幼儿园观摩发言稿.docx
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幼儿园观摩发言稿
幼儿园观摩发言稿
【篇一：
20140415幼儿园来校参观发言稿】
幼儿园儿童来校参观讲话稿
河山镇中心学校
小朋友你们好！
欢迎你们到我们学校参观，我先再自我介绍一下，我姓沈，沈阳的沈，是学校六年级四班的语文老师。
再过几个多月时间,你们就要到我们学校学习了,成为一名光荣的小学生了。
你们一定现在就想了解这所学校吧！
我这就给小朋友们介绍介绍。
一、介绍学校
我们学校叫河山镇中心学校，是一所九年一贯制学校。
学校组建于2000年9月，是由原来的河山镇第一中心小学、河山镇第二中心小学、河山镇第一初级中学和河山镇第二初级中学四校合并而成的九年一贯制学校。
中心本部座落于河山镇振兴路。
全校47个教学班，二个教学点（中心本部、小学分部），在校学生近二千名，教职工138名。
短短几年，学校在发展中取得了一系列成绩。
学校曾先后被评为浙江省示范学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省小餐饮食品卫生示范单位、省先进家长学校、嘉兴市餐饮业卫生五常法管理先进单位、嘉兴市教育科研基地学校、嘉兴市德育工作先进集体、嘉兴市助残先进集体、桐乡市文明单位、桐乡市学校食堂五常法管理示范单位、桐乡市少先队百花园示范学校、桐乡市中小学平安示范学校、桐乡市治安安全示范单位、桐乡市绿色学校等90多项荣誉称号。
目前全校占地面积71304平方米，建有综合楼、教学楼、餐厅、300米塑胶田径场、两个喷塑篮球场等，学校建筑面积达19193平方米，绿化面积达15559.3平方米。
本部校区地理位置优越、规划超前、规模较大、功能较全。
2010年暑期将撤并育才完小，使学校布局更趋合理。
实验、图书、电教、音体美卫劳等器材均达省二类配备标准以上，学校配置了微机室、双向闭路电视教学系统、多媒体教室、校园智能广播网络和校园网。
学校布局合理，教学、运动、生活三区分设，校园绿树成荫、整洁优美，富有浓郁的文化气息。
现代信息技术教育是学校的一大特色，曾荣获浙江省科研课题一等奖。
初中部连续六年被评为招生、考点工作一等奖。
在上级有关部门的正确领导和社会各界的大力支持下，全校师生以“勤教、乐学、精管、创新”为校训。
团结一致、发奋努力，正以全新的姿态，向着更高的目标迈进。
我们学校足球文化和蚕文化是很有名的，获得了很多的大奖，今年中学男女足球队分别获得了嘉兴市青少年足球联赛一等奖，要代表嘉兴市参加省里的青少年足球联赛。
我们学校是浙江省非物质文化遗产传承基地（蚕文化项目）桐乡市唯一的一所学校。
今年在学校建设蚕文化博物馆，现在市里已经把十六万元的启动资金拨到我们学校了。
二、学习规范
小学生和幼儿园的小朋友在学习上也有很多不同。
小学里有很多课是幼儿园里没有的，主要有语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、品德与生活等，到三年级以后还有科学课、英语课、信息技术等。
我们一般在早上7点30分到校，8点钟上课，中午放学时间是11点05分，现在下午午读10分钟英语，上课时间是1：
00点，放学时间是3点20分。
早上起床后，脸洗净，头梳好，衣着整洁的来到学校，做到上学时不迟到。
见到老师主动问好，因为老师有很多，有很多老师可能是我们不认识的，但是知道是老师都向老师问好，老师和爸爸妈妈们都觉得我们小朋友特别懂礼貌。
一节课有40分钟，下课有10分钟，在下课期间要做好准备工作，比如上厕所、把下一节课用到的课本、文具等找出来放好等。
上课铃一响就马上进教师，在自己的座位上坐好等老师来上课。
上课时先起立和老师相互问好，然后端端正正坐好上课，每分钟都要认真听，要积极动脑筋，积极举手发言，耐心听同学生发言，有不同意见敢于提出来，有不懂的主动问老师。
三、课间活动
学校里有很多活动，2+1体育活动，每周周三、周四是兴趣活动课，小朋友们可以选择自己的特长选择参加兴趣班。
如书法、足球、乒乓球、美术、舞蹈等。
在课间活动的时候
，不能追逐打闹奔跑，不做危险的游戏。
做操都要排队进场退场，学校很大，有很多楼梯，上下楼梯都不能奔跑，要靠右边走。
为了我们学校更漂亮，学校里种了很多花草树木，小朋友都要爱护它们，不采摘。
也不能在学校的墙壁是画画。
同学之间要和睦相处，相互尊重、互相帮助。
主动帮助需要帮助的人。
和同学之间发生什么事或身体不舒服等都向老师报告，老师会帮助小朋友们解决。
今天，我只给大家讲了一些最基本的规范，等到同学来这上学后，我们的老师还会给大家讲更多知识，小朋友们也会对学校有更多的了解，相信小朋友们能在这所学校里渡过一个愉快的童年，也会在这里学到很多很多知识和生活的本领，欢迎小朋友们在下学期和沈老师和我们学校的其他老师一同学习。
【篇二：
幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动发言稿】
幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动发言稿
尊敬的各位领导、老师，大家好！
常言道：
水击石鸣，人激志弘。
前进的最大动力，莫过于能有调动我们所有工作激情的人或事。
今天xx县小学附设幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动在xx小学举行，迎来了尊敬的各位领导和珍贵的客人。
这无疑是推动我们工作的最大动力！
根据今天会议的安排，我就小学附设幼儿园的管理，谈谈我们对“公益办园”、“文化办园”的理解和实践。
一、公益办园。
从三方面来和大家交流。
1．师资配备。
主要是配多少，如何配，配得怎么样。
（1）数量。
本期xx幼儿园在园幼儿370名，设10个班，其中小班1个、中班2个、大班7个。
全园教职工27人，其中幼儿教师21人，保育及安保人员6人。
（2）质量。
我园幼儿教师是面向社会公开招聘的。
我们根据笔试、面试（普通话、幼教案例分析、个人才艺展示等）的情况，确定录用对象。
2．资金投入。
指导思想：
不以赚钱为目的，至少确保将幼儿园的收入用于幼教。
以2011年为例分析幼儿园资金流向。
具体见ppt。
3．办园效益。
（1）幼儿园档次提升。
由于学校一班人始终把办好幼儿园作为一种责任，没有把幼儿园作为赚钱的工具，这些年，xx小学幼儿园得到了很好的发展，提升了档次。
幼儿园的园所建设和保教水平得到家长和社会的认可。
（2）公民办和谐发展。
在xx小学幼儿园规范办园，提升品味的同时，xx街道的民办园那是雨后春笋，办园质量得到家长认可，招生情况也非常好。
稍做分析不难发现，幼儿园自身的发展，已经影响了家长对学前教育的高度重视，从而提高了幼儿的入园率。
这是我给大家交流的第一个话题。
那么，是不是人配足了，钱到位了，硬件上去了，幼儿园就办好了呢？
这就是我给大家分享的第二个话题。
二、文化办园。
我将从四个方面给大家交流。
1．理念系统。
办园理念：
快乐宝贝、幸福一生。
办园理念，是一所幼儿园办园的理想和信念，是灵魂和指针。
我们基于“家文化”提出“快乐宝贝、幸福一生”，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：
一切以孩子快乐、喜欢为出发点，一切为孩子一生幸福着想。
办园目标：
孩子快乐、教师幸福。
这里我们强调的是孩子和老师共同发展的办园目标。
老师靠孩子来证明自己，孩子靠老师来成长自己。
以前我们常用“蜡烛赞”来形容老师的品格，即“蜡炬成灰泪始干”。
而实践证明没有快乐的老师很难有快乐的课堂、快乐孩子。
所以我们在解读我们的办园目标时，用了这样一句话：
“教师点燃和照亮孩子的同时也点燃和照亮了自己。
”
培养目标：
快乐生活、健康成长。
办园特色：
家园合力、养成教育。
办园文化：
以园为家、感恩生活。
园训：
我爱我家、我爱妈妈。
园风：
亲亲宝贝。
教风：
孩子喜欢。
学风：
孩子快乐。
管理文化：
家和事兴。
教师文化：
幸福育儿。
幼儿文化：
快乐宝贝。
课程文化：
关注生命、回归生活。
环境文化：
亲近绿色、亲近孩子。
这就是xx小学幼儿园的理念系统，由于时间关系不能一一解读。
在这一理念引领下，老师们逐渐树立了文化办园的意识，逐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。
如：
“快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福。
”“用灿烂的微笑温暖每一个孩子。
”“喜欢孩子、善待孩子。
”
2．制度文化。
我们的管理大致要经历“人管人→制度管人→文化育人”的过程。
近年来，xx小学幼儿园管理经历了“人管人到制度管人”的巨大转变，正努力追求“文化育人”。
在此，我给大家分享一下《xx小学幼儿园临聘教师及保育员考核制度》。
我们的制度有个特点：
按月考核，决定工资，月月兑现。
（1）制度框架。
a．德育工作奖。
包括师德奖、安全奖、全勤奖、和谐奖、家园联系奖、家长满意奖等。
b．保教工作奖。
包括日常保教奖、养成教育奖、环境创设奖等。
c．幼教成果奖。
包括单项奖、团体奖、指导奖、表彰奖、宣传奖、送生奖等。
d．津贴和补助。
包括代课津贴、值周补助、值班补助、节日慰问金、班主任津贴、职务津贴等。
（2）重点分享。
a．家园联系奖。
一是联系家长。
要求以班为单位，每两个学月至少和全班幼儿家长联系或交流一次，最好能做到每学月一次，并做好记载。
二是开放活动。
要求每个班每两个学月进行一次开放保教活动，最好能做到每学月一次，并做好相关资料及图片的收集。
b．家长满意奖。
每学月由园长组织对各班10个家长进行满意度调查，并做好记录，根据家长满意度进行考核。
如在本期第一学月的家长满意度调查中，有9位老师在这一考核项目中被扣分扣奖金。
c．环境创设奖。
我们的环境文化是“亲近绿色、亲近孩子”。
在幼儿园环境创设中，我们坚持“幼儿园是孩子的世界”这一创设理念。
在环境创设中体现孩子成长过程，发挥其育人功能。
每周的值周人员至少检查一次各班环境创设，并做好相应的记载，每学月由园长组织评比纳入考核，在当月奖金中体现。
d．职务津贴。
幼儿园根据需要任命相关管理岗位职务，每学月根据工作效果分等级设职务津贴。
副园长：
一等60元、二等50元、三等40元；组长：
一等40元、二等30元、三等20元。
职务津贴不在临聘教师工资总额中支出。
3．精细保教。
这是我们对现在幼儿园的保教工作的定位。
在XX中对保教是这样定义的：
广义的保教，即保育和教育。
狭义的保教，指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼儿进行保健、养育和教育。
今天的保教工作，己经提到了“科学保教”的高度。
然而，我们结合自身师资保教水平、幼儿园保教管理等情况来看，我感觉我们的保教工作还在为实现规范化和精细化而努力。
简要介绍《xx小学幼儿园一日保教作息时间安排表》。
我们力求做规范、做细致，至于科学性，还需要专家待会儿为我们把脉。
4．师资培训。
我们一直在思考：
通过师资培训提高教师综合素质，从而提升幼儿园的文化品味。
因此，我们把师资培训提到文化办园的高度。
（1）园本教研
a．收集、整理园本课程，充实幼儿园一日活动，丰富幼儿一日生活。
b．确定幼儿园随堂听课月，鼓励教师间相互听课，相互学习交流。
c．经常组织幼儿教师外出培训学习，并以“汇报课”或“讲座”的形式交流分享。
d．规范幼儿园备课制度，提高备课质量。
幼儿园将每周二、三上午10:
00—10:
40确定为分科集体备课时间。
（2）边教边培
坚持“以老带新”、“以强带弱”的师资配班原则，均衡班级师资，达到边教边培的目的。
（3）课题研究
我园先后承担了重庆市早期阅读科研课题，并确立了《幼儿早期阅读中的家园合作策略》的子课题；国家级“以园为本幼儿园教研制度建设”项目研究，并确立了《开展多元化的园本教研，促进教师群体有效互动》的子课题。
随着课题研究的深入开展，我们欣喜地看到了教师成长及幼儿发展。
（4）片区教研
由于xx教管中心对幼教工作的高度重视，经常组织片区的幼儿园进行经验交流，我园在多次承担的片区交流活动中，不仅促进了教师的专业化成长，也促进了幼儿园的经验积累，让我们从中受益匪浅。
（5）结对帮扶
今年xx小学幼儿园有幸与城关幼儿园结对，成为优质园的帮扶对象。
在结对帮扶的过程中，在我们成长的同时，我们主动地与片区的其它幼儿园一起分享我们的成长经历，让大家一起分享“结对帮扶、捆绑发展”的成果。
就拿今天的活动在说吧，没有县教委年初计划在这里搞现场会，没有结对帮扶，也没有我们大家的成长和提高。
三、办园困惑。
1．师资问题。
一是需要扩大幼儿教师编制；二是需要加大培训力度。
2．经费问题。
一是幼儿园收入用于幼儿园；二是财政加大投入力度。
3．观念问题。
一是转变农村幼儿园领导的观念。
解决办什么样的幼儿园和如何办园的问题。
二是转变幼儿教师观念。
解决教什么样的孩子和怎样教孩子的问题。
三是转变家长观念。
解决幼儿教育“教什么”的问题，切实改变农村幼儿园“小学化”倾向的现状。
2011年12月20日
【篇三：
幼儿园会议领导讲话稿】
为进一步规范全县幼儿园办园行为，不断适应新形势下对幼儿园管理的要求，提高幼儿园的办园水平，日前，全县幼儿园园长会议在县职教中心召开，全县110名幼儿园园长和15个乡镇中心小学成技校校长参加了会议。
县教体局、物价局、交警大队有关负责同志出席会议。
会议重申了幼儿园校园安全防范的有关规定，要求各类幼儿园必须规范办学行为，只有树立安全意识、规范意识，才能提高办园质量，提升办园水平。
会上，县物价局还就民办幼儿园收费备案制度做了详细的说明，对幼儿园收费管理提出了具体的要求。
县交警大队宣教中队做了题为《关爱生命，安全出行》的交通安全知识讲座，为强化幼儿园各园长安全意识上了重要一课。
会议要求各类幼儿园必须理清办园思路，杜绝小学化倾向，树立安全意识，认真配合相关部门工作，规范办园行为。
他强调，为加大管理力度，县教体局将在下学期开学初建立对幼儿园的明察暗访制度，对不按照规定的执行的幼儿园年检实行一票否决。
这次会议，对进一步规范全县幼儿园管理，使得各类幼儿园持续健康发展，推进全县幼教事业具有重要意义。
副局长游玲莉
各位校长、各位园长、老师们、同志们:
大家上午好！
局党委决定召开今天这次会议，主要任务是进一步加强对全县幼儿园的管理和指导，进一步规范办园行为，实施科学保教，促进我县学前教育健康持续发展。
刚才，与会同志实地参观了实验幼儿园，观摩了一节幼教课，听取了几位园长的经验交流发言，希望大家认真学习借鉴。
下面，我根据国家和省有关文件精神，
结合我县实际，就进一步规范幼儿园办园行为、实施科学保教工作讲三点意见，供同志们在今后的工作中参考。
一、明确目标，高度重视规范办园行为科学保教工作
（一）深入学习，更新教育理念。
各幼儿园要认真学习国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、教育部《幼儿园工作规程》（1996年3月9日国家教委令第25号发布）、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基〔2001〕20号）、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二〔2011〕8号）、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，进一步加强规范办园、科学保教工作，积极引导教职工深刻理解我省规范办园、科学保教的重要性和必要性，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性，以适应学前教育的新发展。
尤其值得一提的是，为遏制超前教育，近日教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。
教育部还特别强调，严禁幼儿园提前学习小学内容。
《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：
健康、语言、社会、科学、艺术。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
我们要认真学习、全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
（二）以儿童为本，提高保教质量。
各乡镇中心校和全县各级各类幼儿园要坚持以幼儿发展为本，树立科学的质量观，规范和完善幼儿园保教工作，引导家长和社会形成正确的儿童发展观和教育观。
二、突出重点，全面推进规范办园行为科学保教工作
（一）规范办园行为
一是规范幼儿园审批。
教体局将严格履行管理职责，加强幼儿园的准入管理，严格幼儿园审批制度。
民办园要符合河南省规定的民办幼儿园准入标准，方可颁发办园许可证。
未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。
二是规范幼儿园名称。
幼儿园名称应当合法、规范，不得冠以“双语”、“艺术”、“特色”等字样；幼儿园班级原则上按照小、中、大班序列直接命名；园牌、公章、车辆、招生宣传资料等使用的园名必须与审批时的用名一致。
三是规范幼儿园招生。
幼儿园招生年龄应在3-5周岁，在满足适龄幼儿入园需求的基础上，可适当进行0-3周岁早期教育试验。
幼儿园班额须符合国家规定，禁止超班额招生。
不得在大班结束后开办学前班、大大班或以其他名义开办超龄班。
幼儿园招生简章、广告等宣传资料须报县教体局备案审查后再宣传或发布，内容须符合政策，实事求是，不得发布违规、虚假、夸大宣传的信息和广告。
各类幼儿园招生不得与小学招生挂钩。
四是规范幼儿园收费。
幼儿园应严格执行国家、省、市、县相关政策规定的收费项目和标准。
幼儿园代收的伙食费、点心费，应专款专用，单独做账，按月结算，按月公布，保证全部用于幼儿膳食，不得挤占、克扣和挪用。
幼儿园须加
强财务管理，设置收费公示栏，接受家长和社会监督。
五是规范幼儿园办班。
幼儿园应把时间和精力用于正常的保育教育工作，强化以游戏为基本活动，切实提高一日活动各环节的有效性。
原则上不得举办特色班、兴趣班、实验班，确因教育研究需要，开展保育教育实验的，要严格履行审批手续,且不得收取费用。
六是规范幼儿园用书。
幼儿园可根据保育教育需要，添置适合幼儿年龄特点的幼儿图画书或绘本，也可根据条件开辟幼儿阅览室，培养幼儿阅读兴趣和习惯。
幼儿园教师应使用教师指导用书、教师参考用书，科学指导幼儿活动和游戏。
七是规范幼儿园教研。
幼儿园应根据本园实际，大力开展园本教研，切实提高教师专业化水平。
未经教育主管部门批准，不得参加其他部门、机构、团体或个人的课题研究、教改实验、教材推广等活动。
八是规范幼儿园师资配备。
幼儿园应根据《幼儿园工作规程》的有关规定，配足配齐保教人员，各类人员须持证上岗，做到每班“两教一保”，形成相对稳定的师资队伍、合理的师资结构、适宜的师幼配比。
幼儿园要与教职工签订劳动合同，足额发放教职工工资，并为其缴纳社会保险。
九是规范幼儿园园外活动。
要杜绝违背幼儿身心发展规律的现象与行为，严禁举办和参加有损幼儿身心健康的比赛、演出、训练等活动。
幼儿园不得组织幼儿参加与保育教育无关的各类商业性活动。
（二）实施科学保教
一是科学安排一日活动。
幼儿园保育教育须从幼儿身心发展规律和特点出发，尊重幼儿个体差异，面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，促进幼儿个性健康发展。
要按照幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学合理地安排幼儿生活、运动、游戏、学习等各类活动。
要保证幼儿每天两小时的户外活动时间，其中一小时为运动时间。
如遇特殊天气，要因地制宜开展室内运动。
要保证幼儿每天一小时的自主游戏和自由活动时间。
严格控制幼儿在园的集体教学时间，小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟，每天集中教学时间累计不得超过一小时。
幼儿园不得以任何名义占用幼儿的睡眠、运动和游戏时间。
二是合理制定活动方案。
幼儿园应根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合本园的自然环境、社区资源、师幼情况等，合理地综合组织各方面的教育内容，设计和编制艺术、科学、健康、语言、社会五大领域的活动方案，促进幼儿的健康和谐发展。
要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注意教育内容的有机联系、相互渗透，防止偏重于某一领域或某一领域的某个方面。
严禁开展违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动，如：
珠心算、速算、识字等。
三是保障落实游戏活动。
幼儿园应遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，因地制宜为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料、环境等），保障游戏活动开展，促进幼儿健康快乐成长。
幼儿园应每班每天安排5个以上区角游戏，每个区角有充足的成品和半成品操作材料，确保每个幼儿都有机会和条件参与区角游戏；区角游戏的时间、场地、人数、材料投放等安排做到科学合理。
每班每日有一定时间的户外体育游戏，户外体育游戏的组织和指导做到科学合理。
集体教学活动中均有游戏渗透。
四是积极探索幼小衔接。
幼儿园应与小学密切联系，互相配合，积极探索幼小衔接工作内容和形式。
应注重幼儿入学愿望和兴趣的激发，注重幼儿良好行为习惯和生活能力的养成，注重幼儿学习品质的培养，不能将幼小衔接片面地理解
为文化知识的衔接。
严禁提前教授小学的知识内容，不得实施汉语拼音、汉字读写、数字运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为，不布置文字类家庭作业，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。
五是加强幼儿园家长工作。
幼儿园应主动与幼儿家庭配合，通过家园联系栏、家长会、家长学校、家长开放日、活动开放日、网络联系、家访等多种形式做好家长工作，向家长宣传科学育儿理念。
每学期举行家长开放日、家长会各1次以上，形成家园共育工作常态化。
六是加强幼儿园卫生保健工作。
幼儿园应严格执行卫生保健各项制度，认真制定卫生保健计划，做好季节性传染病的预防工作。
按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，定期进行幼儿健康检查，掌握全园幼儿的健康状况。
严格规范管理园内药物的购买、保管、使用和登记等流程，及时准确地做好各项保健资料的记录和信息统计。
对保教人员、家长及幼儿进行健康教育，指导家长科学育儿，培养幼儿良好的卫生习惯。
严格执行幼儿园食品安全制度，加强对食品安全工作的管理，严格遵守厨房生进熟出的操作要求和食品验收制度，做好食品留样工作。
厨房设施要专项专用，专人保管。
根据幼儿年龄特点，安排并制作科学合理的营养膳食，努力改善和提高幼儿伙食质量。
七是加强幼儿园保育工作。
幼儿园要确保幼儿在园期间生活各环节的安全，确保保育工作规范有序。
要根据幼儿年龄特点，全面关注幼儿身心健康，做好特殊幼儿的观察护理工作。
要确保班级房舍、设备和环境的清洁卫生，保持室内外环境整洁。
要有针对性地开展保教结合研究，提高保教工作的科学性。
保育员要配合本班教师组织教育活动，配合保健员执行安全、卫生保健制度。
八是加强幼儿园安全工作。
要高度重视幼儿园安全保障工作，健全房屋、设备、消防、交通、食品等各项安全管理和安全责任制度，强化园车安全管理，落实各项安全管理措施，严禁使用有毒、有害的生活设施、用具、教具、玩具，防止发生各种意外伤害事故。
幼儿园应加强幼儿自我安全防护教育，采取多种形式开展幼儿自我保护、自我救助的教育活动，努力提高幼儿自我安全防护和自救能力。
九是建立园本研训长效机制。
幼儿园应执行教职工培养、培训制度，有培养、培训规划。
要积极组织教师参加省、市、县教育主管部门组织的幼儿教师继续教育。
每学期要对全体教职工开展业务培训和思想教育。
幼儿园应建立园本研训制度，完善教科研训网络体系，形成“园长—业务园长—教科研组长（年级组长）—教师”四级一线的管理网络。
研训工作做到时间保证、经费保证、全员参与、专人负责，有计划、有总结、有层次、有措施、有过程、有成效、有考核，努力提高园本教研水平，加快教师队伍的专业化发展。
十是建立科学的质量评价机制。
幼儿园应探索形成适宜本园的质量评价机制，制定全面、科学、行之有效的质量管理制度和保教人员绩效考核制度。
对保教人员遵守职业道德、履行岗位职责、完成保教任务等情况进行全面考核，考核结果作为保教人员岗位聘任、职务（职称）晋升、工资分配、实施奖惩等重要依据
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