《小鸡出壳》教案.docx
《《小鸡出壳》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小鸡出壳》教案.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《小鸡出壳》教案
2021年《小鸡出壳》教案
2021年《小鸡出壳》教案1
活动目标：
1、在感受小鸡出壳的有趣景象中，初步学唱歌曲。
2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的快乐。
活动准备：
场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。
活动过程：
一、情境导入，引入的主题。
1、情景：
农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！
（进场）草地休息。
师：
今天天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？
那我们出发吧！
瞧！
那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？
现在舞会还没有开始，那赶快找个地方休息一下吧。
2、出示母鸡妈妈叫声，猜测母鸡妈妈在干什么？
师：
听，是什么声音？
哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？
二、在探讨"小鸡出壳"的景象中，自然学唱歌曲。
1、你们喜欢蛋宝宝吗？
蛋宝宝里面会变出什么呢？
（小鸡）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。
鸡蛋上没有小门，幼儿猜测小鸡如何出壳？
师：
你们想不想看小鸡出壳啊？
看小鸡出壳的过程
回顾小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来）
歌词小结：
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。
2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？
你们想听吗？
让我们一起来听一听。
（试唱歌曲第一次）
3、还有许多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？
试唱第二次
小结：
宝宝们帮助了小鸡，小鸡可真高兴,你们开心吗？
对了，帮助别人是一件快乐地事情。
4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。
（个别创编）
师：
刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱，我们也一起来试一试吧！
我们一起来做做看。
（集体创想钻出小脑袋的动作）
带动作，完整歌曲表演。
师：
刚才宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的'动作吧！
三、听音乐，用简单的身体动作表现《小鸡出壳》
1、舞会快开始了，小鸡出壳真好玩儿，我们一起来表演给小动物们。
（师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）
2、介绍场景，让幼儿藏进蛋壳里。
你们会藏进蛋蛋里，让妈妈找不着吗？
藏给妈妈看一看。
3、开始表演。
小动物们，我们表演得怎么样？
四、活动结束。
师：
那我们再去表演给其他小动物看吧。
2021年《小鸡出壳》教案2
活动目标：
1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：
小鸡出壳课件、音乐、图片等
活动重点：
尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：
一、出示ppt引入
提问：
这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？
（蛋壳里）它想干嘛？
它想见谁呀？
小结：
那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）
1．提问？
鸡妈妈对我们说什么啦？
鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀
2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？
（请个别幼儿用肢体表现）
3．出示小鸡宝宝的各部位图片
小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？
能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：
小鸡出壳（完整感受音乐）
看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？
那我们能出去吗？
没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，
小结：
原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？
那我们来试试吧。
1．蛋壳破裂：
快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）
2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐
2021年《小鸡出壳》教案3
活动目标：
1.能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。
2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。
3.喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。
活动准备：
老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带
活动过程：
一、导入活动：
师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么?
鸡蛋里面会是什么?
（小鸡）
二、学习律动《小鸡出壳》
1.谈论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想
（1）师：
鸡妈妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。
（2）师：
小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢?
你们帮它想想办法好不好?
它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢?
（请幼儿用简单的语言描述）。
（3）师：
哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看?
2.在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。
（1）将动作与音乐匹配起来。
师：
刚才想了那么多办法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，
试一试，行不行!
师幼一起随音乐做律动（一遍）
（2）带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律（三遍）
教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。
幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。
（教师在动作转换时用语言提示）
（3）庆祝活动，体验成功的喜悦。
师：
这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯!
想想钻出蛋壳的小鸡开不开心
啊?
他会怎么样呢?
三、游戏：
老鹰捉小鸡
1.师：
不好啦，小鸡们，看!
老鹰来了!
我们赶快躲起来吧!
（配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作，呈害怕状。
）
2.师：
老鹰飞走了!
小鸡们，跟鸡妈妈出去找食吃吧!
2021年《小鸡出壳》教案4
【活动设计】
在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：
“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。
”他又好奇的问：
“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?
”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。
为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。
【活动目标】
1、知道小鸡出生的过程
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣
【活动准备】
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机
【活动过程】
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴（师出示小鸡），看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
”老师再很神秘的问：
“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?
”让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说：
“小鸡是鸡蛋孵化出来的（教师介绍小鸡孵化的过程）。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?
”
二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察：
“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?
”引导孩子大胆表达。
然后老师再问：
“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?
”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事
鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：
“妈妈，妈妈。
这是什么?
”
“这是青草。
”
“青草是什么?
”
“青草嘛，是让我们踩着走路的。
”
“哦，那个圆点点是什么东西?
”
“那是露珠。
”
小鸡头一低，吃了一滴露珠：
“妈妈，露珠是甜的。
”
“孩子，青虫的味道还要好呢!
来跟着妈妈去找吧。
”
小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。
它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：
“叽叽叽叽!
”它是在唱：
“妈妈呀，我真快乐!
”
欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。
老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。
幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。
最后老师说：
“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”
【活动反思】
本次活动，来自生活。
在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。
再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。
最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。
在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
2021年《小鸡出壳》教案5
活动目标:
1.了解小鸡出壳后的生长过程。
2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。
活动准备:
1.图片:
《小鸡出壳了》、小鸡。
2.挂图《小鸡出壳了》
活动重点:
了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。
活动难点:
用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。
审美元素:
幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。
活动过程:
1.出示小鸡
师:
我们班来了位客人,看看是谁?
它是什么样子的?
知道它是从哪里来的吗?
小鸡是怎么出壳的?
师小结:
小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。
2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。
教师:
图上,小鸡从哪儿来的?
教师:
你看到的小鸡是怎么样出壳的?
3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。
师小结:
小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。
4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。
师:
小鸡长大后是什么样的?
（出示公鸡图片）这是什么鸡?
你能说出它身体每个部分的名称吗?
（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）
5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。
2021年《小鸡出壳》教案6
活动目标：
1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。
2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。
活动重点：
了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。
活动难点：
尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面
活动准备：
ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。
活动过程：
一、导入：
1、教师：
宝贝们，来来来，请坐啊。
今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？
竖起耳朵听一听，你就知道了。
ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）
2、教师：
这会是谁的家呢？
（是鸡的一家）你怎么知道的？
（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！
二、观察画面，理解故事内容：
1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。
猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。
瞧瞧，这家里有谁呀？
幼儿观察画面进行讲述。
3、师：
是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。
鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。
咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？
宝贝们来想想看。
（幼儿自由发言：
给他多吃点饭。
）师回应：
哟，鸡妈妈也这样想过。
可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。
还有其他办法吗？
幼：
可以抱抱她。
师：
对对对，给他一点爱，他就会努力。
）
4、师：
鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。
从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。
ppt3：
鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。
看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。
5、师：
很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，听。
Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。
Ppt4：
鸡蛋裂开的图片。
师：
发生什么事啦？
幼儿讲述画面内容。
6、师：
是呀，小鸡们要出来了。
我们来数数，出来几只小鸡。
Ppt5：
裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。
7、师：
几只小鸡出来了？
还有小鸡没出壳吗？
我们来找找。
呀，这里还有一只。
鸡妈妈说：
小鸡叽叽，快出来呀。
咦，他怎么不出来呀？
宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀？
幼儿自由讲述。
那我们来听听他是怎么说的。
画外音：
呜呜呜，我害怕呀！
我不想长大。
8、师：
哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？
你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？
幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。
5个理由
9、师：
哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。
小鸡叽叽说：
恩，那我要出来了。
师：
那我们给小鸡加加油好哇？
来。
加油加油！
哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！
10、ppt6：
师：
瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。
你有些什么好办法来帮助它长大。
（幼儿自由讲述）
11、师：
恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。
该怎么帮帮它呢？
看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。
它们为它都做了些什么呢？
来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？
幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。
12：
师：
看完了吗？
好，来，坐到我身边来讲给我听听。
我们一起来说说你刚才看到了什么？
幼儿自由讲述：
我看到鸡妈妈照顾她。
鸡妈妈是怎么照顾的？
鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。
这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。
哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。
13、教师总结：
（围绕四块板块内容小结）
14、ppt7：
小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。
（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。
鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：
哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。
太好了。
看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。
（播放小鸡出壳音乐）
8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！
让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！
（播放音乐背景，完整讲述故事）
三、结束延伸：
1、教师：
其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受到了家人和朋友的帮助，让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！
退场。
2021年《小鸡出壳》教案7
活动目标：
1、了解小鸡的出生和过程
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、课件PPT
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画
活动过程：
一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。
这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！
二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！
小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？
（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？
（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的
1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？
（引导幼儿大胆表述）
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？
（出示第二张图片）
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？
4、依次出示到第六张图片。
三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？
2、小鸡睁开眼睛发现了什么？
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）
活动延伸：
小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。
【活动反思】
本次活动，来自生活。
在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。
再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。
最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。
在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
2021年《小鸡出壳》教案8
活动目标：
1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
活动准备：
1、经验准备：
事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：
音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。
活动过程：
1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引：
地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：
两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？
3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：
三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：
幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。
2021年《小鸡出壳》教案9
活动名称：
小鸡出壳
活动目标：
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析：
重点：
根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：
用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：
一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）
1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？
你是在什么地方、什么时候看见的？
（孩子之间互相交流）
2、小鸡是怎样出壳的？
小鸡出壳以后会干什么？
二、理解、表现（解决重难点）
1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！
2、你听到了什么？
这首歌曲一共有几段？
每一段里唱了什么？
（让幼儿更好的了解歌曲）
3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？
2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？
（教师引导幼儿个别展示）
三、集体表现
1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！
四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？
（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）
教学反思：
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
2021年《小鸡出壳》教案10
活动目标：
1、知道小鸡是由鸡蛋孵出来的，母鸡会生蛋。
会使用毛绒绒等形容词来形容刚出生的小鸡。
2、能够运用肢体语言表演小鸡出壳。
3、大胆发言。
萌发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
一、经验准备：
1、对小鸡是由蛋生出来的知识有一定了解。
2、已听过故事《小鸡找妈妈》。
二、物质准备：
1、多媒体课件---小鸡出壳、故事《小鸡找妈妈》。
2、可爱的小鸡图片，小鸡、鸡妈妈、猫、狗、羊、熊等动物头饰。
3、节奏感强的音乐。
活动过程：
一、观察活动：
1、出示小鸡图片，引出问题小鸡是从哪里来的？
2、观看课件—小鸡出壳。
提问：
小鸡是从哪里出生的？
刚出生的小鸡是什么样的？
（提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚出生的小鸡）。
小鸡的妈妈是谁？
3、看课件《小鸡找妈妈》，复习故事内容。
提问：
故事中都有谁？
二、故事表演：
1、分角色，请幼儿带头饰表演故事《小鸡找妈妈》。
2、复习：
师：
“小鸡的妈妈找到了，让我们来回忆一下刚才小鸡宝宝是怎样从壳里钻出来的？
请小朋友做一做”。
3、放音乐，鼓励幼儿用肢体表达的方式对小鸡出壳进行模仿，教师做适当引导。
三、谈话活动：
讨论：
妈妈平时是怎样关心我们的？
如果你是小鸡的妈妈，你会怎样去关心小鸡？
活动延伸：
组织幼儿分组观察孵蛋器中的小鸡出壳，饲养小鸡。
2021年《小鸡出壳》教案11
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
头饰人手一个，录音。
活动过程：
（一）复习歌曲：
今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
――每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。
难点：
转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。
带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
（三）复习律动：
小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。
――复习律动：
小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。
活动反思：
小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯
升级会员 