河南省平顶山市郏县一高学年高二下学期第一次月考生物试题 扫描版含答案.docx

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河南省平顶山市郏县一高学年高二下学期第一次月考生物试题扫描版含答案

高二生物第一次月考参考答案

1．C

【详解】

A、果蝇X染色体上的所有基因并不是果蝇的全部基因，全部基因应还包括常染色体和Y染色体上的基因。

因此如上述构建的基因文库是部分基因文库，正确；

B、cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行基因交流，基因组文库则只有部分基因可以，正确；

C、基因组文库的建立是通过提取某种生物体内的DNA，切成一定范围大小的DNA片段，然后将其与载体连接，导入受体菌群体中储存而完成的，选项中所述应为cDNA文库，错误；

D、从基因文库中得到所需的目的基因，简单来讲就是根据目的基因的有关信息，例如，根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA，以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因，正确。

故选C。

2．A

【详解】

作为运载体必须具备的条件之一是能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因，A正确；作为运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便于目的基因的插入，B错误；作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便于重组后进行重组DNA分子的筛选，C错误；携带外源DNA片段的质粒进入受体细胞后，停留在细胞中进行自我复制，或整合到染色体DNA上，随着染色体DNA进行同步复制，同时运载体对宿主细胞无伤害，以使目的基因在宿主细胞中复制并稳定保存，D错误；故选A。

3．A

A、用人工薄膜将胚状体包装后可制成人工种子，错误；

B、细胞产物的工厂化生产是从人工培养的愈伤组织细胞中提取某种成分，如紫草素等，使用的液体培养基，正确；

C、在育种中，可以对植物的愈伤组织进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株。

从这些植株中筛选出高抗、高产、优质的突变体，从而培育成新品种，正确；

D、利用组织培养技术培育脱毒草莓幼苗的原理是细胞的全能性，培育时，一般选取植物茎尖作材料，其依据是茎尖不含病毒（或含病毒极少），正确。

故选Ａ。

4．B

【详解】

生长素与细胞分裂素的使用比例影响植物细胞的发育方向，当二者比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成，比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成，比例适中时，促进愈伤组织的形成，A错误；幼苗甲是通过植物组织培养得到的，幼苗乙与幼苗丙的形成是花药离体培养形成单倍体植株的过程，这些过程所用的原理是植物细胞的全能性，技术手段是植物组织培养技术，因此需要经过脱分化与再分化的过程，B正确；花粉是经过减数分裂产生的，其配子含有X染色体或Y染色体，经过花药离体培养，得到单倍体，再经过染色体加倍处理后得到的植株乙与丙的性染色体组成为XX或YY，因此雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XX、YY，C错误；雄株甲是通过无性繁殖形成的，形成过程中不会进行减数分裂，因此也不会发生基因重组，雄株丁是通过有性生殖形成的，形成过程中经过了减数分裂，因此会发生基因重组，D错误。

5．D

【详解】

步骤①的模板是RNA，产物是DNA，应为逆转录过程，A正确；步骤②为基因表达载体的构建过程，需使用限制酶切割目的基因和运载体并用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA，B正确；步骤③将外源基因导入受体细胞，可用CaCl2处理大肠杆菌，使其处于感受态，C正确；步骤④为目的基因的表达过程，由于目的基因携带的是病毒的遗传信息，故表达出的是甲型H1N1流感病毒的蛋白质，不是抗体，D错误。

故选D。

6．D

【详解】

基因工程的生物学原理是基因重组，A错误；基因工程的常用工具酶有限制酶和DNA连接酶，B错误；基因工程的一部分过程发生在生物体外，也有一部分过程发生在生物体内，C错误；基因工程是现代生物技术的核心，能按照人们的意愿，定向创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，D正确。

7．B

【详解】

由题干信息可知：

脑啡肽多糖的化学本类似于人体中的糖蛋白，糖蛋白的合成必须经过内质网和高尔基体的进一步加工，内质网和高尔基体只存在于真核生物的细胞内，所以应采用酵母菌作为受体细胞，B正确。

8．D

【详解】

DNA连接酶能使两个黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来，A错误；限制性内切酶的切口不一定是GAATTC的碱基序列，不同限制酶的识别序列和切割位点不同，B错误；基因工程的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体的衍生物等，C错误；对目的基因进行大量复制的过程可称为分子“克隆”，D正确，故选D。

9．A

【解析】能让目的基因开始表达的是启动子，启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列，是基因的一个组成部分，控制基因表达（转录）的起始时间和表达的程度。

故选：

A。

10．D

【详解】

花药离体培养的条件与种子萌发的条件不完全相同，前者需要提供外源的植物激素等，A错误；不管花粉粒核中含有几个染色体组，经植物组织培养所得植株均为单倍体，B错误；在细胞分化过程中多种激素起作用，其中起主要作用的是细胞分裂素和生长素，C错误；该过程即由花粉粒发育成完整植株的过程体现了植物细胞的全能性，D正确．

11．C

【详解】

DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接形成磷酸二酯键，A正确；RNA聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，催化遗传信息的转录，B正确；限制酶具有特异性，即一种DNA限制酶只能识别一种核苷酸序列，C错误；由于植物细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶，所以可用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁，D正确。

12．C

【解析】

利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，直接获得多倍体植株，不需采用植物组织培养技术，①错误；利用根尖或芽尖进行植物组织培养，可获取大量的脱毒苗，②正确；利用基因工程培养抗棉铃虫的植株时，需要采用植物组织培养技术将含有目的基因的受体细胞培养成转基因植株，③正确；花药离体培养属于植物组织培养，④正确；无子西瓜没有种子，则其快速大量繁殖，需要采用植物组织培养技术，⑤正确；利用植物组织培养技术可快速繁殖花卉和蔬菜等作物，⑥正确。

故选C。

13．C

【详解】

植物体细胞杂交时首先要去除细胞壁，其次要选用合适的促融剂诱导细胞融合，A正确；培育优良品种，需要选择具有某些优良性状的亲本，B正确；植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，所以不需要考虑高等植物间的生殖隔离，C错误；植物体细胞杂交涉及植物组织培养技术，而植物组织培养的两个重要步骤是脱分化和再分化，D正确。

故选C。

14．B

【解析】培养基只是为培养物的生长提供了所需的营养物质（水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等）、激素（如细胞分裂素、生长素）等，植物的生长还需要认为控制无菌、适宜的温度和pH等条件，A错误；在植物组织培养的过程中，由于培养细胞一直处于不断的分裂状态，因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，进而获得突变体，B正确；培养细胞在不断的分裂过程中，由于人为地调控培养条件，因此纺锤丝的形成和DNA复制不容易受抑制，C、D错误。

15．B

【解析】植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段；植物培养过程中需要在培养基中加入植物激素，如生长素和细胞分裂素等。

制备原生质体需要用纤维素酶和果胶酶除掉细胞壁，B错误。

16．D

【解析】试题分析：

植物体生殖细胞同样具有发育成完整个体所必需的全部基因。

故A正确。

高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能发育成完整个体，才能表现出全能性。

故B正确。

细胞膜具有一定流动性和植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础。

故C正确。

植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是没有离体。

故D错误。

考点：

本题考查植物细胞全能性的相关内容。

意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

17．D

【详解】

PCR技术是一项在体外快速复制DNA的技术，该技术依据DNA双链复制的原理，遵循碱基互补配对原则，A项正确；扩增得到的大量相同的DNA分子可用于基因诊断、法医鉴定、判断亲缘关系，B项正确；该过程通过加热使双链DNA解旋，不需要解旋酶，但需要热稳定性DNA聚合酶和特定序列的引物，C项正确，D项错误。

18．B

【详解】

抗枯萎病的金茶花不是新物种，所以与原金茶花之间没有形成生殖隔离，A正确；质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子，质粒不是细胞器，B错误；抗枯萎基因通过基因工程的方法最终整合到植物的染色体组中，该技术应用的原理是基因重组，C正确；通过该方法获得的抗病金茶花，其抗病基因只存在于某一条染色体上，相当于杂合子，其产生的配子有1/2含有抗病基因，1/2不含抗病基因，D正确；故选B。

19．D

【详解】

在获取目的基因和切割载体时都要用限制酶，A错误；重组质粒的形成是在细胞外完成的，B错误；基因工程的原理是基因重组，C错误；一般来说，天然质粒往往不能满足人类的需求，因此人们根据不同的目的和需要，对其进行人工改造，D正确。

20．C

【详解】

基因的表达需要经过转录和翻译两个过程，A正确；构建基因表达载体需要用到限制酶和DNA连接酶，B正确；杀虫基因没有毒性，其表达形成的蛋白质有毒性，可杀死棉铃虫，C错误；转基因棉花是否具有抗虫特性，个体水平上可通过检测棉花是否对棉铃虫有抗性来确定，D正确。

21．A

【详解】

基因工程的目的基因可以来源于动物、植物和微生物，受体细胞也可以是动物、植物和微生物，A正确；基因工程的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体，其中限制酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶，B错误；若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用棉铃虫取食棉花植株，C错误；载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否导入重组细胞，但不能检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上，D错误，故选A。

22．A

【详解】

限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸，A错误；构建基因表达载体时，需要用限制酶切割得到抗除草剂基因和切开运载体，再用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA，B正确；基因表达载体构建好之后，需要将重组DNA分子导入受体细胞（烟草细胞），C正确；基因工程的最后一步是目的基因的检测和鉴定，可以用含有除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，D正确。

23．A

详解：

A.病毒在光学显微镜下无法看到，只有在电子显微镜下才能观察到，A错误；

B.PCR用于体外快速扩增特定基因或DNA序列，B正确；

C.病原体进入人体后会刺激机体产生特异性免疫反应，产生相应抗体，由于抗体与抗原结合具有特异性，因此用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合，可发现病原体，C正确；

D.可以利用DNA分子作为探针，通过DNA分子杂交技术检测病原体，D正确。

24．D

【解析】要让目的基因进入受体细胞后能稳定存在并得到复制和表达，不管采用什么导入方法，都需要构建重组载体才能实现，A错误；花粉管道法只适用于转基因植物的培育，B错误；植物受体细胞一般用植物体细胞，通常不选卵细胞，因为卵细胞取材不方便且数量少，C错误；如果是为了导入双子叶植物和裸子植物，一般采用农杆菌转化法，D正确。

25．C

【解析】基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，因此从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流，A正确；启动子不能转录形成mRNA，内含子虽然能转录形成mRNA，但在加工过程中会被剪切掉，因此乙mRNA为模板逆转录形成的cDNA中既没有启动子，又无内含子，B正确；胰高血糖素基因只在胰岛A细胞中表达，因此用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测人胰岛A细胞中的mRNA，可形成杂交分子，C错误；基因表达载体中的标记基因不能含有限制酶的切割位点，否则在构建基因表达载体时标记基因会被限制酶破坏，D正确。

26．D

【详解】

种子是植物个体发育过程中的一个阶段，不属于体现细胞全能性的体现，A错误。

精子与卵细胞结合形成受精卵是两个生殖细胞融合为一个细胞，是生殖现象，B错误。

蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部是动物器官再生现象，不是体细胞发育成个体，C错误。

胡萝卜细胞是高度分化的细胞，发育成新植株，体现了植物细胞全能性，D正确。

27．D

【详解】

子代是不是纯合体取决于提供这些细胞的胡萝卜植株是不是纯合体，A错误。

体细胞供体是几倍体，新植株就是几倍体，B错误。

植物组织培养是无性繁殖，没有基因重组和交叉互换，因而变异频率比有性生殖要低，C错误。

组织培养是无性繁殖，亲代的性状能稳定遗传给子代，所以彼此性状极为相似，D正确。

28．C

【详解】

基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株的过程中，将含有目的基因的棉花细胞培养成转基因植物要用到植物组织培养技术，A正确；切取草莓的幼苗茎尖细胞，经过植物组织培养技术获得脱毒的草莓苗，B正确；利用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到正常纯合植株，该过程没有从细胞发育为个体，因此没有利用植物组织培养技术，C错误；花药离体培养是将离体的花粉培养成单倍体植株的过程，属于植物组织培养过程，D正确。

29．C

【解析】植物体细胞杂交过程中，先用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，该问题已经解决，A项错误；可通过植物组织培养技术将杂种细胞培育成植株，该问题也已经解决，B项错误；植物体细胞杂交还不能实现让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状，C项正确；诱导细胞融合的方法问题已经解决，可采用物理法和化学法，D项错误。

30．B

【解析】胡萝卜根尖韧皮部细胞能发育成完整的胡萝卜植株属于植物组织培养，体现了植物细胞具有全能性，故选B。

31．引物互补链的合成（或延伸）BamHⅢ和EcoRⅠ感受态IPTG、X-gal和青霉素白色有丝T淋巴细胞

【详解】

（1）PCR技术的基本过程是：

在高温下，目的基因DNA受热变性后解链为单链；温度降低，引物与单链相应互补序列结合；然后，温度回升时，在DNA聚合酶的作用下进行互补链的合成，如此重复循环多次。

（2）为了产生相同的黏性末端，获取目的基因和切割载体时通常使用同种限制酶。

由题图可知，质粒和目的基因均具有EcoRⅤ、BamHⅢ和EcoRⅠ限制酶切割位点，但EcoRⅤ限制酶会破坏干扰素基因，因此过程①不能选用该酶，最好选用BamHⅢ和EcoRⅠ限制酶。

将重组质粒导入大肠杆菌细胞，需事先用Ca2+处理大肠杆菌细胞，使大肠杆菌细胞处于感受态。

选用BamHⅢ和EcoRⅠ限制酶切割质粒和目的基因，重组质粒中青霉素基因完好，可正常表达，对青霉素具有抗性；而LacZ基因被破坏，无法表达出β—半乳糖苷酶，无法使无色的IPIG和X-gaI变蓝，显白色。

因此，在培养基中加入IPIG、X-gaI和青霉素，只有成功导入目的基因的重组质粒的细菌（即目的菌）才能不被青霉素杀死，同时表现为白色。

（3）癌细胞的增殖方式为有丝分裂。

因此，某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减缓细胞有丝分裂过程抑制肿瘤。

还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给T淋巴细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。

32．T-DNA农杆菌转化法脱分化生长素和细胞分裂素全能性胚状体

【详解】

（1）T-DNA是农杆菌的Ti质粒上的可转移DNA；将目的基因导入大豆等植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。

（2）根据以上分析已知，图中③表示脱分化，该过程培养基中需要添加细胞分裂素、生长素等植物激素。

（3）将大豆组织块培育成完整植株的技术是植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。

（4）将植物组织培养过程中获得的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等包裹人工种皮可以构成人工种子。

33．胰岛素基因基因表达载体的构建胰岛BCaCl2感受态

【解析】本题考查蛋白质工程和基因工程，要求考生明确蛋白质工程和基因过程之间的关系，知道基因工程的操作程序，并利用所学知识分析、答题，此题难度较小。

（1）根据题意，速效胰岛素是科学家将胰岛素B链的第28个和第29个氨基酸调换顺序后获得的，该过程中需要先对胰岛素基因进行定向改造，然后再通过基因工程生产速效胰岛素。

（2）利用基因工程技术实现胰岛素的批量生产的过程中，关键操作环节是基因表达载体的构建，这也是基因工程的核心步骤。

（4）为了将改造后的分子顺利导入大肠杆菌体内，一般需要用CaCl2处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，易于吸收目的基因。

34．PCR热稳定DNA聚合酶、使花青素基因转移并整合到受体细胞的染色体DNA上,并能稳定遗传和表达DNA转录

【解析】分析：

基因工程技术的基本步骤：

目的基因的获取（方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成）→基因表达载体的构建（是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等）→将目的基因导入受体细胞（根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。

将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法）→目的基因的检测与鉴定（分子水平上的检测：

①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA——分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：

抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等）。

详解：

（1）PCR技术可在体外大量扩增目的基因；PCR技术需要的条件有引物、热稳定DNA聚合酶、原料和DNA模板。

（2）将花青素基因插入质粒的T-DNA中的目的是携带目的基因转移并整合到受体细胞的染色体DNA上，使之稳定遗传并表达。

（3）启动子和终止子是一段特殊结构的DNA片段，它们驱动和终止的是转录过程。