最新小学生操行评语.docx

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最新小学生操行评语

最新小学生操行评语

1、你聪明活泼、诚实善良、关心班集体，做事极认真踏实。

总之，老师几乎可以把所想到的赞美之词都送给你，愿你总是那么聪明快乐！

2、想到你就想到你那专注的眼神，想到你整洁的作业，想到你一学期以来所取得的各方面的优异成绩，此时我的心里由衷地为你感到高兴，继续努力吧，你是优秀的。

3、你是个品学兼优的好孩子，是教师得力的小助手，同学们心目中的好榜样，工作热情，文思敏捷，敢于表现，特别在作文方面有潜能“欲穷千里目，更上一层楼”相信你会有更出色的表现。

4、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快，乒乓球桌旁也有你活跃的身影。

是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，讲卫生。

每次看到你清晰、工整的作业，就像是一种享受。

如果你上课专心听讲，积极举手发言，学习会有明显进步的。

同时，老师希望你能跟同学和睦相处，真心对待朋友，你会享受到纯真的友谊的。

7当我在课堂上终于看到你高高的举起手，当我看到你的脸上露出灿烂的笑容，当我看到放学零声响起后你轻松地背起书包时，我在心里为你感到高兴。

你努力了，所以你取得了进步。

新学期里，你如果能坚持上课专心听讲，及时复习，

一定会有更大进步。

8你的眼神告诉我，你是一个聪明的孩子，有许多独到的见解。

你的嘴巴告诉我，你能说会道，懂得许多道理。

如果你真诚地与同学交往，你肯定会有许多好朋友。

如果你把聪明、智慧专注地投入到学习中来，你会是个很优秀的小学生。

9黑亮的大眼睛透射出你机灵、神气的模样。

你有较强的上进心。

这学期，你进步可大了，课堂上经常看到你高高举起的小手，认真时作业清晰漂亮又准时。

如果你能持之以恒地严格要求自己，专心致志地学习，大家会更喜欢你。

10这学期你经常积极主动为班级做事，老师真要好好向你学习。

你学习较认真，特别是看到你清晰工整的作业，我心里别提有多高兴了。

我一直认为你是个很有潜力的孩子，只是有时候你上课还不够专心，课间会跟同学打打闹闹，这些都影响了你的发展。

11静下心来写作业时，你的模样真让人喜欢，最让我感到高兴的是那时可以看到你工工整整的字迹。

遗憾的是这样的时间太短暂了。

你如果能规规矩矩地坐在课堂上，专心致志地听讲，认认真真地完成作业，课间参加有益的活动，一定会有进步。

12你聪明、诚实，专心听讲时思维活跃，发言特别积极，认真书写时字迹清晰有力。

你知识面广，对什么都充满好奇。

老师很喜欢你！

把你的聪明、才智集中在学习上，真不知你会有多出色啊！

13你善良、热情，富有爱心，劳动积极、能干，是老师的得力助手。

活动中你机敏灵活。

你好学上进，作业一直很认真。

如果课堂听讲再专心一些，学习劲头再足些，学会认真思考，你一定会有进步的。

14你懂事、上进，乐于助人，是老师的得力助手爱读书，喜欢积累，使你的知识面拓宽了许多。

上课时，你能专心听讲，认真完成作业。

坚信我能行，遇事不慌张，大胆说尝试去做，你还会发现自己有许多优点在闪光。

15虽然你平时话并不多，但老师发现你其实挺聪明，也很守纪律。

认真的时候，你的字可漂亮了。

可是在学习上你还不够勤奋，还有点马虎。

如果你能多读课外书，多积累，多下点功夫，你一定可以取得更好的成绩。

16你是一个很有灵气、富有个性的孩子。

爱动脑筋、记忆好，作业清晰、认真。

在你热情高涨的时候，你积极发言，做事有条理。

可是你的情绪又防碍了你的发展。

如果你能静下心来，专心致志地学习，虚心听取大家的建议，一定更棒！

17老师喜欢你，因为你天真、可爱，积极关心集体，乐于帮助有困难的人。

在学习上你有上进心，只是好动、贪玩，使你总定不下心来，所以成绩提高不快，字也总写不好。

新学期，你有决心取得进步吗？

18你是个热情、机敏的孩子，对什么都充满兴趣敢说敢做，有个性。

看到你认认真真写来的作业老师为你高兴！

好孩子就应该牢牢记住：

良好的学习、生活习惯会让你受益终生，做什么事都需要脚踏实地，不能马虎。

19你聪明、领悟力强，专心听讲时你思维活跃，发言积极，知识面广有主见。

认真作业时，字也挺不错。

不过，有时侯你学习不够踏实、专心，防碍了你进步。

是好孩子就与这些现象说再见吧！

20一天天又一天天，我在等待你给我带来的安慰与信心。

终于，我等到了，虽然只有一点点，我坚信，一定会有更多。

你聪明、悟性强，是个很有潜力的学生，如果你能勇于改掉打闹的毛病，我会因为有你这样的学生而自豪。

21你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。

但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。

假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：

认真学习，认真听讲，认真完成作业。

那么，老师相信你一定会取得好成绩。

22你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。

愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。

23你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。

你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。

如果你对自己各方面的要求更”严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。

24在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。

对待同学你很热情、真诚。

不过，你上课的时候总是那么安静。

老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

25你是个内向、懂事的女孩，关心集体，友爱同学。

乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。

只是老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩！

26你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。

最令老师感到自豪的是你对于数学上的难题，总能刻苦钻研，攻破难关。

但你有时也令老师生气，学习上没有持久性，课上时而做小动作，老师希望你能扬长避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。

27你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。

看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。

可你有时也让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。

你知道吗？

如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

28你是个表面文静、内心活泼的女孩，能积极参加校内开展的各项活动。

但你有时令老师生气，作业字迹不够端正，作业、上学比较迟。

其实你的脑筋也比较聪明，只要你把精力投入到学习中来，学习好同学的学习方法，相信你一定会取得更好的成绩！

29你平时在校沉默寡言，很少与人交往，从不与人争执。

在学习上有时看到你的进步，老师为你感到高兴。

但你时常作业不能按时完成。

俗语说：

“一份耕耘，一份收获”，没有付出哪有回报？

老师真诚希望你端正学习态度，痛改“老毛病”，勤奋学习，取得好成绩！

30你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，每一件事不用老师操心，你都会管理好。

老师为此感到自豪。

不过，你在学习上特别是数学方面钻研得不够。

希望你在新的学年里扬长避短，刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部！

31你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。

对待同学，你也很热情、真诚。

同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，故学习成绩总考得不是那么出色。

老师希望你在新的学年里，时常能看到你课堂上精彩的发言。

32你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。

只是你的接受能力不是很好，但不要失望。

世界上有成就的人不都是最聪明的，成绩往往出自那些勤奋的人，还记得牛顿的故事吧，跟牛顿学习，勤能补拙，勤奋会带给你好的成绩！

33你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。

课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。

你的小毛病也应该改一改了，不要因为它们影响你的前途。

希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

34你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。

总要让家长和老师为你操心。

老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。

35你是个活泼好动的、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。

但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。

希你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。

36你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。

但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。

希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

37在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。

但你的学习成绩总不能提高。

老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。

38在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。

学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。

既然是班干部，就必须处处严格要求自己。

只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。

39诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。

40你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。

劳动默默无闻、埋头苦干。

但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。

41在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！

积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！

42你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。

但学习上不够自觉，作业总是不能完成。

最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！

43在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。

上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。

希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。

44你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。

学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！

45你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。

老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！

46在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。

希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。

47你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。

老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

［NextPage］

48你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。

踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

但对于难题你还缺乏一份钻劲。

老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！

49你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。

老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！

50你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！

51你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。

但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

52在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。

请你相信：

一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！

优等生：

1、你聪明活泼、诚实善良、关心班集体，做事极认真踏实。

总之，老师几乎可以把所想到的赞美之词都送给你，愿你总是那么聪明快乐！

2、想到你就想到你那专注的眼神，想到你整洁的作业，想到你一学期以来所取得的各方面的优异成绩，此时我的心里由衷地为你感到高兴，继续努力吧，你是优秀的。

3、你是个品学兼优的好孩子，是教师得力的小助手，同学们心目中的好榜样，工作热情，文思敏捷，敢于表现，特别在作文方面有潜能“欲穷千里目，更上一层楼”相信你会有更出色的表现。

4、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快，乒乓球桌旁也有你活跃的身影。

中等生：

1、你在校尊师守纪，友爱同学。

学习上，能按时完成作业，可字迹不够端正；能认真听讲，发言却不够主动积极，其实，你心灵手巧，画的图画令同学们赞叹，记住，学习要细心！

学习还要勤奋！

愿你不断进步！

2、你活泼、热情，肯于为大家做事，学习认真，我最欣赏你上课时精彩的发言，如果你的作业能更清楚些，你会更优秀。

3、你是个懂事，有上进心的孩子，自觉遵守学校纪律，关心集体友爱同学，你在学校运动会上的矫健身姿给大家留下深刻的印象，也为我班赢得了荣誉，在学习上，你一直很努力，特别是一手漂亮的好字，一直都是大家的骄傲。

中高年级的学习重要是掌握方法的灵活运用。

如果在假期中多读一些有益的书籍，不仅能拓宽你的知识面，更能帮助你的学习。

4、这学期，你的变化真大：

上课总能看到你端坐的身影，听到你清脆的嗓音，学习带着一股认真的劲儿。

瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，老师从心里喜欢你——一个爱学习的孩子。

加油吧，你将会更出色！

暂差生：

1、你文静可爱，尊师守纪，友爱同学，能认真做好值日工作。

课堂听讲较认真，作业大多能按时完成，但每逢休息日就常常忘了作业。

只要你能改掉这个坏习惯，一定也能变得更聪明。

2、你在校能做到尊师守纪，友爱同学，学习较认真，如果你上课能专心听讲，课后及时完成作业，你一定能取得好成绩。

3、活泼好动的你独立性强，能很快适应寄宿生的生活。

在学习上，缺乏热情，特别是作业习惯不太好，总爱拖拉不做。

知道吗？

作业是学习的积累和巩固，良好的作业习惯是非常重要的。

“一分耕耘，一分收获”，相信你能正视自己，展现一个全新的你。

4、老师非常高兴，这学期你进步了。

纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑，上课有时能认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！

学习上有时能按时认真完成作业。

那么，你能把“有时”变成“常常”，“天天”吗？

真希望能看到你更大的进步！

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“建设大路网，打造五型路”中心工作，坚持“以人为本、安全之上”的理念，贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以建立公路桥梁安全管理长效机制为目标，以全面彻底消除现有国省道公路桥梁隐患为核心，进一步提高公路桥梁管理的科学化、制度化、规范化水平，提升公路安全保障能力，为群众出行和经济社会发展提供更安全、更畅通的公路交通环境。

二、目标任务

（三）2018年底前，基本完成公路桥梁管养责任体系建设。

主要内容为：

3．2018年底前，建立较为完备的公路桥梁管养制度体系。

三、工作内容

“公路桥梁隐患治理年”活动主要工作内容是：

围绕一项核心工作，完善六项基本制度，建立两套支撑系统。

（一）一项核心工作。

各单位要根据省“公路桥梁隐患治理年”活动的部署和要求，把隐患桥梁治理、责任主体落实作为活动的核心工作抓好抓实。

一是制定方案。

要结合各自实际制定详细的工作方案，进一步明确组织机构、人员配备、经费筹措、保障措施，确保本次专项活动顺利开展。

对排查出的隐患桥梁，要按照轻重缓急的原则，确定分年目标任务，并彻底查明隐患原因，组织人员尽快制定治理方案。

（二）六项基本制度。

各单位对桥梁管理的薄弱环节要进行认真梳理、深刻剖析，按照流程管理、目标牵引、责权统一的原则，建立并完善一套行之有效的管理体系。

一是完善桥梁巡查、检查制度。

日常巡查一般不少于每周一次，经常性检查一般每月不得少于1次，定期检查周期不少于三年1次。

检查记录、检查报告应符合规范。

二是完善桥梁日常养护和养护工程管理制度。

要结合桥梁管养实际，进一步明确岗位职责、人员配备，细化管理流程、操作规程、检评办法。

三是建立“一桥一档一牌”制度。

要根据省有关要求，结合本次专项活动，对桥梁相关资料进行收集整理和补充完善，及时完成桥梁建档工作，并与桥梁巡查、检查工作相结合，实行动态化管理；与桥梁管理系统数据相关联，实行双轨制建档，确保桥梁档案实时更新。

同时，要按照“一桥一管理牌”要求，列出桥名、管养、监管单位名称及服务电话，完成桥梁管理牌设置工作。

四是逐步完善桥梁养护工程师制度。

要进一步完善和明确工作职责，探索建立考评、奖惩等激励机制，充分发挥桥梁养护工程师作用。

五是完善桥梁应急管理制度。

要针对桥梁安全突发事件和事故、危病桥梁管理，在现有制度规定基础上对装备设施、队伍建设、工作机制、应急响应等方面作进一步完善。

六是探索建立桥梁专业化养护制度。

在对辖区内桥梁调查摸底的基础上，要统筹现有资源，按照“普桥普养、特桥特养”的方法，对桥梁小修保养的操作模式、工作内容、检评方法、管理流程开展有益探索，为推行桥梁专业化养护奠定基础。

（三）两套支撑系统。

一是建立桥梁科学管理支撑系统。

公路段要抓紧建立桥梁管理系统，实现与省公路局系统有效衔接。

通过信息化手段，基本实现公路桥梁动态管理。

同时，要把桥梁管理系统作为日常养护管理的一项主要手段加以推广应用。

通过系统辅助决策，对辖区桥梁营运状况做出系统评估，形成辖区内桥梁年度技术分析报告，提出次年度桥梁安全管理的重点工作和计划。

二是探索建立公路桥梁运营监控系统。

在市局320国道公路桥梁试点工作的基础上，公路段结合自己的管养实际，积极探索桥梁监控和监测技术。

四、实施步骤

（一）组织动员阶段（2018年6月）。

我局根据上级要求，已成立领导小组，局长任组长，分管副局长任副组长，局运安科、公路段、质监站主要负责人为成员，领导小组办公室设在公路段，分管副段长任办公室主任。

各单位也要成立相应组织，加强对活动的组织和领导，具体负责本单位活动的开展。

五、工作措施和要求

（一）明确职责分工，加强组织领导

各单位要充分认识“公路桥梁隐患治理年”活动的重要性和紧迫性，统筹安排各项工作任务，要在人力、物力以及资源调配上给予保障，确保目标任务保质保量完成。

公路段负责辖区内县道桥梁隐患治理工作，同时指导乡村公路桥梁隐患治理工作。

（二）明确目标任务，强化考核管理

各单位要对照各自桥梁隐患排查结果，按照“实事求是、轻重缓急”的原则，积极而稳妥地制定分年实施目标，由公路段报市公路处核准。

根据检查督查结果以及“公路桥梁隐患治理年”活动开展情况，我局每年12月对各单位进行一次综合考核评价。

（三）强化项目监管，确保工程质量

各单位必须坚持“质量第一、安全至上”的方针，积极稳妥地开展隐患桥梁治理，确保合理的前期工作周期和建设工期，切实加强事前控制、过程管理和事后监督。

一是要严把设计关。

整治工程必须委托具有相应资质和从业经验的单位进行设计，一般采用一阶段施工图设计。

对于投资规模较大、技术方案复杂的桥梁大修工程和桥梁拆除重建工程，应采用两阶段设计，即方案设计阶段和施工图设计阶段。

二是严把审查审批关。

县道桥梁隐患治理设计方案原则上以市公路管理段委托设计单位进行设计。

乡村公路桥梁隐患治理设计方案原则上以各镇（街道、振东新区）委托设计单位进行设计。

农村公路桥梁隐患整治方案由我局组织专家审查。

对技术复杂、投资较大的项目可组织专门审查，按方案设计和施工图设计分阶段进行。

经审查优化后的设计文件逐级上报并批准后实施。

三是严把工程质量关。

整治工程要严格实行项目法人、招投标、监理、合同管理四项制度。

各单位要对项目实施、进度、质量、安全、资金使用等情况进行定期和不定期监督检查，实行全过程动态管理，确保工程质量，工程合格率达到100％。

（四）加强安全管理，保障道路畅通

各单位要根据《公路养护安全作业操作规程》布置养护作业控制区并合理设置交通诱导标志和交通警示标志，制订切实可行的交通组织设计，确保施工安全和道路通行安全。

特别是要加强旧桥拆除过程的安全控制。

对于需拆除重建的危病桥梁，项目业主、监理单位要督促施工单位制定详细旧桥拆除方案，并在监理单位批准后方可进行旧桥拆除施工。

同时，在隐患未治理前，各地应按照规范要求在桥头设置明确的限载、告示标志，并通过多种渠道向司乘人员发布警告；必要时，派专人值守，切实防止安全事故的发生。

（五）广泛发动宣传，营造活动氛围

各单位要充分利用各种宣传形式，开展多层次、多渠道、多媒体的立体宣传工作，加大对“公路桥梁隐患治理年”活动的宣传力度。

在组织动员、全面推进和总结提高各个阶段，集中进行宣传报道，发掘和宣传本次专项活动中的先进典型和经验，加大舆论引导和监督力度，努力形成全系统上下一体的宣传态势，使“公路桥梁隐患质量年”活动取得广泛的社会影响和良好的社会效果。

公路段要健全信息统计报送工作，及时掌握和了解专项活动的进展情况，及时发现和解决存在的问题。

市委公路危桥安全治理年活动方案

20XX年10月12日11月17日，我在贺州学院接受了为期35天的（2018）国培计划农村骨干教师教学能手培训。

通过学习使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高，从中也学到了许多新的知识、新的技能以及新的教育教学理念，而更重要的是使我开阔了眼界，增强了科研意识，对以后的教学工作会有很大的帮助。

本次培训中也有幸结交了来自三县两区的教育同仁，大家一起分享工作中成功的经验、失败的遗憾和在国培中的学习心得。

学习中，大家相互鼓励，生活上，我们互相关心，增长了知识，收获了经验，增进了友谊。

现总结如下：

在培训中，贺州学院安排了丰富的专题讲座，内容科学充实，风格迥异，每一个讲座都绽放着一位讲师的独到的思想火花。

他们先进的教育理念，精辟的专业理论知识，高超的教学技能，给我们以强烈的震撼和深刻的启示。

更重要的是，我们从来自区内外的各位专家、教授们的身上学到了为人、为师的道理，体会到从事教育工作的热情和光荣，并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。

这次，国培请到的专家有：

黄亢美、黄世忠老师、杨超有教授、孙杰远教授、余丽英教授和帅小梅等大师和教育专家，课程内容上涵盖了教育教学理论、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面，例如：

黄亢美的示范课《遨游汉字王国》、《雷雨》，专题讲座《自理识字教学研究》;黄世忠的示范课《数的产生》，讲座《数学课堂的本位坐标》，余丽英教授的《新课程背景下语文教师语文品位的提升》等等都让我们受益匪浅。

专家的报告让我们深思，作为国家投巨资进行培训的骨干教师，我们必须规划自己的近期、远期职业生涯，清楚自己的发展目标，要有