被帮扶教师工作总结共8篇.docx

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被帮扶教师工作总结共8篇

被帮扶教师工作总结（共8篇）

第1篇：

被帮扶老师工作总结

被帮扶老师工作总结【篇1：

老师帮扶总结1】

老师帮扶工作总结

本学年我与田英兰教师结成师徒，承受她的帮扶，努力提高教学水平。

在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结〞的工作看法，本着“共同学习，一起长进〞的理念，坚持求真务实的原那么，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推进结对帮扶工作的标准化、制度化运作。

〔一〕高度重视，制定工作打算和实施方案

结对帮扶农村老师项目的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教导优质资源分享，从而缩小城乡教导的差距。

我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教导局的有关规定,在已取得帮扶效果的根底上，进一步完美了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教导教学理念的更新和教导教学工作的有序开展。

〔二〕重视沟通，到达优质资源分享

在日常的教导教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的办法，不断改良与完美自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素质。

我们用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。

在课堂上，大胆改革传统的教学办法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

本人主动参与各级教研活动，主动挑战自我，勇挑重担，在教学中,让学生

动手操作，帮忙学生在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和控制根本的数学学问与技能,数学思想和办法，获得宽泛的数学活动阅历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感看法与价值观等多方面得到长进和进展。

同时，以学生为主体,老师为主导,老师只起组织者，引导者，帮忙者和促进者的作用，充分发挥学生的积极性，老师在“导〞中帮忙学生积极建构学问，终于到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。

让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动主动地获得学问,将感性的实际活动与学生的内心感触体验结合起来,促进学生安康成长,更好地进展学生的各方面能力。

总之，田教师为我展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我受益匪浅。

〔三〕加强联系，建设稳定的互访机制

三、感触与启发

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感触和启发较多。

一是我有了新的教导教学理念，明确了课堂教学有效性的讨论。

二是艰辛创业、自强不息、乐于贡献的精神得到了发扬和升华。

三是处在逆境中的学生发奋向上的学习主动性得到渲染。

四是有限的优质教导资源得到了分享，促进了农村根底教导的均衡进展，向教导的公平进展迈进了一步。

五是对认识《新课标》的新感触，突出“语文味〞教学。

教学中,遇到一些容易的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。

老师要鼓舞学生主动尝试，积极去探究问题，教学可采纳“研究式〞、“合作式〞等教学模式，让每个学生都有参加与思量和发表意见的时机，让每个学会上都成为数学学习的主人。

另外，在教学中，老师要重视教学内容展现方式丰盛多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，留意提供学生主动思量与合作沟通的空间；重视变化传统的学习方式，留意培养学生创新意识和实践能力；留意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

总之，学校结对帮扶工作是一项基本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师提供了很好的时机。

在今后的工作中，我们将进一步努力，加强师德涵养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教导的均衡进展，推动素养教导全面实施，构建和睦社会作出我们应有的奉献。

【篇2：

帮扶老师工作总结】

帮扶老师工作总结

一转瞬?

一学期又过去了,我工作已经有一年了,这学期的我越发留意详情了。

我认仔细真教学?

踏踏实实工作?

在青年老师的队伍中?

我努力着?

追求着。

这学期学校继续给我支配了李桂灵教师做我的指导老师来帮忙我，?

在李桂灵老师的帮忙下,我勤勤恳恳做好每项工作，没有辜负校领导、李教师对我的厚望。

现将本学期的帮扶工作总结如下?

一、更新教导观念。

在这个学期的工作学习中?

我把大局部精力都集中到教学这一块?

备课、上课、课后总结、批作业、辅导?

几乎每天都在重复这样的五步曲。

随着听课学习的深入?

我深深地意识到?

一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，?

则，?

他的教学在到达肯定程度后就难以提高了?

而要想成为一名优秀老师?

就要努力地提高自身素养?

理论水平、教导科研能力、课堂教学能力等。

所以回到课堂后?

我越发努力?

不断搜集教导信息?

学习教导理论?

增长专业学问。

我更注重更新自己的教学观念?

变化教学模式?

努力提高课堂效率?

从而更快到达真正提高自己的目的。

作为一名年轻老师?

我努力把学习的理论学问转化为实践动能?

使之有效地指导我的教学工作。

通过听课学习沟通?

我学会了变换角度审视自己的教导教学工作?

在新理念的引领下?

不断反思、调节自己;每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络，报纸，图书等多种渠道和方式来查阅相关资料?

努力提高自己的教学水平以期运用到教导教学活动中去。

二、本人仔细的按学期初的老师帮扶打算进行工作，完成了如下任务。

1、做到了每周让李教师帮忙修改一次教案?

真正的提高了我在教材的教材分析和处理教案的能力。

2、做到了每周听李教师一节政治课，谦虚请教教学中遇到的问题。

经过不断的学习，我从李教师身上学到了无数教师必备的专业素质,同时做好对本节课的心得笔记。

3、做到每周请李教师听我的一节课，?

同时仔细做好在指导过程中的记录与反思?

总结阅历教训。

通过这段时间的学习，我端正了自己的教学观念，提高了自己的教学理论，丰盛了自己的学问，也提高了自己的教学水平。

虽然有了很大的提高，但我深知自己离优秀老师还有一大截的差距?

在今后工作中?

我要越发努力，拼搏向上，开辟进取，取得更好的成果。

一学期来，提高是显著的，长进是巨大的，但离不开各位领导的关怀指导，更离不来李教师的指导。

在这里深表谢谢！

【篇3：

老师帮扶学生工作总结】

老师帮扶学生工作总结

吉林梨树郭家店第一初级中学杨光远本学期我担任初（3.3）班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上局部学生的学习特点，确立了刘莹等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了具体的帮扶打算，经过教师耐烦、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生成果取得了显然的长进。

一、详细帮扶措施1.加强思想教导

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念。

常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完结谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能长进的信念。

2.加强关注程度

在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤观看、勤发觉、勤褒扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的长进。

常常与班主任联系，紧密关注这些学生的长进状况，并加以记录。

3.培养学习习惯

（1）课前预备

每天预备好第二天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。

（2）上课环节

首先要告知该生应当精神抖擞进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。

对于该生起初会很困难，但要鼓舞学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成绩。

（3）练习环节

课堂练习要仔细看待，假如不会可以请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝

不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。

课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要自立完成，绝不能抄作业。

4.鼓舞学生帮忙

通过鼓舞组内优秀生的办法，来帮忙学困生。

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二、总结体会

1、要关怀、爱惜后进生。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生那么易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生长进的。

作为教师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对学生的一言一行中，渐渐地去感动、感化学生。

应当用进展的目光来对待学生：

差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更须要爱。

后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。

2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

（1）做到诚挚二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，则老师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们短少分辨能力，他们会说：

教师是说给我们听的，才不是则回事。

结果是真的也变成假的了。

（2）做到承受，即能感触后进生在学习过程中的各种心理表现和态度，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的主意和指责等，相信后进生，鼓舞他们自在研究。

（3）做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

正所谓外因通过内因起作用，教导者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。

3、了解学生各方面的现实状况。

要做好后进生转化工作，必需全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要弥漫信念地去亲近他们,成为学生真正的“伴侣〞和“知心人〞，并进一步仔细、认真地分析后进生后进的缘由。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成果的取得都离不开老师平常的关怀和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教导的今日，更应更新观念，探究新的教导办法，努力做好后进生的转化工作。

第2篇：

老师被帮扶总结

新老师被帮扶总结

半年来，在学校领导的关心帮忙下，根据学校帮扶活动的要求，我与取喜教师和任学芬教师结成了帮扶对子，共同探讨，悉心教研，使所任学科教学有了很大提高。

为使今后的教学工作取得更大长进，现对被帮扶工作作一总结。

1、课前备课，做到“有备而来〞。

仔细阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。

2、主动参加听课、评课，谦虚向两位教师学习教学办法，在我们学校听课学习的时机比拟多，刚工作不久，便能够听评我们学校骨干老师的示范课，根本上每堂课都去听，专心学，逐渐堆积阅历。

所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。

一个学期以来，逐步控制了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把那些老师上课时的教学流程具体的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他老师无数优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

3、不断讨论教学办法。

熟识了课本，控制了最根本的教学学问内容，下一步就是要将这些学问内容传授给学生，不同的教师有不同的办法，但不同的办法却有不同的效果。

与老老师比拟起来，自己的教学实践太少，教学办法呆板，在传授给学生学问的时候往往比拟生硬，很难做到得心应手。

所以，取喜教师和任学芬教师常常指导我一些好的教学办法，比如政治教学实践性比拟强一些，在教学过程中多采纳讲练结合的教学办法，事半功倍。

4、主动做好反思，开场我还不太清晰反思的真正含义，只是作为一个过程走过来，还是两位教师在指导我写教案的过程中准时帮我弄清了反思的内容及意义，并指导我如何写好反思，用好反思，如今回过头来看看，这通过反思堆积的阅历弥足宝贵。

5、在日常的教导教学中，通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的办法，不断改良与完美自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素质。

6、自己仔细开展“四个一〞活动：

①一节教学入门课〔在期中考试前、以新课为主〕；②一节教学汇报课〔在期未考试前，以复习课为主〕；③一次说课〔时间由两位教师决定〕及一份说课材料；④一个单元的教材分析。

一个学期以来，取喜教师和任学芬教师仔细指导我用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使我投入到课改的试验热潮中。

在课堂上，我做到了大胆改革传统的教学办法，把自主学习、合作学习引入课堂，在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

1能力，让各个层次的学生都得到提高，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我受益匪浅。

总之，一学期的工作自己付出了无数，同时自己也有无数的收获。

下学期我会继续努力，不断改良教学办法，提高教学效果，力争在今后的政治教学工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘总会有收获！

第3篇：

被帮扶老师工作打算

被帮扶老师工作打算

宝兴县硗碛藏族小学嘎日村小张莉

我是宝兴县硗碛藏族小学的一名村小老师，自参与工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到十分担心。

我应当不断完美自己，充实自己，主动的提高自身的业务能力水平。

为全面落实《宝兴县“盼望项目·同e堂课〞工程试点》工作中的任务和要求，同时主动发挥一线老师的真正作用。

为此我与中心校老师王教师和赖教师结成帮扶小组，盼望在王教师和赖教师的带着下，努力学习，尽快成长！

在结成帮扶小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从下列几个方面开展活动：

一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高认识，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作看法，以坚持不懈为工作原那么，争取教导教学工作的最大长进。

三、详细措施：

1、每学期起码上交4篇以上教案让帮扶老师赋予指导，以便提高自身分析教材处理教材的能力。

2、每月起码向帮扶老师开课1节，请其赋予指导，并仔细听取详尽的导评，以便帮忙自身教学根本能力的提高。

3、每月起码听帮扶老师上一次示范课。

4、每学期在帮扶老师的帮忙下完成设计方案，并向帮扶老师作校园汇报课一节。

5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，挑选自己日常工作中遇到的问题，在帮扶老师指导下开展行动讨论，形成讨论报告，每学年起码写1篇心得或体会，总结阅历教训，做好材料的收拾收集。

四、在帮扶老师的指导下完成肯定的任务：

1、积极学习教导教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、主动参加备课，积极发言，大胆的提出自己的构想，提高分析的能力。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学的反思和随笔。

五、主动参与学校组织的各种活动，特殊是汇报课和公开课，准时沟通，仔细思量，在活动中沟通与成长。

每学期起码上一节校级公开课。

六、平常加强学习并留意堆积资料，做好教导教学笔记，做好学习活动的资料收集与收拾〔纸质及电子档案〕。

总之，盼望经过帮扶老师的指导，能顺利了解课改动向，解读课标，研读教材，树立酷爱学生的思想，确立为社会主义教导事业奋斗的远大志向，为建立硗碛教导事业新篇章做出应有的奉献！

第4篇：

被帮扶老师帮扶打算4

被帮扶老师学习打算

学校在中心校的要求下，开展帮扶结对子活动，让我与本组老老师结成帮带小组，为了进一步提高自身的业务水平，增添自身的业务能力，取别人之长补自己的之短，特拟订本被帮学习打算。

一、目的要求

1、促进自身专业进展，促使其尽快成长；提升自身学科教学水平，提高本人任教班级学科学生检测成果。

2、统一思想，提高认识，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作看法，以坚持不懈为工作原那么，争取教导教学工作的最大长进。

二、详细措施

1、根据帮扶教师的要求备好、上好第一节课，仔细拟写教案，提高其分析教材处理教材的能力。

2、仔细听好帮扶教师的示范课，并总结得失，提高自身的教学水平。

3、根据帮扶教师的要求完成〞备课、上课、批改作业、复习、辅导、检测“等任务。

4、根据帮扶教师的要求进行教导教学，常常写课堂教学后记，不断堆积阅历，总结教训，提高能力。

三、打算完成学习任务

1、积极学习教导教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、仔细谦虚学习，写好备课，请指导教师修改。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学的反思和随笔。

总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同长进！

为建立小学的教导事业做出应有的奉献。

第5篇：

被帮扶总结

被帮扶老师工作总结

中宁七小郭艳娟

为期一学期的师徒结对已经圆满到期了，这一学期来，我和朱艳春教师结为师徒对子，她是我校骨干老师，专业学问根底扎实，有丰盛的教学阅历，浓厚的教学理论。

作为被帮扶老师，我成为了此次活动的一名受益者。

由于我们正处于新课程教学时期，无数方面都有待探讨和改良。

朱教师在实际教学上有着丰盛的阅历和心得，而我恰在这方面有很大的缺乏。

在朱教师的带着和帮忙指导下，我的收获无数无数，在一学期的教导教学中得到了很大的锻炼。

课备的好，课才上的好。

在教学上，她指导我钻研教材，细心备课。

朱教师不厌其烦的给我导课说课，一遍又一遍的修改，给我指出有哪些缺乏或须要改良的地方。

通过沟通，她毫无保存地把自己在教导和教学方面堆积的阅历传授给我，进行身传言教指导。

本学期应当到达什么样的教学目标，以及每个单元的每个版块如何教，采纳什么样的教学办法与伎俩来教。

通过这一学期的努力，我备课的水平有了质的飞跃，课堂的连接、各详情的连接都能考虑的很周到。

但也存在一个问题，就是上课的激情不够，无法调动起学生的激情，这还须要在今后的工作中不断提升自己这方面的能力。

每次听朱教师的课，感触到学生的积极性能够充分发挥，而且朱教师对学问的重点、难点分析的很透彻，解说也特殊认真，所以他上的课特殊清楚易懂，承受起来特殊快，所以效果特殊好，这些值得我学习的地方。

在朱教师言传身教的帮忙中，我开场熟识了这份拥有。

我要谢谢学校建设的老师帮扶活动，更要谢谢朱教师，让我得到了全面的提高，同时也要继续努力，努力的向朱教师学习，向其他全部的教师学习，学习他们的优点、讲课的艺术，不断更新自己的教导观念，努力提升自己的理论涵养，争取在下一学期的教学中扬长避短，在教学中取得更大的长进。

第6篇：

被帮扶总结

被帮扶总结

张金凤

半年来，在学校领导和同事们的关心帮忙下，根据学校帮扶活动要求，我与杨芳教师结成了帮带对子，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。

为使今后的教学工作取得更大长进，现对被帮扶工作作一总结。

一、扎实备课

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了下列几点：

1、课前备课，做到“有备而来〞。

仔细阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。

并制作了各种好玩的教具，

2、课中备课，灵便支配容易易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些容易易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把干燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡〞，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练〔如：

唱、演、玩、画、涂色、计算等形式〕来稳固所学新知。

在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和兴趣，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每上完一单元，我们都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，一定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。

二、仔细上课

我们在实际的课堂教学中做了下列几点：

1、巧设导入，培养兴趣。

每节的教学我首先通过做游戏、趣味练习来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学的气氛内。

2、图文结合，控制新知。

按照教材“图文并茂〞的特点，充分运用数字卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带领明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等伎俩控制其义，让他们主动积极参加学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。

3、游戏活动，稳固新知。

在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差别，营造宽裕的学习环境，以容易易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

三、重视学习

在日常的教导教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的办法，不断改良与完美自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素质。

一个学期以来，杨芳教师仔细指导我用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使我投入到课改的试验热潮中。

在课堂上，我做到了大胆改革传统的教学办法，把自主学习、合作学习引入课堂，在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我受益匪浅。

总之，一学期的工作自己付出了无数，同时自己也有无数的收获。

下学期我会在杨芳教师的帮扶指导下，继续努力，不断改良教学办法，提高教学效果，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘总会有收获！

第7篇：

被帮扶幼儿园工作总结

帮扶工作总结

顺驰第一幼儿园〃美睿五州幼儿园〃枫叶小熊幼儿园〃伯利恒幼儿园

一、做好策动：

充分调研，制定方案

为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，按照第一年的互动，了解了

首先决定了三个目标。

〔1〕寻觅被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成进展共同体。

〔2〕通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升老师的专业技能。

〔3突出三个重点。

〔1〕幼儿园环境创设。

〔2〕一日保教常规。

〔3〕教研活动开展。

针对组内沟通和实地调研的结果：

我们把帮扶捆绑的重点放在了下列几方面：

1、为该园老师提供学习的时机和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的，还支配教师参与我园的教研活动；2介绍一下本学期我们的“四次会议〞：

〔1〕第一次结对帮扶工作研讨会。

主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。

〔3〕结对帮扶工作管理团队会议。

主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。

〔4〕结对帮扶工作年度总结会议。

主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材

本学期组内开展了两场活动：

〔1〕“一日活动流程〞现场会。

帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。

针对早操活动、环境创设、集中教导等方面进行了研讨及点对点的指导。

〔2〕姐妹幼儿园老师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习

3、两次培训。

本年度，我园邀请姐妹园参加了园本培训——女德、师德。

我们注重老师的内在成长，国学、礼仪的渗透也是我园向来在强调的老师团队精神滋养的层面。

姐妹园和

4、屡次活动观摩。

〔1〕一次早操观摩。

观察现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的珍贵的意见。

〔2〕接下来是四次亲子活动。

分离是：

我园亲子蛋糕diy活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢高兴喜赶大集。

依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策动的操作详情方面进行了

5、两类教研互动。

〔1〕园本大教研。

我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏须要》为主题的大教研。

我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班增强了许多利用废旧材料制作的活动器械。

帮扶小组还共同参与了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了无数启发，普园长格外注重家教引领，家园合力。

会后，帮扶组还在一起展开了热情主动地反应和共享，收获良多。

〔2〕骨干老师入园指导。

提高老师的课堂教学