课程设计教学大纲.docx
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课程设计教学大纲
课程设计教学大纲
“项目管理设计”教学大纲
TheProjectManagementDesign
课程编号：
学时/学分：
3周/3
一、大纲说明
本大纲根据工商管理专业项目管理方向2006年版培养计划制定。
（一）适用专业
工商管理专业项目管理方向本科生。
（二）课程设计性质
专业课、必修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
管理学，项目管理。
2．后续课程：
无。
二、课程设计目的及基本要求
项目管理设计是项目管理课程的重要实践性环节，是学生在校期间一次全面训练，是实现培养目标重要环节。
（一）教学目的
1．通过本课程的教学实践，树立正确思想，培养综合运用管理理论分析问题、解决问题的能力。
2．学习管理分析设计的一般方法，掌握项目管理设计、实施和控制的一般原理和方法。
3．进行管理实际基本技能的训练：
例如定性分析与定量分析，理论分析与运用设计。
（二）基本要求
1．教学目的与要求：
该课程主要是学习项目管理的理论、经验和方法。
课程包含项目概念；项目分析；实施项目；控制项目；执行项目。
2．实验内容：
理解项目战略；项目概念；实施项目；控制项目。
三、课程设计内容及安排
（一）主要内容
项目概念；项目分析；实施项目；控制项目；执行项目。
（二）工作进度安排
1．项目概念。
（2.5d）
2．项目分析。
（2.5d）
3．实施项目设计。
（2.5d）
4．控制项目设计。
（2.5d）
5．执行项目设计。
（2.5d）
6．编写设计计算说明书。
（1.5d）
7．总结分析。
（1d）
教学环节包括课堂教学、案例教学、课堂讨论、课外辅导、作业等。
设计过程中安排一些实践内容，以增强学生的感性认识。
四、指导方式
集体辅导与个别辅导相结合
五、课程设计考核方法及成绩评定
考核方式：
考查
成绩评定：
采用100分制，期末成绩考试占50%；并参考课堂讨论、平时作业和听课
情况和实验课表现情况占50%。
六、选用教材及主要参考书
1．选用教材：
王增东．项目管理．机械工业出版社，2004版
2．主要参考书：
［1］张卓．项目管理．科学出版社，2005
［2］徐霞震．项目管理理论与实务．中国物资出版社，2006
（制订人：
唐文彬 教研室主任：
曾力勇 主管院长：
赵 华）
“工业技术经济课程设计”教学大纲
TechnicalEconomicsDesign
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据工商管理专业2006年版教学计划制订
（一）适用专业
工商管理专业本科生。
（二）课程设计性质
专业课、限选课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
高等数学；管理学原理。
2．后续课程：
项目评估；项目管理。
二、课程设计目的及基本要求
技术经济学课程设计是课程教学活动的重要环节，它作为一项综合能力训练，在教学中起着非常重要的作用。
其目的是通过课程设计让学生深入了解课程各章节之间的内在联系，掌握项目评价的有关理论和方法，使学生由被动接受知识改为主动的实践锻炼，培养学生的实际工作能力。
实验教学过程中要求学生按建设项目经济评价的原则、程序和方法，独立地研究一个实际案例，写出项目评价报告，判断项目的可行性。
三、课程设计内容及安排
（一）主要内容
课程设计内容为使用普乐投资项目经济评价软件对一个实际投资项目进行经济评价。
它包括投资估算、流动资金估算、投资使用计划与资金筹措、总成本费用估算、营业收入与税金估算、财务评价和不确定性分析等内容。
（二）工作进度安排
1．项目背景情况和普乐软件介绍。
（1d）
2．投资估算、流动资金估算、投资使用计划与资金筹措。
（1d）
3．总成本费用估算、营业收入与税金估算。
（1d）
4．财务评价和不确定性分析。
（1d）
5．编写评价报告并进行总结。
（1d）
其中讲课和上机穿插在各阶段进行。
四、指导方式
集体辅导与个别辅导相结合。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：
考查。
2．成绩评定：
采用100分制，总分组成：
平时表现占30%，评价报告质量占70%。
六、课程设计教材及主要参考资料
［1］杨青．技术经济学．武汉理工大学出版社，2003
［2］北京普乐技术咨询有限公司．普乐投资项目经济评价软件操作指南
（制订人：
彭志奇 教研室主任：
曾力勇 主管院长：
赵 华）
“薪酬设计”教学大纲
PayDesign
课程编号：
学时/学分：
3周/3
一、大纲说明
本大纲根据工商管理专业人力资源方向2006年版教学计划制订。
（一）适用专业
管理类各专业。
（二）课程设计性质
专业课、选修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
管理学、人力资源管理。
2．后续课程：
无。
二、课程设计目的和要求
薪酬设计是人力资源管理这一门学科的重要部分，也是人力资源管理教学中的一门综合性很强的课程。
它根据管理学院工商管理专业本科生的培养目标，结合人力资源管理的系统理论基础，着重于理论联系实际的灵活运用，通过模拟教学，人机对话，指导学生和制定和实施薪酬设计。
通过该课程的学习，锻炼和培养学生面对发生过的或正在发生的企业发展事实或状况，正确运用各种分析方法及工具，系统地掌握企业运用薪酬设计的战略意图，以及通过对这门课程的学习掌握薪酬框架的理论依据和参考模块，能够描叙基于职位、基于绩效的薪酬设计、奖励分配、股票期权、管理层、团队、销售人员、福利的薪酬设计等内容。
具体要求学生面对发生过的或正在发生的企业发展事实或状况，正确运用各种分析方法及工具，系统地掌握薪酬框架的理论依据和参考模块，从而把握案例中存在的实质性问题，提出有效并且切实可行的解决方案。
三、课程内容及安排
（一）主要内容
薪酬设计这门课程主要内容包括：
基于职位的薪酬设计、基于绩效的薪酬设计、奖励分配薪酬设计、股票期权薪酬设计、管理层薪酬设计、团队薪酬设计、销售人员薪酬设计、福利薪酬设计等。
通过对薪酬设计的分析，希望学生既能掌握薪酬设计的基本理论,又能将薪酬设计艺术运用于管理实践中。
（二）工作进度安排
1．薪酬体系设计概述。
（1d）
2．基于职位的薪酬设计。
（1d）
3．基于绩效的薪酬设计。
（1d）
4．奖励分配薪酬设计。
（1d）
5．股票期权薪酬设计。
（1d）
6．管理层薪酬设计。
（1d）
7．团队薪酬设计。
（1d）
8．销售人员薪酬设计。
（2d）
9．福利人员薪酬设计。
（1d）
10．薪酬设计案例分析。
（2d）
11．总结。
（1d）
12．薪酬体系全过程设计（2d）
设计过程中穿插企业实证案例分析，以增强学生的分析能力和理性认识。
四、指导方式
集体辅导与个别辅导相结合
五、课程考核方法及成绩评定
1．考核方式：
考查
2．成绩评定：
采用100分制，总分组成：
教师根据学生对薪酬设计案例分析情况给出成绩，其中，企业薪酬设计案例模拟系统完成情况占70%，工作态度占30%。
六、课程设计教材及主要参考资料
［1］薪酬体系设计．中国物资出版社，2003
［2］员工考核与薪酬管理．企业管理出版社，2002
［3］薪酬决策．第4版．中信出版社，2004
（制订人：
刘 鹏 教研室主任：
曾力勇 教学院长：
赵 华）
“管理数据分析软件应用实验”教学大纲
ManagementDataAnalysisSoftwareOperactionEoperiments
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据管理类专业2006年版培养计划制订。
（一）使用专业
管理类专业本科生。
（二）课程设计性质
专业课、必修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
管理数据分析软件。
2．后续课程：
无。
二、课程设计目的及基本要求
管理数据分析软件应用实验是管理数据分析课程的重要实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的工程师能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
（一）教学目的
1．通过课程应用实践，树立正确的设计思想，培养综合运用管理数据分析软件应用实验和其他先修课程的理论与管理、市场等实际知识来定量分析和解决管理中存在的实际问题。
2．学习管理数据分析的一般方法和多种管理分析模型。
3．运用管理数据分析软件分析实际管理问题的基本技能的训练：
例如常用的数据的描述性分析、线形回归分析、方差分析、主成分分析和典型相关分析、判别分析、聚类分析等等。
（二）基本要求
1．能了解并掌握常用数据统计分析的基本内容和方法。
2．能利用QMS公司开发的EViews软件处理以时间序列为主的多种类型的数据。
3．结合多种常用的计量经济模型，利用EViews软件分析一些经济管理中的现实问题。
4．了解其他的管理数据分析软件，并进一步了解管理数据分析软件在科学数据分析与评价、金融分析、宏观经济预测、销售预测和成本分析等领域的应用。
三、课程设计内容及安排
（一）主要内容
1．回归分析：
包括一元线形回归、多元线形回归、非线形回归。
2．传统时间序列分析：
包括趋势模型、季节模型、平滑模型。
3．现代时间序列分析：
包括ARMA模型、ARIMA模型、ARCH类模型。
4．协整与ECM模型。
5．经济计量分析。
6．PANELDATA模型。
｀
1．了解常用的计量经济模型，既包括经典线形及非线形回归模型、传统时间序列模型，也涉及条件异方差、PANALDATA模型、离散及受限因变量模型等一些新近发展的分析工具。
（1d）
2．学习各种分析方法在EViews中的实现过程。
（2d）
3．选择某个领域，结合管理学实践，运用管理数据分析软件模拟分析现实问题，并写出分析报告。
（1d）
4．总结并写出课程设计报告（。
1d）
课程设计过程中强调理论结合实践，让学生真正掌握一种实用的技术。
讲课、实验、报告撰写穿插在各阶段进行。
四、指导方式
集体辅导与个别辅导相结合。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：
考查。
2．成绩评定：
采用100分制，总分组成：
设计过程表现10%、常用计量经济模型的掌握30%、各种分析方法在EViews中的实现30%、分析报告10%、课程设计报告20%。
六、课程设计教材及主要参考资料
[1]梅长林．数据分析方法．高等教育出版社，2006
[2]易丹辉．数据分析与EViews应用．第4版．中国统计出版社，2005
（制定人：
刘 蓉 教研室主任：
曾小勇 主管院长：
赵 华）
“工程概预算实验A”教学大纲
EngineeringBudgetExperimentsA
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据会计学、工商管理专业2006年版教学计划制订
（一）适用专业
会计学、工商管理专业。
（二）实验性质
专业课、必修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
工程概论与概预算。
2．后续课程：
工程造价管理、招投标与合同管理。
二、课程设计目的及基本要求
工程概预算实验A课程是一门应用性较强的课程。
工程概预算实验A课程设计是工程概预算课程的重要实践性环节，是学生在校期间较全面的工程概预算能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
（一）教学目的
通过给定的建筑工程施工图纸及相关资料，按照建筑工程施工图预算编制办法，编制给定建筑工程的施工图预算。
要求通过实验，巩固学生在理论教学中掌握的工程概预算方法，掌握建筑工程预算编制的基本程序和实际操作过程，提高实际操作能力，为以后开展建筑工程财务会计工作打下的基础。
（二）基本要求
掌握简单建筑工程施工图的识图方法，掌握预算定额（单位估价表）的使用方法，掌握工程量计算方法，掌握取费方法，填写工作底稿，编制预算文件。
三、课程设计内容及安排
（二）主要内容
以给定的建筑工程施工图纸及相关资料为实验对象，进行学生分组实验，每组完成该对象的施工图预算工作，每人单独完成施工图预算工作中的一部分并提交相应工作底稿，小组提交最终预算文件。
具体内容包括熟悉图纸、熟悉定额、工程量计算、套用定额、取费、编制预算文件，提交报告。
（二）工作安排
分实验小组，每小组5-6名学生，集体完成预算编制，每人单独提交工作底稿，小组提交预算文件和报告
（三）进度安排
1．指导教师讲课，布置任务，发放计算表格和施工图纸及相关资料，学生熟悉图纸和定额。
（1d）
2．计算各分项工程的工程量，复核，填写计算表格。
（2d）
3．根据计算结果套用定额。
（1d）
4．按费用定额的有关规定进行取费，计算预算造价，编制预算文件。
（1d）
四、指导方式
集体辅导与个别辅导相结合。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．本课程为选修课程，考查课。
2．考核方式：
考查，每组上交实验报告。
3．成绩评定根据以下三条采用五级制（优、良、中、及格、不及格）进行综合评定：
（1）考勤及遵守纪律规章，占实习成绩的30％。
（2）动手能力占实习成绩的40％；
（3）工作底稿及预算文件占30％。
六、实验教材
［1］沈祥华等.建筑工程概预算.武汉理工大学出版社，2004年第3版。
［2］张建平.工程概预算.重庆大学出版社，2002第1版。
［3］唐连钰.工程造价编制实务.中国建筑工业出版社，2000第1版。
［4］王明芳，喻润贤.建筑工程预算技术讲座.武汉工业大学出版社，1999年第1版。
（制订人：
张鼎祖 教研室主任：
张鼎祖 主管院长：
赵 华）
“会计专业论文写作”教学大纲
Accountingappliedwriting
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据会计学专业2006年版教学计划制订。
（一）适用专业
会计学专业。
（二）课程设计性质
专业必修课程。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
财务会计，管理会计，财务管理，审计学，会计理论。
2．后续课程：
毕业实习、毕业论文。
二、课程设计目的及基本要求
（一）学年论文写作目的
会计论文主要是表述会计科研成果、研究会计现象、探讨会计发展规律，指导会计工作实践的记录和总结。
会计专业论文写作的目的是初步学习和掌握会计论文的程序和方法，为毕业论文写作打下基础，具体如下：
1．了解和掌握各种调查研究和搜集资料的方法和手段。
2．通过对会计相关领域某一课题的调查研究和对比分析，培养学生综合运用在校已学各门课程的理论和方法，分析解决会计实践中某一理论问题和实际问题的能力。
3．了解和掌握会计论文的基本规范和写作方法。
（二）基本要求
1．了解会计论文的现状和特点。
2．掌握资料收集的范围、方法和途径。
3．掌握会计论文写作的程序和方法。
4．重视会计论点和论据的形成。
5．掌握会计论文结构和规范要求。
三、课程设计内容及安排
（一）会计专业论文写作内容
通过老师讲解，使学生初步掌握会计论文的写作程序和方法，能够结合我国会计改革与发展，通过分析、总结会计理论知识和会计实务操作，发现新问题、研究新现象，探讨解决实际问题的方法与途径。
（二）进度安排
1．通过教师讲解，学生掌握会计专业论文的程序和方法，并进行选题和收集资料，为写出3000－5000字的论文做准备。
（2d）
2．在教师的指导下，学生练习撰写论文。
（2d）
3．提交写作练习，交流写作感想。
（1d）
四、指导方式
教师讲授与学生写作练习相结合。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：
考查。
2．成绩评定：
采用写作练习和课堂报告等形式进行考核，总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制计分。
（制订人：
郑永生 教研室主任：
郑永生 教学院长：
赵 华）
“广告策划与管理课程设计”教学大纲
Coursesdesignforadvertisementmanagement
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据市场营销专业2006年版培养计划制订。
（一）适用专业
市场营销。
（二）课程设计性质
专业课、必修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
市场营销学。
2．后续课程：
品牌营销与管理。
二、课程设计目的及基本要求
（一）课程设计目的
通过课程设计使学生掌握广告创意和策划的方法；掌握商务活动的策划原理与方法。
（二）课程设计基本要求
对广告主题的设计必须明确；要有创新；要个人创作与团队合作相结合。
三、课程设计内容及安排
（一）主要内容
1．电视广告创意。
（1）课程设计内容：
针对设定产品开展电视广告创意，其中包括电视广告的主题创意和广告表现的创意。
主题创意以广告词的形式体现，广告表现创意要写出分镜头的场景、色彩、人物动作和表情、声音、独白、感觉信息等。
（2）课程设计要求：
要求个人创作与集体协作相结合；主题鲜明，形式独特，有创新。
2．电台广告的制作。
（1）课程设计内容：
创作一电台广告作品。
包括广告的主题、广告的文案、广告的表现形式、配音、独白、声音的场景等。
（2）课程设计要求：
要求通过集体创作完成一电台广告作品；广告词要能吸引人，形式要有创新；要充分发挥电台广告的制作技巧。
3．广告与商务活动策划。
（1）课程设计内容：
针对一产品的上市策划一广告与商务活动。
设定活动主题、活动的形式、活动的组织方案等。
活动主题和活动形式要体现创意思想。
（2）课程设计要求：
要在对产品市场有一定了解的基础上设计策划方案；要设定活动的主题；方案结构要完整，符合一般格式。
（二）工作进度安排
1．电视广告创意。
（1.5d）
2．电台广告的制作。
（2d）
3．广告与商务活动策划。
（1.5d）
四、指导方式
集体辅导与小组辅导结合。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：
考查。
2．成绩评定：
以作品为主进行考核，其中参与策划的积极性、主动性占20%，策划方案的平均得分占80%。
六、课程设计教材及主要参考资料
倪宁．广告学教程．第二版．中国人民大学出版社，2004
（制订人：
刘思强 教研室主任：
刘思强 主管院长：
赵 华）
“市场调研课程设计”教学大纲
Coursesdesignformarketresearch
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据市场营销专业2006年版培养计划制订。
（一）适用专业
市场营销本科专业。
（二）课程设计性质
专业课、必修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
市场调研。
2．后续课程：
广告策划与管理。
二、课程设计目的及基本要求
（一）课程设计目的
通过设计使学生掌握市场调研方案设计方法、访谈和座谈技巧以及组织调查的方法和技巧，使学生对市场调研的全过程有较深的感性认识。
（二）课程设计基本要求
实施全真模拟调查，学生必须从市场中获取第一手资料，并撰写调查报告。
三、课程设计内容及安排
（一）主要内容
1．调查问卷的设计。
（1）设计内容：
针对设定的产品和目标群体设计调查问卷。
问卷包括问卷的导语、问题、选择项、开放性问题、感谢语、调查地点和调查人员等内容。
要确定问卷调查的目的。
（2）设计要求：
问卷要有针对性，要尽量的应用多种问题的设计方式，问卷中要有量表。
２．访问。
（1）设计内容：
针对调查对象开展模拟访谈。
确定访问的目的，制定访问大纲；记录访问的原始信息。
（2）设计要求：
要求有访谈提纲和访谈的原始记录，访谈问题要有针对性。
3．座谈会。
（1）设计内容：
组织召开针对目标对象和调查内容的调查座谈会。
确定座谈会的目的；座谈会的提纲；参与人员的选择方案；座谈会组织方案；记录原始资料。
（2）设计要求：
要求有座谈提纲和座谈的原始记录，问题要有针对性，座谈形式多样化。
4．次级资料的收集与整理
（1）设计内容：
收集调查产品的行业信息。
按照行业现状、行业规模、行业发展趋势、行业竞争状况、行业领导者品牌的特点、行业发展的机遇与存在的问题等方面对收集到信息进行处理，并写出行业分析报告。
（2）设计要求：
分析行业的发展现状和动态，要求对调查商品所在的行业有一定的认识。
5．原始资料的调查与资料分析
（1）设计内容：
在市场中发放问卷，进行实地调查，并对调查信息进行处理和分析。
包括确定调查计划、进行调查培训、发放问卷、问卷统计和信息处理等内容。
（2）设计要求：
要求客观、真实收集市场信息和科学处理资料、信息。
6．市场调研报告的撰写
（1）设计内容：
撰写市场调查报告。
根据行业分析报告和调查结果撰写调研报告。
（2）设计要求：
要求按照规范的格式撰写，真实反应调查信息。
（二）工作进度安排
（1．调查问卷的设计。
（1d）
（2．访问。
（0.5d）
（3．座谈会。
（0.5d）
（4．次级资料的收集与整理。
（1d）
（5．原始资料的调查与资料分析。
（1d）
（6．市场调研报告的撰写。
（1d）
四、指导方式
小组辅导、个别辅导。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：
考查。
2．成绩评定：
参与调查的积极性和主动性占20%，行业分析报告、问卷、调查报告的平均分占80%。
六、课程设计教材及主要参考资料
［1］景奉杰．市场营销调研．高等教育出版社，2003
［2］张庚淼．市场营销调研．东北财经大学出版社，2002
（制订人：
刘思强 教研室主任：
黎建新 主管院长：
赵 华）
“产品管理课程设计”教学大纲
Coursesdesignforproductmanagement
课程编号：
学时/学分：
1周/1
一、大纲说明
本大纲根据市场营销专业2006年版培养计划制订。
（一）适用专业
市场营销本科专业。
（二）课程设计性质
专业课、必修课。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
市场营销学，产品管理。
2．后续课程：
无。
二、课程设计目的及基本要求
（一）课程设计目的
通过课程设计使学生掌握产品质量的检验方法，加深对理化检验、感观检验的感性认识，并培养学生的动手能力。
（二）课程设计基本要求
课程设计前必须要对课程设计的内容要预习，并写好预习报告；课程设计过程中，要听从教师的安排和遵守课程设计室的纪律；爱护课程设计仪器；感官检验要认真识别各种产品特性；要撰写课程设计报告。
三、课程设计内容及安排
（一）主要内容
1．茶叶质量的感官审评。
（1）课程设计内容：
对茶叶质量的进行感官审评，主要是评价干茶和茶汤的品质。
（2）课程设计要求：
要求客观的记录各种感官体验，并进行记录。
2．天然纤维的质量检验。
（1）课程设计内容：
通过燃烧定性判断纺织品的成分、通过显微镜观察纤维的结构并判断纺织品中的成分。
（2）课程设计要求：
要求通过感官检验判断纺织品中的成分；仔细观察纤维结构并画出纤维结构。
3．果品品质的感官鉴别与理化检验。
（1）课程设计内容：
通过感官检验水果的大小、成熟程度、内部结构、重量及其它感官质量指标；测量水果的糖份。
（2）课程设计要求：
仔细观察水果外观的质量指标并记录；比较不同水果糖份的含量。
4．电力用油的闪点测定（开口）。
（1）课程设计内容：
用开口闪点仪测定电力用油的闪点。
（2）课程设计要求：
了解开口闪点对电力用油的质量的影响；注意闪火现象。
主要仪器：
开口闪点仪。
5．电力用油的闪点测定（闭口）。
（1）课程设计内容：
测定电力用油的闭口闪点。
（2）课程设计要求：
了解闭口闪点对电力用油质量的影响。
（二）工作进度安排
升级会员 