语文三年级上册《期末检测题》附答案.docx

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语文三年级上册《期末检测题》附答案

2021-2022学年第一学期期末测试

部编版语文三年级试题

学校________班级________  姓名________成绩________

（卷面总分：

100分完卷时间：

50分钟）

1.看拼音，写词语.

fúzhuāngChūxiàqīngróuxǐài

lǚxíngzhǔnBèishìyěyǒnggǎn

2.选择带点字在句子中的正确读音，用“√”标出.

（1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕（Bǔpǔ）鱼吃呢.

（2）满载（zǎizài）着鱼、虾和蟹的船队靠岸了.

（3）他凑（Còuzòu）近仔细一看，发现枯枝上已经发了新芽.

3.先用“　　　”标出词语中的错别字，再把正确的字写在括号里.

迎风漂扬（）一本正径（）窗明几静（）成群洁队（）

4.给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里.

错（①坏，差.②参（Cēn）差（Cī），错杂（zá）.③不正确.）

（1）海水一块块，一条条，相互交错.（）

（2）学习中出现了错误，我们要及时改正.（）

（3）妈妈夸我这幅画画得不错.（）

5.写出下列词语的反义词.

张开——（）轻快——（）

6.组词语

抖（）壁（）浅（）

料（）臂（）线（）

闻（）（）滴（）（）

7.照样子，写词语.

面红耳赤披头散发___________

四平八稳百战百胜___________

8.在括号里填上恰当的词语.

（）的校园美妙的（）悄悄地（）

（）地玩耍（）观察一（）蓝天

9.默写古诗《山行》.

（），（）.

（），（）.

10.诗句连线.

荷叶罗裙一色裁轻舟已过万重山

两岸猿声啼不住芙蓉向脸两边开

萧萧梧叶送寒声碧水东流至此回

天门中断楚江开江上秋风动客情

11.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”表现了（）的景象.

A.团圆B.丰收C.游戏

12.“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的是（）的景色.

A.西湖B.昆明湖C.洞庭湖

13.乒乓球男子双打比赛就要开始了，小明和小力上场前，同学们这样鼓励他们：

（）

A.二人同心，其利断金.

B.仁者爱人，有礼者敬人.

C.有理走遍天下，无理寸步难行.

14.冬天快到了，小松鼠（）地出门去，寻找过冬的粮食.

A.来来往往B.急急忙忙C.严严实实

阅读下面两篇短文，然后按要求做.

故乡的小河

①“小河流过我门前，我想请小河玩一玩，河摇头不答应，急急忙忙去浇田.”这是妈妈教我的一首儿歌，而在我奶奶家门前，真的有一条小河.河边是我最爱去的地方.

②早上，小河是透明的.河里的沙石清晰（xī）可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草……真是太美了.

③中午，小河是彩色的.河水中不仅有“蓝天”，有“白云”，还有翠绿的“大山”，五颜六色的“野花”，不同颜色的景物倒映在水中，宛（wǎn）如一幅色彩艳丽的图画.

④傍晚，小河是金色的.夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼（lín）粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动.

⑤每年寒暑假，我回到老家，一定会到小河边，常常玩得忘了吃饭，忘了回家.

⑥我爱故乡的小河.

15.从短文中摘录下面的词语的近义词，填写在括号里.

五彩缤纷——（）

16.根据短文内容填一填.

（1）早上，小河是__________.中午，小河是__________.傍晚，小河是金色的.

（2）早上，可以清楚地看到河里的沙石、______、______、鹅卵石和______.

17.读短文第④自然段，想一想：

小河为什么是金色的呢？

把原因写在下面的横线上.

__________________________

18.读短文第⑤自然段，结合上下文内容展开想象：

“我”在小河边会做些什么呢？

请把自己想到的填写在文中的横线上.

阅读短文.

和“喜仔（zǎi）”零距离

①这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事.

②李爷爷在一个单位当门卫.每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉（xī）戏.李爷爷手里拿一只塑（sù）料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏（niē）在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃.“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱.

③“喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？

那是两个月前的一天，早晨六点来钟，李爷爷正在院子里摆弄花.突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁.他走，小喜鹊也跟着走;他停，小喜鹊也跟着停.李爷爷心想：

小家伙大概是饿了吧？

便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它.小喜鹊居然毫不客气地吃起来.“大热天的，光吃干的怎么行啊？

”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它.小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了.

④也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔（Chà）五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳.李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”.时间长了，“喜仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来.早上，单位里排球队的人开始训练.“喜仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上“助兴”：

它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭（suō），一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁（Cái）判（pàn）”.“喜仔”精彩的“表演”引起一片欢声笑语.

⑤每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息，他从屋里取出报纸，坐在折叠椅上看起来.而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠，陪伴着他，不时做出亲昵（nì）的姿态.那份零距离的和谐（xié）相处让人羡（xiàn）慕（mù）不已.

19.文中的“喜仔”指的是_______________________.

20.联系下文想一想，第②自然段中“嬉戏”的意思是________________.

21.“喜仔”飞到球场上是怎样“助兴”

？

从文中找到答案，用“”画下来.

22.第④自然段中，李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”，可以看出李爷爷____________.

23.第③自然段主要写的是（）

A.一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边.

B.李爷爷给小喜鹊喂吃

喝的，它吃喝起来.

C.小喜鹊临走时还把没吃完的饼子叼走了.

24.这篇文章最想告诉我们的是（）

A.“喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩

B.单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊.

C.人与动物和谐相处是美好的.

25.习作.

学校要举行“玩具总动员”活动，每个同学都要向大家介绍自己的玩具.快来听听大家怎么说——

小林说：

“我有一辆玩具小赛车

它可好玩了……”

小红说：

“我的洋娃娃特别漂亮……”

冬冬说：

“我的玩具柜里有很多玩具.昨晚，趁我熟睡时，它们……”

在大家的启发下，围绕着“自己的玩具”这一话题，你想介绍些什么呢？

把你想好的内容清楚地写下来吧！

参考答案

1.看拼音，写词语.

fúzhuāngChūxiàqīngróuxǐài

lǚxíngzhǔnBèishìyěyǒnggǎn

（答案）服装初夏轻柔喜爱

旅行准备视野勇敢

（解析）

（分析）

（详解）本题主要考查词语的拼写能力.

解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确.书写时要注意“装、初、柔、旅、准、野”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观.

2.选择带点字在句子中的正确读音，用“√”标出.

（1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕（Bǔpǔ）鱼吃呢.

（2）满载（zǎizài）着鱼、虾和蟹的船队靠岸了.

（3）他凑（Còuzòu）近仔细一看，发现枯枝上已经发了新芽.

（答案）

（1）Bǔ√

（2）zài√

（3）Còu√

（解析）

（分析）

（详解）本题考查学生对字音的掌握，要求我们注意识记与积累.

（1）“捕”的正确读音是：

Bǔ.

（2）载

（zǎi）1．年;岁：

千～难逢.三年两～.2．记录;刊登;描绘：

记～.连～.转～.

（zài）1．装，用交通工具装：

～客.～货.～重.～体.装～.满～而归.2．充满：

怨声～道.3．乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：

～歌～舞.4．姓.

（3）“凑”的正确读音是：

Còu.

3.先用“　　　”标出词语中的错别字，再把正确的字写在括号里.

迎风漂扬（）一本正径（）窗明几静（）成群洁队（）

（答案）漂飘径经静净洁结

（解析）

（分析）

（详解）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累.

迎风漂扬——迎风飘扬：

随风飞扬.

一本正径——一本正经：

形容庄重严肃，非常认真.多用于贬义.

窗明几静——窗明几净：

形容房间收拾得整洁、干净、明亮.

成群洁队——成群结队：

形容人或动物很多，自然地聚集在一起.

4.给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里.

错（①坏，差.②参（Cēn）差（Cī），错杂（zá）.③不正确.）

（1）海水一块块，一条条，相互交错.（）

（2）学习中出现了错误，我们要及时改正.（）

（3）妈妈夸我这幅画画得不错.（）

（答案）①.②②.③③.①

（解析）

（分析）

（详解）本题考查的是字词解释，结合语境的特点进行辨析和理解.

（1）本题中“相互交错”意思是相互交叉，错杂的.所以“错”的意思是参差，错杂.

（2）本题中“错误”意思是不正确，与正确答案及客观事实相反.所以“错”的意思是不正确.

（3）本题中“画得不错”意思是画的水平很好，所以“错”的意思是坏，差.

5.写出下列词语的反义词.

张开——（）轻快——（）

（答案）①.合拢②.沉重

（解析）

（分析）

（详解）本题主要考查对反义词的辨析能力.反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词.

张开：

伸开;展开.反义词有紧闭、合拢、并拢、闭合、合上、收拢

轻快：

（动作）不费力，反义词有沉重、笨重

6.组词语

抖（）壁（）浅（）

料（）臂（）线（）

闻（）（）滴（）（）

（答案）①.抖动②.墙壁③.浅色④.料理⑤.双臂⑥.毛线⑦.新闻⑧.耳闻⑨.滴水⑩.雨滴

（解析）

（分析）

（详解）本题主要考查形近字的辨析及组词能力.

形近字是指几个字形结构相近的字.解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答.

形近字的特点是：

①笔画相同，位置不同.

②字形相近，笔形不同.

③字形相近，偏旁不同

④字形相近，笔画不同.

⑤字形相近，读音相同.

⑥字形相近，读音不同.

⑦部首相同，位置不同.

作答时，要区分同组形近字的异同，做到组词正确.

7.照样子，写词语.

面红耳赤披头散发___________

四平八稳百战百胜___________

（答案）①.摇头晃脑②.千方百计

（解析）

（分析）

（详解）本题考查词语仿写.

词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词.做这类型题时，首先要弄清楚所给例词的内部形式，即词语结构;然后再仿照例词的形式结构，联想其它相同形式结构的词语写下来.

根据“面红耳赤、披头散发”中的加点字可知，本题要仿写含有身体部位的四字词语.这类词语有许多，如：

头重脚轻、唇亡齿寒、焦头烂额等.

根据“四平八稳、百战百胜”中的加点字可知，本题要仿写含有两个数字的四字词语.这类词语有许多，如：

七上八下、一清二楚、五颜六色等.

8.在括号里填上恰当的词语.

（）

校园美妙的（）悄悄地（）

（）地玩耍（）观察一（）蓝天

（答案）①.美丽②.音乐③.离开④.愉快⑤.仔细⑥.片

（解析）

（分析）

（详解）本题考查的是词语搭配，根据题干的内容进行辨析和理解.注意题干中名词的特点，根据词语的特点写出相匹配的形容词、量词、动词即可.注意语言完整流畅，不要写错别字即可.搭配要合情合理.

9.默写古诗《山行》.

（），（）.

（），（）.

（答案）①.远上寒山石径斜②.白云生处有人家③.停车坐爱枫林晚④.霜叶红于二月花

（解析）

（详解）略

10.诗句连线.

荷叶罗裙一色裁轻舟已过万重山

两岸猿声啼不住芙蓉向脸两边开

萧萧梧叶送寒声碧水东流至此回

天门中断楚江开江上秋风动客情

（答案）

（解析）

（分析）

（详解）本题考查学生对诗句的背诵，要求我们注意识记与积累.

“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，原诗是：

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.乱入池中看不见，闻歌始觉有人来.

“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.”出自唐代李白的《早发白帝城》，原诗是：

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，原诗是：

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.

“天门中断楚江开，碧水东流至此回.”出自唐代李白的《望天门山》，原诗是：

天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.

11.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”表现了（）的景象.

A.团圆B.丰收C.游戏

（答案）B

（解析）

（分析）

（详解）本题考查学生对诗句的理解.

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：

一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.“橙黄橘绿”写出了丰收的景象.

12.“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的是（）的景色.

A.西湖B.昆明湖C.洞庭湖

（答案）C

（解析）

（分析）

（详解）本题考查学生对诗句的理解.

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：

洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜.由此可知，诗句描写的洞庭湖的景色.

13.乒乓球男子双打比赛就要开始了，小明和小力上场前，同学们这样鼓励他们：

（）

A.二人同心，其利断金.

B.仁者爱人，有礼者敬人.

C.有理走遍天下，无理寸步难行.

（答案）A

（解析）

（分析）

（详解）本题考查学生对名句、俗语的运用.

A．“二人同心，其利断金”出自《易传·系辞传上·第八章》，意思是：

两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属.泛指团结合作.

B．“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子·离楼章句》，意思是：

仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人.

C．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：

只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚.指人的言行必须有理可循.

根据句意，结合语境乒乓球男子双打比赛就要开始了，小明和小力上场前，同学们鼓励他们可知，本题应选择“二人同心，其利断金”.

14.冬天快到了，小松鼠（）地出门去，寻找过冬的粮食.

A.来来往往B.急急忙忙C.严严实实

（答案）B

（解析）

（分析）

（详解）本题考查的是选词填空.

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别.因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语.

来来往往：

指来来去去的人很多，很繁华.

急急忙忙：

匆忙的样子.符合原文的语境.

严严实实：

意思是形容非常严密整齐.

阅读下面两篇短文，然后按要求做.

故乡的小河

①“小河流过我门前，我想请小河玩一玩，河摇头不答应，急急忙忙去浇田.”这是妈妈教我的一首儿歌，而在我奶奶家门前，真的有一条小河.河边是我最爱去的地方.

②早上，小河是透明的.河里的沙石清晰（xī）可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草……真是太美了.

③中午，小河是彩色的.河水中不仅有“蓝天”，有“白云”，还有翠绿的“大山”，五颜六色的“野花”，不同颜色的景物倒映在水中，宛（wǎn）如一幅色彩艳丽的图画.

④傍晚，小河是金色的.夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼（lín）粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动.

⑤每年寒暑假，我回到老家，一定会到小河边，常常玩得忘了吃饭，忘了回家.

⑥我爱故乡的小河.

15.从短文中摘录下面的词语的近义词，填写在括号里.

五彩缤纷——（）

16.根据短文内容填一填.

（1）早上，小河是__________.中午，小河是__________.傍晚，小河是金色的.

（2）早上，可以清楚地看到河里的沙石、______、______、鹅卵石和______.

17.读短文第④自然段，想一想：

小河为什么是金色的呢？

把原因写在下面的横线上.

__________________________

18.读短文第⑤自然段，结合上下文内容展开想象：

“我”在小河边会做些什么呢？

请把自己想到的填写在文中的横线上.

（答案）15.五颜六色

16.①.透明的②.彩色的③.小鱼④.小虾⑤.水草

17.夕阳西下，金色的晚霞照耀在河面上，所以小河是金色的.

18.寻找漂亮的鹅卵石，捉小鱼小虾，和小伙伴们嬉戏.

（解析）

（分析）

（15题详解）

本题考查从文中找所给词语的近义词.

“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看.该词的近义词是“河水中不仅有‘蓝天’，有‘白云’，还有翠绿的‘大山’，五颜六色的‘野花’，不同颜色的景物倒映在水中，宛如一幅色彩艳丽的图画.”这句话中的“五颜六色”一词.

（16题详解）

本题考查信息提取能力.

（1）根据“早上，小河是透明的.”“中午，小河是彩色的.”“傍晚，小河是金色的.”可知，早上，小河是透明的.中午，小河是彩色的.傍晚，小河是金色的.

（2）根据“早上，小河是透明的.河里的沙石清晰可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草……真是太美了.”分析可知，早上，可以清楚地看到河里的沙石、小鱼、小虾、鹅卵石和水草.

（17题详解）

本题考查学生对文章的理解.

阅读文章，根据“傍晚，小河是金色的.夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动.”可知，夕阳西下，金色的晚霞照耀在河面上，所以小河是金色的.

（18题详解）

本题考查学生的想象能力.

阅读文章，结合文中“河里的沙石清晰可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草……真是太美了.”等内容分析可知，“我”在小河边可能会寻找漂亮的鹅卵石，捉小鱼小虾，和小伙伴们嬉戏.

阅读短文.

和“喜仔（zǎi）”零距离

①这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事.

②李爷爷在一个单位当门卫.每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉（xī）戏.李爷爷手里拿一只塑（sù）料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏（niē）在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃.“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱.

③“喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？

那是两个月前的一天，早晨六点来钟，李爷爷正在院子里摆弄花.突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁.他走，小喜鹊也跟着走;他停，小喜鹊也跟着停.李爷爷心想：

小家伙大概是饿了吧？

便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它.小喜鹊居然毫不客气地吃起来.“大热天的，光吃干的怎么行啊？

”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它.小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了.

④也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔（Chà）五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳.李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”.时间长了，“喜仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来.早上，单位里排球队的人开始训练.“喜仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上“助兴”：

它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭（suō），一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁（Cái）判（pàn）”.“喜仔”精彩的“表演”引起一片欢声笑语.

⑤每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息，他从屋里取出报纸，坐在折叠椅上看起来.而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠，陪伴着他，不时做出亲昵（nì）的姿态.那份零距离的和谐（xié）相处让人羡（xiàn）慕（mù）不已.

19.文中的“喜仔”指的是_______________________.

20.联系下文想一想，第②自然段中“嬉戏”的意思是________________.

21.“喜仔”飞到球场上是怎样“助兴”的？

从文中找到答案，用“”画下来.

22.第④自然段中，李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”，可以看出李爷爷____________.

23.第③自然段主要写的是（）

A.一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边.

B.李爷爷给小喜鹊喂吃的喝的，它吃喝起来.

C.小喜鹊临走时还把没吃完

饼子叼走了.

24.这篇文章最想告诉我们的是（）

A.“喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩.

B.单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊.

C.人与动物和谐相处是美好的.

（答案）19.一只小喜鹊

20.李爷爷给“喜仔”喂食

21.它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭，一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁判”.

22.非常喜欢小喜鹊23.B24.C

（解析）

（分析）

（19题详解）

本题考查的是对文段内容的分析和理解.

结合原文的内容：

这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事.可以得出文中的“喜仔”指的是一只小喜鹊.

（20题详解）

本题考查

是对文段内容的分析和理解.

结合原文的内容：

李爷爷在一个单位当门卫.每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉戏.李爷爷手里拿一只塑料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃.“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱.可以得出“嬉戏”的意思是李爷爷给“喜仔”喂食.

（21题详解）

本题考查的是对文段内容的分析和理解.

根据原文的内容：

它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭，一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁判”.可以得出“喜仔”飞到球场“助兴”的办法.

（22题详解）

本题考查的是对文段内容的分析和理解.

结合原文的内容“也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳.李爷爷亲切地呼唤它‘喜仔’.”可以得出李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”是因为李爷爷他非常喜欢小喜鹊.

（23题详解）

本题考查的是对文段内容的分析和理解.

结合原文的内容：

李爷爷心想：

小家伙大概是饿了吧？

便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它.小喜鹊居然毫不客气地吃起来.“大热天的，光吃干的怎么行啊？

”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它.小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了.可