四川省邻水县石永镇中九年级上秋学期中期考试语文试题doc.docx
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四川省邻水县石永镇中九年级上秋学期中期考试语文试题doc
班级 姓名 学号
――――――――――――――密――――――――――――――――――封―――――――――――――――――――线―――――――――――
邻水县石永镇初级中学
2008年秋学期九年级月考
语 文 试 卷
一、积累与运用。
（22分）
1、用课文原句填空。
（7分、每空1分）
（1）过尽千帆皆不是，。
（温庭筠《望江南》）
（2）八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，
（3）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照的《武陵春》中创意出奇，以“ ， ”词句，物化了自己内心的哀愁。
（4）鲁迅曾称我国古代名著《 》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，该书作者是 。
（5）《陈涉世家》中有一句表达陈涉年轻时就胸怀大志，它是“ ”！
2、给加点的字注音或看拼音写汉字。
（2分、每空0.5分）
分外妖ráo（ ） 当田圃冷冻了一冬禁gù（ ）着种子
……便亵（ ）渎职业之神圣 天下缟（ ）素
3、找出下面诗句中没有错别字的一项（ ）（2分）
A、当所有的鸟儿因娇阳而昏晕。
B、隐臧在阴凉的林中，就有一种声音。
C、在新割的草地周围的树蓠上漂荡。
D、那就是蝈蝈的乐音啊！
4、下面不是病句的一项（ ）（2分）
A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的措施。
B、小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
C、是否保持一颗平常心是考试能否正常发挥的关键。
D、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、下列不是对偶句的一项是（ ）（2分）
A、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
B、山舞银蛇，原驰蜡象。
C、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D、长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
6、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A、等待久了的/田圃跟牧场 B、大漠/孤/烟直，长河/落/日圆
C、乃/诈称公子/扶苏、项燕 D、虽/千里不敢易也
7、下面语言表达有两处不正确，请指出并予以订正。
（2分）
主题班会一开始，①林非就首先第一个上台发言。
②他说：
“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书。
我决心向张红学习，③每天课外阅读量在2000字以上，争取天天写读书体会……”林非的发言④赢得了一片同学们热烈的掌声。
第句改为：
第句改为：
8、仿照给出的句子，在横线上续写句子，结构相似，意脉相通。
（3分）
大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心合力；__________ __________，_________ ___________。
二、阅读理解（68分）
（一）阅读下面一段文字，完成9—14题（17分）
一九五四年十月二日
聪，亲爱的孩子。
收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此耽心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?
人一 辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那末将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
9、给加点字注音（2分）
廓（）然无累 灰烬（）
10、结合上下文解释文中画线的词语（2分）
①侵蚀：
②凭吊：
11、这封信是针对傅聪遭遇的什么情况写的？
中心是什么？
（3分）
情况：
中心：
12、请概括回答：
傅雷告诉儿子应如何面对消沉苦闷？
（4分）
13、联系全文，谈谈“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句的含义。
（3分）
14、读《傅雷家书》，往往如沐春风、获益匪浅。
请你结合这封信，谈谈傅雷这一父亲形象。
（3分）
（二）阅读《出师表》的片断，完成15――21题。
（17分）
先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸）之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
15、解释下列语句中的加点词的意思。
（4分）
（1）以光先帝遗德 光
（2）先帝简拔以遗陛下 简
（3）亲贤臣，远小人 远
（4）以昭陛下平明之理 昭
16、下列各组语句中加点词意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A、悉以咨之 辍耕之陇上
B、试用于昔日 叹息痛恨于恒灵了
C、以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路也
D、创业未半而中道崩殂 人不知而不愠
17、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）
A、陟罚臧否，不宜异同 B、诚宜开张圣听
C、不宜妄自菲薄 D、叹息痛恨于桓、灵
18、请将“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”译成现代汉语。
（2分）
19、第五段中，为什么要引先帝的故事？
请谈谈你的看法。
（2分）
20、“愿陛下亲之信之”的具体做法是什么？
（2分）
21、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中的一条，并就这条谈谈今天对我们有何借鉴意义。
（3分，其中四字短语1分，借鉴意义2分）
班级 姓名 学号
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（三）阅读《陈涉世家》的选段，完成22――27题。
（22分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
22、解释下列加点的词。
（4分）
①会天大雨 ②置人所罾鱼腹中
③死国可乎 ④度已失期
23、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、（以）扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B、（乃）陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C、（为）项燕为楚将 贤能为之用
D、（之）楚人怜之 二世杀之
24、将下列句子译成现代汉语。
（4分）
（1）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
25、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。
根据本段内容，作简要分析以下问题。
（6分）
（1）起义的偶然性：
（2）起义的必然性：
（3）如果没有当天的意外情况，会不会有陈胜起义呢？
26、为了这次起义，陈胜吴广做了哪些舆论准备？
有人认为，这些舆论准备是对人民的欺骗，是不可取的，你怎样看待这一问题。
（4分）
27、根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？
（2分）
（四）阅读《大地的震动》，完成28-31题（12分）
地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。
全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。
强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。
地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。
这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。
地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。
通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。
破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。
据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。
震级是测算地震释放能量大小的一种度量。
我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。
目前已测知的最大震级为8.9级。
两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。
也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。
按照震级的大小又进一步划分为5个级别：
超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。
衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。
烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。
我国把地震烈度分为12个等级。
汶川地震测到的最大烈度达11级。
震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。
一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。
由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。
实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。
一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。
另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。
再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。
这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。
地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。
但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。
比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。
有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。
现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。
但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。
准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！
（根据有关资料整理）
28、地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？
请以汶川地震为例加以说明。
（3分）
29、用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。
（3分）
30、下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项。
（2分） （ ）
A．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。
B．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。
C．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。
D．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。
31、国外极少数支持“藏独”的人别有用心地说四川地震是“对中国人的报应”，激起全国人民和海外华人的极大愤慨。
请运用上文介绍的知识，结合下面链接的材料，根据自己的感受，写一段驳斥的话。
（4分）
【链接1】我国的地震活动十分频繁。
三千多年来有记录的地震就有近万次，其中使人民生命财产受到损失的破坏性地震有二千多次。
而汶川正处于板块断裂带上。
【链接2】世界各地发生过多次惨烈的大地震，仅上世纪就有1906年美国旧金山8.3级大地震，1908年意大利墨西拿7.5级大地震，1923年日本8.2级关东大地震，还有1960年的智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了惊天的灾难。
三、写作。
（60分）
阅读下面材料，按要求作文。
翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：
也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。
请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。
要求：
①自拟题目，自选角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。
邻水县石永镇初级中学
2008年秋学期九年级月考
语 文 试 卷
一、积累与运用。
（22分）
1、用课文原句填空。
（7分、每空1分）
（1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）
（2）八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场上秋点兵
（3）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照的《武陵春》中创意出奇，以“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”词句，物化了自己内心的哀愁。
（4）鲁迅曾称我国古代名著《史 记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，该书作者是司马迁。
（5）《陈涉世家》中有一句表达陈涉年轻时就胸怀大志，它是“燕雀安知鸿鹄之志哉”！
2、给加点的字注音或看拼音写汉字。
（2分、每空0.5分）
分外妖ráo（娆 ） 当田圃冷冻了一冬禁gù（ 锢 ）着种子
……便亵（ xiè ）渎职业之神圣 天下缟（gǎo）素
3、找出下面诗句中没有错别字的一项（ D ）（2分）
A、当所有的鸟儿因娇阳而昏晕。
B、隐臧在阴凉的林中，就有一种声音。
C、在新割的草地周围的树蓠上漂荡。
D、那就是蝈蝈的乐音啊！
4、下面不是病句的一项（ C ）（2分）
A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的措施。
B、小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
C、是否保持一颗平常心是考试能否正常发挥的关键。
D、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、下列不是对偶句的一项是（ A ）（2分）
A、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
B、山舞银蛇，原驰蜡象。
C、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D、长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
6、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ A ）（2分）
A、等待久了的/田圃跟牧场 B、大漠/孤/烟直，长河/落/日圆
C、乃/诈称公子/扶苏、项燕 D、虽/千里不敢易也
7、下面语言表达有两处不正确，请指出并予以订正。
（2分）
主题班会一开始，①林非就首先第一个上台发言。
②他说：
“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书。
我决心向张红学习，③每天课外阅读量在2000字以上，争取天天写读书体会……”林非的发言④赢得了一片同学们热烈的掌声。
第①句改为：
“林非就首先上台发言”或“林非就第一个上台发言”
第④句改为：
赢得了同学们一片热烈的掌声。
8、仿照给出的句子，在横线上续写句子，要求结构相似，意脉相通。
（3分）
大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心合力；清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻。
大雁成群结队得飞过天际，那是在启示我们要目标一致。
梅花雪中绽放，是在启示我们要坚韧不拔。
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒。
青松不俱风雪,是告诉我们做人要刚毅坚强。
大海能纳百川,是告诉我们心胸要宽广无限。
二、阅读理解（68分）
（一）阅读下面一段文字，完成9—14题（17分）
一九五四年十月二日
聪，亲爱的孩子。
收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此耽心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?
人一 辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那末将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
9、给加点字注音（2分）
廓（kuò）然无累 灰烬（jìn）
10、结合上下文解释文中画线的词语（2分）
①侵蚀：
沉浸在回忆中,不可自拔
②凭吊：
对着遗迹、坟墓等怀念（古人或者旧事）。
11、这封信是针对傅聪遭遇的什么情况写的？
中心是什么？
（3分）
情况：
在傅雷精神消沉时写的。
中心：
写于儿子精神消沉时，劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。
12、请概括回答：
傅雷告诉儿子应如何面对消沉苦闷？
（4分）
可从两个方面回答：
（1）应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤；
（2）冷
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