（6）请标出顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小在曲线图中的相对关系。
提示：
（7）为探究玉米不同器官对不同浓度生长素的反应，某同学取处理后长度均为10mm的材料进行了实验，结果如下表所示。
生长素溶液的浓度（mol/L）
10－13
10－12
10－11
10－10
10－9
10－8
10－7
10－6
10－5
10－4
3天后的平均长度（mm）
胚芽
12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0
胚根
11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
①胚芽的最适生长素浓度为10－9～10－7mol/L。
②浓度大于10－6mol/L的生长素抑制（促进或抑制）胚根生长。
胚芽鞘长势分析方法技巧
1．“两看法”判断胚芽鞘生长情况
2．谨防陷阱
（1）确认生长素的有无：
“一看”有没有产生部位如天然“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。
（2）引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：
单侧光、重力、离心力，放置的含生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断一侧生长素向下运输等。
1．（2015·东北师大附中二模，T5）科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（如图），这种现象被称为极化再生。
下列说法不合理的是（ ）
A．近根端与近苗端基因的表达情况不同
B．茎段截取后，近根端的生长素向着近苗端运输
C．极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化
D．生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用
解析：
选B。
近根端长出根、近苗端长出叶都是细胞分裂和分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素由形态学上端向形态学下端运输，茎段截取后，近苗端的生长素向着近根端运输，而不会反过来运输；根、叶的形成是细胞分裂和细胞分化的结果；植物的生长发育过程中生长素起着重要的调节作用，从细胞水平看，生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化。
2．（2015·新疆维吾尔自治区检测，T3）如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是（ ）
A．B点生长素抑制侧芽生长
B．A点生长素主要来自顶芽
C．B点之后逐渐增多的生长素主要来自侧芽
D．侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性
解析：
选A。
顶芽产生的生长素向侧芽运输，在侧芽处积累，抑制侧芽的生长，A点的生长素主要来自顶芽，摘除顶芽后侧芽的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，A错误、B正确；由于顶芽被摘除，B点之后侧芽增多的生长素主要来自侧芽，C正确；生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，摘除顶芽前后的侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性，D正确。
3．（原创题）下列有关植物激素研究的叙述，正确的是（ ）
A．图1中C点对应的浓度是该植物根生长的最适浓度
B．图2中当生长素浓度高于C点时，该植物的根生长开始受到抑制
C．图1中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点
D．图2中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
解析：
选A。
图1中C点对应的生长素浓度促进作用最强，是该植物根生长的最适浓度；图2中生长素浓度为C点所对应的浓度时，对茎的生长既不促进也不抑制，但对根来说早已受到了抑制；图1中因重力作用导致b侧生长素浓度大于a侧且b侧处于抑制状态，因此当a侧浓度为C时，b侧浓度应大于E点的生长素浓度；侧芽b的生长应该受到抑制。
命题点2 其他植物激素的生理作用
[学生用书P63]
下表所示为植物体内五种激素的部分生理效应（＋：
促进作用、－：
抑制作用）。
据此不能得出的结论是（ ）
生理效应
激素种类
种子发芽
顶端优势
果实生长
器官脱落
插条生根
生长素
＋
＋
－
＋
赤霉素
＋
＋
＋
－
－
细胞分裂素
＋
－
＋
－
脱落酸
－
＋
乙烯
－
＋
A.同一激素在植物不同生长发育阶段所发挥的生理效应可能不同
B．处理扦插枝条的生长素浓度越高，扦插时枝条的生根数量越多
C．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
D．喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势
[解析] 同一种激素在植物不同生长发育阶段所发挥的生理效应不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，但能抑制器官脱落、插条生根。
从表中看，生长素能促进插条生根，但不能得出浓度与生根数量的关系。
由表格信息可知，施用一定浓度的细胞分裂素也可解除植物的顶端优势，和去除顶芽的效果相似。
[答案] B
[易错展台]
（1）上述各种激素的化学本质都不是（“是”或“不是”）蛋白质，其合成受（“受”或“不受”）基因的控制，通过基因控制酶的合成间接控制合成植物激素。
（2）细胞分裂素与生长素、赤霉素都能促进生长，但促进的原理有所不同。
即细胞分裂素促进细胞分裂，增加细胞数量；生长素和赤霉素促进细胞的纵向伸长，使细胞体积增大。
（3）某植物倒伏后经30分钟便可直立，这种变化主要涉及的激素是①。
①生长素 ②脱落酸 ③α 萘乙酸 ④乙烯
（4）农业生产上使用植物生长调节剂比植物激素效果好的原因是植物体内没有分解植物生长调节剂的酶。
（5）在植物生长发育的过程中，多种激素相互作用，有的是协同作用，有的是拮抗作用，各种激素相互协调共同调节植物的正常生长发育。
1．其他植物激素的作用及相互关系
（1）细胞分裂素促进细胞的分裂，而生长素则促进细胞体积增大。
（2）脱落酸抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会被细胞分裂素解除。
（3）生长素浓度达到一定值后开始诱导乙烯的合成，但当其浓度过高，乙烯含量达一定值时则抑制生长。
2．乙烯≠乙烯利
乙烯是植物激素，乙烯利是植物生长调节剂，是人工合成的化学物质，乙烯利可以释放出乙烯。
1．（2015·宁夏银川一中第五次考试，T2）下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A．顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素
B．果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯
C．不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同
D．休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破
解析：
选C。
生长素是由色氨酸经一系列反应转变成的；植物的生命活动（包括果实的发育）是多种激素相互作用共同调节的结果；根据不同浓度的生长素对根、芽、茎的作用情况可知，在最适浓度两侧，同一促进效应的生长素浓度有两个，故不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同；脱落酸能抑制细胞分裂，赤霉素能促进种子萌发，打破休眠期。
2．关于植物激素在生产上应用的说法，不科学的是（ ）
A．使用适宜浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率
B．使用一定浓度的赤霉素处理大麦，能降低啤酒生产的成本
C．使用一定浓度的脱落酸处理小麦种子，能提高种子的萌发率
D．使用一定浓度的乙烯利处理菠萝，能让菠萝有计划地上市
解析：
选C。
适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根，提高插条的成活率，A正确；使用一定浓度的赤霉素处理大麦，能诱导大麦产生淀粉酶，以催化淀粉水解，降低啤酒生产的成本，B正确；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落，C错误；乙烯利分解产生的乙烯能促进果实成熟，D正确。
五种激素及其类似物的应用
（1）生长素及其类似物：
①促进扦插的枝条生根；培育无子番茄等无子果实；②作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；③烟草“打顶”后于伤口处施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。
（2）赤霉素及其类似物：
①使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；②促进种子、马铃薯块茎等的萌发。
（3）细胞分裂素及其类似物：
①瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；②促进种子的萌发。
（4）脱落酸及其类似物：
水稻种子置于流动的河水或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。
（5）乙烯及其类似物：
可用于瓜果的催熟。
命题点3 与植物激素有关的实验探究与分析
[学生用书P64]
图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。
请回答下列问题：
（1）从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ppm。
（2）图2的现象体现了生长素作用具有________的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是________处。
（3）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。
请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。
实验步骤：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
预测结果：
________________________________________________________________________。
实验结论：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[解析]
[答案]
（1）8～16 16
（2）两重性 a （3）①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C ②A组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理 ③将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察燕麦胚芽鞘生长状况 A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长 在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位
[易错展台]
（1）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列①②③④收集生长素的方法（如图示）中，应采用②所示方法收集。
（2）验证生长素的产生部位在尖端
实验组：
取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图）。
请设计对照组的实验。
提示：
对照组：
取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。
（3）验证生长素的横向运输发生在尖端
①实验操作（如图）：
a
②现象：
装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
请在上面方框内设置装置a。
提示：
（4）验证生长素只能从形态学上端向下端进行极性运输
①实验操作（如图）：
A.
②实验现象：
A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
请在上面方框内设置B组装置。
提示：
B.
（5）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
①实验操作：
如图所示（注：
A盒下侧有开口，可以进光）：
②结果预测及结论：
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
（6）验证生长素在果实发育中的作用及合成部位
①实验过程：
相同黄瓜植株
-B组开花前做套袋处理
-A组自然生长
-
②实验结果：
A组结有子黄瓜，B组不结黄瓜，C组结无子黄瓜。
③实验结论：
生长素是果实发育所必需的。
（7）探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度
①实验过程：
②实验分析：
由图中曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
甲如何设置？
配制一系列浓度梯度的生长素溶液。
与“几个基本原则”有关的实验要点分析
1．对照原则
整个生长素的实验史都贯穿着该原则，如温特实验中利用“未作任何处理的空白琼脂块（对照组）”与“放过胚芽鞘尖端的琼脂块（实验组）”进行对照，以说明生长素来自胚芽鞘尖端而不是琼脂块。
2．单一变量原则
如实验中涉及的自变量：
（1）胚芽鞘尖端的有无；
（2）是否接受单侧光的刺激；
（3）接受单侧光照射的部位；（4）琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过等。
3．实验组与对照组的确定
一般而言，施加变量的是实验组，不施加变量的是对照组。
4．自变量的确定
一般可以针对实验目的所作出的假设来决定自变量。
1．关于下面各图的生物学意义的描述，正确的是（ ）
A．图1实验现象验证了生长素的极性运输是一种只能由形态学上端向形态学下端进行的主动运输
B．图2探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，用②和④两个装置进行实验
C．图3幼苗横置后的生长现象，体现了生长素作用具有两重性
D．图4表明同一浓度的生长素作用于不同的器官，引起的生理功效不同；不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效也不同
解析：
选C。
图1实验现象可验证生长素的极性运输方向是从形态学上端到形态学下端，但无法验证生长素的运输方式为“主动运输”，A错误。
探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，自变量应为有无单侧光，①和②装置中幼苗的生长还会受到重力的影响，故应选用装置③④进行实验，B错误。
由于重力因素影响生长素的分布，故生长素浓度a图4表明不同的器官对生长素的敏感程度不同（敏感性大小为根>芽>茎），说明不同器官正常生长时所需的最适生长素浓度不同；不同浓度的生长素对同一器官的生理功效有可能相同，D错误。
2．（2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测，T5）1928年，荷兰植物学家温特，以燕麦为实验材料做了如图所示的实验。
切下胚芽鞘尖端，放在明胶块上，移走胚芽鞘尖端后，A：
将明胶块放在去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘可继续生长；B：
将明胶块放在胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向另一侧弯曲；C所示为胚芽鞘弯曲程度和生长素浓度的关系。
据此分析，下列说法错误的是（ ）
A．A组的实验说明，胚芽鞘尖端产生了生长素，运输到胚芽鞘的下端，促进了下端细胞的分裂
B．B组的实验说明，胚芽鞘弯曲的原因是胚芽鞘尖端产生的化学物质在其下端分布不均匀
C．C组的实验说明，随着生长素浓度的增高，其促进作用增强，超过一定浓度，其促进作用减弱
D．温特做了对照实验，将没有接触过胚芽鞘尖端的明胶放在去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不生长、不弯曲
解析：
选A。
A组的实验说明胚芽鞘尖端产生了某种化学物质，运输到胚芽鞘的下端，促进了下端细胞的伸长，A错误；B组的实验中胚芽鞘尖端产生的化学物质在其下端分布左侧多、右侧少，说明胚芽鞘弯曲生长是该化学物质在胚芽鞘下端分布不均造成的，B正确；生长素浓度在0～0.20范围内，随着生长素浓度的增高，胚芽鞘弯曲程度增大，大于0.20后，胚芽鞘弯曲程度逐渐减小，即其促进作用减弱，C正确；温特做了对照实验，将没有接触过胚芽鞘尖端的明胶，放在去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不生长、不弯曲，排除了明胶对实验结果的影响，D正确。
3．下表是某课题小组用玉米试管苗进行了相关实验得到的数据：
萘乙酸浓度（mg/L）
平均每株生根数（条）
平均根长（cm）
0.2
7.8
10.0
0.3
7.4
9.6
0.4
6.3
9.4
0.5
5.9
8.8
下列对该表分析的结论中正确的是（ ）
A．此实验的目的是探究萘乙酸促进玉米试管苗生长的最适浓度
B．表中0.2mg/L是玉米试管苗生根的最适萘乙酸浓度
C．平均每株生根数和平均根长都可以作为本实验的数据指标
D．萘乙酸促进玉米试管苗生根数量和根伸长生长的最适浓度相同
解析：
选C。
此实验的目的是探究萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度，而不是幼苗生长的最适浓度。
表中数据不能确定0.2mg/L是玉米试管苗生根的最适萘乙酸浓度，因为还缺少小于0.2mg/L的浓度设置，同样也不能确定促进玉米试管苗生根数量和根伸长生长的最适浓度是否相同。
实验中变量梯度设置的一般规律
（1）在适宜的范围内取值：
生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物体或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作用的范围内取值。
例如，确定生长素类似物促进插条生根的适宜浓度，生长素类似物的浓度应在10－12～10－2mol/L范围内，变量梯度应相差一个数量级。
（2）梯度大小设置要适宜：
梯度过小，变化不明显，实验组增多，增加了实验操作的难度；梯度过大，实验结果不准确。
例如，研究唾液淀粉酶的最适pH，预测其数值应在7.0左右，pH梯度设为0.4，共做5组实验，其缓冲溶液的pH分别为6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。
（3）梯度设置方法：
①若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度对光合作用影响的实验，一般情况下植物在30℃左右时，光合作用最强。
我们既要研究温
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