幼儿园教育教学计划.docx

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幼儿园教育教学计划

幼儿园教育教学计划

幼儿园上学期教育教学工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。

　　二、工作目标

　　1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。

　　2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。

　　3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。

　　三、主要工作

　　㈠加强教育教学常规化管理

　　1、树立“一日生活皆课程”的理念。

以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。

　　2、规范教学常规，强化教学行为。

本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

　　㈡有效地开展园所特色教育

　　全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。

　　在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪（用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪）公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。

每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

　　㈢加强师资培训

　　1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。

在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

　　2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

　　3、加强集体备课。

组织教师“备幼儿（幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应）、备目标、备教师（语言、应答）、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。

　　四、工作安排

　　八月份：

　　1、制定工作计划

　　2、教师礼仪培训

　　3、布置主题环境

　　九月份

　　1、全园家长会

　　2、中班家长开放日、

　　3、庆中秋主题活动

　　4、集体备课和教研活动

　　5、《纲要》学习及考核竞赛

　　6、教师礼仪培训

　　7、教师基本功“每月一画”

　　8、“文明班级”评比

　　9、园本教研

　　十月份

　　1、业务培训“如何说课“

　　2、教师计算机培训学习、教师课件制作竞赛

　　3、教师说课竞赛及“绿荫杯”教学竞赛

　　4、园本教研

　　5、《指南》学习及考核竞赛

　　6、“文明班级”评比

　　7、教师基本功“每月一画”

　　8、教师礼仪培训

　　9、小、中班幼儿课间操比赛

　　10、亲子活动

　　小班“秋天的画报”手工制作展

　　中大班“秋天的图画”画展

　　十一月份

　　1、大班家长开放日

　　2、《规程》学习及考核竞赛

　　3、幼儿礼仪评估

　　4、园本教研

　　5、教师基本功“每月一画”

　　6、小中班幼儿插板画竞赛

　　7、“文明班级”评比

　　十二月份：

　　1、幼儿成长手册填写

　　2、玩教具评比

　　3、幼儿礼仪汇报（形式自选）

　　4、教师基本功“每月一画”

　　5、园本教研

　　6、“文明班级”“文明教师”“文明宝贝”评比

　　7、新年联欢会

第二学期幼儿园教育教学计划

　　一、指导思想：

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，坚持学《纲要》，用《纲要》，深入贯彻上级相关部门文件精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的育人环境。

加强教学常规管理，加强教学研究，优化一日活动，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量，促进幼儿健康成长。

　　二、工作目标：

　　1、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。

　　2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。

　　3、优化区域游戏活动，促进幼儿健康成长。

　　4、加强特色教学，树立实幼品牌。

　　三、主要工作及措施

（一）以人为本，在实践中学习，促教师专业化成长

　　1、园本培训活动。

针对教育教学实践中存在的问题，紧紧围绕提高教师的专业素养，开展多种形式的活动，加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

以切实有效的方法来提高教师的教育教学技能技巧。

　　2、帮带活动。

坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短教师们专业成长的路程。

　　3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。

组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

积极参与县新课程培训活动及市、县教育局举办的学习观摩活动，4月份县名优骨干班成员将外出培训学习。

　　4、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，每位教师每学期听课不少于15节，教育笔记不少于15篇。

青年教师要虚心主动的向有经验的教师学习，提高教学水平。

本期将在5月份举行幼儿绘本阅读课堂教学评比，6月份举行教师教学基本功比赛。

　　另外，积极鼓励教师们自学，利用各种活动积极促进教师专业化成长。

（二）以加强常规管理为入口，优化保教质量

　　1、加强计划的制定、执行、落实和督查。

　　根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合园务计划，各教研组、各班级以及教师要充分利用上学期在探究中积累的经验，制定好各类计划。

在计划实施的过程中，结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动，使之不断完善，促进幼儿的发展。

　　2、完善保教常规制度。

　　保教常规制度在一定程度上规范了教师教育教学行为，也为检查保教质量提供了可靠的依据。

本学期，我园将继续完善教学常规的管理制度，组织教师学习保教常规制度，让各项要求在教师的心里扎根，引导教师们在进行教育教学实践的过程中，以制度为根本，具体指导其教育行为。

检查人员也将严格执行各项制度，让本园的各项活动规范化，促进保教质量的提高。

　　3、关注保教常规检查。

　　①重备课备好课是上好课的前提。

在每周五上午开展集体备课活动中，以做庄式轮流主持集体备课活动，组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，充分做好教学活动的前期准备。

在日常教育教学中，重视教师对教育教学实践活动的意见反馈，找出实践活动中的问题，引导教师们从实际情况出发，利用自身特点和优势开展教育教学活动。

　　②重实践幼儿园的保教质量是中心环节。

幼儿园的各项活动是保障幼儿良好发展的基础，在教师们积极创设活动环境，引导幼儿在活动中成长、在活动中发展的过程中，关注教师对实施预设活动的反思，在实践过程中出现的各种各样的问题，找出解决问题的切实有效的办法，提高保教质量。

　　③重创新创新是幼儿园发展的关键。

《纲要》鼓励我们要创新的开展好各项工作，教师们不断发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的同时，有自己的“生成活动”。

在用别人的活动设计的同时，有自己的创新点。

　　本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式，深入班级了解教师组织活动的实施情况，促进教师提高科学、合理的组织活动的能力，努力形成自己的教育特色，进一步提高我园的保教工作质量。

　　（三）以幼儿园一日活动为载体，重视幼儿养成教育

　　1、树立幼儿一日生活即课程的观念，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

加强对一日生活各环节的研究、评估，特别是晨间接待、晨间谈话、餐前准备和下午离园等的组织。

　　2、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。

每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问教师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

　　3、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。

一是根据幼儿年龄特点，正常有序开展体育活动，丰富户外体育游戏形式，坚持每天不少于2小时的户外体育游戏锻炼。

二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。

三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中锻炼成长。

　　（四）深化课程改革，促进幼儿健康快乐成长

　　1、加强教研活动，改革课堂教学。

教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。

本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

　　2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据时令、主题教育内容，各级段开展有意义的班段活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

　　3、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

　　4、继续开展互相听课、年级教研课活动。

开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

　　5、我园目前采用的是华东师范大学出版的幼儿园建构式课程为蓝本，教师们在开展活动的过程中，也发现了此课程一定程度上不能满足我园的发展。

因此，我园继续采用集体备课的形式，根据主题找出“预设活动”与“生成活动”中的联系，找出活动中的“预设”与“生成”的关系，将课程的所有活动进行了归纳，形成具有实幼特色的园本课程雏形。

　　6、、继续抓好奥尔夫特色教学、快乐识字教育，尝试开展快乐阅读，做到教学有主有次，必学课卓有成效，选学课有所发展。

让幼儿真正受益，让家长真正满意。

园里建立幼儿种养植园地，各班在室内外建立幼儿活动角，使群体幼儿在生活中学知识，长见识。

　　（五）家园共育，保证幼儿健康快乐成长

　　1、深入做好家长工作，期初开展家访活动，有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。

期中根据幼儿发展情况和家园沟通需要不定期进行电访等多形式家园沟通，定期召开家长会，举办主题讲座。

　　2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。