在学校的学习计划范文汇总5篇.docx

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在学校的学习计划范文汇总5篇

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在学校的学习计划范文汇总5篇

在学校的学习计划篇1

　　进了换了新的环境，让我还不是很适应，做什么事都感到迷茫。

科目一下子增多了几科，平时想预习、复习总是无从下手。

因此，我决定制定一份学习计划。

　　首先，我想要建设一个良好的班群众，我便就应和同学们有着共同的目标，前进的动力。

还就应各尽我所能，发挥我所长，奉献群众。

最重要的是，要和同学们团结协作，互助前行。

　　然后，我就应要采用不同的方法和策略去学会自主学习。

我要摆脱对父母和老师的依靠，成为一个自主的学习者。

每逢在做完作业的时候，都要自觉学习这一周所上的新资料，新的知识点要熟记。

　　之后，我要提高学习效率。

只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

在要复习的时候，千万不能想着要推迟。

要记住学习后的短时间内对学习资料的持续量是不同的。

刚学完是能记住很多资料，但是在学后的短时间后遗忘的速度也是很快的，经过一段时间后遗忘的遗度开始减缓，最后持续在必须的水平上。

因此，及时复习所学习的资料是很重要的。

　　最后，我要科学安排时间。

随着学习科目的增多，难度加深，科学的安排学习时间显得十分重要。

每一科的学习时间都要平均，必须不能出现偏科。

在做着某一个科目的作业的时候，不能想着另一科。

正所谓劳逸结合，留出不分时间，不能只是盲目的学习，要懂得适当的放松自己。

　　学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，这些方法和策略，能使我们在学习中游刃有余，事半功倍。

在学校的学习计划篇2

　　开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

结合目前我院实际情况，本人经过认真调研，现将“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下：

　　本单位党员队伍发挥作用情况。

　　1.党员队伍是支撑院系事业发展的重要力量;

　　2.党组织的政治和组织优势得到充分体现，大多数党员群众对党组织和党员在本单位事业发展中的作用发挥表示认可。

本单位党员队伍目前存在的问题。

　　1.组织生活和政治理论学习不系统，党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;

　　2.部分党支部负责人包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化;

　　3.在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;

　　4.基层党组织推动本单位事业发展的能力和水平需进一步提升，开展党员教育活动的实效需进一步增强，服务方式还需进一步改善，党务和所务公开工作力度需进一步加大;

　　5.党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;

　　6.党员和非党员对党组织和党员发挥作用情况的评价有一定的差距。

通过“两学一做”学习教育，希望解决哪些问题。

　　1.着重思想引导，强化党员主体意识;

　　2.强化制度保障，明确党员主体地位;

　　3.完善服务体系，强化党员宗旨意识;

　　4.健全教育机制，提高党员综合素质;

　　5.明确党组织的政治核心作用，为院所事业发展提供有力保障。

对开展好“两学一做”学习教育的意见建议。

　　需做到四个“严防”：

　　1.严防精神懈怠。

近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》;推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。

这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。

这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。

所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。

　　2.严防喜新厌旧。

不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。

同时，还要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、新制度。

　　3.严防学做脱节。

开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。

“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。

“做”也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。

总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

　　4.严防走走过场。

“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、各单位要坚持从实际出发，分类指导。

要针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。

　　并围绕以下三个方面内容开展：

　　1.认真学习党章，落实忠诚信仰。

学习党章，既是党章的要求，又是党员的义务。

广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的极端重要性，把学习党章与学习党的方针、政策、法规结合起来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。

一要原原本本学。

全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。

二要剖析学。

对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。

三要创新形式学。

紧密联系本单位的工作实际和广大党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、媒体宣讲、撰写心得、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习。

要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。

　　2.严格遵守党章，落实严于律己。

党章对党员权利和义务、党组织的行为

　　作出了明确规定，全市广大党员干部要全面掌握，严格遵守。

一要强化党章意识。

坚持用党章的理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，提高政治素质;拥护党的纲领、遵守党的章程，履行党员义务、执行党的`决定，对党忠诚，积极工作。

二要发挥党员作用。

坚持用党章的要求保持党员的先进性，自觉履行党章规定的党员义务，正确行使党员权利，在工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用。

同时，要勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性和严肃性。

三要严守党的纪律。

坚持用党章的规定规范言行，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律及群众工作纪律，厉行工作规程，做到令行禁止。

　　3.模范践行党章，落实勇于担当。

广大党员特别是党员领导干部要带头模

　　范执行党章，尤其是要始终牢记、努力践行党员的根本宗旨，全心全意为人民服务。

一要密切联系群众。

大力弘扬密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实实工作，把党的路线、方针、政策落到实处，务必讲求实效，切忌形式主义。

二要紧紧依靠群众。

坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，使各项决策、措施和工作更加符合客观实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

三要一切为了群众。

把不断提高群众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实领导干部直接联系群众、农村“第一书记”、在职党员进社区、干部服务重点企业项目、党员公开承诺、设岗定责、结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心诚意为群众解难事、办实事、做好事。

　　活动可以采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等“五学”措施，以“六个一”方式开展：

　　1.每年制定一个党章学习计划。

各级党组织根据党建工作需要，在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内容、学习方式、考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。

　　2.每年召开一次专题学习会。

各级党组织的集中教育培训必须将党章知识作为必修内容。

活动期间，党支部至少召开一次党章专题学习会。

　　3.每年撰写一篇党性分析材料。

广大党员对照党章查找差距和不足，结合自身实际撰写一篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。

　　4.每年组织一次党章知识竞赛。

各级党组织于每年“七一”前夕，组织开展一次党章知识竞赛。

同时，开展歌咏比赛、主题演讲、党史故事会等丰富多彩的活动，营造节日氛围、调动学习热情、促进知识普及。

　　5.每年开展一次主题实践活动。

各级党组织将每年的7月份作为“践行党章、服务群众”的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，深入基层、学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意识。

　　6.每届组织一次党章考试。

各级党组织在每届党的全国代表大会结束之后，

　　围绕新修改的党章内容和要求，以及应知应会的党章基础知识，采取统一出题、集中考试的方式，组织党员领导干部开展一次党章知识考试。

对考试不合格的要进行补考，增强党员学习党章的自觉性，并将党章知识考试成绩作为党员当年评先选优的参考依据。

在学校的学习计划篇3

　　目前，在市教培研中心的大力倡导下，各校都在积极尝试开展生本教育的实践活动，我校也积极参与此项教改实践，希望以此能够提升我校的教育教学质量。

　　我们数学组认真学习并勇于实践，对生本教育有了一定的思考和认识。

生本教育的宗旨：

“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。

让学生成为学习的主人，让学生热爱学习。

”生本教育也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。

下面围绕组内开展的一堂生本实践课例谈谈我们的具体做法和体会。

　　一、课例《用字母表示数》。

　　1、前置作业：

　　体会用字母表示数的意义和价值前置；用字母表示数时要注意的事项在导学案中给出，并让学生完成相应典型例题；课前老师批阅作业。

　　2、课堂前5分中，学生以小组为单位在各小组长的组织下进行前置作业的自我纠正，总结错误原因，并派代表在全班展示，要求说出错误原因和注意点，其他小组如果发现展示的同学可以提问和发现问题。

　　课堂展示过程中教师以小组为单位记录小组所得分数，学生在此环节中表现出很高的积极性。

在接下来的例题教学中，采取以小组为单位，独立完成——小组讨论——组内交流——课堂展示——教师引导——学生总结中完成，大部分学生在思维碰撞中掌握本课内容。

　　3、设计难易适中的课堂反馈练习当堂检测学生的掌握情况。

　　《用字母表示数》小学里学生曾学习过，有一定的基础，以往的课堂中经常创设某种情景让学生体会到用字母表示数的意义，而本课中此环节前置了，体现了学生自己能学会的教师不讲；本课重点是如何用字母表示数和注意点，本堂课采用了让学生先前置完成，在纠错交流中掌握重点，效果更好；在小组讨论中学生的学习热情高涨，也培养了学生的交流和表达能力。

由于开放度比较大，导致课堂教学的容量不大，教师对课堂环节的掌控难度较大。

需要教师在实践中不断总结提升。

　　二、我校数学组开展生本课堂的方案：

　　1、理论先行（两周）。

　　以备课组为单位认真学习生本教育的有关理论，要求各教师撰写学习心得并在备课组活动中交流。

　　2、尝试实践（一个月）。

　　每个备课组每周开设1—2节生本实践课，通过教学、研讨、反思、总结，力图探寻符合我校的生本课堂模式。

　　3、完善模式（期中后至期末）。

　　期中考试后在各备课组大力推行生本教育课堂，在实践过程中进一步完善我校的生本课堂教育模式。

在学校的学习计划篇4

　　一、开展以校为本的专题研究

　　我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。

　　目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方式普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关学者的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。

主要有：

为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践;为求教室教学高效率，进行最优教室教学探讨;为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。

　　化学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。

在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。

在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。

一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的化学综合实践内容等。

　　二、各备课组研修专题草拟

　　1.预备阶段

　　鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。

采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：

（一）课前列出问题，提出预习目标

（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题

　　（三）课内师生交流，讨论问题

　　（四）课内变式训练，提高能力

　　（五）课内归纳总结，巩固提高

　　（六）课后完成练习，比较课前解决问题能力

　　（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。

　　同课异构

（一）备课组教师提前设计好同课题教案。

每周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。

（二）备课组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成基本共识。

（三）由组内以为教师先开课，再采用全体教研组教师听课，评课，集体进行反思探讨，总结经验，修改教案后再由该备课组另一教师同课题开课;再反思探讨，总结经验，重新修改教案后再次开课（四）全组教师评课交流，探讨比较所形成的最优教学组合。

　　三、教研组研修特点

　　1.教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动我校的的化学校本研修

　　2.备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题

　　3.教研组隔周活动，汇报共同研究

　　4.每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供探讨研究的个案

　　5.每位中青年教师开一堂生物研究课

　　6.带教学中的问题参加教研组的活动

　　四、存在的问题和困难

　　1.科研经费

　　2.希望学者引领

　　3.合理的评价体系

　　五保障措施：

　　1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理络。

建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。

这里所说的“时间”，是指要在教师的8小时工作时间内，切不可占用教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参与。

我校的生物教师在每周二的下午第一节课后就没有任何课务，所有生物教师在下午第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周二下午为集体备课时间。

由于在教师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参与的主动性非常高，均能畅所欲言，碰撞出智慧的火花

　　2、主动参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设;以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设;以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

　　3、建立激励机制。

结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

　　4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。

　　5、建立学校校本培训档案，内容包括：

学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。

把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。

在学校的学习计划篇5

　　一、指导思想

　　为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，主动投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新认识、探索认识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。

紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，主动开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。

　　二、主要工作目标

　　1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。

　　2、加强教科研认识，有目的地、有计划地开展教研活动。

　　3、教科研一体化，主动推进课程改革，加强教室教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高教室教学效益，全面提高学生的综合的素质。

　　4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

　　三、工作要点

　　1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。

组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。

　　2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。

使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方式。

　　3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。

继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。

严格按照计划活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高教室教学的效率。

要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

　　4、规范教学行为。

布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

　　5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。

大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

　　6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向教室40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。

　　7、加强对各班教学质量监控，主动改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。