英语第二单元.docx

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英语第二单元

海豚教育个性化简案

学生姓名：

年级：

科目：

授课日期：

月日

上课时间：

时分------时分合计：

小时

教学目标

1.掌握life,like,ideal等单词的用法；

2.继续掌握比较级语法；

3.掌握wecanbring….书中重要句型应用。

重难点导航

比较级的应用

教学简案：

一、归纳life,like,ideal等词组的区别及其变形题

二、讲解比较级用法，以及提问上节课所学比较级

三、总结书本中出现重要句型

四、课堂总结提问知识点

五、随堂练习&强化运用

授课教师评价：

□准时上课：

无迟到和早退现象

（今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：

教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握

现符合共项）□上课态度认真：

上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况

（大写）□海豚作业完成达标：

全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象

审核人签字：

学生签字：

教师签字：

备注：

请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）大写：

壹贰叁肆签章：

海豚教育个性化教案（真题演练）

真题演练

（2010江苏盐城中考）Maryruns______ofallthegirlsinherschoolandshewonthe100metresracelastmonth.

A.fastestB.slowestC.nearestD.highest

（2010山东德州中考模拟）—MayIcallyouJohnson?

—_______________.

A.Thankyou,sir.HereyouareB.Ofcourse,ifyoulike

C.That'sOKD.I'venoidea

（2010北京中考）—Howoldareyou?

—I'mfifteen.Iwasborn_________1990.

A.inB.atC.onD.for

（2014.天津）---Mary,who’s______womanoverthere?

---She’smyaunt,______Englishteacher.

A.the;theB.a;theC.the;anD.a;an

（2014.天津）Ifyouworkharder,you’llhaveanother______toplaytheviolinataconcert.

A.sleepB.chanceC.mistakeD.problem

（2014.天津）---Isthere_____beefinthefridge?

---No,thereisn’t.Thereis______pork.

A.some;anyB.any;anyC.some;someD.any;some

海豚教育个性化教案（内页）

【重点单词】

一、life作“生活（状态）”“生计”解释时，既可以作可数名词，又可以作不可数名词。

如：

①Wearelivingahappierlifenow.我们现在过着更幸福的生活。

②Theylivedahardinthepast.过去他们过着艰苦的生活。

★life作“生命”解释时，作不可数名词。

如：

①Doyouknowhowlifebegan?

你知道生命是怎样起源的吗？

②Theyweresignsoflifeintheforest.森林中有过生命的迹象。

★life作“性命”解释时，作可数名词。

如：

①Manyliveswerelostinthefire.许多人在火灾中丧了命。

②Theygavetheirlivestothefreedomoftheirpeople.他们为人民的自由献出了生命。

★life作“生物”“活的东西”解释时，作不可数名词。

如：

Isthereanylifeonthemoon?

月球上有生命吗？

造句：

____________________________________________________

二、What’sisschoollike?

上学是什么样的？

It’slikewatchingTV.上学就像看电视。

其中的like为介词，意为“像……”。

如：

①What’satornadolike?

龙卷风是什么样的？

②What’sanearthquakelike?

地震是什么样的？

③It’slikebeingonaboat.这就像在船上一样。

【注】like作动词，意为“喜欢”，后接名词、代词、动词不定式或动词-ing形式作宾语。

请比较：

①IlikewatchingTV.我喜欢看电视.

②SchoolislikewatchingTV.上学就像看电视。

__________________________________________________________

三、It’slikewatchingTV,buttherearefeweradvertisements.上学就像看电视,但是广告较少。

此句是存在句，主语是advertisements,fewer是few的比较级，意为“更少的”，修饰可数名词复数，不能修饰不可数名词。

如：

①Ihavefewerfriendsthanhe.我的朋友比他的朋友少。

②Therearefewerbooksinyourlibrarythaninours.

你们图书馆的书比我们图书馆的书少.

【注】不可数名词前用little修饰，其比较级为less。

如：

③YouspendlesstimeonChinesethanI.你在语文上花的时间比我少。

④Wehavelessrainthisyearthanlastyear.今年的雨水比去年少。

__________________________________________________________

四、Tellingpeopleaboutyouridealschool.与人们谈谈你理想的学校。

　　ideal是形容词作school的定语，意为“理想的”。

★ideal作形容词，意为“理想的”“完美的”“很合适的”“空想的”。

如：

①Thisisanidealplaceforpicnic.这是一个野餐的理想场所。

②Thispicturebookisidealforyoungchildren.这本图画书很适合小孩阅读。

★ideal作名词，意为“理想”“典范”。

如：

①I’lltrytorealizemyideals.我将努力实现我的理想。

②CharlieChaplinistheidealofmanyactors.查理•卓别林是许多演员的典范。

【注】注意与idea的区别。

idea也作名词，意为“概念”“思想”“想法”“信念”。

如：

③What’sthemainideaofthepassage?

文章的大意是什么？

④Hecameupwithabrightidea.他想出一个好主意。

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五、HeaskstheClass1,Grade8studentstomatchthewordsontheleftwiththewordsontheright.

他叫八年级一班的学生将左边的单词与右边的单词配对。

其中状语ontheleft和ontheright是介词短语，分别意为“在左边”“在右边”，在句中作定语。

★on表示“在……上”，表示与物体表面有接触。

如：

　onthetable　在桌子上ontheground在地上

　ontheroad　在路上onthewall在墙上

ontheriver在水面上

【注】有时on也可表示在某一范围里面。

如：

　　　onthebus/train/plane　在汽车/火车/飞机上

★in意为“在……里”，表示空间。

如：

　inthedesk在课桌里inthelake在湖水里

　inthewall在墙里intheworld在世界范围内

★at表示“在一个较小的地点”。

如：

　atthebusstop在公交车站attheairport在飞机场

　attheschoolgate在校门口at105BeijingRoad在北京路105号

【注】用in和at表达的含义不同。

如：

　　I’llwaitforyouinthepostoffice.我将在邮局里等你。

　　I’llwaitforyouatthepostoffice.我将在邮局那儿等你。

六、IaminYear8atWoodlandSchoolnearLondon.

我在伦敦附近的伍德兰德学校读八年级。

Year8意为“八年级”，是美国英语的表达，相当于英国英语中的Grade8，其中基数词表达序数词的概念。

用序数词表达为theEighthYear或theEnglishGrade。

由此可见用基数词表达时不用冠词，用序数词表达要用定冠词，用基数词表达时数字在后，用序数词表达时序数词在前。

又如：

WorldWarⅡ＝theSecondWorldWar第二次世界大战

Page5＝thefifthpage第五页

【注】在专有名词中一般采用名词加基数词的形式。

如：

　　　Room105105房间

　　　Flight22182218次航班

七、Itisamixedschool.这是一所男女混合的学校。

其中mixed是mix的过去分词，作school的前置定语。

★mix作及物或不及物动词，意为“搀和”“混合”“搅拌”等。

如：

①Oilandwaterwillnotmix.油和水不能相融。

②Shedoesnotmixfreelywithpeople.她不随便和人来往。

③Mixthisoilwiththepaint.把这油和漆搀在一起。

★mixed可作前置定语，意为“混合的”。

如：

　mixedschool男女混合的学校mixeddoubles混合双打

　mixedfeelings复杂的感情

【注】mix其他用法可参见第一单元中mix的讲解。

八、Ilikelearninghowtocookandsew.我喜欢学习烹饪和做针线活。

　　Like作为动词，意思是“喜欢”“中意”“爱好”等，通常用作及物动词，有时也用作不及物动词。

★like用作及物动词时，其后面的宾语可以是名词、代词、动词-ing形式，也可以是动词不定式短语。

如：

①Doyoulikethebook?

你喜欢那本书吗？

②Hedoesn’tlikeitatall.他根本就不喜欢它。

★like用作不及物动词时，意思是“喜欢”“想要”。

如：

①Youmaycomewheneveryoulike.你想来就来。

②Mayoneeatchocolatewheneverheorshelikes?

一个人可以想什么时候吃巧克力就什么时候吃吗？

　　【注】like除了上述用法之外，还有“想（要）”的意思。

如：

①Wedon’tliketotroubleyouatall,actually.其实，我们一点儿也不愿麻烦你。

②Wholikestogobyhimselfintheevening?

今天晚上谁想单独去？

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九、IdidnotknowhowtodothingsformyselfbeforeIcametothisschool.

在上这个学校之前我不知道怎样独立做事。

★formyself意为“我亲自”“为我自己”“我独自”，在句中作状语。

如：

①Youmaygoandseeforyourselfyoudon’tbelieveme.

如果你不相信我的话，你可以亲自去看看。

②Don’teasilyfollowothers.You’dbetterthinkforyourself.

别轻易学他人的样，你自己最好考虑一下。

★byoneself意为“单独地”；tooneself意为“独用地”；ofoneself意为“自动地”。

如：

①Theoldmanlivesbyhimself.那老汉一个人生活。

②Thedooropensofitself.门自动开。

十、Now,Iknowhowtocookhealthyandtastymeals.现在我知道如何做健康美味的饭菜了。

句中的形容词tasty由taste去e加y构成，意为“美味的”，作定语或表语。

如：

Thecakeistasty.

Thecaketastesgood.

Thecakehasagoodtaste.

这蛋糕很好吃。

Therestaurantservestastyfood.

Therestaurantservesfoodgoodtoeat.

Therestaurantservesfoodwithagoodtaste.

这家饭店供应美味的食物。

【注】taste也可作系动词或及物动词，作系动词时，意为“尝起来……”，作及物动词时，意为“尝……”，后接物价宾语。

如：

①Theappletastessour.这苹果尝起来是酸的。

②Thecooktastedthedishandfounditabitsalty.厨师尝了那盘菜，发现有点儿咸。

十一、WecanevenbringinbooksandmagazinesfromhomebutwehavetotellourEnglishteacherwhatwearereading.

我们能把家里的书和杂志带来，但我们得告诉我们的英语老师我们读的内容。

★句中的bringin意为“带到学校里来”，其中in是副词。

bringin在不同的句子里含有不同的意思。

如：

①Thefarmersarebringinginrice.那些农民正在收获稻子。

②Thebusinessbringsinseveralthousandyuan.那笔生意赚了几千块钱。

★whatwearereading是一个名词性从句，作tell的宾语，属宾语从句，what引导宾语从句并在从句中作arereading的宾语。

如：

①Pleasetellmewhatyouwant.请告诉我你需要什么。

②Canyoutellmewhatyounameis?

你能告诉我你叫什么名字吗？

【注】名词性从句中应用陈述句语序，不用疑问句语序。

如：

　　　错误：

HeaskedmewheredoesTomlive.

正确：

HeaskedmewhereTomlives.　　他问我汤姆住在哪。

十二、Thereadingweekisalwaystooshortbecausewewanttoreadallourfriends’booksaswell.

阅读周总是太短因为我们也想读朋友们的书。

★句中的aswell用在句尾意为“也”，等于too，通常只用于肯定句。

如：

　TheylearnEnglishandGerman,too.

TheylearnEnglishandGermanaswell.

他们学英语也学德语。

★aswellas意为“不但……而且……”“除……也……”，相当于besides。

如：

①Shecleanedherownroomaswellas/besidesmine.

　她除了打扫了我的房间也打扫了她自己的房间。

②HespeaksSpanishaswellasEnglish.他不但会讲英语，也会讲西班牙语。

【注】当aswellas连接两个主语时，谓语动词的单复数形式根据aswellas前面的那个主语决定。

如：

Heaswellashisparentsisgoingtospendaholidayattheseaside.

他还有他的父母将去海边度假。

★aswellas意为“与……同样好”。

如：

Shecooksaswellashermotherdoes.她烧菜烧得跟她母亲一样好。

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十三、Now,hedrivesmetoschooleveryday.现在他天天开车送我上学。

　　句中的drive（过去式drove，过去分词driven）意为“驾车”“开车”，可作及物或不及物动词。

★drive作及物动词或不及物动词，意为“驾驶”“开车，作及物动词时可接交通工作作宾语。

如：

①Theydrovetothestation.他们开车到车站去。

②Whotaughtyoutodriveacar?

谁教你开汽车的？

★“drivesb.+副/介词短语”意为“驾车载某人到某处”。

如：

　Canyoudrivemetothestation?

　你开车送我云车站好吗？

★drive还可表示“驱逐”“逼迫”等。

如：

①Letmedriveyoutowork.我开车送你上班。

②Idroveheroutofmyhome.我把她赶出了我家。

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十四、Ispendalotoftimepracticing.我花很多时间练习。

　句中practice作动词，名词也为practice，在英国英语中，practise作动词。

★practice作不可数名词，意为“实践”“练习”。

如：

①Theorycomesfrompractice.理论来源于实践。

②Hehadmuchpracticeinplayingtennis.他在打网球上有过许多练习。

★当practice意为“惯例”“习俗”时，作可数名词。

如：

Takingawalkaftersupperisoneofhisusualpractices.

晚饭后散步是他的一个习惯性做法。

★practise可作及物或不及物动词，意为“练习”。

如：

①Theyoftenpractice/practicespeakingEnglishamongthemselves.

他们经常相互间练习讲英语。

②Youshouldpracticemore.你应该多练习。

十五、Ienjoythisalot.我非常喜欢这个。

★enjoy作“喜爱”“欣赏”解，为及物动词，其后可跟名词、代词或动名词。

如：

①Ienjoyedthemovie.我欣赏这部电影。

②Ienjoymyjob.我喜爱我的工作。

★enjoyoneself＝haveagoodtime，意为“玩得愉快”“玩得高兴”。

如：

①Didyouenjoyyourselfattheparty?

你在聚会上玩得愉快吗？

②“Goodbye,mother!

Imustbeoff!

”“Enjoyyourself!

”

“再见，妈妈！

我得走了！

”“祝你玩得高兴！

”

十六、Shehelpsmelearnallaboutmynewschool.她帮助我了解我的新学校的一切。

　　learnallabout意为“对……全面了解”。

all根据需要可换用其他不定代词。

★learnnothingabout意为“对……一无所知”。

如：

IlearnnothingabouthimexceptthatheisanAmerican.

我对他一无所知只知道他是个美国人。

★learnlittleabout意为“对……了解很少”。

如：

HelearnedlittleaboutChinabeforehecametoChina.在来中国之前他对中国了解很少。

★learnlessabout意为“对……了解更少”。

如：

　IlearnlessabouttheschoolthanLily.我对该校了解得比莉莉少。

★learnalittle/somethingabout意为“对……有所了解”。

如：

Theylearnedalittle/somethingabouttheaccident.他们对事故有些了解。

★learnmuchabout意为“对……了解很多”。

如：

TheforeignerlearnsmuchaboutBeijing.那个外国人对北京了解得很多。

★learneverythingabout意为“对……了如指掌”。

如：

Wearegoodfriendsandwelearneverythingabouteachother.

我们是好朋友，我们互相之间什么都清楚。

★learnmostabout意为“对……了解得最多”。

如：

HelearnsmostaboutSuzhouinourclass.在我们班他对苏州了解得最多。

十七、Julieismyhero.朱莉是我的偶像。

　句中的hero作可数名词，复数形式为heroes，它指“英雄”“（故事、电影、小说中的）主人翁，男主角”。

如：

①Whoistheheroofthestory?

谁是故事的男主人翁？

②Tellmesomethingabouttheheroofthefilm.

告诉我一些有