初中英语七年级下unit8 第四课时.docx
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初中英语七年级下unit8第四课时
单元题目Unit8Isthereapostofficenearhere?
第四课时
Teachingandlearninggoals:
Letthestudentsthroughavarietyofrelatedactivities，LearnhowtoaskfordirectionsandthewayinEnglish，Finallylearntousewordsdescribetheneighborhood.Trainsthestudents’feelingsofthemotherlandByclassmatedescriptionsoftheirownhabitation,Byusingsimplewordstoaskthewayandthewayofcommunication,learntocooperate,tocultivatespiritofhelpfulness.
（目标引领，用一段话表述了本节课的知识、能力和情感目标。
）
Teachingsteps:
Step1.Warming-upandrevision
1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.
2.Lookatthepictureof1b.Getthestudentstobedifferentpairstoaskandanswerways.
3.DividetheSsintogroups.Eachgrouphastwostudents.
4.T:
Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.
（导入要联系所学的内容，使学生自然而然地进入新课的学习。
复习可以使学生热情的投入新课的学习。
）
Step2.Explanation:
Lookat2aand2b.
1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.
2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.
3.Explanation:
a）.inmyneighborhood在我家附近
b）.Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过时光。
（提示：
spend后跟动词的ing形式）
c）Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。
观看某人正在做某事 watchsomebodydoing
d）Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.为了到达那里，我通常走出去在BridgeRoad向右拐。
Togetthere在本句中为目的状语。
f）Youcangettothelibraryeasily.你可以容易地到达图书馆。
Easily是副词，在这里修饰动词get.
4.AsktheSstoreadaloudthepassage,andlearntheimportantsentencesbyheart.
（引导学生观察、发现、归纳和掌握语言规律，形成有效的学习策略。
教师不再直接告诉，而是在学生还不会的地方进行精讲，落实了以学定教。
）
Step3.Reading
1.FastReading:
Readthepassagesandmatcheachpassagewithamap.
Ssreadandmatch.Thenchecktheanswers.
2.CarefulReading
Workon2c:
TheteacheraskstheSsreadpassagesagainandanswerthequestions.
Ssreadthepassageandtrytoanswerthequestions.
Checktheanswerswiththeclass.Choosethebeststudent’sanswer,andthenreadtheminclass.
3.After2b,haveSsrevisethelanguageinthepassage.
HaveSsworkinpairs.S1closesthetextbook.S2readsaloudasentencefromoneofthepassagesandasks,“Whowroteit?
”IfS1answerscorrectly,theSsswitchroles.Stoptheactivityafterfiveminutes.
（设计意图：
让学生自己预习总结语法要点，及时在实践中练习，学以致用；同时培养学生自主学习，合作探究的学习品质。
）
Step4.Playagame
Toprovidescanningandwritingpracticewiththetargetlanguage.After2C,haveSsrereadthepassagesandformonesentenceabouteachperson.Twoofthesentencesshouldbetrueandoneshouldbefalse.TheSsthentelltheirsentencestoapartnerwhowillreadthepassagesagaininordertodeterminewhichofthethreesentencesisfalse.
（设计意图：
检查重点短语和句子的掌握情况，落实知识点。
用竞赛形式调动学生积极参与课堂，通过对话练习让学生掌握重点句型，练习发音和听力。
有利于随时调控课堂进度，鼓励学生大胆练习口语，在真实的语境中灵活复习巩固旧知识，复习阅读部分的内容。
）
Step5.Presentation
Lookat3a.AsktheSstolookatthemapofCindy’sneighborhoodandfillintheblanks.Thenchecktheanswers.
ChallengeSsbyhavingthemcoverthemapandtrytocompletethepassagebasedonwhattheyremember.IfSsneedtolookatthemapagain,givethematimelimit,e.g.30secondstoscanthemapfortheanswerstheyneed.
Lookat3b,asktheSstodrawamapofyourneighborhoodandwriteaboutitwiththehelpofthefollowingsentences.Afterwritingit,correcttheanswersingroups,choosethemostexcellentanswerstoreadinclassatlast.
Wheredoyoulive?
Whatisyourfavoriteplaceinyourneighborhood?
Why?
Howdoyougettherefromyourhome?
（仿写3a，因为self-check中还有短文写作，所以我让学生试着仿照3a，结合自己家附近的情况，教师给予适当提示。
）
Step6.SelfCheck1
1.Haveacompetition:
LookatSelfCheck1.Seewhowillfinishthepassagewiththewordsintheboxatfirst.
Correcttheanswers:
free,enjoy,climbing,spend.
2.AsktheSstofindoutdifficultiesinthepassage,andthentheteacherexplainsthem.
a）MygrandmamakesthefoodsIlike.我奶奶做我喜欢吃的食物。
本句中的Ilike为后置定语从句，修饰先行词foods,此句只要求学生理解即可。
b）Wesometimeswatchtheneighbor’scatsclimbingthetrees.
观看某人正在做某事，watchsomebodydoingsomething观看某人做事的全过程应为watchsomebodydosomething
（通过短文复习所学，尤其是四个重点词汇的固定搭配用法，让学生复述课文，巩固所学的知识。
）
Step7.SelfCheck2
HaveSsworkinsmallgroupstomakeasmanyyes-noquestionsandwh-questionsaspossible.Giveteamsfiveminutesandthenelicitquestionsandwriteontheboard.Awardonepointforeachquestion.Onlygivepointsforgrammaticalaccuratequestions.Thegroupwiththemostpointsisthewinner.
TelltheSstowritefivesentencesaboutyourschoolusing“thereis/are,therearesometreesinmyschool.”Thencheckandcorrectthemingroups.
Step8.Writing:
T:
“Imagineyouareoneofthetwopeopleinthepictureonpage46.Youhavetotellothershowtogettothesupermarketoflibrary,pleasewriteacomposition.”
HaveSstaketurnsbeingS1,S2andS3（oneormoretimes）.Encouragethemtoaskthedirectionstoadifferentplaceeachtime.
FinishtheactivityafterSshavepracticedtheconversationseveraltimes.Inviteoneortwogroupstopresenttheirconversationstotheclass.
（短文写作，通过问题设计文章，运用所学的知识，学生们分组讨论，收获很大。
）
Theend-ofclasstest
buyfunacrossbusybetweenfoodmoviehouseparkhungry
一、从方框中选择合适的单词或短语，并用其适当形式填空。
MyfatherfindsanewjobinNewYork.Somyfamilybuyanew 1 there.ItisonGardenStreet.GardenStreetisagreatplacetohave 2.Itisavery 3 street.Therearemanystoresonit.Youcan 4 almost（几乎）anything（任何东西）onthestreet.Ifyouare 5,youcangotoYummyRestaurant.Itis 6 fromthebigsupermarket.The 7 initisverydelicious.Thereisalsoanew 8 nearmynewhouse.Itisbeautifulandquiet.Youcantakeawalkorplayinit.Ifyouwanttoseea 9,youcangototheHuaxingCinema.Itis 10 thesupermarketandthepark.
二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1.To（到达那儿），Iusually
（走出去然后向右转）onBridgeRoad.
2.Pleaseturnleft（在第二个路口）andyoucanseemyschool.It’s
（在超市对面）
3.Ienjoy（看电视）.WhenIdoit,
（时间过得真快啊）.
4.Mygrandpaisvery（擅长下象棋），andheoftenplaysitwithmyfather.Ilike
（看他们下）itathome.
5.Doyoulovethe（清新的空气和阳光）.
三．1.Fillintheblanksandroleplaytheconversation.
A:
Excuseme.Is_____abank____here?
B:
Yes.Thereisone___TallTreeStreet.
A:
HowcanI____there?
B:
Go_____CenterStreet._____rightatthefirstcrossing.ThenwalkalongTallTreeStreet.Thebankis___youright.It’s________thepostofficeandtherestaurant.
A:
Thankyouverymuch.
B:
You’re________.
（以学评教、强化落实。
当堂检测主要是由本节内容组成的形成性评价，有条件的学校可以拓展课程资源。
）
“翻译探究”的主要目的是变老师讲解语言知识为学生自学语言知识。
此项活动可以采取分组合作方式，先独立完成，再小组内合作探究，整理答案，每小组推荐一名学生汇报学习成果，鼓励每组提出与本课有关的疑问，师生共同解决，共同进步，体验成就感和快乐感。
）
亮点：
采用“课文整体理解”的教学方式，让学生首先略读文章,寻找文章的大意;然后细读文章,找出文章细节。
这些策略有利于培养同学们抓住文章的关键、有效信息处理“细节理解题”和“主旨大意题”的能力。
同时，可以更好地激发同学们的学习英语的兴趣。
不足之处：
本课的课堂容量较大，在时间的分配上一定要根据实际情况灵活掌握。
对于复述课文部分让学生利用图片进行复述，同学们自己处理起来有一定的难度，教师应该进行正确的引导。
使用建议：
充分利用多媒体进行教学，采用图片来增加英语教学的趣味性，这样可以增加课堂的容量，使训练形式多样。
对于复述课文可以利用图片，因为本单元的特点是找到某个地点具体位置，可以充分利用给出的例文，采用补全句子的形式进行适当降低难度。
Keys:
一、1.house2.fun3.busy4.buy5.hungry6.across7.food
8.park9.movie10.between
二、1.getthere;walkoutandturnright
2.atthesecondcrossing;acrossfromthesupermarket
3.watchingTV;timegoesquickly
4.goodatplayingchess;towatchthemplaying
5.cleanairandsunshine
三、1.there2.near3.On4.get5.along6.Turn7.On
8.between9.welcome
、
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