教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案.docx
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教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元《微小世界》
（曹溪中心小学 蓝金燕）
第一课《放大镜》
~3√×√
A
3.略
第二课《放大镜下的昆虫世界》
1.鳞片 扁平 2、汁液 草铃虫
）
3.观察点：
新教学楼2左侧花圃
名称：
蜗牛
观察到的现象：
蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。
新的发现：
蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。
第三课《放大镜下的晶体》
~3√×√
第四课《怎样放得更大》
~
CD A E
2.猜测：
放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。
实验方法：
（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。
实验现象及分析：
第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》
。
1.
（1）BCDAEGH
（2）CBDA
2.实验探究
第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》
.× 2.√
2.调查研究
调查问题：
红细胞能输送氧气
主要观点摘录：
红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：
肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。
红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。
形成的认识：
氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下
<
第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》
~3××√
~3CCD
3.实验探究
第八课《微小世界和我们》
~4××××
~2BC
3.实验探究
#
第二单元《物质的变化》
（龙门中心小学 许志红）
第一课《我们身边的物质》
1.
（1）×
（2）√（3）√（4）√
2.实验探究
选择的物质：
面包
实验方法1：
用手按压面包，观察面包
实验方法2：
用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包
实验现象：
实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了
$
实验记录及分析：
实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。
第二课《物质发生了什么变化》
1.
（1）C
（2）B（3）B（4）B（5）B
2.实验探究
实验材料：
一片落叶、一片绿叶、干燥的定性滤纸、研钵、漏斗、试管
实验方法：
（1）取一片落叶和一片绿叶，分别放入不同的研钵中进行研磨；
（2）研磨后，分别将研磨液经过漏斗过滤后盛于试管中；（3）取2个干燥的定性滤纸，分别放入2个试管中，观察滤纸上的色素颜色。
实验现象：
绿叶中的滤纸呈现四条色素带，从上到下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色落叶中的滤纸呈现两条色素带，从上到下分别是橙黄色和黄色、
分析和结论：
绿叶中有4种色素，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b；而落叶中只有2种色素，分别是胡萝卜素和叶黄素，所以落叶和绿叶中的成分不一样，是两种不同的物质
：
第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》
1.
（1）蓝紫色 化学
（2）化学 甜味
2.实验探究
我的猜测：
马铃薯种含有大量淀粉
实验方法：
（1）把马铃薯切开，取一小切片；
（2）往切片上滴碘酒，观察现象
实验现象：
滴碘酒的马铃薯颜色变成蓝紫色
结论及解释：
淀粉遇碘酒会变成蓝紫色，而马铃薯加碘酒也变成蓝紫色，说明马铃薯中含有大量的淀粉
淀粉类食物的特点是：
会与碘酒发生化学反应，生成蓝紫色的新物质
第四课《小苏打和白醋的变化》
!
1.
（1）C
（2）A
2.实验探究
研究的问题：
铁丝与稀盐酸混合会产生新物质吗
观察记录：
混合前铁丝为白色，稀盐酸为无色透明液体
实验现象：
铁丝表面变黑，产生少量气体，溶液由无色变为浅绿色
结论及解释：
铁丝和稀盐酸混合后发生化学反应，不仅生成了气体，还使溶液颜色发生了改变
第五课《铁生锈了》
1.铁生锈的原因与水和空气有关
2．实验探究
[
研究的问题：
铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关吗
我们的假设：
铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关
实验方法：
取3根铁钉，第一根放于空气中，第2根完全浸入水中，第3根一半浸入水里，一半暴露在空气中，过一段时间后观察
观察到的现象：
第1根铁钉有点儿生锈；第2根铁钉生更多的锈；第3根铁钉上生的锈最多
实验结果：
铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关
第六课《化学变化伴随的现象》
1.
（1）BC
（2）C（3）BD
2.答：
节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没有产生新的物质。
:
第七课《控制铁生锈的速度》
1.
（1）D
（2）B
2.调查研究
防止钢铁生锈的方法：
1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青
防锈效果排序：
4、3、5、1、2
我们的发现：
防止生锈的方法是隔绝水和空气
第八课《物质变化和我们》
1.
（1）没有产生新物质 产生了新物质 改变颜色 发光发热 产生气体
（2）化学 化学 化学
）
2.
（1）√
（2）×（3）√
3.物理变化：
①、②、⑥、⑧
化学变化：
③、④、⑤、⑦
第三单元 《宇宙》
（铁山中心小学 郭小莲）
第一课《地球的卫星——月球》
1.
（1）、B
（2）、ABD
2.摘录的重要资料：
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。
嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。
2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。
2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。
2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程正在进行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。
嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。
嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究……
资料来源：
网上、图书馆、报纸等。
：
（本题答案仅供参考，开放性题目，答案不唯一。
）
第二课《月相变化》
1.
（1）十五 初一
（2）朔 望（3）一个月
2.
（1）B
（2）B
3. 不是 世界各地时间不一样。
第三课《我们来造环形山》
1.
（1）B
（2）C
2.准备材料：
'
盘子、淀粉、注射器、胶管、小石头，一杯水
实验方法：
喷水法：
将注射器连接胶管并把胶管插到沙堆底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。
（用来证明火山爆发，形成环形山）
实验效果及分析：
月球表面的确是一些类似淀粉的粉尘物质。
淀粉相对比沙子要轻，效果上会好很多。
第四课《日食和月食》
1.
（1） B
（2） A （3） A B
2.
（1） 日、地、月三个天体运动
（2）太阳地球 太阳 月球
（3）处于月球本影 处于月球半影
【
3．我的推测：
通过调节太阳、月球、地球三者在同一直线上的距离可以模拟不同的日食类型。
实验现象及解释：
由于月球远远小于地球，因此，任何时候，月球本影只能笼罩地球表面一个很小的范围，在这个范围内整个太阳被遮掩了，这就是日全食。
如果当月球距太阳较近，本影不够长，以致同地面接触的不是月球的本影，而是月球的伪本影。
在伪本影笼罩的范围内看到的太阳只有中部被遮掩，四周依然光明，这叫做日环食。
在日全食或日环食地带的四周，还有一个被月球的半影笼罩的环形地带，在那里看到的太阳，只有一部分被遮掩，呈现残缺的样子，这叫做日偏食。
（参考科学教学参考书P137—138）
第五课《太阳系》
1.
（1）A
（2） B D
2．不可以完成。
人员分工：
9位同学分别扮演太阳和八大行星（根据具体人具体安排）
缩短的周期：
分别为：
米、1.08米、1.50米、米、米、米、米、米。
（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同）
参与游戏的感受：
对太阳系的空间认识更深刻。
（根据具体实验情况，说感受。
）
.
第六课《在星空中
（一）》
1．
（1） 星座
（2）北极
2.观察星座时间：
1月到3月31这段期间
观察到图像：
观察星座的感受：
观察星座需要很长时间，要有耐心等。
第七课《在星空中
（二）》
1
（1）×
（2）√ （3）√
2.
—
第八课《探索宇宙》
1．
（1）D
（2）A
2．
（1）A B C
（2）
（3）当月球运动到太阳和地球中间。
如果三者正好处在同一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不见。
第四单元《环境和我们》
（第二实验小学 郑艳红）
第一课《一天的垃圾》
1
（1）AB
：
1
（2）ABD
2、调查场所：
家庭
种类和数量：
厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。
数量（略）
我们的发现：
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
第二课《垃圾的处理》
1
（1）×
（2）×（3）×
2.模拟实验材料：
用于食品包装的泡沫箱2个，各类垃圾、土壤、过滤网、过滤液收集池、气体排放管、几种常见植物。
种植观察记录（略）
实验结论：
垃圾填埋场的土壤可能有毒，会影响植物的生长。
\
第三课《减少丢弃及重新使用》
1
（1）垃圾问题 废物利用
（2）环保 过度
（3）塑料
2 收集的方法：
垃圾分类回收；减少丢弃、重新使用；少用一次性制品；自备购物袋，少用塑料袋等。
资料来源及分析（略）
第四课《分类和回收利用》
1
（1）×
（2）√ （3）√ （4）×
'
2具体方案：
（1）进行垃圾分类：
厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾
（2）垃圾重新使用（如箱子、绳子、盒子等）
（3）做堆肥箱。
第五课《一天的生活用水》
1
（1）淡水
（2）人口迅速增长、环境污染、全球变暖
（3）百分之六十
2.节水方法：
淋浴时抓紧时间；
把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花等。
《
用流水洗手、及时关紧水龙头。
用小容量抽水马桶。
第六课《污水和污水处理》
1.
（1）√
（2）× （3）√ （4）√ （5）√
2.实验方法：
废水在滴流过滤系统中，经过沙砾得到过滤。
再通过细菌分解水中的污物，最后向水中加氯，有效杀灭水中的病源微生物。
第七课《考察家乡的自然水域》
1.
（1）×
（2）×（3）× （4）√
2.活动主题：
保护水域，从我做起
活动形式：
（1）考察家乡自然水域（观察周围环境、水的颜色、动植物、取水样等）
（2）分析水体成份及受污染程度，寻找污染原因，撰写调查报告。
（3）成立环保小分队，向环保部门、污染企业、周围群众反映情况，写倡议书，让全社会都来保护水。
第八课《环境问题和我们的行动》
1.
（1）ACD
（2）ABC
2.突出的三个问题和建议
（1）大气污染 建议：
减少废气排放；实行“无车日”；提倡使用环保车辆（如自行车等）
（2）白色污染 建议：
优化选择塑料原料；优化选择生产工艺；生产降解性塑料制品；
（3）物种灭绝速度加快 建议：
建立自然保护区； 保护珍稀生物
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