进修学校模范教师事迹材料可编辑版.docx
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进修学校模范教师事迹材料可编辑版
进修学校模范教师事迹材料
进修学校模范教师事迹材料
进修学校模范教师事迹材料为教师的成长添砖加瓦我叫邓xx,生于1972年，1990年从事教育教学工作，大学本科学历，现为教师进修学校一名教师。
在从事教育工作的23年来，我始终将忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦作为我的座右铭，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，力争平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
付出就有回报，凭着自己的勤勉、认真，我得到了校领导和教职工的肯定，曾多次获县、乡"先进个人"、"模范教师"、"优秀教师"等称号，优质课和论文曾多次获县、市级奖项。
一、强于理论学习、切实提高自身素质从步入教师这个行业以来，我格外重视自己的思想理论学习，将集体学习和自学相结合，认真学习党的路线方针政策，使自己有坚定的政治立场、清醒的政治头脑、正确的政治观点，在思想上、行动上始终和党中央保持一致；为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，我认真学习教育法规、师德规范等专业知识，平时还注意通过电视、网络、报纸等媒介关心我国教育教学动向，提高自身能力。
在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
通过学习，使自己的思想素质不断提高，业务水平也有了很大进步，同时，也更加坚定了为党和人民的教育事业贡献自己的力量新信念。
二、勇于开拓创新，努力做好本职工作对于我们培训者来说，站在最前沿的我们，传授的就应该是"科学"知识。
在工作中，本着"一切为了学员，为了一切学员，为了学员一切"的教育理念；我利用进修校"研究、指导、服务"的平台，组织开展《教师技术能力培训》、《课改探究》及教学理念、方法等内容的培训，充分发挥学员主观能动性，调动学员的培训积极性，让学员体会到培训的愉悦性和必要性。
从而提高自身及全县中小学教师师德水平和工作能力，有效的提升了我县教育工作的有效性。
为此，我主要从以下几方面着手：
1、深入钻研教材，精心设计教学方案为了上好每节课，在课前我深入钻研教材，查阅大量资料，然后结合学员实际制定教学方案，力求基于教材又高于教材，力求在培训课堂上给学员以新的教育思想和教育理念。
我们的学员来参加培训，最反感的照本宣科式的培训，由于备课充分，在课堂上，我基本上能够脱离书本和教案，大大增强了师生心理相容。
我们面对的学员都是老师，他们具备一定的知识，具有一定的鉴赏能力，所以，要让学员坐得下，听得进，很难。
所以，在备课上，我花费了大量的精力和时间。
有时候为了上好一天或者半天的课，要花费一个月的甚至更多的时间来备课。
往往到上课的头一天晚上，还在修改教案……
2、理论联系实践，让理论传授不再枯燥我们的继续教育等培训多是教育理论知识的培训，如果单纯传授理论知识，学员就没有多少兴趣，也没有多少说服力。
于是，我发挥个人特长，因为我有多年的一线教学工作经验，在理论知识讲解的时候，我理论联系实践，边培训边实践，引经据典，深入浅出，尽量结合教师工作实际，.教师的"教学者"身份，使他们参加培训时，对教学实践显示出了更多的关注和热情，所以，这种培训得到了学员的高度评价。
一份耕耘，一份收获。
近几年来，无论是教学还是教研，还是教师培训方面，都取得了一点成绩，多次受到上级部门的表彰，但我清楚的知道自身还有许多不足，因此，我时刻告诫自己戒骄戒躁，将每次优秀评选当作是未来工作的新的起点，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取。
在今后的学习、生活和工作中，我会更进一步加强学习，严于律己，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为吉县教师队伍的教育水平的提高作出自己的贡献。
模范教师事迹材料
小学模范教师事迹演讲稿
模范教师事迹材料：
扎根山区无私奉献
附送：
进修总结
进修总结
进修总结
（一）今年九月份，我按学校安排到德国进行了为期八周的进修。
这次进修由教育部组织，教育协会负责具体联络。
现总结如下：
从接到通知到结束学习任务回国，我感觉是一切都是那么匆忙。
语言不能沟通，不了解前期的准备工作等，直至临行前的上午，出发的行装都没有打点好，甚至出现了丢三拉四的现象，虽然给生活带来了不不便，好在都不影响行程。
倒是这个过程，我有了项目教学的感觉了。
我们的这次进修，是延续了原来的国家中德师资培训五年T300教师培训计划。
现在扩大了规模，叫T3000，我们便是这个计划的第一批学员，原计划是160人。
分为教学法，机电，电子，数控，汽修，建筑等六个专业。
教学法主要在马格德堡，电子在法兰克福，建筑，机电，数控在埃尔福特。
其中机电共计21名学员，两名翻译，分为两组，我被分到二组，共11名学员，他们是黄老师，组长；赵老师，来自上海，副组长；翻译是公主。
来自广州的一家企业，曾经在德国留学，可能刚工作2年左右的样子。
是个20多岁的姑娘。
很追求上进的那种。
我们到了埃尔福特，还没有洗脱全身的疲惫，就开始了紧张的学习。
开始时制度的介绍，主要是将双元制，学校介绍，考试结构介绍，教育机构介绍，学校设施参观等，关于这方面我了解得少一些。
但是他们在小学就对学生进行职业了解和认知，这对学生后来的职业学校的专业选择，乃至于将来职业的选择有着重要的借鉴意义。
这在我们的环境我不知道又没有机会执行。
对于学校与其业的对接，专业与职业的对接，专业课程与行动领域的对接，形成学习领域，课题开发的项目化，已经成为我们国内的进行中或者是成功案例了。
德国的职业教育中，班级的学生数很少，一般是个位数，教室中的座位一般是12个。
这说明，他的学生数不会超过12人，就像我们一样，11人就是多的了。
在德国的车间中可以看到大片的设备，可是只能看到几个学生。
或者三个，或者8到9个人。
老师则是2到3人不等。
这种情况使得老师能够充分的了解学生，学生数的减少，也是的管理的难度大大降低。
所以在这种环境下，教育的效果就显着，当然这样的教育成本就会大大增加。
当然良好的教育推动了社会的良性发展。
这是个正循环。
虽然是这样，教育不成功的案例也有很多。
相反，社会待遇和职业能力的不匹配，学生数的班额设置不科学，职教学生的管理难度本来就大，不能接受好的教育就流向社会，这无疑是个恶性循环。
我想也许国家把一个地方的治安，或者从业者的稳定性作为某种衡量标准的时候，或许能有某种改善。
毫无疑问，整个社会的市场化导向，和教师队伍的精神倒象是不相统一的。
市场化导向似乎是一些坏现象的根源。
德国的学生也吸烟，德国的学生也拿手机。
吸烟有害健康，地球人都知道，德国虽然是个发达国家，也不例外。
可是当吸烟是个社会现象的时候，他也没有办法，从而是一种默认。
但是它规定了时间和地点，从而达到了某种默契，从而化解了矛盾和冲突。
这世上没有谁是救世主，人，再优秀的人也不是万能的。
而手机作为现代化的一个标志当然更是不可阻挡的世界潮流。
正如现代化的交通会出现交通事故，可是没有谁能阻止交通工具的发展。
对于手机，我门是不是该换一种方式呢？
上面是对德国现象的部分思考。
我觉得德国是一个实证国家，可能所有的西方文明都是这样。
他们很注重现象的观察和整理，进而形成规律，并运用规律指导实践。
我感受最深得他们对心理学的研究。
对方法的运用。
我想行为导向模式，项目教学法就是在这样的背景下产生的。
反观我们国家，有着几千年的文明，有着深厚的文化沉淀，我的感觉，我们用得很少。
他们的这种自下而上的理论模式，不如我们东方文明的由内而外，自上而下的那样更加明心见性。
虽然我学习过赵部长的一些教学理念作为基础，可能是自己平日对教学理论的学习太少，也可能是语言的障碍，直至学习的中后期，我才明白，我们的主要任务是学习教学法。
我反复回顾的时候，我发现我学到的东西很少，甚至是一种混沌状态。
我努力改变这种状态，勉强算是对他有所理解。
那就是最终学生的培养方向：
培养学生的独立的工作能力。
为此展开的各种能力的分析，学习的分析，学习条件，动机等等。
人的心理学分类，教案的写法，培养学生的各种手段的设置。
如项目教学法中，咨询，计划，决策，实施，检查，评估。
以及围绕他们进行的部分项目。
如焊接太阳能小车，如S7-300的学习，气动于电控，液压，以及上述的综合运用—拉深强度的实验。
在这些过程中我体验到了德国教师的快乐课堂风格，寓教于乐的教学理念。
在国外的进修中，我深知自子底子薄弱，见识短浅，作为一个学生，我下更多的工夫去观察，思考和学习。
我觉得在这个过程中我做到了。
在太阳能小车的焊接过程中，我率先完成任务，领先同学一半的时间，而且在最后的评估中，我焊的小车最好，最快。
当然和德国老师焊接的小车还有很大的距离。
在其他的项目中我也是最先完成任务，积极参加活动，还咨询了其它的问题。
给德国人留下了很深的印象，给于很好的评价。
最后我代表我们小组在培训结束的时候作了自己的教案汇报。
此外，作为学生，我认真的观察德方先进的东西，比如它的电烙铁，非常耐高温，几乎达到了想用就用，不用就放到一边，不用考虑氧化的问题。
他的电源一律从上面垂落等等，希望有机会也用到我们的实验室中。
通过学习，我拍摄了几十张照片，并选取了部分交到了电教室，带回了几千字的文件，选取了部分交给了教务处，做了几万字的笔记。
在学习期间，我也注意到和我们的兄弟学校教师学习，学习他们的专心，大气，他们看问题的角度等。
这期间，我几乎摒弃了个人不好东西，在独立的生活中坚守，在寂寞的学习中摸索。
在助人中享受快乐，在思念中煎熬。
应该说这期间我收到了磨练，在磨练重自知，重新开始认识社会。
古人说，天时地利人和，用西方的语言说，如果说我们看到的成功现象是大树，那么我们不应该仅仅看到大树，还要看到大树底下的土壤，还好看大树成长的气候。
我再八周中看到的不多，学到的就更少，思考的问题就容易片面，但是它将影响我的思想和工作。
西方人坦率，他们毫不隐讳的指出美国人去掠夺伊拉克的石油，法国人直率的说他们掠夺了世界各地的艺术品，西方把发展中国家当成自己垃圾场，可怜的德国现在也是法国核废料的垃圾场。
临行前，我去了圆明园，时刻记着自己来自的家园，那是个被八国联军重炮摧毁的废墟中的家园，面对着傲慢的西方人，我的身份是一个学生。
我严格的要求自己，磨练自己，观察自己，努力缩短自己与别人的距离。
伟人说会当击水三千里，我会以仰望的心，认真的去做事，认真的对待学生，对待工作。
希望自己能为我们的生活和工作做些有用的事。
进修总结
（二）进修生活马上结束了，到最后了，还真是有点舍不得，北京这两天开始热了，今天听说35度，太享受不了了，不过短短的5个月对于我而言，学到的远远超过工作以后所得，或许不能这样说吧，反正在肝病方面懂得多了，深了。
宿舍的生活是值得怀念的，邓姐，慕大姐，李姐，或许回家后这一点感受的会更深。
这五个月再有所收获的应该就是和光明之间的感情吧，虽然吵架的次数多的数不过来，但是越来越发觉自己当初的决定是对的。
没有什么可遗憾的。
或许将来的日子我们要面对的会有很多是令人痛苦的东西，当然希望一切都会尽可能的好一些，但愿我能为他分担点什么，或者起到我的作用。
我想我会把自己弄得更好一些，让他在别人面前提起我的时候会感到骄傲一些。
他很少说些甜言蜜语之类的话，甚至基本就是不说。
但是偶尔的言语，不华丽但很朴实，却能让人感动很长时间，甚至是一辈子都会记得的。
“我这辈子最幸运的事情就是找了你”，谢谢你能把我摆在这样的位置，我会更加努力的，不辜负这句话。
这五个月来最遗憾的事情，就是妈妈动手术，却没能尽到一个当女儿的义务，很对不起她。
其实她也是脆弱的，想想刚从手术室推出来的她的脸，那么苍白，我……好在手术做的很成功，但愿她会一切很顺利的恢复过来。
祝福所有的人，家人和舍友，祝大家平安，幸福。
进修总结
（三）
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本年度外出听课4节，在校内听课70节。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、用发展眼光看学生。
应当纵向地看到：
后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：
后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
真正做到晓之以理，动之以情。
三、辅助班主任工作作为任课教师，对学生思想常抓不懈，经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。
护士长进修总结
医院神经外科医师进修总结
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