校本课辅教案.docx

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校本课辅教案

三年级下册校本课辅教案

 课题

 我们的学校

备课教师

 邱成玉

教学课时

第一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

教学重点

 通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

教学难点

 通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

教学准备

教学过程

备注

一、激情导入

   同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？

（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

二、组织课堂活动

  1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

  2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

板书设计：

作业设计：

 我们的学校

学习活动

 课题

在大家庭中生活 

备课教师

 邱成玉

教学课时

第一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

教学重点

 知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

教学难点

 知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

教学准备

教学过程

备注

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？

（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

   1.你做过那些有意集体的事情？

   2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

板书设计：

作业设计：

 在大家庭中生活

孝敬父母、尊敬老师

 课题

 劳动创造了人类社会

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

教学重点

 使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

教学难点

 使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

教学准备

教学过程

备注

一、谈话导入

   同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

   教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一

   同学们，农民为什么要种田？

工人生产机器干什么用？

   学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二

   认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动

   了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

板书设计：

作业设计：

 劳动创造了人类社会

 课题

 兴趣是最好的老师

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

 1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。

   2.培养学生的参与意识和成功意识。

教学重点

 培养学生的参与意识和成功意识。

教学难点

 培养学生的参与意识和成功意识。

教学准备

教学过程

备注

一、激趣导入

   教师出示图片，问：

同学们请看，图上的同学正在干什么？

   学生认真观察图片后回答。

教师再问：

你喜欢参加哪些活动？

二、组织课堂活动一

   同学之间交流各自的兴趣爱好。

交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。

三、组织课堂活动二

   认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。

四、课堂小结

板书设计：

作业设计：

 兴趣是最好的老师

活动音乐运动

 课题

 沙包游戏

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

 培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。

教学重点

 提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。

教学难点

 提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。

教学准备

沙包

教学过程

备注

一、说明游戏作用

有助于培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。

二、介绍游戏方法

将学生分成人数相等的甲，乙两队，通过抽签决定进攻队和防守队。

如果甲队为防守队，则甲队在将本队队员分成人数相等的两组，分别站在长方形场地的两侧。

乙队学生站在起跑线后准备“闯关”。

当教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲击；甲队队员则用自制的沙包向乙队队员投击，被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算闯关成功，统计闯关成功人数。

然后交换攻防角色。

最后看哪个队过关的人数多。

三、游戏规则

1进攻队员闯关时，前后队员应保持2——3米的距离；

2进攻队员被击中后，必须自觉地从两侧退出比赛场地，不得掩护同队队员闯关；

3防守队员应在限制线外投掷沙包。

4防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。

四、开始游戏

师生一起游戏。

板书设计：

作业设计：

 课题

 剪纸

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

 1.了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。

2.运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。

教学重点

 学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。

教学难点

 如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。

教学准备

多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。

教学过程

备注

教师出示一些剪纸作品，让学生体会剪纸的美。

介绍剪纸的基本技法：

阴刻：

图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

 阳刻：

将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。

学生动手操作。

作品展示。

板书设计：

作业设计：

 剪纸

 课题

 跳皮筋

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

 学会简单的跳皮筋方法，感受跳皮筋游戏所带来的快乐。

教学重点

 学会简单的跳皮筋方法

教学难点

 学会简单的跳皮筋方法

教学准备

跳皮筋视频、跳皮筋音乐、图谱、皮筋3条、每个孩子右脚系上蝴蝶结标记。

地上画上直线

教学过程

备注

一、师讲明要求。

二、师范，并看视频。

三、根据视频资料练习。

小皮球，驾脚踢（发音是这样），马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！

嘀嘀燕子嘀嘀嘀，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七九八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一！

板书设计：

作业设计：

 课题

 跳房子

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

 2014.9

教学目标

 1.增强肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性和协调性。

2.培养机智、果断的意志品质。

教学重点

 增强肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性和协调性。

教学难点

 增强肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性和协调性。

教学准备

在平垣场地上画一个各种形状图形（如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形），布沙袋一只（最好每人一只）。

教学过程

备注

一、介绍规则

（1）跳房游戏比赛可进行单人比赛，也可进行集体比赛；可比得分高低，也可比花样多少；

（2）跳房游戏花样极多（有几十种），如六格房、十格房、宽大房、圆顶房、大树房、飞机房、圆房、梅花房等等。

游戏方法：

（例如跳六格房）

以3-5人游戏为宜，首先排定游戏顺序，游戏开始，先由第一人将布沙袋抛进第一格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙袋踢进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布沙袋双脚夹进第三格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布沙袋，直到布沙袋踢出第六格，双脚跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再从第一格重新做起。

若在某格失误，可在下一轮时，从失误格做起。

几轮以后，以得分最多者为第一名，以此类推。

游戏方法：

（例如跳梅花房）

将参加者分为人数相等的两组,每人准备沙包一个。

分别在第一圆和第六圆外面站好：

先规定几种跳法。

开始时，先由各组第一人按第一种方法，分别从1、2、3、4、5、6或6、5、4、3、2、1的顺序跳。

成功后，可得10分，若失败，退下来。

然后各组第二人按第二种方法跳，以此类推，得分多的一组为冠军

游戏规则：

（1）布沙袋必须一格一格地往前踢，不得越格，不得压线，否则判为失误；

（2）中途失误，可在下一轮轮到时，从失误格开始继续往下跳；

（3）不得在方格内久留。

二、学生进行跳房子活动

板书设计：

作业设计：

 课题

 古诗欣赏

备课教师

 邱成玉

教学课时

1课时

备课时间

 2014.10

教学目标

 1.学会古诗<<雨 过 山 村>> 。

2.感受古诗的韵律美。

3.学会自己创作诗。

教学重点

 学会古诗<<雨 过 山 村>> 

教学难点

 学会自己创作诗。

教学准备

录音机、液晶投影仪。

教学过程

备注

   教学内容：

                            雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，

                            竹 溪 村 路 板 桥 斜 。

                            妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，

                            闲 着 中 庭 栀 子 花 。

一、看图导入。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？

美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：

这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。

（师生打拍子）

（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

……

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

板书设计：

作业设计：

 雨 过 山 村

 雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，

                            竹 溪 村 路 板 桥 斜 。

                            妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，

                            闲 着 中 庭 栀 子 花 。

 课题

 2制作书签

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

2014.11

教学目标

1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。

2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

教学重点

使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

教学难点

 使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

教学准备

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

教学过程

备注

一、开始部分:

播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。

二、基本部分:

1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。

2、让学生讨论书签的作用?

（学生回答）

教师小结:

书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让学生讨论见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签）。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给学生足够的制作材料。

教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。

（播放轻音乐）

6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。

三、结束部分:

教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。

板书设计：

作业设计：

制作书签

活动延伸:

让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

 课题

 一盘点心

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

2014.11

教学目标

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。

教学重点

尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

教学难点

在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

教学准备

1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。

3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

教学过程

备注

　　1.导入环节：

　　师：

小朋友，告诉你们个好消息：

智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

　　2.带领学生观察、认识点心。

　　老师端着一盘点心，说：

“来，请大家吃点心。

”老师说：

“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢老师。

”

　　老师问：

“小朋友，你们认识这些点心吗？

（逐一认一认，请学生说出点心的名称）师问：

“他们是什么样子的？

是什么形状的？

大还是小？

（分别请学生回答）

　　教师总结：

这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

　　3.请学生尝点心。

师：

“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？

”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。

　　4.带领学生一起学做点心。

师：

这些点心怎么做呢？

你会做哪一种？

请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。

（可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。

）

　　5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

　　6.请学生用橡皮泥做“点心”（放轻音乐）。

教师：

今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。

做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！

　　7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。

　　8.请学生将做好的点心送给老师们“品尝”，并对她们说一句：

“XXX，请吃小点心！

”（放欢快音乐）

9.谈谈自己的收获。

板书设计：

作业设计：

 一盘点心

回家练习练习。

 课题

 糖纸粘贴画

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

2014.11

教学目标

1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力； 

2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点

用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。

教学难点

设计图形以及物象整体效果的处理。

教学准备

剪刀、胶水、各色糖纸等.

教学过程

备注

 一、 组织教学

检查学生学品、用具的准备情况，并稳定学生情绪。

二、 导入新课 

1、 出示范品，引情激趣 

师出示范品数幅，问：

同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？

感觉它们很美吗？

如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？

想动手做一做吗？

2、 揭题，板书：

糖纸粘贴画 

三、讲授新课 

1、 多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。

（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点：

色彩鲜艳 装饰性强 需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。

2、 师以制作小猫为例作糖纸装饰：

A、 取一糖纸 B、 设计一小猫形状（力求可爱） C、 剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：

我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象） 

3、 引入做一幅完整的装饰画。

引入：

我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？

如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会更生动、形象。

（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？

） 

4、 回顾做法与步骤：

A、 整体设计构思，画面内容安排什么？

B、 局部绘制、剪刻；C、 拼摆、组合； D、 粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：

用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。

） 

四、学生制作，师讲明要求：

用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。

五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示：

1、 学生互相评述，交流，互找优缺点； 

2、 老师评价 

六、课堂效果总体评价、总结。

板书设计：

作业设计：

 7糖纸粘贴画

回家练习练习。

 课题

 12我的名片

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

2014.3.24

教学目标

1、帮助孩子们建立自我认识的意识，发现自己的闪光点。

2、建立孩子们的自信心，学会介绍自己，与人交流。

教学重点

学习我的名片的技能。

教学难点

学习我的名片的技能。

教学准备

小卡片，彩笔（两种或两种以上颜色），贴纸（有最好）

教学过程

备注

一、“我”是谁？

我喜欢什么（兴趣爱好）？

我的优点？

我的梦想？

这一环节，不用探讨的很深入，尽量让每个人都说一说。

二、问问孩子们想不想让更多的人认识你们，引出这节课的内容：

制作名片。

三、先问孩子们知不知道什么是名片？

它的作用是什么？

然后进行总结，讲明名片中要包含的内容要素。

四、制作环节。

不受约束，自由发挥。

用心设计。

五、画完后交作品。

（带回家的作品明天记得带回来啊~）

板书设计：

作业设计：

 12我的名片

回家练习练习。

 课题

 晴天娃娃

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

2014.11

教学目标

1、认识自然现象。

2、认识外面的世界。

3、培养一种乐观积极的信念。

教学重点

学习做晴天娃娃的技能。

教学难点

学习做晴天娃娃的技能。

教学准备

（干草）轻质纸、纸巾或者布、细绳

教学过程

备注

一、开场：

夏天的天气怎么样？

大家喜欢什么样的天气呢？

在晴天大家喜欢做什么？

雨天呢？

今天，我要教大家做“晴天娃娃”。

有小朋友知道那是什么吗？

晴天娃娃是一种小布偶，它的含义是：

晴天娃娃的含义是,把乌云扫开,让天空晴朗.据日本民间传说只要把晴天娃娃挂在屋顶，就能祈求好天气的到来。

晴天娃娃源起于中国的"扫晴娘布偶"是用纸裁作成的布偶,有红有绿的衣服,拿着扫帚的小挂饰.

二、开始制作：

20×20公分的白棉布一块（懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替）粗奇异笔一枝红色绒绳60公分纸团（可用不要的废纸来揉成一团）乒乓球也可以

步骤1把棉布平铺在桌上。

步骤2把纸团放在棉布的正中央。

（乒乓球也可以）

步骤3棉布的四角抓起，把纸团包在中央，做出头的样子，如果想要晴天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过晴天娃娃的头也不能太小就是了。

步骤4用红色绒绳绕几圈把头绑好。

步骤5用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴

步骤6用剩下的红色绒绳把晴天娃娃挂在窗户旁边，这样就完成招换太阳公公的「仪式」啦！

备注：

有时候晴天娃娃会出现“倒挂”的情况。

要注意解决问题。

三、制作完后在娃娃的里面写上名字交作品。

（带回家的作品明天记得带回来啊~）

板书设计：

作业设计：

 13晴天娃娃

回家练习练习。

 课题

 感谢有你

备课教师

 邱成玉

教学课时

一课时

备课时间

2014.11

教学目标

1、学会用不同的方式表达内心的情感。

2、学会感谢身边的人。

3、自己动手，用心付出。

教学重点

学会用不同的方式表达内心的情感。

教学难点

学会感谢身边的人。

教学准备

卡纸若干，裁剪成A5大，彩笔

教学过程

备注

开场：

小朋友们，早上好！

（下午好！

）大家吃早餐了吗？

是谁煮给你们吃的呢？

（自己煮的，问：

这位同学很棒！

是谁教你的呢？

）……

一、提问：

当有人帮助你时，小朋友们会怎么做？

说声谢谢吗？

二、想不想用其他方式表达自己的感谢呢？

三、小朋友们最想和谁说声“谢谢”呢？

四、今天要教大家做一张特别的卡片，学会之后，大家以后就可以亲手制作卡片送给想要感谢的人啦~大家想不想学啊？

（不想。

为什么不想学呢？

……）

五、好，那我们开始吧！

卡片制作：

（按不同年级可以做不同难度的）1、卡片对折2、画一些图画，教一些边框的画法3、附上一些祝福语。

板书设计：

作业设计：