第一课 一年级行为教育.docx

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第一课一年级行为教育

9月12号

第一节课注意安全

一、教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

二、教学准备：

一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

三、教学过程：

（一）、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？

如果碰到这样的事你会怎么做呢？

（二）、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

（三）、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

（四）、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

（五）、教师小结。

小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

第二节课爱惜学习用

一、教学目标

　　1.知道学习用品是学习必须用的，学习用品来之不易，应当爱惜学习用品。

　　2．产生对学习用品的珍爱之情，愿意爱惜学习用品。

　　3．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护，对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。

教学重点：

使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教育过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

师：

同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。

　　1．师说：

：

身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。

同学猜。

（铅笔）

　　出示铅笔卡片，贴在黑板上。

　　2．师说：

身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

　　同学猜。

（书包）

　　出示书包卡片，贴在黑板上。

　　3．师说：

我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

　　同学猜。

　　出示橡皮卡片，贴在黑板上。

　　4．提问：

这些东西我们在什么时候用呢？

　　5．小结：

我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：

学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）

想一想：

　　1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

　　随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

　　2．你知道它们的用途吗？

　　师：

学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

　　3．我们应该怎样对待学习用品呢？

板书：

爱惜

过渡语：

有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

）

　　1．拿起包过书皮的语文书，师创设场景

（1）小组交流：

语文书是怎么夸小兰的？

小兰为什么要给语文书穿上新外衣？

你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：

爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。

爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

　　（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。

请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

　　2．拿起练习本，师创设情境。

（1）小组交流：

练习本是怎么夸小兰的？

本被撕破后会怎么样？

爱护本还应该怎样做？

（2）小结：

要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。

写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

　　3．师拿起铅笔，创设情境。

（1）同桌互相说说：

在爱护笔方面，你想向小兰学什么？

你还有什么好办法？

（2）小结：

爱护笔要做到：

在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。

笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

　　4．师创设情境。

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：

学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？

猜猜它们会怎样帮小兰？

　　（3）小结：

我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

　　（4）讨论：

爱护学习用品还应该怎样做？

　　5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。

　　小结：

爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。

　　6．请同学打开书包和铅笔盒

　　小组交流：

自己是怎样爱惜学习用品的？

还有哪些地方需要改进？

全班交流：

铅笔用短了，你会想什么办法继续用？

　　怎样削铅笔，笔尖不容易断？

　　怎样才能又快又好地包书皮？

请同学当场演示。

　　四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。

）

　　1．出示投影片，下载。

（1）．老师讲书是怎么来的故事

（2）．全班交流：

听完这些你想说什么？

　　（3）．小结：

学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。

来之不易，我们一定要爱惜。

　　2．出示课件，下载。

（鲁迅爱护书的故事）

（1）小组交流：

你想向鲁迅学什么？

（2）小结：

爱护书要做到：

（1）看书前要洗手。

（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。

（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。

（4）看过书后，将书整齐放好。

　　过渡语：

这些同学做得对吗？

应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

　　出示投影片，下载。

（“说一说”中图）

　　1．讨论：

这些小朋友做得对吗？

你想怎样帮助他们？

　　说说自己是怎样爱护学习用品的？

　　2．小结：

不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。

铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结

　　1．读儿歌：

　　铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

板书儿歌

　　2．总结：

我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。

我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

板书设计：

爱惜学习用品

铅笔尺子和橡皮，

天天帮助我学习，

不损坏、不浪费，

学习用品要爱惜。

第三节课生活习惯-当别人有困难的时候，我应当……

活动目标：

1、懂得同学遇到困难的时候应该要去帮助他们，把关心同学看作自己生活中快乐的一部分。

在学习中培养队员主动帮助同学解决困难的好习惯。

活动要点：

1、了解周围哪些人有困难，积极提倡平时能主动帮助同学。

活动准备：

1、了解班级里的同学帮助他人的事迹。

2、请四位同学准备小品。

活动过程：

1、谈话导入。

同学们，前天让大家去了解一下，我们周围的同学有哪些困难？

请大家来说一说。

今天我们大家一起来讨论：

当同学遇到困难的时候，我该怎么做？

2、学生自由发言。

3、师述案例：

有一天上体育课，小明同学轮到跑步，他像兔子一样飞快地跑了出去，同学们都为他喝彩。

这时他一不小心摔到在地上，脚骨摔伤了，经医院检查，要小明在家休息，暂时不能去上学。

小明很着急，怕自己功课落下。

他的两位好朋友小华和张明，得知这一情况后，就商量好帮助小明的好办法。

上学、放学轮流背；下课大小便也要照顾，星期天安排半天时间补课。

经过一段时间的治疗，小明的脚好了，语数考试成绩仍旧名列前茅。

4、明理导行。

（1）这两位同学哪些地方做得好？

为什么？

（2）说说自己什么时候帮助了别人。

（3）下列同学有困难的时候，我们该怎么去帮助呢？

①当同学鞋带开了，不会系很希望有人帮他系时……

②当同学忘带学习用品时……

③当同学生病或请假时，没有人做值日工作的时候……

5、课堂小结：

当我们身边的同学有了困难，我们要主动帮助他们。

这样在我们有困的时候也能得到他人的帮助。

这样做会使我们的生活变得更快乐！

7、各位同学说说自己的打算。

第四节课学会传递本子

                              一、教育与训练目标

1、懂得爱护本子,懂得上课迅速传递本子能节省时间,保证课堂学习顺利进行.

2、学会在座位上传递本子.

二、教育与训练要点

1、检查爱护本子的情况.

2、课堂上传递本子时,不讲话,不起立,按老师规定操作.

3、学会正确地发放本子和收本子.

三、教育与训练准备

1、教师准备整洁的学生作业本若干本.

2、学生自备作业本若干本.

四、教育与训练过程

1、活动导入.

老师表扬本子爱护得好的小朋友,把整洁的本子给大家看；同桌互相检查本子是否干净、平整；自己检查一下,把卷起角的本子拉平整.

作业本除了自己要爱护、保管好外,我们收交作业时也要小心爱护,养成良好的习惯；上课时传递本子,还能节省时间,保证课堂学习正常进行.

2、训练过程.

（1）讲清收本子要求：

按小组收交作业时,要求做到“静、快、齐”.静：

不讲话,不起立,不离开座位.快：

动作快,从最后一位小朋友开始,把本子摊开交给前座同学,前座同学把自己的本子放在它的下面,依次往前传.齐：

本子叠放整齐.

（2）收本子竞赛评比.

（3）宣布竞赛结果.

（4）根据竞赛中的问题,再进行收本子的操作训练.

（5）发本子行为训练.

老师批改后把本子按小组发下来时,应从最前排一个一个往后传递.

3、小结.作业本是我们的学习用品,我们一定要爱惜.上课时间是宝贵的,我们要分秒必争,传递本子要静、快、齐,养成良好的习惯.

五、教育与训练巩固和延伸

与任课老师统一要求,互相配合,培养习惯.

第五节课学习习惯-读写姿势要正确

【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。

你们想知道他为什么哭吗？

二、听故事明理

原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。

明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？

于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。

明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。

可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。

这不，今天他就在为这事哭呢！

同学们，你们想像明明那样吗？

{不想}

是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势挂图

请同学们看挂图。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。

①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：

眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

）

教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

过渡：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字？

（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（边说边指点）

教师示范，学生跟着做

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？

“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。

对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。

（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。

另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。

学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡：

同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

四提出其他的注意事项

1不要躺着看书

2不能在昏暗的光线下看书写字。

3不能走路时看书，更不能做在车上看书。

4不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

五巩固和延伸

．同桌竞赛，互相提醒。

一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。

第六节做好课前准备

一、教育与训练目标

1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。

2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

二、教育与训练要点

1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。

2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。

3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。

三、教育与训练准备

1、一张课程表。

2、一张课桌平面图。

3、自制录音“听到上课铃”。

四、教育与训练过程

1、谈话导入。

小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。

火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。

农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。

同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样才能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。

2、演示明礼导行

（1）课间十分钟先做好课前准备。

小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？

（讨论）下课铃响了，这是告诉你：

快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。

你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。

你应当：

A把上过的课本放进书包里。

B把应该交的本子交上去。

C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。

（2）学习用品应当放在指定的地方。

我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？

A出示：

桌面平面图。

学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。

课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。

在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。

B请一名学生演示。

C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。

3、巩固联系

（1）教师贴出日课表。

按照要求训练。

（2）示范引路。

A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。

（3）集体训练。

A同桌对讲：

课前准备的三步。

B按课程表的科目，提要求，逐一训练。

（4）比一比，练一连，同桌竞赛。

4、听录音明理导行。

（1）听录音“听到上课铃响”。

（2）讨论：

听到上课铃，同学们怎么样？

归纳：

上课铃响了，就是告诉你：

上课啦！

快进教室！

同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。

（3）说说：

“你该怎么办？

”A你在排队跳绳，正要轮到上你跳时，上课铃响了，你该怎么办？

B你在操场上扔篮球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？

C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？

5、小结。

小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。

我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。

五、教育与训练巩固与延伸

1、开展课前准备竞赛活动。

2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。

3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。

4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯

六、师：

小结