
采用虚实结合的方法。
“兜”11画，先写中间的“白”。
23、《凡卡》契诃夫表现凡卡学徒生活的悲惨，以及他极度痛苦的心情。
采用:
对比、衬托、暗示、插叙等
24、《鲁宾孙漂流记》笛福表现鲁宾孙的不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
25、《汤姆•索亚历险记》马克•吐温表现了汤姆的敢于探险、追求自由。
七、科学精神
26、《跨越百年的美丽》梁衡表现居里夫人淡泊名利，对科学的坚定、执著，勇于探索，勇于献身的品质。
采用“倒叙”手法。
27、《千年梦圆在今朝》赞扬了航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
28、《真理诞生于一百个问号之后》叶永烈说明只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能发现真理。
运用具体而典型的事例说明观点“锲而不舍”:
比喻有恒心，有毅力。
“见微知著”:
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
“无独有偶”:
某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
29、《我最好的老师》体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
主要方法
例句
关键点
抓住关键词语理解句意
人固有一死，或重于于泰山，或轻于鸿毛”。
“固”“或”“于”
联系上下文理解句意
他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了
联系课文分析事件发生的环境，领悟文章中心的基础上方能理解把握。
课内阅读--参考各单元试卷
（一）重点课文的叙述顺序与表达方法
1、《最后一头战象》以时间为序。
2、《匆匆》运用比喻、排比、设问、拟人等修辞手法。
3、《桃花心木》运用借物喻人的写作方法。
4、《北京的春节》按时间的顺序，采用详写和略写相结合的方法。
5、《十六年前的回忆》是回忆录，按时间顺序，运用前后照应，倒叙的写法。
6、《卖火柴的小女孩》运用虚实结合的表达方法。
7、《凡卡》采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
插叙
8.《跨越百年的美丽》采用倒叙手法。
文章基本的表达顺序
类型
典型课文
文章类型
事情发展的顺序
写事、写人
时间顺序
写人、写事、写景
地点转换的顺序
写景、游记类
事物的几个方面
状物
文章基本的表达方法
结构
总分总（总分）
总起句（中心句）
《为人民服务》
首尾呼应
《十六年前的回忆》
描写
联系与想象
《月光曲》
场面描写
《开国大典》
环境描写（心理活动）
《穷人》
把人的活动同景物、风情结合
《威尼斯的小艇》
表情达意
借物抒情（借事抒情）直抒胸臆
《一夜的工作》
借物说理借物喻人
《桃花心木》
表现方法
拟人排比列数字打比方举例子
《匆匆》
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