九年级数学学 期 工 作 计 划.docx
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九年级数学学期工作计划
太来中学2015—2016学年第一学期
教学工作手册
科目数学
班级九年级（6）（7）班
教师杨会银
学期工作计划
一、基本情况和学生知识现状分析：
从八年级数学期末考试成绩来看，虽然题目比较容易，但大部分学生仍然抱怨题量较多、时间不够，其次学生两极分化严重，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育。
在面临毕业、中考的条件下，为了尽可能地提高学生的数学成绩，我制定了一下计划，以配合学校的安排。
二、教材分析：
第一章 特殊平行四边形，特殊的平行四边形”是学生继学习了平行四边形之后的一个学习内容，学生已经学习了平行四边形的有关知识，对平行四边形的性质和判定已有一定的认识，学生在小学也接触过矩形，菱形，正方形的一些简单应用。
本节主要复习三种特殊平行四边形的性质和判定，以及对他们的比较。
研究过程中以类比，归类为主要方法，同时，九年级学生已经具备比较强的归纳、总结能力，利用学生间相互评价、相互提问，使之参与课堂的热情提高。
第二章 一元二次方程，学生在七年级和八年级已经学习了一元一次方程、二元一次方程以及一次函数的相关知识及应用，在本章中，又学习了一元二次方程的相关解法，初步体会了一元二次方程在解决实际问题中的具体应用，具备了利用数学知识解决实际问题的能力；
学生活动经验基础：
在相关知识的学习过程中，学生已经经历了由具体问题抽象出数学模型的过程，初步积累了一定的数学建模方法；同时在以往的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的机会，具有一定的合作学习经验，具备了一定的合作与交流的能力。
在一元二次方程应用可渗透《中华人民共和国海环境洋保护法》。
第三章概率的进一步认识，在以前概率学习的基础上，本章进一步研究了理论概率与实验概率之间的关系，并通过几个现实生活模型介绍了随机事件的概率的实验估算方法和涉及两步及两步以上实验的随机事件理论概率计算的又一种方法——列表法。
本节引导学生回顾本章内容，梳理知识结构，同时，到本章为止，学生基本完成了义务教育阶段有关概率知识的学习。
同时渗透《中华人民共和国广告法》。
第四章图形的相似，学生已经学习了平行线的知识以及图形的全等，对两个图形之间的关系有了一定的理解和认识，并且大部分学生能够熟练运用学过的知识解决问题。
本章的学习，学生通过大量的现实情景，从“相似”这个角度认识了图形的另一种关系，丰富了学生对图形的直观体验，学生已经具备了一定的分析理解能力和逻辑推理能力。
第五章 投影与视图，学生在本章中学习了几种特殊几何体-圆柱、圆锥、球、直三棱柱和直四棱柱的三种视图，以及平行投影与中心投影，学生已经具备了将几何体与三视图进行相互转化的能力，而且具有良好的空间观念。
学生活动经验基础：
在相关知识的学习过程中，学生已经经历了由具体实物作出三视图及根据三视图画出实物草图的过程，初步积累了观察、操作、想像、推理、交流等数学活动经验和体验；同时在以往的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的机会，具有一定的合作学习经验，具备了一定的合作与交流的能力。
第六章反比例函数，通过本章的学习，学生已经经历抽象反比例函数概念的过程，理解了反比例函数的概念，会作出反比例函数的图象，并探索和掌握其性质，能从函数图象中获取信息来解决实际问题。
本章的教学主要以直观操作，观察，概括和交流作为主要的活动方式。
通过这些活动，对函数的三种表示方法进行有机的整合，逐步形成对函数概念的整体性认识，逐步提高从函数图象中获取数学信息的能力，提高学生的感知水平，逐步形成从函数视角处理问题的意识，体验数形结合的数学思想方法。
教师应从现实情境和学生已有的知识经验出发，以本章三维教学目标为标准来考查学生的学习情况，考查学生对反比例函数的定义，图象，性质及其应用掌握的程度，以及从函数图象中敏锐地获取相关信息、分析问题、解决问题的能力。
可渗透《中华人民共和国产品质量法》。
三、教材的重点和难点：
重点：
菱形、矩形、正方形的有关计算和证明，相似三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算，反比例函数的图像和性质的应用。
一元二次方程的解法和应用。
特殊三角函数值的运算，解决与直角三角形有关的实际问题。
难点：
菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性质和判定的综合应用。
四、教学目的任务：
1、情感目标及价值观：
通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
2、知识与技能：
第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相似》使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《投影与视图》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在《概率的进一步认识》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。
并会用树状图或表格求概率。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用，从而培养学生的思维能力和应变能力。
3、过程与方法：
经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。
五、完成教学任务的措施：
1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，形成积极主动的学习态度，养成探究式学习的习惯，通过培养学生收集信息和处理信息能力的研究，学习中注重培养学生的各种能力，如搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力等。
2、鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。
3、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作教学计划。
4、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。
5、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。
6、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
7、积极听取学生良好的合理建议。
8、以“两头”带“中间”的战略。
9、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。
10、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
教学进度计划表
起
止
时
间
周
次
教学内容（课题）
课时数
备注
8月24至8月30日
预备周
九年级报到注册，劝返流失生工作。
8月31日至9月6日
第一周
1、安全第一课1
2、菱形的性质与判定3
3、抗战胜利纪念日放假1
5
9月7日至9月13日
第二周
1、矩形的性质与判定3
2、正方形的性质与判定2
5
9月14日至9月20日
第三周
1、正方形的性质与判定1
2、第一章回顾与思考1
3、第一章检测2
4、认识一元二次方程1
5
9月21日至9月27日
第四周
1、认识一元二次方程1
2、用配方法解一元二次方程2
5
9月28日至10月4日
第五周
3、用公式法求解一元二次方程2
4、用因式分解法求解一元二次方程1
5、国庆节放假2
5
10月5日至10月11日
第六班
6、国庆节放假3
7、用因式分解法求解一元二次方程1
8、一元二次方程根与系数的关系1
5
10月12日至10月18日
第七周
9、应用一元二次方程2
10、第二章回顾与思考1
11、第二章检测2
5
10月19日至10月25日
第八周
12、用树状图或表格求概率3
13、用频率估计概率1
14、第三章回顾与思考1
5
10月26日至11月1日
第九周
15、第三章检测2
16、成比例线段2
17、平行线分线段成比例1
5
11月2日至11月8日
第十周
18、相似多边形1
19、探索三角形相似的条件1
20、半期检测3
5
教学进度计划表
起
止
时
间
周
次
教学内容（课题）
课时数
备注
11月9日至11月15日
第十一周
21、探索三角形相似的条件3
22、相似三角形判定定理的证明1
23、利用相似三角形测高1
5
11月16日至11月22日
第十二周
24、相似三角形的性质2
25、图形的位似2
26、第四章回顾与思考1
5
11月23日至11月29日
第十三周
27、第四章检测2
28、投影2
29、视图1
5
11月20日至12月6日
第十四周
30、视图2
31、第五章回顾与思考1
32、第五章检测2
5
12月7日至12月13日
第十五周
33、反比例函数1
34、反比例函数的图像与性质2
35、反比例函数的应用，可渗透《中华人民共和国产品质量法》。
1
36、第六章回顾与思考1
5
12月14日至12月20日
第十六周
37、第六章检测2
38、1—3单元复习3
5
12月21日至12月27日
第十七周
1、4—6单元复习5
5
12月28日至1月3日
第十八周
总复习5
5
1月4日至1月10日
第十九周
总复习5
5
1月11日至1月17日
第二十周
期末考试
5
1月18日至1月24日
第二十一周
散学典礼
学生成绩统计表
学号
姓名
平时成绩
期中成绩
期末成绩
总
评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
黎斌
2
张静雯
3
黄洋洋
4
徐志兴
5
周烨
6
石娴
7
罗春明
8
罗宇
9
康静
10
赵浪浪
11
牟明超
12
李启友
13
熊久烛
14
张曼
15
汤艳
16
张莎
17
窦林桂
18
吴晓丽
19
彭静
20
罗琴
21
向远远
22
李赟
23
曾凡琳
学生成绩统计表
学号
姓名
平时成绩
期中成绩
期末成绩
总
评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
24
向婷
25
陶天娥
26
王世鹏
27
周美琴
28
许勇
29
杨文仙
30
张灿
31
周洪
32
聂开飞
33
王丹
34
向云琴
35
胡荣
36
赵剑
37
杨洪
38
付婷
39
岳胡玉
40
吴燕
41
王飞艳
42
徐伟
43
郑家豪
44
张利
45
易缘鹏
46
石群
学生成绩统计表
学号
姓名
平时成绩
期中成绩
期末成绩
总
评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
47
彭娟
48
张雪
学生成绩统计表
学号
姓名
平时成绩
期中成绩
期末成绩
总
评
期中考试质量分析
成绩分数段统计
应考人数
实考人数
成绩分段
平均分
及格率
标准差
满分
90-99
80-89
70-79
60-69
60分
以下
0分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
试
题
概
况
学生答题情况简析
下步打算或措施
期末考试质量分析
成绩分数段统计
应考人数
实考人数
成绩分段
平均分
及格率
标准差
满分
90-99
80-89
70-79
60-69
60分
以下
0分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
试
题
概
况
学生答题情况简析
下步打算或措施
教学工作总结（半期）
教学工作总结（期末）
升级会员 