七年级生物上册 第六章第一节植物光合作用的发现同步练习 苏教版.docx
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七年级生物上册第六章第一节植物光合作用的发现同步练习苏教版
植物光合作用的发现同步训练
一、选择题
1、普利斯特莱的实验不能说明 （ ）
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气
C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水
答案：
D
解析：
【解答】：
选D.。
在密闭的玻璃罩内，点燃的蜡烛和小白鼠呼吸都要消耗氧气，如果缺少补充，不久蜡烛就会熄灭，小白鼠也会死亡，而将植物与蜡烛和小白鼠放在一起，植物在光下能够进行光合作用，释放出氧气供蜡烛燃烧和小白鼠呼吸利用，所以蜡烛不会熄灭，小白鼠也会正常生活，不过此实验必须在光下进行，在光下，绿色植物能够利用二氧化碳，释放出氧气,本实验没有验证水分是光合作用的原料。
【分析】：
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，植物的光合作用必须在光下才能进行。
而植物的呼吸作用有光无光都能进行，植物和动物的呼吸作用都要消耗氧气，放出二氧化碳。
2.下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了
A、氧气B、水分C、二氧化碳D、有机物
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
科学家普利斯特利实验证明了植物的光合作用可以吸收二氧化碳。
【分析】：
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
3..绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（ ）
A．空气B．二氧化碳C．水分D．光
答案：
D
解析：
【解答】：
选D。
光合作用原料是：
二氧化碳和水；产物是：
有机物和氧气；场所是：
叶绿体；条件是：
光。
【分析】：
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程
4、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A．二氧化碳B．水C．叶绿体D．光
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
光合作用就是合成有机物，储存能量的过程．其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；叶绿体是绿色植物叶肉细胞中，进行光合作用的细胞器，不属于外界条件。
【分析】：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。
5、如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用
答案：
A
解析：
【解答】：
由图可知：
该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气．
而这个过程就是植物在光下进行光合作用的过程。
【分析】：
此题考查的是对光合作用的认识，结合图形和光合作用的概念解答．
6、每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（ ）
A．早上B．正午C．傍晚D．深夜
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以早上时氧气的浓度较低，傍晚由于进行了一天的光合作用，制造的氧气最多，D、绿色植物在深夜无光的条件下不进行光合作用，只进行呼吸作用，由于进行了一夜的呼吸作用，消耗了较多的氧气，所以氧气含量最低，所以在一天中，傍晚空气含氧量最高。
【分析】：
植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
7.下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．没有叶绿体也能进行B．不利于维持生物圈的碳一氧平衡
C．原料是二氧化碳和水D．实质是分解有机物，释放能量
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
进行光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，实质是合成有机物，储存能量，光合作用有利于生物圈的碳一氧平衡，只有C说法是正确的。
【分析】：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用
8.有关光合作用的正确表述是（ ）
A、所有植物细胞都可以进行光合作用B．植物只需要水和二氧化碳就能够正常生长发育
C．光合作用主要在叶肉细胞中进行D．植物只有在太阳光下才能进行光合作用
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
只有在有叶绿体的植物细胞内进行光合作用，故此说法错误，植物的生长不光需要水和二氧化碳，还需要一定量的无机盐，植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，此说法正确．符合题意．植物进行光合作用的条件是有光，并不一定是太阳光，此处易出错误。
【分析】：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体
9、今年大白菜喜获丰收，致使多地白菜价格暴跌，请问白菜丰收的物质主要来自于（ ）
A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物B．土壤中的无机盐
C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机物D．空气中的氧气和土壤中的有机物
答案：
C
解析：
【解答】：
选C。
由题意可知，白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水（属于无机物）．而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造．可见C正确，符合题意。
【分析】：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答．
10、将一颗1克重的樟树种子种到土地里几年后长城100多千克的大樟树，樟树能够增重，主要来自于（ ）
A．土壤中的无机盐B．阳光C．氧气D．二氧化碳
答案：
D
解析：
【解答】：
选D。
由题意可知，将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树．增加的重量主要来源于章树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水．
【分析】：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答．
11.下列生物中，能进行光合作用的是（ ）
A．猪笼草B．熊猫C．鱼D．草履虫
答案：
A
解析：
【解答】：
选A。
选项中熊猫、鱼和草履虫都是动物，它们的细胞内没有叶绿体，因此不能进行光合作用，只能以现成的有机物来维持生活，猪笼草是植物，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。
【分析】：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用；绿色植物利用自己制造的有机物维持生活，这样的营养方式叫做自养；光合作用的场所是叶绿体
12.植物光合作用的必要条件是（ ）
A．光B．无机盐C．有机物D．温度
答案：
A
解析：
【解答】：
选A。
光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见A符合题意。
【分析】：
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
13.光合作用产生的气体是（ ）
A．氮气B．氢气C．氯气D．氧气
答案：
D
解析：
【解答】：
选D。
光合作用吸收的气体是二氧化碳，释放的气体是氧气．
【分析】：
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程．
14.光合作用发生的主要器官是（ ）
A．根B．叶C．花D．种子
答案：
B
解析：
【解答】：
选B。
叶绿体是光合作用的场所，叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成．其中，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，因此，叶肉细胞是光合作用的主要细胞，叶是光合作用的主要器官．
【分析】：
解答此题的关键是知道叶绿体是进行光合作用的主要场所，而叶绿体主要位于叶片的叶肉细胞中。
15.把新鲜的水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ）
A．提供食物B．美化鱼缸C．提供能量D．增加氧气．
答案：
D
解析：
【解答】：
选D。
新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．
【分析】：
绿色植物能进行光合作用，释放氧气，要真正理解光合作用的相关知识，在完成本题的同时，还要注意把学到的知识应用于我们实际的生活中．
二、填空题
16．是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由直接转化的，才是使植物增重的物质。
答案：
海尔蒙特|土壤|水
解析：
【解答】：
海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作．就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤。
答案为：
海尔蒙特；土壤；水
【分析】：
本题要熟知光合作用发现的历史才好解答
17．普利斯特利的实验都是在下进行的。
根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会，使小鼠窒息而死；则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
答案：
光照|污染空气|绿色植物
解析：
【解答】：
此实验是分两步来做的，都是在光下进行的，通过实验一，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；通过实验二他认绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气．答案为：
光照；污染空气；绿色植物
【分析】：
本实验是光合作用发现过程的主要实验，要熟知其过程。
18．荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在下才能净化空气；他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。
后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时，还要吸收空气中的。
在此基础上，1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在下同时还要消耗。
萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放，而且还能够合成等物质。
1897年，人们首次把绿色植物的这种活动称为。
答案：
光照|二氧化碳|光照|水|氧气|淀粉|光合作用
解析：
【解答】：
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，答案为：
光照；二氧化碳；光照；水；氧气；淀粉；光合作用
【分析】：
本实验是光合作用发现过程的主要实验，要熟知其过程，就能顺利解答。
19、如图所示，在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。
分析回答问题。
中小鼠先死亡，原因是。
若将两个装置放到阳光下，则中的小鼠生活时间长，原因是
答案：
乙|植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气|乙|植物的光合作用为小鼠提供氧气
解析：
【解答】：
植物在黑暗的环境中，不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，消耗氧气，而小鼠的呼吸也要消耗氧气，因此植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快，导致乙中小鼠先死亡乙．若将两个装置放到阳光下，植物进行光合作用释放的氧气远远大于植物呼吸作用吸收的氧气，因此植物的光合作用可以为小鼠的呼吸作用提供氧气，导致乙中的小鼠生活时间长．答案为：
乙；植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气；乙；植物的光合作用为小鼠提供氧气．
【分析】：
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，植物的光合作用必须在光下才能进行。
而植物的呼吸作用有光无光都能进行。
三、判断题
20、植物的每个细胞都能进行光合作用。
答案：
错误
解析：
【解答】：
×。
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，必须含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用。
【分析】：
此题考查植物细胞结构和叶绿体的功能．叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器
21、绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取。
答案：
错误
解析：
【解答】：
错误。
绿色植物的绿叶光合作用制造的有机物，就是通过叶中的筛管运输到茎，再由茎运输到果实和根等器官，有机物不能从土壤中吸收，而是叶片通过光合作用制造的。
因此，绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取的说法是错的．
【分析】：
植物所需的有机物依靠光合作用制造，植物从土壤中吸收的是水和无机盐。
三、解答题
22、阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：
材料一：
17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。
5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量,大约只减少了90克。
材料二:
18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。
他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的被植物吸收利用了的缘故。
答案：
无机盐
（2）从材料二的实验中可以得出的结论是 （ ）
A、光合作用产生了有机物
B、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C、 水分是植物体建造自身的主要原料
D、无机物是植物体建造自身的主要材料
答案：
B
（3）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是 。
答案：
绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？
解析：
【解答】：
（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐．
（2）绿色植物在光下可以进行光合作用产生氧气，供给小白鼠以及植物自身利用。
【分析】：
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．本实验是光合作用发现过程的主要实验，要熟知其过程，就能顺利解答。
23.根据下面的资料，请运用所学的知识分析：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物质，所以．海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的被柳树吸收．
答案：
土壤中的无机盐被柳树吸收
（2）柳树吸收的水中，一部分进行合成有机物，而绝大部分则通过作用散失到空气中．水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：
降低植物体（特别是叶）的．
答案：
光合作用|蒸腾|温度
解析：
【解答】：
（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水，还有可溶性无机盐。
（2）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，而这样做并不是浪费，而是降低植物体的温度，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输，已完成植物相关的生理活动．
【分析】：
本题考查茎对水分和无机盐的运输、光合作用与蒸腾作用等有关知识．
24、下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：
（1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少。
答案：
氧气
（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。
他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。
他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行时能产生。
答案：
光合作用|氧气
（3）后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的是绿色植物光合作用的原料。
答案：
二氧化碳
（4）根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是。
答案：
节能减排（植树造林）
解析：
【解答】：
解：
在密闭的玻璃罩内，点燃的蜡烛和小白鼠呼吸都要消耗氧气，如果缺少补充，不久蜡烛就会熄灭，小白鼠也会死亡，而将植物与蜡烛和小白鼠放在一起，植物在光下能够进行光合作用，释放出氧气供蜡烛燃烧和小白鼠呼吸利用，所以蜡烛不会熄灭，小白鼠也会正常生活，不过此实验必须在光下进行，在光下，绿色植物能够利用二氧化碳，释放出氧气，所以大量植树造林可以减少大气中二氧化碳的含量，所以答案是：
（1）氧气
（2）光合作用氧气（3）二氧化碳（4）节能减排（植树造林）
【分析】：
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，植物的光合作用必须在光下才能进行。
而植物的呼吸作用有光无光都能进行，植物和动物的呼吸作用都要消耗氧气，放出二氧化碳。
25、对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。
请阅读以下材料，回答问题：
材料一：
2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：
17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，
只浇水。
经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，
材料三：
18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四：
1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。
1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为。
答案：
土壤质量明显减少（从具体质量的数值予以比较等类似答案也可）
（2）普利斯特利实验说明了。
答案：
绿色植物能释放供动物维持生命的气体（植物能产生氧气等类似答案均给分）
（3）如今，依据碘能使淀粉变色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是。
答案：
蓝|酒精呈绿色，叶片呈黄白色（写对一项得1分）
解析：
【解答】：
（1）亚里士多德认为植物生长发育所需的物质全部来自土壤；如果他的观点成立，则海尔蒙特的实验结果应该为木桶里土壤的质量明显减少。
（2）英国普利斯特利实验是：
A钟罩内没有绿色植物，小鼠很快死亡，B钟罩内有绿色植物，小鼠却可活较长时间；这说明绿色植物能够为小鼠的呼吸提供氧气。
（3）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，人们常用淀粉的这个特性来鉴定淀粉的存在，在检测植物是否进行了光合作用时也用到碘液；图丙所示的实验是脱去叶片内的叶绿素，方法是用盛有酒精的小烧杯隔水加热；实验结束后，因叶绿素溶解到酒精里，所以酒精变成了绿色，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色。
【分析】：
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用的原料是水和二氧化碳，产物中有淀粉，淀粉遇碘液变蓝
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