幼儿园教师资格证考试保教知识与能力线上模考.docx
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幼儿园教师资格证考试保教知识与能力线上模考
2020年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力线上模考
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[填空题]*
_________________________________
1.以下关于儿童语言发展的阐述中，正确的是。
[单选题]*
A.儿童大概要到三岁左右才能全部掌握本民族的全部语音
B.儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音
C.维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类
D.外部言语包括口头言语和自我中心言语
答案解析：
本题考查学前儿童语言发展。
3～4岁是语音发展的飞跃阶段。
4岁以上幼儿一般能够掌握本民族全部语音。
A项说法错误。
培养幼儿正确的发音，要从培养幼儿准确的听音入手。
因为听得准是说得准的前提，要使幼儿发音准确，必须使他们能听得准确。
B项说法正确。
皮亚杰根据观察把儿童早期的语言功能分为“自我中心语言”和“社会性语言”两大类。
C项说法错误。
外部言语包括口头言语和书面言语。
D项说法错误，故本题选择B。
2.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家是。
[单选题]*
A.洛克
B.卢梭
C.裴斯泰洛奇
D.夸美纽斯
答案解析：
本题考查教育家的思想。
裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。
故本题选择C。
3.导致幼儿患缺铁性贫血最主要的原因是。
[单选题]*
A.先天储铁不足
B.饮食中铁的摄入量不足
C.生长发育过快
D.疾病的影响
答案解析：
本题考查儿童常见营养素。
铁是合成血红蛋白的重要原料之一，参与体内氧的运输和利用；维生素C可以促进三价铁还原成二价铁，利于铁的吸收。
铁的摄入不足是导致小儿患缺铁性贫血最主要的原因。
故本题选择B。
4.环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
幼儿园环境的教育价值主要有。
①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展[单选题]*
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
答案解析：
本题考查幼儿园的教育价值。
环境具有潜移默化的教育作用，幼儿园的环境可以促进幼儿智力、审美能力以及社会性的发展。
故本题选择D。
5.下列关于为儿童提供游戏的材料，说法错误的是。
[单选题]*
A.广泛收集废旧物品
B.要为儿童提供足够的游戏材料
C.根据儿童的年龄特点提供游戏材料
D.材料的位置固定不变
答案解析：
本题考查游戏材料的提供注意点。
提供游戏材料应注意以下几点：
要为儿童提供足够的游戏材料；根据儿童的年龄特点提供游戏材料；提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料；尽量提供无固定功能的游戏材料；多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料；将游戏材料放在可见位置。
故本题选择D。
6.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是。
[单选题]*
A.上体正直，自然的走
B.听信号按节奏上下肢协调的走
C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走
D.左右分队走
答案解析：
本题考查各年龄段幼儿走的基本动作的发展目标。
中班幼儿走的基本动作的目标为：
听信号按节奏上下肢协调的走。
A项属于小班的目标；CD两项均为大班幼儿的目标，故本题选择B。
7.某教师眼睛里永远看见的是第一排的幼儿，或者是优秀的幼儿，对其他的幼儿则缺少关注，这个老师没有做到。
[单选题]*
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异性
C.理解幼儿的学习方式和特点
D.重视幼儿的学习品质
答案解析：
本题考查的是实施《指南》中的第四条。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似的进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
题干中教师只关注第一排和表现好的幼儿，对其他幼儿缺少关注，未体现尊重幼儿发展的个体差异，故此题选B。
8.陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调。
[单选题]*
A.做是中心
B.学是中心
C.教是中心
D.教与学是中心
答案解析：
本题考查教育家的思想。
陶行知强调“教学做合一”，其中要求幼儿首先通过实践的方式去“做”，接着自行查找资料等学习，最后教师进行教学。
三个过程中最重要的是幼儿的“做”，所以做是中心，为A选项。
9.中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是。
[单选题]*
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.实践感
答案解析：
本题考查的是高级情感的概念及表现。
道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。
幼儿初期，幼儿的道德感主要指向个别的外部的行为，并且往往由成人的评价直接引起；幼儿中期，学前儿童不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对别人的行为是否符合道德标准产生明显的情绪体验，因此会出现告状行为。
故本题选择B。
10.以下关于气质的表述中，正确的是。
[单选题]*
A.“强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是胆汁质
B.气质既有稳定性又有可塑性的说法是不对的
C.气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用之才
D.小说《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤则倾向于黏液质
答案解析：
本题考查对幼儿气质类型的理解。
“强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是多血质，A项说法错误。
气质既有稳定性又有可塑性，B项说法错误。
林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤属于多血质，D项说法错误。
气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用之才，C项说法正确，故本题选择C。
11.中班小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了感到内疚，说明小华具有初步的。
[单选题]*
A.道德感
B.成就感
C.美感
D.理智感
答案解析：
本题考察学前儿童高级情感的发展。
A项幼儿中期，幼儿的道德感逐渐与一些概括化的道德标准相联系，从幼儿中期开始，学前儿童不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对别人的行为是否符合道德标准产生明显的情绪体验。
题干中小华看到平平伤心而感到内疚属于初步道德感的表现。
B项成就感是指人做事时力求取得成功，并为取得的成绩感到愉快的一种情绪体验。
C项美感是指是人的审美需要是否得到满足而引起的内心体验，如喜欢看鲜艳的颜色，喜欢听优美动听的音乐。
D项理智感（又称为智慧感）是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。
故本题选择A。
12.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是。
[单选题]*
A.抚慰行为
B.合作行为
C.同情行为
D.谦让行为
答案解析：
本题考察学前儿童亲社会行为的发展阶段。
幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为，幼儿合作行为增多，主要与幼儿合作性游戏有关。
故本题选择B。
13.儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是。
[单选题]*
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
答案解析：
本题考察学前儿童方位知觉的发展。
幼儿方位知觉的发展主要和词语所代表的方位概念结合。
3岁儿童仅能辨别上下，4岁开始辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右。
故本题选择C。
14.课上，某幼儿想去上厕所，教师正确的做法是。
[单选题]*
A.批评后再让幼儿上厕所
B.让幼儿坚持到下课再上厕所
C.立即让幼儿离开座位去上厕所
D.停止教育活动，让所有幼儿去上厕所
答案解析：
本题考察《幼儿园工作规程》中幼儿园的卫生保健。
幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
当幼儿有上厕所的需求时立即让幼儿离开座位去上厕所，体现了尊重幼儿，不限制幼儿如厕时间，C项做法正确。
批评幼儿后再让其上厕所，没有照顾到幼儿的感受，A项说法不正确；让幼儿下课后再去没有尊重幼儿的需要，并且对憋尿对幼儿的身体发育产生不好的影响B项说法不正确；上厕所不是所有幼儿的需要，D项说法不正确。
故本题选择C。
15.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：
教育活动内容的选择应体现的原则是。
[单选题]*
A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性
B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展
C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野
D.以上都是
答案解析：
本题考察《纲要》组织与实施（第三部分）解读。
教育活动的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：
（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
故本题选择D。
16.肥胖是营养过剩使脂肪在体内进行堆积而产生的，超过正常人体内脂肪含有量。
[单选题]*
A.10%
B.20%
C.30%
D.50%
答案解析：
本题考察肥胖症的病因。
人体脂肪超过相应身高应有体重的20％以上即为肥胖。
故本题选择B。
17.某幼儿园每月定期组织家长参观幼儿园各项活动，具体了解幼儿园教育工作的内容和方法，属于。
[单选题]*
A.全员家长会
B.家长学校
C.亲子活动
D.家长开放日
答案解析：
本题考察家园合作的方式。
A选项全员家长会一般安排在学年初与学年末。
B选项家长学校是普及家教知识的有效渠道，向家长系统讲授教育子女的科学知识。
C选项亲子活动是教师组织家长和孩子共同参与的活动。
题目中以上三种观点均未体现。
D选项家长开放日是指幼儿园通过定期或者不定期向家长开放，让家长了解幼儿园教育工作的内容、方法以及孩子各方面表现，故本题选择D。
18.进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油，教师看到孩子们玩的正开心，就推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。
教师的这种做法主要是。
[单选题]*
A.完成游戏任务
B.注重游戏过程
C.随意延长时间
D.满足儿童充分游戏的心情
答案解析：
本题考察教师对于幼儿游戏的指导。
充足的时间是幼儿游戏的前提，所以老师推迟进餐，将时间延长满足儿童充分游戏的心情。
根据题干描述，A、B项的与题干表述关联性不是很大，故不选。
老师对于时间的延长并不是随意的，是根据幼儿游戏的需要做出的，故本题选择D.
19.能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是岁年龄段的典型表现。
[单选题]*
A.2～3
B.3～4
C.4～5
D.5～6
答案解析：
本题考察《3~6岁儿童学习与发展指南》。
《指南》科学领域目标2：
具有初步的探究能力中指出“5～6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录”。
故本题选D。
20.以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是。
[单选题]*
A.环境的创设与利用
B.游戏活动的支持与引导
C.教育活动的计划与实施
D.班级管理
答案解析：
本题考察《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容。
专业能力的内容包括：
环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。
班级管理属于《幼儿园教师专业标准（试行）》专业知识中“掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法”的内容要求。
故本题选择D。
21.针对同伴关系处于被拒绝的幼儿，教师的做法不恰当的是。
[单选题]*
A.帮助其获得与他人友好相处的技能
B.给与其机会表达自己
C.给与其为班级服务的机会
D.与其谈话，指出其不对并予以批评
答案解析：
本题考查幼儿同伴交往的类型。
庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究，结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型。
被拒绝幼儿是指幼儿想要交往但是缺乏正确的交往方式，往往采用争抢玩具、强行介入等不恰当的方式，如果对其直接批评不会起到改进的作用，只会加重其不当行为，故本题选择D。
22.一位小班幼儿在画画前告诉老师，“老师，我要画大机器人！
”老师给他准备了纸和笔，这个幼儿拿起纸转来转去，玩了一会儿，说：
“要画好多方块才行呢！
”然后拿起笔开始画了。
刚画一条横线，就说：
“椅子！
我画了椅子！
”画了一个方块后，又有所发现：
“电视！
大彩电！
我要给它涂上颜色！
”说完拿起一支彩笔在上面使劲涂了起来。
这体现了幼儿无意想象的特点。
[单选题]*
A.想象的主题不稳定
B.想象的目的不明确
C.想象的内容零碎
D.以想象过程为满足
答案解析：
本题考查学前儿童想象发展的特点。
想象的主题不稳定指想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。
题干中的幼儿在画画前是有画大机器人的主题，只是在绘画过程中主题发生了画方块、画椅子等的变化，因此属于主题不稳定。
目的不明确是活动前没有目的，主题不稳定是主题从一个变为其他的。
内容零碎是指所想象的形象之间不存在有机的联系。
以想象过程为满足是指幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。
B、C、D选项与题意不符，故此题选择A。
23.小班幼儿喝完水后，李老师说道“小朋友们把喝完水的杯子放到柜子里去吧！
”结果没有一个人去，这时李老师又换了一种说法：
“请豆豆、明明把水杯放到柜子里去吧！
”他们这才把杯子放了回去。
这体现幼儿思维发展存在特点。
[单选题]*
A.具体性
B.形象性
C.近视性
D.拟人化
答案解析：
本题考查的是具体形象思维的特点。
A选项具体性是指思维的内容是具体的，幼儿在思考问题时，总是借助具体事物或具体的表象；B选项形象性表现在幼儿依靠事物的形象来思维；C选项近视性指幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果；D选项拟人性是幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。
题干中老师让小朋友们把杯子放到柜子里时没有人做，而具体到豆豆、明明这两个小朋友时，他们知道把水杯放回柜子里，这体现了思维的具体性，故此题选择A。
24.小明刚上小学时候，课间只顾自己玩，老是忘记上厕所。
这表明小明在幼儿园阶段缺乏。
[单选题]*
A.主动性培养
B.独立性培养
C.人际交往能力培养
D.动作培养
答案解析：
本题考查学前教育与小学教育的差异。
小学阶段的生活节奏快速、紧张，作息制度非常严格。
教师对儿童在生活上的照料明显减少，生活主要靠儿童自理。
题干中小明课间忘记上厕所，是因为幼儿的独立性、生活自理能力差。
A、C、D选项不符合题意，故本题选择B。
25.下列关于幼小衔接表述正确的是。
[单选题]*
A.幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字
B.以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接
C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习欲望
D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
答案解析：
本题考查幼小衔接工作。
C项幼小衔接的目的是帮助幼儿能够更好地适应小学生活，激发幼儿良好的入学动机和学习欲望是入学准备的重要内容。
A项幼小衔接原则包括全面性原则，是指衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面。
拼音、识字及参加各类兴趣班是为了帮助幼儿在入学前储备知识，这种做法违背幼儿的身心发展水平，容易挫伤幼儿学习兴趣。
B项游戏是幼儿的基本活动形式。
D项幼小衔接要培养幼儿的主动性、独立性、人际交往能力、增强幼儿体质。
A、B、D项表述不正确。
故本题选择C。
26.岁左右，最先萌出“第一恒磨牙”。
[单选题]*
A.2
B.4
C.6
D.8
答案解析：
本题考查有关婴幼儿牙齿发展特点的有关知识。
6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”（又称“六龄齿”），上下左右共4颗。
恒牙共28～32颗，其中28颗在14岁前全部出齐。
故本题选择C。
27.幼儿园请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，这属于。
[单选题]*
A.幼儿园与家庭合作
B.家庭与社区合作
C.幼儿园与社区合作
D.家庭与交警合作
答案解析：
本题考察的是学前教育机构与家庭合作共育的形式。
学前教育机构与社区合作的内容与方法主要有：
（1）整合社区资源，促进儿童发展。
①带儿童带社区去开展教育活动，包括散步玩耍、感受社区文化、认识和关心周围的人和参加社会实践。
②把社区人力资源请进学前教育机构。
（2）发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力。
请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，体现了利用人力资源，故本题选择C。
28.以下游戏活动中，属于规则性游戏的是。
[单选题]*
A.积木、拼图游戏
B.抢椅子音乐游戏
C.幼儿园交通警察游戏
D.小羊和狼的表演游戏
答案解析：
本题考察游戏的类型。
规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏。
包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。
B选项为音乐游戏属于规则性游戏。
A项积木、拼图属于结构游戏；C项扮演交通警察游戏属于角色游戏；D项小羊和狼属于表演游戏；A、C、D属于创造性游戏。
故本题选择B。
29.关于形成性评价，表述正确的是。
[单选题]*
A.它是在教育活动中进行的评价
B.它的目的是及时获取反馈信息，缩小工作过程与目标之间的差距
C.它是一种在计划实施过程中不断进行的动态评价
D.以上都正确
答案解析：
本题考察形成性评价的概念。
形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。
这类评价在教育过程中进行。
故本题选择D。
30.《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括。
[单选题]*
A.培养幼儿的想象创造力
B.培养幼儿良好的生活习惯
C.萌发幼儿爱科学的情感
D.培养幼儿初步的动手能力
答案解析：
本题考察《幼儿园工作规程》保育和教育的目标。
2016年版《幼儿园工作规程》第五条提出幼儿园保育和教育的主要目标是：
（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）发展智力培养，正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
（3）萌发幼儿爱祖国，爱家乡，爱集体，爱劳动，爱科学的情感，培养诚实自信，友爱勇敢，勤学好问，爱护公物，克服困难，讲礼貌，遵守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
B、C、D属于幼儿园保育和教育的主要目标，A项不属于，故本题选择A。
31.“喜欢参加体育运动”体现健康领域目标是。
[单选题]*
A.具有健康的体态
B.具备基本的生活自理能力
C.具有良好生活与卫生习惯
D.具备基本的安全知识和自我保护能力
答案解析：
本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标。
“喜欢参加体育运动”是健康领域生活习惯与生活能力中目标1良好的生活与卫生习惯3～4岁幼儿的能力水平。
故本题选择C。
32.认为教育的本质和作用是促使儿童“与生俱来”的能力得以生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西，倡导“儿童中心论”和“做中学”的教育家是。
[单选题]*
A.杜威
B.福禄培尔
C.维果斯基
D.蒙台梭利
答案解析：
本题考查教育家观点。
“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。
在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。
33.下列传染病主要通过血液传播的是。
[单选题]*
A.流行性乙型脑炎
B.猩红热
C.细菌性痢疾
D.病毒性乙型肝炎
答案解析：
本题考查常见的传染病。
A项流行性乙型脑炎主要是经过蚊虫传播；B项猩红热主要是经过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播；C项细菌性痢疾主要是经口造成传染；D项乙型肝炎病毒最主要通过血液传播，因而最重要的传播方式是母婴垂直传播和医源性感染。
故本题选择D。
34.“比高矮”、“听听谁在叫”、“猜谜语”，这些游戏属于。
[单选题]*
A.智力游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.表演游戏
答案解析：
本题考查游戏的分类。
智力游戏是以生动有趣的形式使幼儿在自愿、愉快的情绪中增进知识，发展智力的游戏。
B选项体育游戏是以发展基本动作为主的游戏。
C选项音乐游戏是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，有音乐和动作相结合。
D选项表演游戏是幼儿以童话故事等儿童文艺作品为主要内容，通过扮演角色，运用动作、语言和表情再现文艺作品或生活内容的一种创造意愿活动。
智力游戏种类繁多，题干中的“比高矮”属于推理游戏，“听听谁在叫”属于训练感知觉的游戏，“猜谜语”属于语言类的游戏，都是智力游戏的不同表现。
因此本题选择A。
35.成人在为幼儿涂抹湿疹药膏时，要注意药膏的浓度，这是由于幼儿的皮肤。
[单选题]*
A.保护功能差
B.汗腺发育不完善
C.调节体温功能差
D.渗透作用强
答案解析：
本题考查的是皮肤的特点。
学前儿童皮肤的保护和体温调节功能差，皮肤的渗透作用强。
婴幼儿的皮肤的保护功能较差，对外界冲击的对抗能力较差，容易受损伤和感染；学前儿童皮肤毛细血管丰富，血管管腔相对较大，容易散热，加上汗腺的发育不完善，神经对血管运动的调节不灵活，对外界的环境温度的变化往往不能适应，环境温度过低，易受凉，环境温度过高，又易受热；A、B、C项不符合题意。
学前儿童皮肤表皮薄嫩，血管丰富，有较高的吸收和通透能力，所以应避免让儿童接触有毒物品或涂抹超量的药物，防止儿童机体受到损害。
根据题干成人在为幼儿涂抹湿疹药膏时，要注意药膏的浓度，这是因为皮肤的渗透作用强，因此本题选择D。
36.世界上第一本学前教育专著是指。
[单选题]*
A.《雄辩术原理》
B.《大教学论》
C.《母育学校》
D.《世界图解》
答案解析：
本题考查学前教育著作的地位。
A选项《雄辩术原理》被称为西方教育史上第一本教育学专著；B选项《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科；D选项《世界图解》是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本；C选项《母育学校》被誉为世界上第一本学前教育专著。
故此题选C。
37.幼儿园管理有多种方法，其中是班级管理中最常使用的方法。
[单选题]*
A.情感沟通法
B.规则引导法
C.互动指导法
D.榜样激励法
答案解析：
本题考查班级管理的方法。
班级管理中最常使用的方法是规则引导法。
38.俗话说“江山易改，本性难移”，体现了个性的特征。
[单选题]*
A.独特性
B.稳定性
C.整体性
D.社会性
答案解析：
本题考查个性的特征。
“江山易改，本性难移”是指一个人的本性比较难改变，属于个性的稳定性；A选项独特性是指人的个性千差万别；C选项整体性是指个性是一个统一的整体结构，可以从一个方面大概看出你的个性；D选项社会性是指人的个性的本质方面是由人的社会关系决定的。
故本题选B。
39.学前儿童言语发生发展的趋势是。
[单选题]*
A.语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.语音知觉发展在先，正确语音发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
C.正确语音发展在后先，语音知觉发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
D.正确语音发展在后先，语音知觉发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
答案解析：
本题考查的是言语发展的一般趋势。
言语发展的一般趋
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