高中优秀写人作文范文参考及写作指导.docx

高中优秀写人作文范文参考及写作指导.docx

《高中优秀写人作文范文参考及写作指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中优秀写人作文范文参考及写作指导.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高中优秀写人作文范文参考及写作指导

高中优秀写人作文范文参考及写作指导

觅灵一

“叮咚。

”门铃响了。

这个时候，爸爸妈妈还没有下班，会是谁呢？

我带着疑惑开了门，一大束蓝百合就这样闯入了我的视线，枝枝水灵，朵朵鲜艳。

我不禁叫了起来：

“真漂亮啊！

”“小姐，请签收。

”一个悦耳的声音在耳边响起。

我猛抬头，才发现捧着花束的快递员。

“噢?

?

好的。

”不知道

为什么，我感到有一种突如其来的神秘感。

我好奇地看着这束百合花，心想：

会是谁送的呢？

二

期末考试的临近，使我无暇记起关于蓝百合花的事。

直到放假后的某一天，我爬上小阁楼去找东西的时候，无意间看到了墙角的那束蓝百合。

令我惊奇的是，这么长的时间里，我既没给它浇水，也没给它修剪枝叶，但它竟然完好地存活了下来，并且散发着幽幽的清香。

于是我把它抱回房间，结果一不小心，我的手指被划破了，血滴在了花瓣上。

意想不到的事情发生了！

百合花瞬间从我手中蒸发，变成一股蓝烟，随即出现了一个和字典差不多大小的东西：

蓝头发，白皮肤；蓝上衣，白裤子；蓝翅膀，白尾巴。

她长得真像蓝精灵。

“谢谢你！

”她居然开口说话了。

“谢我？

”她突如其来的感谢让我丈二和尚摸不着头脑。

“是的，谢谢你。

我是精灵家族的小公主，因为犯了错误，被魔咒封印在百合花里，只有血滴才能让我复活。

”她回答了我心中的疑问，接着，又不忘补充道，“对了，我叫觅灵，今后，就让我来保护你吧。

除了你，谁都看不见我，也听不到我的声音。

有了觅灵的陪伴，我每一天都过得很快乐。

我带她去学校，让她和我一起上课；我带她去广场，让她和我一起玩耍；我带她去花园，听她讲精灵家族的故事；我还带她去吃KFC，看她吃得不亦乐乎的样子，我心里别提有多高兴了！

三

一天，在上学的路上，觅灵忧心忡忡地对我说：

“小竹，你今天绕远路走吧，一定要避开那个施工地。

”我满口答应了，可是走着走着，我发现自己要迟到了，于是不管三七二十一，还是沿着近路赶，全然不顾蓝精灵在身后的呼喊：

“小竹，危险！

”当我走到一栋高楼底下时，一块水泥板不偏不倚正好砸到了我头上。

我眼前一黑，直直地倒了下去。

我被工人送进了医院，而医生几乎给我下了“死亡___”：

“必须马上做手术，但是成功率只有5%。

”谁都没有看见，此时此刻，蓝精灵在我的床边默默地抹眼泪。

过了一会，一道白光在觅灵的面前闪过，上帝出现了：

“我把那束蓝百合花送给小竹，是为了救你。

这一次，我决定帮助你救活小竹，但是你必须为此付出一定的代价。

”“谢谢您，上帝，不管付出什么样的代价，我都愿意。

”“你的名字将会从精灵册里删除，从此你不再是精灵，而是变成一个普普通通的人，而且小竹也会失去所有关于你的记忆，你不后悔吗？

”“不，我不后悔！

”觅灵坚定地说。

四

一个月后，我像往常一样坐在座位上等待老师上课。

今天，跟老师一同进来的，还漂亮的女生，她的瞳孔是蓝色的。

我觉得看起来好熟悉，仿佛在哪里见过。

xx年江苏高考作文题为：

“凤头、猪肚、豹尾”

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。

写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

注意：

①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。

②立意自定。

③自拟标题。

④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。

青春从40岁开始

妈妈是个普通的工人，年过四十，已经有些发胖了，在我看来，她是贤妻良母型的女人。

早上为我和爸爸准备早饭，中午洗衣服晒衣服，晚上吃完饭看完肥皂剧就上床睡觉。

典型的除了工作、干家务、照顾我和爸，就是吃饭睡觉的家庭妇女形象。

只是，一次假日呆在家里，才突然发现妈妈变了。

原以为花坛里只供杂草享受，却不料有。

?

那是你妈种的。

?

爸爸的话又让我愣了愣。

我随手丢下包便去扒饭吃。

?

你手洗了没？

多大了还忘这件事！

?

?

啊？

?

我放下筷子，眨着眼不知所措，要知道?

洗手?

的事只有我小学老师教过，我妈从没开口过。

当然，我很顺从地洗了手。

饭桌上的菜，有我喜欢的蒸鱼，而且在家里自然不用鱼，营养能均衡吗？

蔬菜中维生素多，你得多妈用得恰到好处，为此我虽不乐意却也吃了不少菜。

一顿饭圆满收场，我打开电视机，正是黄金剧场，刚想开口喊我妈，却听到她的声音传来，?

我和你爸去散步，你自己拿些水果吃的事吗？

妈妈可是年过四十了。

我狠捏自己一把，?

哇?

的一声我没听错。

电视剧收场后，妈妈和爸爸空手回来，?

散步为什么不买些东西？

?

我很好奇。

按常理而言，他们出去总该会给我买些东西的，可这又是怎么了？

?

要买什么？

吃的用的都还有，出去走走有助我只能看看老爸，现在也只能从他嘴上套出些什么了。

于是，咬耳朵的话开始了。

?

你妈最上看他们跳舞，偶尔也学学。

现在，她肥皂剧就记下，说是学习……?

我大声笑了出来，却被老妈听到，于是笑着问我：

?

父女俩的悄悄话结束了没？

结束了就上楼，你得洗完澡再喝杯热牛奶，听见了没？

?

我笑着一一履行。

上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，?

这不是应该枕着妈妈买的书睡觉时，我突然觉得，妈妈不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实。

看来，本该是更年前期的妈妈，又悄悄回到了青年时代，能和我一起感受青春，再度花样年华了……

简评：

家事琐事，平实人生，被作者写得情高中生写记叙文，应当留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。

不要一下笔就是古人如何如何，大人物如何如何。

自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。

被女儿用传神的细节描写，浓淡相宜地点染出来，煞是好看！

有关谁该唱?

新?

歌的描写，相当机智，真?

亏她想得出来?

。

一个好的细节，顶得上千言万语，高中生写记叙文，务必在这方面下功夫。

（郁炳隆）

写人，是中学生作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物的性格、品质或者你和他之间的友情。

（一）、选取你最熟悉的人物来写

生活中，你接触过许多人，爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等，其中总有一些人给你留下了深刻的印象。

要选择一个你最熟悉的人来写，只有熟悉人物，才能写得具体，写得真实

（二）、抓住人物突出特点进行描写

如果你要写“我的小伙伴”，那么你就需要从以下几方面来抓住人物的突出特点：

1、性格、特长。

也许你的小伙伴中的他（她）是个善良、热情的人，或者是个急脾气、淘气包、点子王。

或者他爱哭、爱笑，特幽默。

或者他（她）是一个运动员、舞蹈队员。

也许他（她）是个心灵手巧，会刺绣、会修理赛车、会纸工的人。

2、个人爱好。

或许他是一个爱看书、爱下棋、爱滑冰的人，或许她是一个爱画画、爱弹琴、爱剪纸的人。

或许他是个电脑迷、小车迷等等，这些爱好有时也能将人物表现得活灵活现。

3、思想品质。

也许他是个刻苦学习的人，也许他是一个孝敬父母的人。

或许他知错就改、非常诚实，或许他荣誉面前不骄不躁。

或许他用自己的智慧为集体争得荣誉，或许他只是热爱劳动，每天默默无闻地扫地、洒水。

（三）、选取典型事例表现人物

人物要通过事例来表现。

在写事的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映文章主题的事，最能表现人物的性格特征、思想品质，或者你们之间情感的事。

通过写事来表现人，既可以写一件，也可以写几件。

如果用几件事写人，要注意详略得当，有的事需要写得比较完整，有的事需要写得相对简单。

1、通过写一件事写一个人。

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

a.要选择有代表性的生动事例画写。

反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要取最有代表性的生动事例来写。

b.要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

c.要把事情写具体。

用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

d.为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

2、通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

a.几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

b.概括交代和具体描写相结合。

在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。

即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

c.通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：

第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

3、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（1）要写好人物之间的联系。

《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。

在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。

只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（2）用对话展开情节。

写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。

要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

4、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。

总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

（1）列人物表似的介绍。

（2）有代表性的介绍。

（3）以一件事为线索写几个人。

（4）通过几件事写几个人。

（四）、学会刻画人物的五种方法

刻画人物，又叫塑造人物形象。

怎么把一个人物形象生动传神地展示在读者面前呢？

我们说，通常有五种塑造人物形象的方法：

1、外貌描写

外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。

外貌描写，可以使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，也可以表现人物性格、精神面貌。

【作文片段】

爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。

他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。

姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

她的名字就叫小胖。

她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

【名作欣赏】

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”）

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、神态描写

模板,内容仅供参考